1 教科版《品德与社会》六年级上册
简答题
1、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？
答：这句话告诉我们：失败是成功之母。失败也是一种收获，是酝酿成功的肥沃土壤。只要我们不断总结失败的原因，不轻言放弃，坚持到底，一定会取得最后的成功。
2．我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”？
答：（1）要善于网上学习，不浏览不良信息，不上成人网站；（2）增强自我保护意识，不轻易告诉网友自己的联系方式，不随便约会网友；(3)不沉溺网络游戏。（4）不打开来历不明的电子邮件；（5）不下载陌生的不知名的软件。
3．结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。
答：农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们吃的米饭、蔬菜、肉类、蛋奶等食物都来自农业；我们穿的衣服、住的房屋的原材料很多来自农业，所以说我们的生活离不开农业。
4．你知道在我国的世界遗产有哪些吗？为什么要保护文明遗产？
答：我知道我国的世界遗产有长城、故宫、泰山、黄山、张家界等。
世界遗产是人类罕见的、目前无法替代的财富，是人类文明精华中的精华，是独一无二的。一旦破坏了，就永远无法恢复原貌，所以要保护文明遗产。
5．有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，你认为呢？联系生活实际说说你的观点。（任选一种）
（1）答：我认为上网利大于弊。因为上网可以丰富自己的课外知识，而且上网聊天还可以促进人与人之间交流，让我们不孤僻，有朋友。以后的社会哪里离得开电脑啊？要先打下基础才行啊。通过网络还可以学习英语呢！又方便又省钱。我们通过网络和别人交流，很方便，还可以在网上提问题，会有人帮你解答问题。（2）答：我认为上网弊大于利。因为我们有一些同学上网就是玩游戏，上课的时候老是想着游戏的事情，学习下降了。还有些同学老是在网上和人聊天，有时候看一些不健康的网站，这样对小学生的生活会有影响。
1 第一单元 从小学创造
一、填空题1、法国作家法朗士说过：好奇心造就科学家和诗人。
2、英国摄影师麦布里奇他花了10年时间，终于在1881年发明了世界上第一架电影放映机。
3、好奇心是创造有动力，提出问题是向创造迈出的第一步。
4、算术能不能从左往右算，是我国著名的速算家史丰收上小学二年级时提出的疑问。
5、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。例如：牛顿——苹果落地——万有引力；爱迪生——烛光中的生活——电灯；莱特兄弟——飞翔的梦想——飞行器……
6、有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想，昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望。
7、创造并非高不可攀，也不是大科学家、发明家的专利，创造是大自然赋于人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
8、陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
9、依·尼查叶夫说：世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。
10、想到就好，成功的梦想靠行动去实现。
11、爱迪生是世界上伟大的发明大王，他一生自己单独或组织进行的发明有近2000项，为寻找一种合适的灯丝材料，他失败了1600多次，为提高灯泡的寿命，他又实验了6000多种植物纤维，使灯泡的寿命提高到1200小时，在研制蓄电池的过程中，他实验了2500次仍未成功。爱迪生之所以成功，根本的原因就在于他坚强的意志和超人的勤奋。爱迪生的故事告诉我们，失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气，看不到失败的价值。
12、创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住失败考验的人，才能摘到成功的桂冠。
二、连一连
鲁班 美国发明家 毕昇 米老鼠
摩尔根 英国生物学家 坦莫尼尔 纸尿片
1 教科版小学品德与社会六年级上册全册教案
目录
第一单元第1课《从问题开始》·········································2
第一单元第2课《创造的快乐》·········································6
第二单元第1课《让田野告诉你》······································10
第二单元第2课《走进车间》···········································14
第二单元第3课《百变之身》···········································17
第三单元第1课《坐在家里看世界》···································20
第三单元第2课《沟通无极限》·········································23
第三单元第3课《我的信息生活》······································26
第四单元第1课《灿烂的古代文明》···································28
第四单元第2课《伟大的科学成就》···································32
第四单元第3课《绚丽的文学艺术》···································35
第四单元第4课《文明遗产知多少》···································41
第五单元第1课《地球有多大》·········································45
第五单元第2课《飞越太平洋》·········································50
【】《品德与社会》六年级上册全册整套教案(苏教版)
1.我的课余生活 第一课时 教学目标：
1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自。
2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 教学准备：
1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。 2、制作录音磁带。 3、准备设计方案的纸张 教学过程： 谈话导入
1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活 有兴趣爱好的同学进行现场展示。 小辩论
1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。
2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。
1 3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。 4、师生辩论的主题： (1)学生的学习成绩是否最重要的。
(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
