2020版高考地理 第4部分 第13章 中国地理 第1讲 中国地理概况教学案(含解析)中图版

中国地理学案(教案)第一章：中国的地理位置与特点一、教学目标：1. 了解中国的地理位置及地图上的重要经纬线和地理位置特点。

2. 掌握中国领土的四至点及相邻国家。

3. 理解中国地理区域的划分及各自特点。

二、教学内容：1. 中国地理位置概述：经纬度位置、海陆位置。

2. 中国地图的重要经纬线：赤道、北回归线、东经120°、西经100°。

3. 中国领土的四至点及相邻国家：最北端、最南端、最西端、最东端。

4. 中国地理区域的划分及各自特点：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

三、教学方法：1. 采用多媒体课件展示中国地图，引导学生观察和分析。

2. 利用地球仪模型，让学生直观了解中国地理位置。

3. 分组讨论，对比分析中国各地理区域的特点。

四、教学步骤：1. 导入新课，展示中国地图，引导学生关注中国的地理位置。

2. 讲解中国地理位置的重要经纬线及特点。

3. 介绍中国领土的四至点及相邻国家。

4. 分析中国地理区域的划分及各自特点。

5. 课堂小结，布置课后作业。

五、课后作业：1. 绘制中国地图，标注出重要经纬线和四至点。

2. 写一篇短文，介绍自己对中国地理区域的认识和感受。

第二章：中国的气候一、教学目标：1. 了解中国的气候类型及分布特点。

2. 掌握中国主要气候区的气候特点。

3. 理解中国气候对农业和生活的影响。

二、教学内容：1. 中国气候类型概述：亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、沙漠气候。

2. 中国主要气候区的气候特点：南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区。

3. 中国气候对农业和生活的影响：水稻种植、小麦种植、草原牧业、青藏高原的生态环境。

三、教学方法：1. 采用多媒体课件展示中国气候分布图，引导学生观察和分析。

2. 利用气候模型，让学生直观了解中国气候特点。

3. 案例分析，对比分析中国不同气候区的农业和生活方式。

四、教学步骤：1. 导入新课，展示中国气候分布图，引导学生关注中国的气候特点。

第一章地理工具与地理实践课时1地球仪与地图课时2等高线地形图的判读和计算课时3等高线地形图的应用真题专练第二章地球的运动第1讲宇宙中的地球课时4太阳对地球的影响课时5地球的历史和圈层真题专练第2讲地球的自转和公转课时6地球的自转与公转特征课时7黄赤交角及其影响第3讲地球运动的地理意义课时8昼夜交替沿地表水平运动物体的运动方向的偏转课时9时差课时10昼夜长短的变化课时11正午太阳高度的变化四季更替和五带划分真题专练第三章大气的运动第1讲地球上的大气课时12大气的组成和垂直分层大气的受热过程课时13热力环流大气的水平运动——风真题专练第2讲常见天气系统课时14锋与天气课时15气旋、反气旋与天气真题专练第3讲气压带和风带课时16气压带和风带的形成课时17海陆分布对气压带和风带的影响真题专练第4讲气压带和风带对气候的影响课时18影响气候的主要因素课时19世界主要气候类型真题专练第四章水的运动课时20水循环课时21海水的性质课时22海水的运动课时23陆地水体及其相互关系课时24海—气相互作用真题专练第五章地表形态的塑造第1讲塑造地表形态的力量课时25塑造地表形态的力量真题专练第2讲构造地貌的形成课时26地质构造与地貌课时27板块运动与地貌课时28山地对交通的影响真题专练第3讲河流地貌的发育课时29河谷的演变课时30冲积平原的形成课时31河流地貌对聚落分布的影响真题专练第4讲其他地貌的发育课时32喀斯特地貌课时33风沙地貌课时34海岸地貌与冰川地貌真题专练第六章自然环境的整体性与差异性第1讲自然环境的整体性课时35植被课时36土壤课时37整体性真题专练第2讲自然环境的地域差异性课时38陆地地域分异规律地方性分异规律课时39垂直地域分异规律真题专练第七章自然灾害课时40气象灾害课时41地质灾害课时42地理信息技术在防灾减灾中的应