§1 Java语言基础知识
一、填空题
1、 Java 编译程序将Java源程序转换成伪机器语言，这种伪机器语言也称为
java bytecode(字节码)
2、 Java语言之所以可以“一处编写，各处运行”，是因为在各种软硬件平台上都有一个采用本地代码实现的 Java VM（虚拟机）
3、 采用Java语言中的基本数据类型char定义的变量在内存中占 2 字节。
4、 Java 编译器(Complier)将Java源程序(其扩展名为.java)编译后，生成的代码被称为字节码 (其扩展名为 .class )
5、 Java字节码（Byte code）运行的方式有两种：一种是解释方式；另一种是 Just-in-time(即时编译)， 由代码生成器将字节码转换成本地的机器代码，然后可以较高的速度被执行。
6、 Java 编译器将 Java源程序(其扩展名为.java) 编译后，生成的代码被称为字节码
（其扩展名为.class ）
7、 Java字节码运行在JVM，从而使其具备 平台无关的 特点，但由于字节码要通过JVM解释后才能在宿主机上运行，因此其主要缺点 是速度慢
8、 Java是一个国际化的程序设计语言，在Java中一个 char 变量占两个字节，一个byte占一个字节。
9、 在特定的计算机上运行字节码，该计算机上必须首先安装 Java虚拟机 简称为JVM,
Java字节码是 平台无关的 但JVM是平台相关的。
10、为了加快字节码的运行速度，字节码下载到本地机上的，可以通过一种称为
JIT(Just-in-time compilation) 的技术将其编译成本地代码。
11、在Java中数组也是 对象 而不是变量。
12、Java字节码是在一种特殊的被称作 Java 虚拟机（JVM） 上运行的。
13、Java Application程序是指在客户端虚拟机的运行、可读写客户数据、可以GUI或命令行运行，且主类应有一个 main() 函数，它是程序运行的起点。
《Java语言程序设计》
课程教案
授课题目（教学章节或主题）：
第2章：Java基础 课次 2,3
课时安排 4学时
教学目的与要求：通过学生自己动手操作进一步熟练掌握Java开发/运行环境，并对Java基本知识熟悉掌握，特别是要注意掌握与C语言不同的地方
教学重点与难点：
掌握基本数据类型，特别是与C不同的数据类型：布尔型、byte型及字符串型
教 学 基 本 内 容 方法及手段
主要讲Java的基本语法知识：常量与变量、基本数据类型（布尔型、字符型、字符串型、整型及实型）、数据类型的转换、运算符和表达式 多媒体讲解
实例讲解
学生实际操作练习
教学理论
主要采用互动式教学模式：
教与学结合：建－仿—读—改—写的教学方法
以任务为中心，结合活代码教学方法
任务 通过调试每一个Java应用程序，掌握Java的基本语法知识
教学过程
教师活动 学生活动 理论支持 主要知识点的讲解：
一、 标识符
例：若把Example1_1.java改为Example1-1.java看会怎样？
二、 数据类型与常量和变量
数据类型：与占有内存多少和存放形式之间的关系
问题是分配多大空间来容纳这个数据，如100或100000000在计算机中占用的内存空间是不一样的，这就需要对数据进行分类
下面我们讲Java的数据类型，注意与C语言的比较着记
1．整数类型 例Integer2_1.java
2．单精度与双精度类型，见例Floating2_2.java
//注意实数默认的类型是double型
3． 字符型 Character2_3.java
4．字符串类型 Character2_4.java
5．逻辑型 Logic2_5.java
三、 Java的运算符、语句与表达式
6. Java整数类型数据除法演示
Two_perate2_6.java
7. 一元操作符放在变量前或后
One_Operate2_7.java
《Java语言程序设计》
课程教案
授课题目（教学章节或主题）：
第1章：Java概述 课次 1
课时安排 2学时
教学目的与要求：了解微型计算机的特点及三种常用机种的区别，单片机的结构特点及应用
教学重点与难点：
1．Java程序开发/运行环境
2． Java程序结构及执行流程
教 学 基 本 内 容 方法及手段
1. 面向对象程序设计语言
2. Java的发展历史及特点
3. Java的程序开发/运行环境
4. Java程序结构及执行流程 多媒体讲解
实例讲解
学生实际操作练习
教学理论
主要采用互动式教学模式：
教与学结合：建－仿—读—改—写的教学方法
以任务为中心，结合活代码教学方法
任务 建立Java开发/运行环境，并能自己调试出一个Java应用程序
教学过程
教师活动 学生活动 理论支持
引入
1．程序设计语言
2．Java的发展历史及特点 启发学生学习Java的兴趣
新课：
1. 例1_1；
保存：文件名与类名相同，扩展名为.java
编译：javac 源文件名.java
运行：java字节码文件名（注意不需给出文件的扩展名.class）
2. 例1_2：强调类这个概念，类库的概念，System要大写
3. Java的程序开发/运行环境
4. Java的执行流程
例1_1、例1_2
修改程序：（1）把main改个名字，然后保存，运行？查看编译结果，记录下有关提示信息。
（2）main方法前的修饰符public去掉，看编译结果并记录下提示信息
（3）static去掉呢？
（4）把arg[]改为int[]，或String试试看
（5）把arg改为别的名字，看程序编译结果
学生自己动手调试程序
解答学生出现的问题，并留一定时间检查学生调试结果
学生演示程序运行过程
坚持学生是学习的主体的教学理念，为学生的自主学习和探究学习创造机会
总结：教师和学生共同总结 总结操作过程中的问题，总结所学知识 改善教学过程中的师生、生生之间的有效互动和多边交流
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本章主要介绍“易语言”的下载安装，以及运行后的界面。同时介绍一个非常简单的小程序，以帮助用户入门学习。最后介绍编程的输入方法，以及一些初学者会遇到的常见问题。
注意：安装和运行易语言对计算机的基本要求：
“易语言”对硬件要求不高，只要可能运行Win 95以上的机器都可以使用易语言。“易语言”运行的最低计算机配置要求为：
Windows 9X / 2000 / NT/XP/2003 操作系统；
推荐 Pentium 或更高的处理器；
VGA 或分辨率更高的显示器；
16MB 内存（推荐128MB以上内存）；
鼠标或其他定点设备。
若可上英特网，可直接下载易语言最新版本，且从论坛上得到大量例程等。 第1章 “易语言”基础知识
本章学习内容：
1.1 如何下载“易语言” 1.6 如何较好地输入程序代码
1.2 如何安装“易语言” 1.7 “易语言”的帮助系统
1.3 了解“易语言”的界面 1.8 初学者的常见问题
1.4 开始写第一个易程序 1.9 课后练习
1.5 分析第一个易程序
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1.1 如何下载易语言
如何从网上下载最新版本的“易语言”呢？
大家可以在浏览器中输入以下的网址：
用鼠标点击这里的链接，可以进入易语言的下载页面。
对于国内用户可以下载“易语言3.5简体中文正式版”
对于繁体区用户，可以下载“易语言3.5繁体中文正式版”。
用鼠标右键点击这里，在弹出的菜单中选“目标另存为”。
3 下载页面中还可以下载以下的程序，它们的作用分别是：
加密狗驱动安装程序：如果您已注册了易语言加密狗企业版，则必须首先下载并安装此驱动程序。
《易语言零起点》教程：Liigo编写的供初学者学习的易语言教程，适合于初学者向中级进阶学习。
易语言2.53简体中文免费版：此为以前的易语言版本，没有加入任何限制，现提供给大家作为了解易语言用。可生成EXE可执行文件。
