地理学案四年级地理中国的气候学案

哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图《中 国 的 气 候》导学案学习过程知识点Ⅰ：我国气温的分布特点和温度带（一）、阅读教材P28图2-14“中国1月平均气温”，完成下列问题。

1．我国1月0℃等温线大致位于我国的 一线，向南延伸至 高原东缘。

2．我国冬季气温分布特点： ，南方温暖，越往北去气温越低。

其主要原因是：① 。

② 。

（二）、读“我国7月平均气温”，完成下列问题。

1．青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区 （高/低），其主要原因是 。

2．我国夏季气温分布的特征： （青藏高原除外）。

其原因是： 。

（三）、我国温度带的划分1．我国温度带的划分依据是： 。

在我国，从北向南习惯上划分为A 带、 B 带、C 带、D 带、E 带和F 气候区等温度带。

2. 秦岭-淮河一线，南侧的温度带是 ，北侧的温度带是 。

湖南位于 温度带，作物熟制为 ；海南全部位于 带，作物熟制为 ；东北平原位于 温度带，作物熟制为 。

知识点Ⅱ：我国降水的分布特点和干湿地区（一）阅读教材31页“我国年降水量的分布图”，完成下列问题1．在图中找到800mm,400mm,200mm 年等降水量线。

2．800mm 等降水量线大致沿 一线，经 高原东南边缘。

3．从图上可以看出，我国年降水量的空间分布总趋势是 。

4．读下图，回答问题。

1)、四地降水量的季节变化共同点_______________,明显的差异是_________________________________2)、我国年降水量的时间分配特点是：。

3)、我国降水最多的地方叫。

5、我国干湿地区的划分依据：。

读右图，在我国，从东南向西北习惯上划分为A 、B 、C 、D 四种干湿地区类型。

6、秦岭-淮河一线，南侧的干湿地区是，北侧的干湿地区是，7．写出各干湿地区的主要植被：湿润地区-- 半湿润地区半干旱地区干旱地区知识点Ⅲ：气候复杂多样及其影响1、我国疆域辽阔、地跨众多的温度带和干湿地区，加上地形复杂，地势高低悬殊，所以我国气候，即我国气候的主要特征之一。

中国的气候导学案气候的定义非常简单，指的是某个地区在长时间内的天气变化情况。

气候是决定地球上各个地区植被分布、动植物的生长繁殖、人类的生活方式等重要因素之一。

中国地处亚洲东部，东西横跨五个自然地理区，气候多样性也非常显著，一年四季在不同地区所经历的气候也千差万别。

一、北方气候中国北方主要包括东北地区、内蒙古和华北平原等地，此地区气候条件严酷，在冬季寒冷干燥，夏季炎热潮湿，温差也非常大。

冬季长而寒冷，夏季短而炎热，昼夜温差很大。

受到西伯利亚高压的直接影响，冬季风力强劲，带来严寒。

北方的气候条件制约了当地的农业发展和居民的生活方式。

二、东北气候东北地区气候属于大陆性季风气候，冬季严寒干燥，夏季炎热潮湿。

春季风大，夏季雨水丰富，在农业生产上非常有利。

但冬季温度低，居民需要采取一系列措施来保持温暖。

东北地区人民勤劳勇敢，适应了恶劣的气候条件，开发出独特的农业种植方式。

三、华北气候华北平原地区气候较为温和，四季分明，春夏秋冬交替明显。

冬季寒冷，夏季热，适宜农业种植，有“华北粮仓”之称。

但气温较高，夏季常常发生旱灾，要依靠地下水资源灌溉农田。

由于地处黄河流域，华北地区较为适宜农业生产。

四、华南气候华南地区气候湿润，冬季温和，夏季炎热潮湿，降雨较多。

常年高温多雨，适宜农业种植，有“小江南”之称。

但季风影响较大，夏季常常有台风登陆，给人民生活和农业生产带来威胁。

五、西南气候西南地区气候多样，有亚热带季风气候、高原季风气候等。

地势复杂，气候独特，四季分明。

冬季寒冷干燥，夏季炎热潮湿，降水较多。

西南地区气候多样，在生态环境上具有丰富的资源优势，但也存在地质灾害和气候变化的挑战。

六、西北气候西北地区气候干燥，属于大陆性气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热干旱，全年降水较少。

