高校体育教学评价现状及改进方法

ｉ　；ｌ【ｊ２Ｊ｝　Ｃ！　ｈ　ｉ　ｎ—ａ—　Ｅ　ｄ　：ｕ‘！ｃ。！ａ—ｔｉｏｎ．　。　。　。。　Ｈｅｒａｌｄ　体育与艺术教育　

师范学校体育教学存在的问题及改进措施　

毕思伟　（济南师范学校　济南　２５００００）　

摘要：师范学校的体育教学从大范围来看，是相对滞后的，很多师范学校不够重视，以至存在很多问题。本文主要分析存在这些问题的　原因，并提出改进措施。　关键词：体育教学　教学方法　师范学校　中图分类号：Ｇ８　０　７．４　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７３—９７９５（２０１　０）０８（ｂ）一Ｏ２０６—０１　

１师范学校体育教学存在的问题　

山东省中等职业教育发展很快，体育　

是中职全面发展教育中的一个不可缺少的　

部分。但有些老师认为学生在校时间缩短，　

专业实践课比重逐渐增大，课时很紧张，所　

以体育课一直不被重视。造成这种认识的　

主要原因是：师范学校的体育教学一直追　

随着普通高校，但又不如普通高校上得正　

规。其原因是中职学院体育教学模式落后，　

还延续着以前的三基教学模式，仍然片面　

强调掌握技术、技能，而不从学生兴趣、学　

生身体健康和专业职业特点出发，模式枯　

燥、太规范化。由于过分强调教学模式的规　

范化，忽视学生体育兴趣和习惯的培养，造　

成体育教学枯燥乏味，学生缺乏热情，教学　

双方兴趣低落。课程设置与实际相脱离，不　

能结合学生专业和就业设置课程。学生在　

校所学内容与走上工作岗位后的社会体育　

锻炼内容相脱离，具体表现如下。　

１．１教学思想滞后　

儒家的文化传统习惯一直把“学而优　

则仕”作为教育的最高目标。这种社会意识　

和传统教育观念一直潜在地影响着现代人　

体育教学的指导思想。近几年山东省中职　

体育教学虽有进步，但指导思想和教学目　

标仍停留在原有的基础上，有的还没有普　

通高校的教学模式先进，只注重学生在校　

期间体育教学、身体锻炼及效果，而忽视了　

当今中职体育教学最为重要的指导思想一　

“为学生就业服务”。　１。２教学目标与中等职业教育的培养目标　

第３Ｏ卷　第６期　２００８年ｌ２月　辽宁体育科技　Ｌ１ＡＯＮＩＮＧ　ＳＰＯＲＴ　ＳＣＩＥＮＣＥ　ＡＮＤ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＶｏＩ．３０　Ｎｏ．６　Ｄｅｅ．２００８　

高校体育课学生学习评价的现状与对策研究　

齐敦禹，黄宝军　

（辽宁师范大学体育学院，辽宁大连１　１６０２９）　

摘要：运用文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析方法等，对辽宁省普通高校学生学习评价指标体系现状进行　

调查及辩证分析，并在新的指导纲要下对普通高校学生学习评价指标体系进行研究，制定出一套能够反映学生全面素　

质发展，突出过程性评价的多主体评价指标体系的改革措施，旨在为高校体育教学改革提供有益的参考。　关键词：辽宁省；高校；体育；学习评价　

中图分类号：Ｇ８０７．４　文献标识码：Ａ　文章编号：１００７—６２０４（２００８）０６—００９２—０２　

２００２年教育部颁发了《全国普通高校体育课程与教学指导纲　

要》（以下简称《纲要》），对我国普通高校学生体育课学习评价提　出了新的要求，评价功能要求淡化甄别与选拔，注重学生的体育　

学习态度与情感的发展，突出过程性评价。体育课程评价改革是　

整个体育课程改革的重要组成部分，在课程改革中起着导向与监　

控的作用。长期以来，我省普通高校体育课程学习评价内容单一，　

过分强调客观和量化评价。如何科学合理地建立学生体育课程学　

习成绩评价体系是我省高等学校体育课程改革亟待解决的重要　

问题。　

１研究对象与方法　

１．１研究对象　

沈阳市２４所普通高校的领导、教学管理人员、一线体育教师　及专家。　

１．２研究方法　

文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等。　

２结果与分析　

２．１评价主体单一　

从表１看，有８７名体育教师（９５．６％）选择了教师作为评价主　

体，其中７０人（７７．Ｏ％）回答除了由自己对学生进行体育学习评价　

外，没有让其他人参与评价。由此可见，现行的体育学习评价呈　

现出评价主体单一的现象，没有很好地将教师评价与学生自评、　

江苏省高校体育教学现状及对策研究　Ｔｈｅ　Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｓｔｒａｔｅｇｙ　ｏｆ　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　●　ｔ●１一　●　ｉｎ　Ｊ　ｉａｎｇｓＵ　ｒｒｏｗｎｃｅ　