用真题专练第一章人口课时43人口分布与人口容量课时44人口迁移真题专练第二章乡村和城镇课时45乡村和城镇空间结构课时46地域文化与城乡景观课时47城镇化真题专练第三章产业区位因素第1讲农业区位因素及其变化课时48农业区位因素课时49农业区位因素的变化真题专练第2讲工业区位因素及其变化课时50工业区位因素课时51工业区位因素的变化真题专练第3讲服务业区位因素及其变化课时52服务业区位因素课时53服务业区位因素的变化真题专练第四章交通运输布局与区域发展课时54区域发展对交通运输布局的影响课时55交通运输布局对区域发展的影响课时56交通运输方式真题专练第五章环境与发展课时57环境问题与可持续发展课时58中国国家发展战略举例真题专练第一章区域与区域发展课时59区域与区域发展真题专练第二章资源、环境与区域发展课时60区域发展的自然环境基础课时61生态脆弱区的综合治理课时62资源枯竭型城市的转型发展真题专练第三章城市、产业与区域发展课时63城市的辐射功能课时64地区产业结构变化真题专练第四章区际联系与区域协调发展课时65流域内协调发展课时66资源跨区域调配课时67产业转移课时68国际合作真题专练第一章自然环境与人类社会课时69自然环境与人类社会第二章资源安全与国家安全课时70资源安全对国家安全的影响课时71中国的能源安全课时72中国的耕地资源与粮食安全课时73海洋空间资源开发与国家安全真题专练第三章环境安全与国家安全课时74环境污染与国家安全课时75生态保护与国家安全课时76全球气候变化与国家安全真题专练第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动课时77保障国家安全的资源、环境战略与行动第一章世界地理第1讲世界主要分区课时78东南亚中亚课时79西亚非洲课时80欧洲西部两极地区第2讲世界主要国家课时81日本印度课时82俄罗斯澳大利亚课时83美国巴西第二章中国地理第1讲中国地理概况课时84中国自然地理特征课时85中国人文地理特征第2讲中国地理分区课时86北方地区课时87南方地区课时88西北地区课时89青藏地区。

第一章中国地理概况◆学习目标1、我国四至点的经纬度和我国经纬度位置特点。

2、我国陆上的主要邻国和界河，濒临的海洋和隔海相望的主要邻国。

3、我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。

◆重难点中国地理位置的优越性。

读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

（情景导入）第一节中国的位置、疆域和行政区划（学导结合）一、我国陆地面积约平方千米，仅次于、，居位二、中国的位置：1、半球位置：半球、半球2、海陆位置：的东部、的西岸3、纬度位置：北回归线从南部穿过，大部分地处，少部分在热带4、经度位置：73°E—135°E，地跨个时区。

5、领土四端最北端：黑龙江省以北黑龙江主航道中主线(纬度)最南端：海南省的曾母暗沙(纬度)最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处(经度)最西端：新疆高原(经度)三、疆界和邻国1、陆上国界线长千米，14个陆上邻国：。

2、大陆海岸线长达多千米。

临海（北→南）：、、、、岛屿：我国90%的岛屿分布在东海和南海。

我国第一、第二、第三大岛分别是、、。

群岛、海峡：、、内海：和半岛：我国的半岛自北向南有、、领海：从陆地海岸基线向海上延伸海里，属于国家领土的一部分。

与我国隔海相望的国家有：。

四、中国的行政区划1、三级行政区：：、、34个省级行政单位：个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。

2、形状记忆法如：河北像拳击手套3、巧记简称取用全名中的一个或几个字用本省的河流或山名用本省的历史名称一个省有两个简称4、分区记忆法东北（3）黄河中下游（6）长江中下游（7）南部沿海（7）西南（5）西北（5）北（1）5、写出下面的省区名称和简称（填图练习）1、在下图中标出各省的简称及省会（注意：按照6个记忆区来记），标出陆上14个邻国。