气温差异较大，昼夜温差也很明显。

西北地区地处内陆，气候条件恶劣，水资源短缺，常年干旱，需要依靠人工灌溉才能进行农业生产。

中国气候多样，各地区气候条件各异，地理环境独特。

《中国的气候》复习学案《中国的气候》复习学案一、主题概述本文主要探讨中国的气候特征、形成原因和影响因素。

通过对中国气候的深入研究，旨在提高人们对气候变化的认识，并提出应对策略。

二、知识要点1、中国气候的基本特征（1）大陆性季风气候显著中国位于亚欧大陆东部，季风气候显著。

大部分地区冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。

（2）雨热同期中国属于典型的季风气候区，夏季气温高，雨水充足，冬季寒冷干燥。

因此，雨热同期成为显著特点。

（3）气候类型多样中国地域辽阔，跨越不同纬度、海拔和地形，因此气候类型多样，包括热带、亚热带、温带和高山气候等。

2、中国气候的形成原因（1）地理位置和纬度中国位于亚欧大陆东部，濒临太平洋，这种地理位置对气候产生重要影响。

此外，中国跨越的纬度范围广，从热带到温带，也使得气候具有多样性。

（2）季风环流与地形影响季风环流使得中国在夏季盛行西南风，冬季盛行西北风。

此外，地形对气候也有重要影响，如青藏高原对全国气候的影响。

3、气候变化的影响因素（1）自然因素太阳辐射、大气环流、海陆分布和地球运动等自然因素对气候变化产生重要影响。

（2）人为因素人类活动，如燃烧化石燃料、农业活动和土地利用变化等，对气候变化产生日益显著的影响。

三、问题与讨论1、为什么中国气候具有显著的大陆性季风特征？请从地理位置、大气环流和海陆分布等方面进行分析。

2、中国的雨热同期气候对农业生产有何影响？请提出至少两种受此影响的农作物。

3、请简述青藏高原对中国气候的影响及其原因。

4、气候变化对中国的自然环境和人类活动产生了哪些影响？请举例说明。

5、作为公民，我们应如何应对气候变化？请提出至少三条具体建议。

四、结论与展望中国气候具有复杂多样的特点，既与地理位置、纬度、季风环流和地形等因素有关，也受到人类活动的显著影响。

气候变化给中国的自然环境和人类活动带来了诸多挑战。

为应对气候变化，我们需要采取多种措施，包括减少温室气体排放、提高能源利用效率、发展可再生能源和加强生态保护等。

地理导学案中国的气候地理地理导学案：中国的气候地理一、中国的气候概述中国位于东亚，是一个面积广阔的国家，自然地理条件多样。

其气候特征也因此呈现出多样性。

本文将重点介绍中国的气候分区及其地理特点。

二、东部地区的气候中国东部地区气候温和湿润，夏季炎热潮湿，冬季寒冷，降水充沛。

主要的气候类型有温带季风气候和亚热带季风气候。

1. 温带季风气候温带季风气候主要分布在长江中下游地区以及北方平原。

夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

这一地区的气候条件非常适宜农业发展，赋予中国农业丰收的基石。

2. 亚热带季风气候亚热带季风气候主要分布在华南地区，如广东、福建等省份。

这一地区夏季湿热，冬季温暖湿润，年降水量较大。

这种气候条件对南方地区的农业生产非常有利。

三、西部地区的气候中国西部地区地域辽阔，气候类型多样，主要有高原季风气候、高原气候和大陆性气候。

