化学与可持续发展教案

绿色化学与可持续发展

摘要：绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学，又称环境无害化学，环境友好化学或清洁化学。绿色化学吸收了传统化学化工.环境.物理.生物.材料和信息等学科的最新理论和技术，代表了化学化工科学理念的重大变革，具有可持续发展的意义。本文介绍了绿色化学的一般概念及绿色化学与环境保护的关系。从主要研究内容及发展现状和趋势等方面阐明了绿色化学是可持续发展的必由之路。

关键词：绿色化学，可持续发展，环境保护

当今时代，人类的生活与化学息息相关。无论是衣、食、住、行，都离不开化学。同时，对资源的开发利用成为了当今社会面临的制约经济发展、影响环境的重要因素。因此，可循环利用、、可持续发展、绿色化学生产被人们提上了议事议程。

绿色化学简介：

名词解释：

按照美国《绿色化学》(Green Chemistry)杂志的定义，绿色化学是指:在制造和应用化学产品时应有效利用(最好可再生)原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。而今天的绿色化学是指能够保护环境的化学技术.它可通过使用自然能源,避免给环境造成负担、避免排放有害物质.利用太阳能为目的的光触媒和氢能源的制造和储藏技术的开发，并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。

绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，绿色化学是近十年才产生和发展起来的，是一个 “新化学婴儿”。它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。

重要性：

传统的化学工业给环境带来的污染已十分严重，目前全世界每年产生的有害废物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并威胁着人类的生存。化学工业能否生产出对环境无害的化学品？甚至开发出不产生废物的工艺？有识之士提出了绿色化学的号召，并立即得到了全世界的积极响应。绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。

第六章 第一节 第二学时 走向人地协调——可持续发展

一课标要求及解读

◆联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵；举例说明协调人地关系——可持续发展需遵循的三个基本原则

◆领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任

二 学情分析

高一的学生通过对前面所学的人口、城市、工业、农业及交通等人文地理的知识，对地理问题己基本掌握了一定的分析能力，通过上一课时的学习，对目前人地关系矛盾的尖锐性有了更深刻的了解。在此基础上通过对本节内容的学习，学生能够实现由感性认知到理性思维的转变，从而得出寻求一条可持续发展的道路是我们现在的必然选择。

三 教材分析

高中课程中的自然地理和人文地理是本节学习的基础知识，“可持续发展”是整个地理教学的核心部分，是必修2的最后一部分内容，主要从过去、现在、未来即追溯人地关系思想的演变历程、直面环境问题、探索未来人类可持续发展的途径为线索展开教学。因此，它是本书的总结和升华。

通过阅读课本P96《21世纪议程》，使学生知道可持续发展的概念

通过活动（课外资料）学生体验，分析，讨论理解可持续发展的内涵。

通过读P96图6。12后经教师引导能概述可持续发展的基本内涵。

通过P98活动2、3使得学生能够举例说明协调人地关系——可持续发展需遵循的三个基本原则。

由此实现课标要求的，通过本章学习来增强学生的可持续发展意识并将其转化为自身的行动，充分认识到人类与环境协调统一的重要性。

四 教学目标：

1.以某农村经济开发为案例，从解决现实需要和现存的人地矛盾问题入手，说明可持续发展是人类的必由之路

2.。联系《21世纪议程》，举例说明可持续发展的基本原则。

3. 通过分析案例理解可持续发展系统示意图，结合文字和课后材料说明解析该图内涵，强调系统中“人的管理调控”直接影响着可持续发展的实现。

4。通过身边环境问题的讨论，寻找解决办法，逐步树立起可持续发展意识。五 教学重点与难点

1 3.2持续发展 生态文明

第一课时 可持续发展新理念

一、教学目标

知识目标：

1、理解可持续发展的内涵

2、知道我国的人口、资源、环境状况，了解计划生育、合理利用资源、保护环境的政策；

3、掌握我国坚持实施可持续发展战略的原因

4、掌握实施可持续发展战略的做法

能力目标：

提高学生对可持续发展新理念的理解，增强学生深入思考问题，分析问题的能力。

情感、态度、价值观目标：

养成亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，形成可持续发展意识，自觉为美丽中国建设作出贡献。

二、教学重难点

重点：如何实施可持续发展战略

难点：深入理解坚持实施可持续发展战略的原因

三、教学方法

三疑三探

教具：多媒体教学 课时安排：一课时

四、教学过程

（一）导入新课

人类社会发展都今天，人口剧增、资源短缺、环境恶化等一些列问题已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。面对这一系列问题，人类社会经过长期反思提出可持续发展这一新的发展观念。中国的发展，也必须走可持续发展道路。今天我们就来学习3.2（1）《可持续发展新理念》。

（二）设疑自探 2 1、出示学习目标

2、师：请同学们快速浏览课文，根据你觉得在本节课的学习中，你应该重点解决哪些问题？

可持续发展的内涵是什么？

我国坚持可持续发展战略的原因是什么？

怎样实施可持续发展战略？

学生自学课文，自主解决以上问题。

（三）解疑合探

小组展示评价分工表：

第一题 第二题 第三题

展示 第一组 第三组 第五组

评价 第二组 第四组 第六组

第一题：

既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。

师强调：提倡可持续发展理念就是要促进人与自然的协调，推动整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。党的十八大报告特别强调，要更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求。

师：为加强对内涵的理解出道题：

1.(2011,3)但存方寸土，留予子孙耕。随着经济的快速发展，土地变得越来越金贵。为坚守全国耕地不少于18亿亩这条红线，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出：坚持最严格的耕地保护制度，从严控制各类建设占用耕地。右图中弄虚作假、违规占用耕地的做法有悖于我国的 【 D 】

化学与可持续发展

第一节 开发利用金属矿物和海水资源

[重点难点]

1． 教学重点

了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。

2． 教学难点

在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。

[知识点讲解]

1． 金属的冶炼

金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。金属的活动性不同，可以采用不同的冶炼方法。总的说来，金属的性质越稳定，越容易将其从化合物中还原出来。金属冶炼的方法主要有：

（1）热分解法

对于不活泼金属，可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来，例如：

2HgO △

2Hg+O2↑

2Ag2O △

4Ag+O2↑

（2）热还原法

在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属，通常是用还原剂（C、CO、H2、活泼金属等）将金属从其化合物中还原出来，例如：

Fe2O3+3CO 高温

2Fe+CO2↑

WO3+3H2 高温

W+3H2O

ZnO+C 高温

Zn+CO↑

MgO+C 高温

Mg(g)+CO(g)

Fe2O3+2Al 高温

2Fe+Al2O3（铝热反应）

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

（3）电解法

活泼金属较难用还原剂还原，通常采用电解熔融的金属化合物的方法冶炼活泼金属，例如：

2NaCl（熔融） 电解

2Na+Cl2↑

4NaOH（熔融） 电解

4Na+O2+2H2O

MgCl2（熔融） 电解

Mg+Cl2↑ 2Al2O3 电解冰晶石 4Al+3O2↑

一些对纯度要求较高的不活泼金属也可以采用电解其盐溶液的方法来进行冶炼，例如：

2CuSO4+2H2O 电解

2Cu+2H2SO4+O2↑

（4）有些金属可以利用氧气从其硫化物中冶炼出来，例如：

Cu2S+O2 高温