2、跨纬度最广的省是：；跨经度最广的省是：；邻国最多的省是：；邻省最多的省是：、。

面积最大：3、北回归线经过了我国的：，，，。

4、沿海的省份自北向南是：。

5、有陆上邻国的省份是：：。

中国地理电子教案课时安排：本课时为一节课，共45分钟。

一、导入（5分钟）教师利用地理实物或图片，引导学生了解中国地理位置及周边国家，帮助学生建立起对中国地理位置的整体认识。

并引导学生思考中国地理位置对其发展的影响。

二、学习主体（30分钟）1.中国地理位置及地理条件：让学生了解中国位于东亚、亚洲东部；东临太平洋，南濒南海，北界蒙古国、俄罗斯，西隔新疆、西藏、尼泊尔、印度尼西亚和不丹等国和地区同蒙、哈、俄和印度等国相邻。

介绍中国面积、纬度跨度、地形地势和气候特点等地理条件。

教师结合图片、地理动画等形式，使学生更直观地了解中国的地理位置和地理条件，并与世界其他国家地理位置做比较分析。

2.中国地形与地势：介绍中国的地形与地势，如喜马拉雅山脉、长江和黄河、青藏高原，东部平原等。

帮助学生了解中国各地形地势对其资源和区域经济发展的影响。

3.中国气候：介绍中国的气候分布特点，如南方气候湿润、北方气候干旱等。

并从气候条件对中国农业、工业、生活等方面发展的影响进行讲解，引导学生思考中国气候对其经济社会的影响。

4.中国资源分布：介绍中国的资源分布情况，如煤炭、铁矿石、金属矿石等资源。

通过地图、图片等形式，让学生了解中国资源的分布情况，并引导学生讨论资源分布对中国经济发展的影响。

三、小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起总结中国地理电子教案的重点和要点，强化学生对中国地理位置、地形地势、气候和资源的了解。

四、作业布置（5分钟）布置相关阅读资料或调研任务，让学生进一步了解中国地理特点，并可根据学生自身兴趣爱好导向选择相关研究方向，以拓展学生的地理知识面。

通过本节课的学习，学生应能够较全面地了解中国的地理位置、地形地势、气候和资源分布特点，进一步认识中国地理电子教案内容的重要性，并能够从地理角度思考中国发展的影响因素。

中国地理【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求中国省级行政区划中国地形中国气候中国河流了解我国的疆域与行政区划了解我国地形、地势的主要特征，理解我国气候的主要特征及影响因素，理解我国主要河流及水文特征，【设计思路】江苏地理考试说明中对中国省级行政区划有明确的要求，但是实际考查时有很多与之相关的内容涉及，如果能够对中国的地理概况有一个全面了解，会让学生熟悉命题材料区域图的背景，从而增加感性认识。

本节主要是对中国地理的行政区划、中国地形、中国气候、中国河流这些自然环境特征加以归纳总结，再通过典型例题的解题训练和解题方法归纳解。

在复习备考中，梳理地理知识，构建知识框架，探索解决问题的思维方法和思维过程，提炼解答同类试题的思路、技巧和方法，构建思维模式，并运用思维模式进行迁移、重整、变换，解决新知识、新问题，优化解题能力。

第一课时：中国行政区划【知识构建】【教学目标】识记中国行政区划了解我国地形、地势的主要特征，中国行政区划中国疆域省级行政区划中国邻国中国地理行政区划地形地势气候河流湖泊整体特征差异特征气温与温度带降水与干湿区水文特征与分布主要河流【重难点分析】本节的重难点内容的应该是识记中国行政区划与我国地形、地势的主要特征，把他与高中地理所学的知识想融合。