1. 高原季风气候高原季风气候主要分布在青藏高原及其周边地区，如四川盆地、云贵高原等地。

这一地区地势较高，气候特点是夏季凉爽多雨，冬季干燥寒冷。

2. 高原气候高原气候分布在青藏高原的高海拔地区，包括西藏、青海等地。

这些地区气温低，有严寒的冬季和短暂凉爽的夏季。

由于海拔高度较大，气候特点是干旱，降水不足。

3. 大陆性气候大陆性气候主要出现在西北地区，如新疆、内蒙古等。

这一地区夏季炎热，冬季严寒，并且降水稀少。

由于地处内陆，受到大陆蓄热效应的影响，温差较大。

四、南部地区的气候中国南部地区气候特点是温暖潮湿，降水充沛。

主要的气候类型有热带季风气候和亚热带湿润气候。

1. 热带季风气候热带季风气候主要分布在华南沿海地区，如广东、广西等。

这一地区夏季湿热，冬季温暖。

降水丰富，热带季风气候为南方地区的农业提供了良好的生长条件。

2. 亚热带湿润气候亚热带湿润气候主要分布在长江中下游地区，如江苏、上海等。

这一地区夏季湿热，冬季温暖。

雨量充沛，气候条件适宜农业发展。

五、北部地区的气候中国北部地区气候寒冷，冬季漫长严寒，夏季短暂凉爽，降水量较少。

《中国的气候》教材分析：本节课共有“气候复杂多样”“季风气候显著”“多特殊天气”“多气象灾害”四个标题。

包括的知识点中，基础知识主要有中国的气温分布规律，中国的降水分布规律，中国气候复杂多样的原因、气候类型、影响，梅雨、沙尘暴、台风的发生时间及地点。

重点知识是中国的气温和降水，中国的季风气候，寒潮、洪涝和干旱。

难点是中国气温分布规律的成因分析及温度带的划分，中国干湿区的划分，中国的季风分界线及对雨带与农业的影响。

本届教材提供的素材比较多，包括8幅图、8个阅读内容、5个活动题以及众多的景观图，为学生理解本部分知识提供了素材。

七年级上册学生学习过世界的气候，七年级下册学习过亚洲的气候特点，这两部分知识为本节打下了较好的基础，学生对气温、降水、季风、大陆性等内容较为熟悉，利于本节课的学习。

本节课的课标要求有两个“运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”本节课可以分为三课时，第一课时“气候复杂多样”，第二课时“季风气候显著”，第三课时“多特殊天气”“多气象灾害”第一课时《气候复杂多样》学习目标：1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。

2.看图认识我国温度带和干湿地区的划分，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。

3.知道我国复杂多样的气候类型及其影响。

教学重点：认识我国复杂多样的气候特点。

教学难点：阅读等温线、等降水量线分布图，我国冬、夏气温分布特点以及成因分析。

第二节中国的气候（一）总第课时班级姓名【预习目标】1、知道我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析其形成原因；2、知道我国温度带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响；3、学会阅读我国1月、7月平均气温图和温度带图；4、阅读中国降水分布图，归纳我国降水的分布规律；5、说出我国干湿地区的划分，并说明对农业生产的影响；6、记住我国主要的气候类型，并对我国的气候进行评价。

