大班科学教案鸡蛋浮起来了教案及教学反思

大班科学《让鸡蛋浮起来》公开课教案

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《探索与实践》，详细内容为《让鸡蛋浮起来》。通过本节课的学习，幼儿能够了解物体浮沉的原理，掌握简单的实验操作技能。

二、教学目标

1. 了解鸡蛋在不同液体中的浮沉现象，理解物体浮沉的原理。

2. 学会进行简单的实验操作，培养动手操作能力和观察力。

3. 能够将所学知识运用到实际生活中，激发对科学现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：物体浮沉原理的理解。

教学重点：实验操作技能的培养，观察与分析能力的提升。

四、教具与学具准备

1. 教具：鸡蛋、玻璃杯、盐、水、针筒、色素、滴管、实验记录表等。

2. 学具：每组一套鸡蛋、玻璃杯、盐、水、针筒、色素、滴管、实验记录表。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过故事《小熊捞蛋》引入，讲述小熊在河边捡到一个鸡蛋，但鸡蛋沉入水底，小熊想尽办法让鸡蛋浮起来的过程。

2. 讲解物体浮沉原理（5分钟） 结合故事，教师简要讲解物体浮沉的原理，引导幼儿关注鸡蛋在不同液体中的浮沉现象。

3. 实验操作（15分钟）

（1）将鸡蛋放入清水中，观察鸡蛋是否浮起来。

（2）在水中逐渐加入盐，并用针筒抽取盐水，滴入鸡蛋所在的玻璃杯中，观察鸡蛋的浮沉情况。

（3）记录实验过程，填写实验记录表。

4. 例题讲解（5分钟）

5. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行实验，尝试让鸡蛋在水中浮起来，并记录实验过程。

六、板书设计

1. 板书《让鸡蛋浮起来》

2. 内容：

物体浮沉原理

实验步骤

实验记录表

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请将实验过程画出来，并注明鸡蛋浮起来的原因。

（2）请举例说明生活中的浮沉现象，并尝试解释原因。

2. 答案：

（1）实验过程：鸡蛋在清水中沉底，逐渐加入盐水后，鸡蛋浮起来。 原因：盐水密度大于清水，鸡蛋在盐水中受到的浮力增大，从而浮起来。

鸡蛋浮起来了教案

鸡蛋浮起来了教案3篇

鸡蛋浮起来了教案1

活动设计背景

在活动中，几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。当他们看到死海里人可以浮在水面上觉得很新奇。为此，我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。

活动目标

1、通过实验，激发幼儿对探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。

2、引导幼儿通过观察、实验、记录，获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

引导幼儿通过观察、实验、记录，获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。

活动准备

塑料瓶、鸡蛋、筷子、记录纸、盐、白糖。

活动过程

一、启发谈话，引出实验主题

师：小兔妈妈在做饭时候把鸡蛋掉到水桶里，沉下去了，它捞不起来，请朋友们帮帮忙，有什么办法能让鸡蛋浮起来？ 二、讨论

引导幼儿自由讨论，看看大家都有些什么办法让鸡蛋宝宝从水桶里浮起来。并请小朋友们自己操作一下，看他们想的办法可不可行。

三、引入课题

老师这里有几样厨房里用的材料，不知道可不可以帮助你们，出示盐、白糖，可以请小朋友感知一下。我们就分组进行试验，看这些东西可不可以让鸡蛋浮起来。

1、第一次往水里放白糖，每个小朋友都可以往水里放入白糖，请小朋友们观察鸡蛋有没有变化，并做好记录。

2、第二次往水里放盐，每个小朋友都可以往水里放入盐，请小朋友们观察鸡蛋有没有变化，并记录好鸡蛋的变化。

3、交流

（1）我们的鸡蛋都浮起来了吗？请每组派一名幼儿介绍自己的实验结果，

（2）教师 小结：在我们小朋友的一起努力，相互配合下，我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐地浮起来。