增加其知识的应用。

1、复习重点：认识中国行政区划与我国地形、地势的主要特征2、复习难点：认识中国行政区划与我国地形、地势的主要特征，在结合高中地理的相关知识加以应用。

【课前准备】结合《考试说明》，地图册，把握主干知识，构建知识体系。

结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。

【课堂活动设计】一、中国行政区划1、标注图中的经纬网与我国领土四至最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线（53°N多）最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（4°N附近）最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处（135°E多）最西端：新疆帕米尔高原（73°E附近）2、填写中国的行政区、及省会和简称三级行政区：我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（镇）三级，我国拥有34个省级行政区（包括23个省、4个直辖市、5个自治区和香港、澳门特别行政区）。

中华地理区域划分教案：认识祖国的地理分区一、教学目标1. 了解中华地理区域划分的基本概念；2. 掌握中国地理及其分区；3. 理解中国地理环境和自然资源分布的特征；4. 对比各地区特征，认识经济、文化差异；5. 增强爱国主义、自豪感。

二、教学重点和难点1. 了解中华地理区域划分的基本概念；2. 掌握中国地理及其分区；3. 理解中国地理环境和自然资源分布的特征。

三、教学内容1. 中国地理概述2. 中华地理区域划分3. 中国地理分区4. 中国地理环境和自然资源分布的特征四、教学方法1. 讲授法2. 活动法3. 多媒体教学法五、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 出示图片，引导学生猜测地点，并说明为什么呈现出不同的风景。

2. 引出今天的话题：认识祖国的地理分区。

第二步：讲授（35分钟）1. 中国地理概述：分布地点、总面积、陆地面积、海域面积。

2. 中华地理区域划分：以山西省阳泉市平定县的划区图为样本，介绍了中国的东北、华北、东南、西南、西北等分区。

3. 中国地理分区：山地地带、平原地带、盆地地带、高原地带、戈壁地带、盆山地带等七个地理分区。

4. 中国地理环境和自然资源分布的特征：南北方气候、东西方自然环境、东北、西南铁路、京九铁路。

第三步：活动（35分钟）1. 学生进行小组讨论，调查和发现你所在地区的地理特征，归纳和演示结果。

2. 小组再选择一个地区，比较两个地区之间的相同和不同之处，并列举因素。

第四步：总结（15分钟）1. 简述中华地理区域划分的基本概念。

2. 列举中国地理分区和自然环境的特征。

3. 了解各地区的经济和文化差异。

六、教学评估1. 处理成果：学生所制作的演示材料。

2. 评价：教师评价小组的解决方案、易用性、原创性、综合性和表现性。

七、教学素材1. 图片：中国地图、各地区地图、自然条件图。

2. 文献资料：《中国自然观》、《中国地退》。

八、教学反思1. 学生表现：学生表现非常积极，尤其是在小组讨论和演示成果中，孩子们的自主性、合作性和创造性都得到了充分的发挥。

第4讲 中国的河流和湖泊基础整理一河流和湖泊概况内外流区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山。

2．内外流区概况(1)外流区：约占全国面积的2/3，水量较大，分别注入太平洋、印度洋和北冰洋。

(2)内流区：约占全国面积的1/3，水量较小。

3．主要河流分布 (1)外流河(2)内流河：⑦塔里木河等。

4．主要湖泊分布⎩⎪⎨⎪⎧青藏高原湖区：⑧青海湖等东部平原湖区：⑨洞庭湖、太湖、 ⑩鄱阳湖等5．京杭运河自北向南贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，在南水北调工程中已作为东线输水通道。

基础整理二 长江2．水能资源(1)地位：长江水能蕴藏量占全国的1/3，可开发利用的水能资源占全国的一半。

(2)分布：主要集中在地势落差大的上游。

3．航运价值(1)特点：干流横贯东西，江阔水深，终年不冻，宜宾以下四季通航。

(2)地位：干支流通航里程达7万多千米，占全国内河通航总里程的2/3，形成一个纵横广阔的水运网。

有“黄金水道”之称。

4．治理(1)首要的任务是防洪。

(2)措施⎩⎪⎨⎪⎧上游：造林和水土保持中游：重点治理荆江河段、退田还湖下游：加固江防大堤、兴修水库及分洪蓄洪工程基础整理三 黄河2．流域特点：⎩⎪⎨⎪⎧上游：多峡谷，水能丰富中游：流经黄土高原，支流较多下游：流经华北平原，形成“地上河”3．开发与治理(1)上游：有计划地对水能资源进行梯级开发，同时注重生态保护。