中国的天气和气候导学案1（气温的分布和温度带）学习目标：1、掌握我国冬、夏气温分布特点，1月分0度等温线的位置，会分析其成因。

2、掌握我国温度带的划分依据和分布，及其对农业生产的影响。

重点与难点：我国冬、夏气温分布特点及成因。

中国“五带”的划分。

学习过程一、我国气温的分布【自主学习】找资料、读地图，完成下列问题：1.冬季气温分布特点：冬季南北气温差异(等温线排列 )，南方温暖，越往北气温就越。

原因：①纬度位置的影响。

我国位于北半球，南北跨将近50个纬度。

冬季，太阳直射点在南半球，我国北方正午太阳高度比南方，白昼，得到的太阳光热比南方。

我国七月平均气温图我国七月平均气温图②冬季风的影响。

北方地区距冬季风源地，冬季风加剧了北方的寒冷，而冬季风在翻越重重山岭到达南方地区时，风力大大减弱，使南北温差增大。

2.夏季气温分布特点：夏季南北普遍 (等温线排列 )，南北温差。

原因：夏季阳直射点位于半球。

虽然我国北方的正午太阳高度比南方，但北方的白昼时间比南方，地面得到的太阳光热南北相差。

【合作探究】3、 (1)1月份O℃等温线经过我国的一线。

(2)我国冬季气温最低的地方是，气温最高的地方是。

(3)夏季气温最低的地方是原因：。

夏季气温最高的地方是。

原因：，热量不易散发，有“火洲”之称，4、影响气温分布特点的主要因素是（纬度位置、海陆位置）5、夏季全国普遍高温，对农业生产来讲有什么优越性？(1)夏季高温，对农作物的生长(2)全国普遍高温，使很多喜温农作物在北方也能种植，如东北平原可以种植和等，【练习1】 1.下列关于我国气温的说法，正确的是( )A青藏高原是冬季气温最低的地方B．曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方C．漠河是我国夏季气温最低的地方D．吐鲁番盆地是夏季气温最高的地方2.夏至日，我国下列城市日照时间最长的是( )A．哈尔滨B．北京C．武汉D．广州二、我国的温度带知识准备：当日平均气温≧10℃时，农作物才能活跃生长，把一年中日平均气温≧10℃的持续期称为生长期。

中国的气候复习课学案引言：气候是指某一地区长期以来的天气状况和变化规律。

了解中国的气候特点对于我们更好地预测天气、进行农业生产以及制定环境保护政策都至关重要。

本文将对中国的气候进行复习，包括气候带分布、主要气候类型和气候特点等方面。

一、气候带分布中国位于东亚大陆，其气候受到亚洲季风和地形因素的影响。

根据地理位置和气候类型的不同，中国可以分为寒温带、温带、暖温带和热带四个气候带。

1. 寒温带：主要分布在中国的北部边缘地带，如黑龙江、内蒙古等地。

这一气候带具有严寒干燥的特点，冬季漫长而寒冷，夏季短暂而凉爽。

2. 温带：位于寒温带以南，包括中国的东北、华北、西北和西南地区。

这一气候带具有四季分明、夏季炎热、冬季寒冷的特点。

3. 暖温带：主要分布在中国的长江中下游地区和台湾地区。

这一气候带夏季炎热湿润，冬季温暖而潮湿。

4. 热带：主要分布在中国的海南岛和台湾省南部，具有炎热湿润的特点，全年温暖潮湿。

二、主要气候类型根据气候因素的不同影响，中国的气候可以划分为严寒气候、温带湿润气候、亚热带湿润气候、热带季风气候和高原气候等。

1. 严寒气候：主要分布在中国的北方，冬季寒冷而干燥，夏季稍短而凉爽。

该气候类型对农业生产有一定的限制。

2. 温带湿润气候：主要分布在中国的东北、华北、西南和西北地区。

四季分明，夏季热而湿润，冬季寒冷而干燥。

该气候类型适宜农田和森林资源的开发。

3. 亚热带湿润气候：主要分布在中国的南方地区，全年温暖潮湿，降雨量充沛。

该气候类型适宜水稻等作物的种植。

4. 热带季风气候：主要分布在中国的海南岛和台湾地区，炎热潮湿，降雨集中在夏季。

该气候类型适宜热带作物的种植。

5. 高原气候：主要分布在中国的西南地区，气温较低，日温差大。

该气候类型适宜高原农业和畜牧业的发展。

三、气候特点中国的气候具有多样性和复杂性，不同地区的气候特点差异明显。

1. 北方地区：冬季漫长寒冷，夏季短暂凉爽，降雨较少。

丰收季节阳光充足，适宜农业生产。

第二节中国的气候我国根据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、3、降水分布和时间分配规律及原因［注意］关于降水分布，有三条界线比较重要：a.800mm 年等降水量线，它大致经青藏高原东南边缘，然后折向东，沿秦岭——淮河一线，此线以东、以南地区年降水量大于800mm ，为温润区。