孔明涯，丁道旭，江龙　ＫＯＮＧ　Ｍｉｎｇ—ｙａ，ＤＩＮＧ　Ｄａｏ—ＸＵ，ＪＩＡＮＧ　Ｌｏｎｇ　摘要：对江苏省８所高校在校大学生的问卷调查和有关专家、体育教师的访谈发现，江苏省高校体育教　学通过多年的改革创新有所提高，但仍然存在一些需要不断改进的方面。大胆改革不受欢迎的课程，普及　广受学生喜爱的课程，进一步改进和完善教学形式，改进考核评价方法，是推动高校体育教学、提高大学生　体质、培养学生终身体育观的重要途径。　关键词：高校体育；教学；改革；课程　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ，ｔｈｒｏｕｇｈ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｆ　８　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｅｘｐｅｒｔｓ　ａｎｄ　Ｐ．Ｅ．ｔｅａｃｈｅｒｓ，ｆｉｎｄｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　Ｐ．Ｅ．ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｊｉａｎｇｓｕ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ　ｖｉａ　ｒｅｆｏｒｍ　ａｎｄ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅ　ｙｅａｒｓ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ．Ｂｕｔ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｏｍｅ　ａｓｐｅｃｔｓ　ｔｈａｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｍｏｄｉｆｉｅｄ．Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　Ｐ．Ｅ．ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．ｅｎｈａｎｃｅ　ｔｈｅ　ｐｈｙｓｉｃａｌ　ｑｕａｌｉｔｖ　０ｆ　ｕ—　ｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｆｏｒｍ　ａ　ｌｉｆｅｌｏｎｇ　ｐｈｙｓｉｃａｌ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｖｉｅｗ，ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｐ．Ｅ．ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｒｅｆｏｒｍ　ｔｈｅ　ｕｎｐｏｐｕｌａｒ　ｃｏｕｒｓｅｓ，ｓｐｒｅａｄ　ｐｏｐｕｌａｒ　ｃｏｕｒｓｅｓ，ｍａｋｅ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ａｎｄ　ｃｏｎｓｕｍｍａｔｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ａｎｄ　ｃｈａｎｇｅ　ｔｈｅ　ｓｔｙｌｅ　ｏｆ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｒｅｆｏｒｍ；ｃｏｕＹｓｅ　中图分类号：Ｇ８０７．０１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００５—０２５６（２０１１）Ｏ１—００１６—２　

第２９卷第２期（上）　２０１３年２月　赤峰学院学报（自然科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｉｆｅｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　Ｖｏ１．２９Ｎｏ．２　Ｆｅｂ．２０１３　

论高校体育教学存在的问题及对策　

吕成龙　

（东北石油大学秦皇岛分校，河北秦皇岛０６６００４）　

摘要：随着教育领域不断推出新的教学观念，很多创新的教学意识被应用到实际教学当中．面对新　

形势下的体育教学，除了具备最基本的教育教学作用和培养学生全方面素质的作用之外，还存在一些不　

足．高校体育教学依然存在教材内容不合理、教学模式较单调、教学与生活脱节和教学改革不彻底等问题．　

对此，本文结合实际，在深入分析探讨的基础上，提出了完善体育教学体系，培养学生创新能力，建立质量　

评价机制，加强师资队伍建设等对策措施．争取从多方面强化入手，最终实现高校体育教学效果实现整体　

提升的根本目的．　

关键词：高校；体育教学；存在问题；对策　中图分类号：Ｇ８０７．ｄ　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—２６０Ｘ（２０１３）０２—０１７５—０２　

体育教学作为高校素质教育的重要组成部分，　

又是培养全面发展人才的重要举措．它除了具备基　

本的强化学生身体素质，完成素质教育根本教学任　

务的工作之外，还承担着强化大学生心里构建，完　

善学生个性心理，强化学生综合素质的根本目的．　

虽然目前我国教育领域的体育教学水平呈现整体　

提升的态势，但是，在大环境下却也有着一些不够　理想的内容．目前我国一些高校体育教学的质量、　

效率及水平相对比较滞后，教学效果和水平远远不　

能满足学生的实际的发展需求和学校的教育提升　

目标．因此，正确认识高校体育教学的现状，努力探　

索一条符合高校体育教学的发展路子，意义及作用　

就极其重要和关键了．当前，高校体育教学依然存　

在着这样那样的问题，一定程度上影响了高校体育　

教学活动的开展．对此，笔者结合实际，在深人分析