(2)中游：流经黄土高原区注意水土保持工作。

(3)下游：疏浚河道，加固大堤，防治洪涝。

考点一| 我国主要河流的水文特征1．河流水文特征的描述及其影响因素河流的水文特征一般从水位、流量、含沙量、结冰期、凌汛等方面描述，具体特征及影响因素如下表所示：内流河主要分布在我国西北内陆地区，其主要水文特征如下：(1)流量较小：主要以高山冰雪融水和山地降水补给为主，补给量较少。

(2)汛期短，冬季断流，流程短。

①夏季气温高，冰雪融水多，山地降水也较多，水量丰富；②冬季气温低，冰雪基本不融化，河流断流，多属季节性河流。

第一单元中国的疆域和行政区划，人口和民族复习目标：1、中国地理位置、国土构成、行政区划；2、统一的多民族国家；3、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布。

复习方法：地图分析法复习过程与分析：一、中国的疆域（高考几次命题要求对中国疆域的感悟，地图、地球知识的结合。

）1、从世界看中国：位于东半球，北半球亚洲东部，太平洋西岸2、中国领土四端点：最北端：漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N多）南：南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近）东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处（135°E附近）西：新疆帕米尔高原上（73°E附近）（大致与北京同纬度）思考：①我国跨纬度近50°，南北距5500km 。

②我国跨经度60°多，跨5个时区，最大时差4小时。

③我国西端点日出比北京迟： 2小时52分钟。

3、中国濒临的海洋①东临西海一洋：（图中分析）北至南：渤海（我国内海）——120°E经线穿过，长芦盐场，海滨浴场，油气资源，海洋污染。

黄海——与渤海全是大陆架，朝鲜半岛东海——包括台湾海峡，油气与海洋渔业资源南海——油气资源，海洋渔业资源太平洋：台湾岛东岸直接濒临太平洋。

②中国的领海，内海，专属经济区。

内海——渤海，琼州海峡。

领海——海岸基线至12海里（1海里约 1.85千米）专属经济区：至200海里。

③海岸与岛屿：大陆海岸线18000多千米。

岛屿有台湾岛（最大岛），海南岛，舟山群岛，南海诸岛等5000多个。

4、中国的陆界与邻国（中国非常重视与邻国的关系：创造有利于经济发展的和平周边环境和加强经济贸易往来。

）①陆界长达2万多千米。

②陆上邻国15个：东：朝鲜（鸭绿江，图们江）北：俄罗斯、蒙古西北：哈萨克斯坦，吉尔吉斯，塔吉克斯坦西：阿富汗，巴基斯坦（克什米尔地区）西南：印度，尼泊尔，锡金，不丹南：缅甸，老挝，越南③隔海相望的6国家：东：韩、日本东南：菲律宾南：马来西亚、文莱、印尼5、中国地理位置的优越性：①纬度位置的优越性：a、光热充足，利于农业生产；b、为发展多种农业经济提供了有利条件。

第一节中国的疆域自主学习目标能过描述中国的半球、海陆位置，中国的面积及其世界排名。

合作学习目标在中国疆域图中找出我国领土的四至点，并读出其经纬度。

合作探究目标知道中国疆域南北、东西跨度，并能说出其带来的影响，有何地理意义。

合作重点掌握读图归纳信息的技能，学习中国的位置与领土范围。

合作难点小组内根底不同，合作有困难。

合作关键能明确任务，小组合作，互相帮助，共同探究。

教学流程教学素材教师行为学生活动创境引入播放歌曲?歌唱祖国? 播放歌曲，引入教学内容。

倾听歌曲，激发学生了解祖国的学习欲望。

展标导学将学习目标以PP T的形式展示，提出自主学习的要求。

浏览学习目标，倾听老师的要求。

自主合作一、复习1、如何描述一个地区的位置？〔三个方面〕2、如何划分南北半球？3、如何划分东西半球？二、读图答复：1、中国在地球上的位置2、中国的面积及其世界排名巡回倾听学生的发言。