是我国主要的水田作业区，农业以水稻生产为主；此线以北为半湿润区，以旱作农业为主；b:400mm 年降水量线，此线大致沿大兴安岭—长城一线到兰州，向西南，经青藏高原到冈底斯山一线。

此线是我国半湿润区和半干旱区的大致分界线，也是我国农耕区与畜牧业区的分界线；c:200mm 年等降水量线：大致经内蒙古中部——贺兰山——祁连山经青藏高原一线。

此线大致是我国半干旱区和干旱区的分界线。

年降水量200mm 以下的地区，多为荒漠地区，除有灌溉水源的绿洲以外，自然环境恶劣，人烟稀少，十分荒凉。

4、我国雨带的推移规律及影响⑴锋面雨带的形成：当夏季风的暖湿气流登陆北上时，与从北方南下的冬季风的冷干气流相遇，较轻的暖湿气流被抬升到冷空气之上。

暖湿气流在上升过程中，气温不断降低，冷凝致雨，形成锋面雨，从而在我国东部地区冷暖气流交汇的地带出现一条降水较多的锋面雨带。

⑵锋面雨带的移动：五月，雨带徘徊在南岭一带；六月，雨带移到长江流域以后，在江淮之间摆动一个月左右（梅雨）；七月上旬，雨带开始向北向西推移，七、八月份到达华北、东北等地。

（六、七、八月西南、两广地区还受西南季风影响）注图中阴影与非阴影的分界线为我国季风区与非季风区的分界线：大兴安岭─阴山─贺兰山─巴颜喀拉山─冈底斯山一线［注意］除了夏季风进退及由此而形成的锋面雨以外，地形和台风也是影响我国降水的因素。

例如：我国降水最多的地方——火烧寮，就位于正对东南季风的山谷迎风坡地带；我国降水量最少的吐鲁番——托克逊，则位于深居内陆的盆地中，地形闭塞，降水极少。

另外，夏秋季节，影响我国东南沿海的台风，也往往带来大量降水。

第3讲中国的气候学案探究三、据图判断我国冬季风、夏季风的源地、风向和性质，并试着根据夏季风的进退阐述中国雨带的推移我国夏季风由海洋的暖湿的偏南风（东南风）吹响陆地我国冬季风由内陆的冷干的偏北风（西北风）吹响海洋我国雨带45月在华南登录，56月移动到江淮地区，78月推进到北方，9、10月回到南方，雨季结束四、我国气候特征及影响一、单项选择题1．下列有关我国气温的说法，正确的是（）A．青藏高原是我国冬季气温最低的地方B．曾母暗沙是我国夏季气温最低的地方C．漠河是我国冬、夏气温最低的地方D．吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地区2．我国冬季南北温差大的最主要原因是（）A．纬度位置B．地形C．洋流D．冬季风3．四川盆地冬季暖于长江中下游平原的最主要因素是（）A．纬度因素B．海陆因素C．地形因素D．洋流因素4．关于我国降水的正确表述是（）A．降水量从西北内陆向东南沿海递增B．各地降水量的季节分配不均，80%集中于7、8两个月C．北方一些地区的水旱灾害发生频繁，是因为那里降水量的年际变化小D．湿润地区的年降水量必须达到800毫米以上5．下列地区中，雨季开始最早而结束最晚的是（）A．南部沿海地区B．长江中下游地区C．东北地区D．华北地区6．决定我国东部地区雨季早晚的主导因素是（）A．夏季风的进退B．纬度位置C．海陆分布D．地势高低7.气候对人类活动的影响表现在：（）①农业生产方面②水利建设方面③城市建设方面④海、陆、空交通和工程建筑方面A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④8.以下省区中跨热带和亚热带的有（）①福建②海南③广东④云南A.①②B.②③C.②④D.③④9.青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是（）A.海陆影响B.地势影响C.洋流影响D.纬度影响10.关于我国夏季气温的正确叙述是（）A.夏季气温最高的地方是我国纬度最低的曾母暗沙B.漠河由于纬度高，是我国夏季气温最低的地方C.我国夏季大多数地方普遍高温，南北温差不大D.我国夏季南北温差很大11下列叙述错误的是（）A.洪涝和干旱是对我国影响最大的气候灾害B.在自然灾害的种类中，尤以气象灾害最为常见C.水旱灾害主要是由各年夏季风强弱不同引起的D.夏季风强的年份，北方容易出现干旱12.广东省通过“果菜专列”往北方运送蔬菜，一年中运输量最大的是（ ） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 13.四川居民爱吃辣椒，主要是因为（ ）A.当地盛产辣椒，形成吃辣椒习惯B.冬季比较阴冷潮湿，吃辣椒可以驱寒抗风湿C.四川为湿润地区，有利辣椒生长D.四川多山地，吃辣椒有利健身 14.下列关于影响我国的季风的叙述，正确的是（ ）A.影响我国的夏季风包括东南季风和西南季风B.影响我国的冬季风主要来自北冰洋C.在夏季风影响下，我国夏季各地高温多雨D.我国境内受季风影响明显的地区称季风区 15.我国夏季普遍高温的原因是（ ）A.太阳直射北半球，各地获得太阳光热普遍增多B.北方纬度高，白昼比南方长，故气温不比南方低C.夏季风对我国各地影响强烈D.地势西高东低，有利气温升高 二、综合题16．读甲、乙两幅雨带图，回答： （1）甲图表示的是___5_月份的雨带位置图，此时，影响我国的夏季风在____南部沿海_____登陆。

