部编版小学语文一年级上册汉语拼音 11 ie üe er(课件)

部编版小学语文一年级上册汉语拼音,11,ie,üe,er同步练习D卷

部编版小学语文一年级上册汉语拼音 11 ie üe er同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共15题；

共81分) 1. （6分）看图写音节 ________ ________ ________ ________ ________

________ 2. （4分）照样子拼一拼，写一写，读一读。

例如：b ie—bie y—üe→________ x— üe →________q — üe→________j—üe→________ 3. （8分）我会拼词语。

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

________ 耳朵 椰树 爷爷 夜色 雪花 雪儿 树叶 耳机 4. （8分）下面音节是由哪些声母和韵母组成的？请写一写。

jie→________ ________ que→________ ________ pie→________ ________

xie→________ ________ 5. （4分）反复读句子，找出含有ie、ei、ui、iu的音节。

椰树上，果实累累，可只有会爬树的牛人才能摘得到。

________ ________ ________ ________ 6. （3分）拼读练习ie üe er。

拢翘起双唇________，下巴后退扁小嘴________，卷起舌头________。

7. （12分）拼读练习，并填写拼读结果。

q——üe—— ________ ________ ________ ________ n—— üe —— ________

________ ________ ________ l ——üe—— ________ ________ ________

汉语拼音《ie üe er》教学设计

一、教学目标

1．学会复韵母ie üe ，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

2．学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。

3．能够看图说话，拼读词语。

二、教学重难点

1、教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue

2、教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。

三、教学资源

1．利用多媒体信息技术的辅助，在非网络环境中进行。

2．人教版新课程标准实验教材小学一年级上册。

3．教师专为本课设计制作的多媒体课件。

4．字母卡片。

5．小学语文跨越式发展研究专题网站。

四、教学策略

1．观察图画和说话训练的有机结合。

2．利用游戏、儿歌、故事，调动学生参与的积极性。

五、教学过程

（一）看图导入 激发兴趣

1、（出示主题图）师：聪明又善于观察的孩子们，请看大屏幕上的图片，仔细观察，然后说一说，你都看到了什么？

2、出示词语（椰子、音乐、耳机），就在你们说道的这些词语中，就包含着今天要认识的拼音的发音，让我们一同开始今天的拼音学习。

（二）学习ei

1、学习发音。

发ie的读音，先发i的音，再发e的音。i音轻而短，e音响而长。

范读—跟读—练习读—指名读 2、联系生活学ie的四声调。

3、游戏学音节拼读。

（1）出示音节，师生对口令。

（2）根据音节jie认识“姐”字，并组词。

4、游戏比较ie 和ei。

5、学习整体认读音节ye。

6、联系生活实际说说带有ye音的词语。

（三）学习üe

1、学习发音。

同学们刚刚精彩的学习表现引来了躲在月亮后面的复韵母。（出示üe）

发üe的读音，先发ü的音，再发e的音。ü音轻而短，e音响而长。

范读—跟读—练习读—指名读

2、利用四声调发音方法，学üe的四声调。

3、游戏学音节拼读。

最新秋季义务教育阶段教学资源资料

学习需静心专心恒心。 《ie üe er》教材分析

一、教材简说

本课有五部分内容。

第一部分是复韵母ie、üe，特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye、yue及er的四声。特殊韵母er可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。每个韵母均配有一幅插图，分别为椰树、月亮、耳朵，用以提示字母的读音。

第二部分是声母与üe的拼音练习。j、q、x与üe相拼时，ü上两点省略，变成jue、que、xue。

第三部分是看图拼读音节词语。一幅图中，有四个音节词语，含有韵母ie、üe、er。

第四部分是看图借助汉语拼音读句子。句子表述了图意，启发学生开展有益的课外活动。句子中有四个要认识的字。

第五部分是一首儿歌，配有图画。儿歌中有要认识的四个汉字。

ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。er的发音是难点。

二、学习目标

1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。

2．能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。

3．认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。

三、教学建议

（一）字母教学和整体认读音节教学

复韵母ie、üe的教学，要把握读音上的难点，注意提示发音要领：先发i（或ü）音，紧接着发ê音，而不是e音。

整体认读音节ye、yue的教学可以与复韵母ie、üe的教学结合进行，区别比较。ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i；ye是整体认读音节，e前是大y。üe和yue读音相同。üe是韵母，yue是整体认读音节。y和üe组成音节时，ü上两点省写。

整体认读音节ye、yue的四声教学可以通过找同音汉字帮助学习。

er的发音，可以借助手势（手伸平，四指上翘，表示卷舌）帮助发音。了解er不最新秋季义务教育阶段教学资源资料

《汉语拼音11 ie üe er》教学游戏

【游戏一：编儿歌】

目的：帮助学生认记 ie、üe、er 这３个韵母的音和形。

准备：初读３个韵母。

方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编相关儿歌。比如，“一棵椰树，ie、ie、ie；一轮弯月，üe、üe、üe；一只耳朵，er、er、er”。

【游戏二：魔力耳】

目的：复习已经学过的９个复韵母。

准备：学生自制相关９个复韵母卡片。

方法：由老师或请一位同学任意抽读韵母，大家迅速找出相应复韵母卡片，并大声认读出来，看谁找得又快又准。

【游戏三：给拼音找家】

目的：培养学生的观察能力，提高拼读音节的能力。

准备：把书中的“爷爷听音乐”插图（涂掉相应的音节词语）直接投影在屏幕上；制作一些双音节词的卡片，并用吸铁石将其固定在黑板上，卡片包括，dàdhù、húdié、xiǎocǎo、huāduǒ、ěrjī、lǎoyéye、húzi、zuǐba、cháhú、zhuōzi、yizi、cǎodì、xiézi。

方法：１.请学生自由拼读这些双音节词语。

２.老师一边出示情境插图，一边引导：“小朋友，快快来，快来帮‘他们’找到家！”点名请学生上台，指明双音节词和相应的事物，并带领大家拼读。 【游戏四：转转盘】

目的：学习 üe 与 j、q、x 相拼时省略两点的拼写规则。

准备：用别针和纸板制作一个大转盘。

方法：１.围绕 üe，转动 j、q、x、n、l，组成相应音节，请学生反复拼读。

２.请学生上台试着写出相关音节，再与书上的声韵简拼图对照，引导学生了解 j、q、x 与 üe 相拼时 ü 上两点也要去掉的拼写规则。

【游戏五：诵读儿歌】

目的：巩固所学音节词的认记，积累语言。

准备：包含音节词的儿歌，“shùdàyèyòumào（树大叶又茂），xǐquèzhāzhājiào（喜鹊喳喳叫），húdiéfēiyafēi（蝴蝶飞呀飞），yéyetīngěrjī（爷爷听耳机）”。