认真阅读、思考，并积极展示。

互动交流1、在中国疆域图中找出中国的四至点及其经纬度。

2、计算我国南北所跨纬度，东西所跨经度，我国东西时差，说明其地理意义。

点拨、评价学生的发言。

学生独立思考后在小组内交流探究，并进行展示。

拓展延伸1、当我国乌苏里江上旭日东升时，为什么西部的帕米尔高原却繁星满天？2、春节时期，黑龙江省是冰天雪地，请想一想，此时的海南省是什么景象？提出问题，引导学生思考。

认真思考，积极答复以下问题。

课堂小结引导学生对学习内容进行知识归纳。

教师引导学生积极讨论发言。

学生讨论，班内交流归纳。

海陆变迁【课型】新授课【课标要求】●举例说明地球外表海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

●知道板块构造学说的根本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

【教学目标】【教学模式】学案导学。

【教学方法】演示观察法、合作探究、问题导学、阅读分析等方法。

【教具准备】熟鸡蛋、剪刀、透明纸、学生课前收集的海陆变迁的实例、简单PPT等。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课利用实物展台，投影展示海洋生物化石。

2020高中地理中国地形教案3篇中国地形地势西高东低，呈阶梯状分布;地形多种多样，山区面积广大。

接下来是小编为大家整理的2020高中地理中国地形教案，希望大家喜欢!\2020高中地理中国地形教案一教学目标：1.在地图上指出我国主要地形区的名称和位置。

2、阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征，分析山区开发、利用的有利和不利条件，提高使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。

3.通过分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜发展的观念。

教学重点：我国主要地形区的分布和特点。

教学难点：中国地形多种多样的特点。

教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析。

教学准备：1、相关的地理景观图片、资料。

2、教师制作多媒体辅助课件。

教学过程：一、创设情境，导入新课方案1：课件图片、视频引入：播放反应祖国不同地形区的视频短片(选取有代表性的图片：青藏高原、内蒙古高原、四川盆地、华北平原等图片)和黄土高原水土流失的视频短片引入，先让学生对地形有一个感性认识，激发学生学习欲望和爱国热情。

方案2：回想七年级地理部分，我们学习了哪几种地形?(五种：山地、高原、盆地、丘陵、平原)想想学过的国家都有哪些地形?(举几例)(简日本、印度等)看一下中国地形图。

找一找这五种地形是不是都有分布，从而得出结论：我国地形复杂多样。

二、自主学习，知识梳理(一)学习任务一：四大高原、丘陵和山地1、自主学习学生阅读教材图文资料P23-P25页，及地图册相关图表，解决以下问题：(1)从图中指出四大高原的名称和位置，简介各自特点，各自跨哪几个主要的省级行政区?(2)四大高原各分布在地势的第几级阶梯?与其他地形区之间的自然界线是什么?(3)对比分析山地和山区的概念及区别?2、小组交流：以四人为一小组，交流以上问题并提出疑难。

________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________(转折过渡)通过以上学习同学们知道了我国地形种类齐全和山区面积广大是我国地形的主要特点，多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件，但不利于大型机械作业。

中国区域地理第一讲位置、疆域和行政区划一、课程标准：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

二、教学目标：1、使学生了解我国疆域和行政区划。

2、掌握中国各省（市、自治区）的名称、轮廓、位置、简称和省会城市。

3、使学生了解我国陆上邻国和隔海相望的国家。

三、教学重点和难点：我国位置、面积、所濒临的海洋、省级行政区及其行政中心的简称。

四、课时安排：1课时五、教学过程：一、位置和面积：（一）位置：1、相对位置：（1）中国位于东半球、北半球；（2）位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚洲大陆内部，是一个海陆兼备的国家。

