人教版七年级生物下册4.6.4激素调节 (共22张PPT)

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1 / 4第 1 页 第四节 激素调节

核心素养：

本节通过引导“资料分析”的讨论活动，帮助学生了解激素功能的同时，也感受科学家巧妙的实验设计；通过对生活中实例的具体分析，引导学生归纳出激素调节与神经调节的关系。

一、教材分析

人体生命活动的调节这一单元属于“生物圈中的人”这一主题。该主题要帮助学生形成以下概念:

1、神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。

2、人体各个系统相互联系、相互协调,以完成生命活动。学生感悟生物体平衡与调节的辨证关系。辨证的认识生命。

3、教师应从人与生物圈关系的高度,引导学生开展多种探究活动,认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分,意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。

激素调节一节是本单元的重点教学内容之一。主要内容涉及内分泌系统与激素调节的相关知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。整节课知识内容繁多，教学任务重，如果单纯平铺教授，不仅枯燥而且容易使知识混淆，为了使学生对激素调节有一个完整的知识体系必须将教学内容整体梳理，重新构建课堂结构，丰富教学形式，充分利用信息技术提升课堂效率。

二、学情分析

通过《人的生殖》这一节课的学习,学生了解了雄性激素和雌性激素的作用以及分泌腺，有助于内分泌腺与外分泌腺特点的理解，学生对各种激素异常的病症比较关注，但知识容易混淆。能力方面,学生理解了探究实验的一般过程,能够独立设计探究实验。有利于本节课甲状腺激素的作用实验设计环节的顺利开展。

三、教学目标

1、知识与技能目标:

说出内分泌腺的特点、种类; 本文由一线教师精心整理/word可编辑

2020年春人教版七年级下册生物4.6.4激素调节同步练习题

1 / 4 第四节 激素调节

一、选择题

1. 人体内腺体有两种类型。你认为，下列腺体不属于内分泌腺的是( )

A.垂体 B.肾上腺 C.胰岛 D.唾液腺

2.以下哪些疾病与激素分泌异常无关 （ ）

A.糖尿病和巨人症 B.糖尿病和呆小症

C.血友病和白化病 D.大脖子病和侏儒症

3.如果要使蝌蚪在短时间内迅速发育成青蛙,可饲喂 （ ）

A.含生长激素的食物 B.含性激素的饲料

C.含甲状腺激素制剂的饲料 D.大量昆虫

4.糖尿病正成为威胁人类健康的又一大“杀手”,我国成人中患病率接近10%。许多患者体内胰岛素分泌异常,下列有关叙述正确的是 （ ）

A.患者体内胰岛素含量通常较高 B.胰岛分泌的胰岛素不会进入血液

C.通过胰岛素调节可升高血糖浓度 D.患者具有多尿、多饮、多食等症状

5.下列有关人体激素的叙述正确的是 （ ）

A.激素通过导管进入循环系统,参与调节人体的生命活动

B.激素调节受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响

C.垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性

D.侏儒症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的

6.内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是（ ）

①没有导管 ②具有导管 ③由腺细胞构成 ④分泌激素 ⑤分泌物直接进入毛细血管 ⑥分泌物由导管排出

A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③④

7.如果切除成年狗的甲状腺,一段时间后,该狗表现为精神萎靡、活动减少。这说明甲状腺激素能 （ ）

A.促进幼小动物的发育 B.提高血糖浓度

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第4节 激素调节

一、选择题

1.碘缺乏病是一种世界性地方病，中国是世界上碘缺乏危害最严重的国家之一，病区人口达4.25亿，约占世界病区人口的40%，亚洲病区人口的60%，下列对碘的认识不正确的是（ ）

A.幼年时期缺碘会造成智力发育出现障碍

B.碘是人体必需的无机盐，也可以提供能量

C.我们常吃的海带和紫菜含碘丰富，可防治大脖子病

D.碘是合成甲状腺激素的重要原料

2.如图为李雷的生化检验报告单部分截图，正常人体内激素含量应维持在参考值范围内，若不在参考值范围内，可能会导致人体出现相应病症，下列有关说法错误的是（ ）

A.幼年生长激素过少—侏儒症

B.胰岛素分泌过少—糖尿病

C.幼年生长激素过多—肥胖症

D.甲状腺激素过少—大脖子病

3.下列有关激素的叙述，正确的是（ ）

A.激素是由内分泌腺分泌的

B.人体的各项生命活动主要是通过激素调节来实现的

C.成年人的甲状腺激素分泌过多会出现巨人症

D.糖尿病人可以通过口服胰岛素来治疗

4.下列各图表示人体某些生理过程的变化情况。下列有关叙述，错误的是（ ） 2 / 5

A.如图甲是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是胰岛素

B.图乙中的曲线若代表氧气含量的变化，则血管B可表示组织细胞周围的毛细血管

C.如图丙是人在一次平静呼吸时肺内气压与外界气压差的变化曲线，BC段表示呼气过程

D.如图丁表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z曲线表示蛋白质的消化过程

二、综合题

5.为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约20mm的蝌蚪各15只分别放入1~4号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如下表所示 3 / 5

第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。

请回答下列问题：

第4节 激素调节

一、选择题

1.碘缺乏病是一种世界性地方病，中国是世界上碘缺乏危害最严重的国家之一，病区人口达4.25亿，约占世界病区人口的40%，亚洲病区人口的60%，下列对碘的认识不正确的是（ ）

A.幼年时期缺碘会造成智力发育出现障碍

B.碘是人体必需的无机盐，也可以提供能量

C.我们常吃的海带和紫菜含碘丰富，可防治大脖子病

D.碘是合成甲状腺激素的重要原料

2.如图为李雷的生化检验报告单部分截图，正常人体内激素含量应维持在参考值范围内，若不在参考值范围内，可能会导致人体出现相应病症，下列有关说法错误的是（ ）

A.幼年生长激素过少—侏儒症

B.胰岛素分泌过少—糖尿病

C.幼年生长激素过多—肥胖症

D.甲状腺激素过少—大脖子病

3.下列有关激素的叙述，正确的是（ ）

A.激素是由内分泌腺分泌的

B.人体的各项生命活动主要是通过激素调节来实现的

C.成年人的甲状腺激素分泌过多会出现巨人症

D.糖尿病人可以通过口服胰岛素来治疗

4.下列各图表示人体某些生理过程的变化情况。下列有关叙述，错误的是（ ）

A.如图甲是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是胰岛素

B.图乙中的曲线若代表氧气含量的变化，则血管B可表示组织细胞周围的毛细血管

C.如图丙是人在一次平静呼吸时肺内气压与外界气压差的变化曲线，BC段表示呼气过程

D.如图丁表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z曲线表示蛋白质的消化过程

二、综合题

5.为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约20mm的蝌蚪各15只分别放入1~4号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如下表所示 第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。

请回答下列问题：

（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是________________。