大班科学教案反思浮起的鸡蛋

背景

在大班科学教学中，通常会涉及到物理、化学等方面的知识，对于老师来说，如何让学生深入理解这些知识，是一项非常重要的任务。本文将从一次大班科学教案反思出发，分享一种有趣的科学实验——浮起的鸡蛋的教学方法。

实验简介

在这个实验中，我们需要准备一个大管子、鸡蛋和水。首先，我们将管子装满水，然后小心翼翼地放入鸡蛋。我们会发现，鸡蛋会在水中下沉。接着，我们可以轻轻地往管子里加入盐，持续不断地加入，直到我们发现鸡蛋开始漂浮。

实验原理

我们知道，在普通的水中，鸡蛋是不会浮起来的，但是在盐水中，鸡蛋却会漂浮在水面上。这是因为在盐水中，水的密度发生了变化，浮力也会随之改变。当我们加入足够的盐时，盐水的密度会变得比鸡蛋的密度更大，这时候盐水就会产生很强的浮力，而支撑起鸡蛋。因此，鸡蛋就会浮起来。

实验步骤

1. 准备实验材料：大管子、鸡蛋和水。

2. 将管子装满水，小心翼翼地将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋下沉的情况。

3. 往管子中加入盐，持续不断地加入，观察鸡蛋漂浮的情况。

4. 将盐水倒出，清洗实验器材。 实验注意事项

1. 在实验过程中，要小心拿起玻璃管，以免砸碎。

2. 在加盐过程中，要慢慢加入，掌握好盐水的浓度，避免加太多，导致鸡蛋浮不起来或盐水的浓度过高。

实验目标

通过这个实验，我们的目的是帮助学生深入了解物理、化学知识，以及帮助他们培养观察、思考的能力。

实验教学

在教学过程中，我们可以结合实验和理论知识，加深学生对物理、化学知识的理解。

第一步，我们可以先通过讲解水的密度来引导学生思考，为什么鸡蛋会沉到水底。接着，我们让学生观察实验现象，让学生发现在普通的水中，鸡蛋不会浮起来。

第二步，我们再教给学生盐水的浓度是如何影响鸡蛋的浮力的，我们可以通过这个实验帮助学生理解浮力的起源，并引导学生思考如何应用这个原理解决实际问题。

最后，我们可以与学生共同总结出这个实验的目的和结果，让学生充分感受到科学实验的乐趣，以及理论知识在实验中的应用。

大班科学活动教案：鸡蛋的沉与浮教案(附教学反思)

帮助，相互学习，共同努力实现一个目标，体验合作带来的成就感和自豪感。因此，我的班级一直关注儿童学习游戏活动的合作沟通技巧的发展。幼儿园增加了一个新的玩具“钓鱼”。塑料鱼漂浮在水面上。由于钓竿太少，没有钓竿的孩子迫不及待地将小磁铁扔进水里。磁铁沉没，孩子们聚集在一起。讨论哪些物品漂浮在水中，什么物在水中沉没，结合孩子们的认知，我们进行了一系列沉没和漂浮的小实验。孩子们发现了木头，树叶，小碗等。水会漂浮起来，电线，玻璃，勺子，砖块等会下沉。孩子们发现，在其他材料的帮助下，沉没和浮动的变养孩子的记录能力。在活动中，孩子学习学习方法，通过图形，图形，手册等方法，大胆的表达和反馈有助于个性发展，孩子们在实验中交流配合。实验的优点和缺点得到保证，孩子们实现了合作的乐趣和成功的喜悦。您还可以制备儿童常用的可溶性物质茶，肥皂，洗衣粉等，以进行对比实验。需要注意20°水温是一个合适的温度，如果是冬季实验，可以加入适量的热水，帮助盐溶解更快。在课后的日子里，孩子是否建议人们会漂浮在盐水中我旁边的孩子们一起讨论这个问题。最后，我把这个问题留给孩子们，让他们回去解决问题，可以检查书籍，可以上，问父母，最后孩子有很多答案，延伸到中东死海，四川大英县的死海激发了孩子们对自然科学的浓厚兴趣，探索了科学奥秘的好奇心。