（3）思考：习惯上常说：“中国屹立在世界的东方”，为什么？2、绝对位置：（1）纬度位置：a、南（极）：位于南海南部南沙群岛的曾母暗沙，约4°N；b、北（极）：位于黑龙江省漠河镇以北的黑龙江（俄称为阿穆尔河）主航道中心线上，约为53°N；c、纬度位置：我国南北跨越49°左右，相距约5500千米。

当2月南国春回大地之时，北国东北仍然是千里冰封。

d、纬度位置的优点：北回归线从我国南部穿过，我国绝大部分属于温带，南部有一小部分位于热带，北部无寒带。

南北气候差别很大，这既有利于人民生活，又有利于发展多种经营。

（2）经度位置：a、东（极）：位于黑龙江省抚远县以东的黑龙江与乌苏里江交汇处主航道中心线（“耶”字碑东角）上，约为135°5ˊE；b、西（极）：位于新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原，约为73°40ˊE。

c、经度位置：我国东西跨越经度62°，相距约5200千米，时差达4小时以上，横跨东5区到东9区。

当东部的乌苏里江上旭日东升之时，西部帕米尔高原仍然是繁星满天。

3、我国位置的优越性：a、东部广大地区深受海洋的影响，降水丰富，有利于发展农业生产。

【2019最新】精选高考地理一轮复习第13章中国地理第1节中国地理概况学案中图版本节复习脉络：考点一| 中国的自然地理特征(对应学生用书第213页)[识记—基础梳理]1．中国的疆域(1)优越的地理位置①纬度位置：大部分位于北温带，小部分位于热带。

②海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆。

(2)辽阔的疆域①填图：在下图中填出领土的四至点。

②濒临的海洋：A渤海，B黄海，C东海，D南海。

(3)我国疆域及地理位置的优越性①我国国土辽阔，自然条件复杂多样，自然资源种类齐全，且蕴藏量大。

②我国疆域辽阔，各种经济活动的空间范围广，且国防回旋余地大，利于国防安全。

③濒临太平洋，使我国东部深受海洋影响，雨量充沛，利于农业生产。

④便于发展海洋事业，同海外各国人民友好往来。

⑤西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上直接往来交流。

⑥绝大部分位于北温带，小部分位于热带，热量充足，便于生产生活；南北跨纬度广，气候复杂多样，利于发展多种经济。

(4)众多的邻国——陆上14个、隔海6个2．中国的地形、地势(1)地形特征①地势：西高东低，呈阶梯状分布。

②地形：复杂多样，山区面积广大。

(2)主要山脉(4)三大平原：纬度由高到低依次是东北平原、华北平原、长江中下游平原。

(5)四大盆地：自北向南依次是准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。

(6)主要丘陵：自北向南依次是辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

3．中国的气候(1)气温①我国气温的分布规律：②温度带划分及主要分布地区：据积温[作物生长期内(日均温≥10℃)的日均温累积]的大小划分出五个温度带和1个特殊的青藏高寒地区，其分布情况如下：(2)降水①降水特征及影响因素：②根据蒸发量与降水量的对比关系将我国划分出四个干湿区。

下图中a、b、c分别大致相当于800 mm、400 mm和200 mm等降水量线，通过它们划分出A、B、C、D四个干湿区。

4．中国的河流与湖泊(1)河流水文特征的地区差异①不同地区外流河的水文特征和成因：北调工程中作为东线的输水通道。

第1讲世界地理概况最新考纲考法指南核心素养世界海陆分布，海底地形、陆地地形；世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及分布。

本讲内容为区域地理基础知识，往往作为高考试题的载体，运用高初中地理知识来解释区域地理事象的分布特点、成因等。

如2018·全国卷Ⅰ·T36；2017·全国卷Ⅱ·T37等。

1.区域认知：通过区域图、等高线图及图文材料,分析海陆分布、地形等对自然环境及人类活动的影响。

2.综合思维：结合某区域的图文资料，分析世界气候的分布、成因和特点及其对其他要素的影响。

知识点一｜世界的陆地和海洋1．世界海陆分布(1）填图：在上图方框中填写大洲、大洋的名称。

（2)填表：对照上图，填写各大洲的界线.大洲分界线亚洲与欧洲A乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡北美洲与南美洲B巴拿马运河非洲与亚洲C苏伊士运河亚洲与北美洲D白令海峡南美洲与南极洲E德雷克海峡2。

陆地地形与海底地形（1）陆地地形的类型与特征(2)海底地形的类型与特点海底地形特点(1）世界主要地形区①世界两大山系：阿尔卑斯—喜马拉雅山系；科迪勒拉山系（落基山、安第斯山)。

②主要高原亚洲：青藏高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、阿拉伯高原、中西伯利亚高原等；非洲：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原等；南美洲:巴西高原、巴塔哥尼亚高原等。

③主要平原亚洲：东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河平原、恒河平原、图兰平原等；欧洲：西欧平原、波德平原、东欧平原等;北美洲:中央大平原；南美洲:亚马孙平原、拉普拉塔平原等.④主要盆地：刚果盆地、巴黎盆地、大自流盆地等。

(2）七大洲的地形特征大洲地形特征亚洲地形复杂，地势起伏很大；高原、山地面积广大;中部高，四周低非洲以高原为主;山脉少,分布在西北和东南角高原边缘欧洲以平原为主；南北高，中部低南极洲冰雪高原，平均海拔最高的大洲北美洲西部为高大山脉，中部为平原，东部为古老低缓的高原山地南美洲西部为高大山脉,东部高原、平原相间分布大洋洲大陆地形分三部分：东部山地,中部平原，西部高原考法1 以某区域图切入，考查世界海陆分布状况（2018·济南一模）下图中甲港口所在国家是海运大国,海运业是该国经济的支柱型产业之一。

第1讲 中国地理概况最新考纲考法指南核心素养中国主要地形区、气候、河流，自然资源的分布和特征。

中国的人口增长、分布及政策，农业分布及商品粮棉基地，工业带及工业基地的分布和区位，交通网的形成及区位分析。

本讲内容为中国地理基础知识，多以区域图或图文材料为载体来考查我国的自然地理 特征和人文地理特征以及运用地理知识解释相关问题的能力。

如2017·全国卷Ⅰ·T 11等。

1.区域认知：通过区域图或图文材料，结合区域特征进行设问，重点考查区域地理特征。

2.综合思维：结合中国的自然地理特征和人文地理特征，综合分析各要素的相互关系，从整体性的角度因地制宜提出区域可持续发展的方向及措施。

1．中国地形读中国山地分布示意图，回答问题。

(1)地形特征①地势：西高东低，呈阶梯状分布。

②地形：复杂多样，山区面积广大。

(2)主要山脉及其地理意义a天山南疆和北疆、暖温带和中温带、塔里木盆地和准噶尔盆地的分界线。

山脉北坡为迎风坡，降水较多阴山内流区和外流区、季风区和非季风区的分界线昆仑山塔里木盆地、柴达木盆地和藏北高原的分界线，还是地势第一、二级阶梯的分界线b秦岭1月0 ℃等温线、800毫米年等降水量线经过；暖温带和亚热带、湿润区和半湿润区、北方地区和南方地区的分界线南岭长江水系和珠江水系，华中和华南的分界线c大兴东北平原和内蒙古高原，季风区和非季风区，地势第二、三级阶梯，东部季风区和西北干旱半干旱区的分界线；400(7)地形、地势对我国自然环境和经济发展的影响 ①有利影响a ．西高东低的地势使海洋的暖湿气流能够深入我国的内陆地区，带来丰沛降水。

b ．西高东低的地势使我国的许多大江大河自西向东流，沟通了我国东部和西部。

c ．阶梯状的地势特征使阶梯交界处蕴藏着丰富的水能资源。

d ．复杂多样的地形形成了多样的地理环境，为我们提供了多样的经济活动场所。

e ．复杂多样的地形提供了多种多样的自然资源，有利于我国的经济发展。