中国的气候班级姓名学习目标1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。

3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。

使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。

学海导航（一）气候复杂多样（我国地域辽阔，地跨众多的温度带和和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的多样性，因此气候复杂多样是我国的气候特征之一。

）1.我国气温的分布与温度带2.我国降水的分布与干湿地区使农作物及动植物资源高原、（三）我国的气象灾害（我国幅员辽阔，季风气候显著。

虽然具有很大的优势，但我国的气象灾害也多种多样。

）A级双基过关一、选择题1．下列有关我国气温的说法，正确的是（）A．青藏高原是我国冬季气温最低的地方 B．曾母暗沙是我国夏季气温最低的地方C．漠河是我国冬、夏气温最低的地方 D．吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地区2．我国冬季南北温差大的最主要原因是（）A．纬度位置B．地形C．洋流D．冬季风3．四川盆地冬季暖于长江中下游平原的最主要因素是（）A．纬度因素B．海陆因素 C．地形因素 D．洋流因素4．北半球夏至日时，下列地点白昼最长的是（）A．广州B．济南 C．北京D．漠河5．下列省区跨四个温度带的是（）A．陕西省B．内蒙古自治区 C．甘肃省 D．山西省6．关于我国降水的正确表述是（）A．降水量从西北内陆向东南沿海递增B．各地降水量的季节分配不均，80%集中于7、8两个月C．北方一些地区的水旱灾害发生频繁，是因为那里降水量的年际变化小D．湿润地区的年降水量必须达到800毫米以上7、读我国冬季风、夏季风示意图，回答下列问题：（1）表示冬季风的是图，它来自地区，性质所以我国大部分地区冬季气候特点。

中国的气候第一课时【教学目标】1.了解我国冬夏气温分布的特点及原因。

2.了解我国温度带和干湿地区的划分和分布。

3.了解我国气候的主要特征。

【教学重点】1.冬季，我国南北气温差别很大的原因2.季风气侯显著3.锋面雨带的推移规律【课堂导学】一、气温和温度带1.冬季气温的分布⑴冬季气温分布特点①南___北___②南北温差____.(2)成因:①纬度因素：北方太阳高度_____南方，北方白昼比南方_____，日照时间_____，获得的太阳热量____；②冬季风的影响1.夏季气温的分布⑴夏季气温分布特点①全国普遍____②南北温差____(2)成因:①太阳直射________，太阳高度角____②北方昼长_____南方③受夏季风影响程度不同北方晴天多，气温回升快，南方雨季长阴雨天多，日照时间短。

（3）我国7月气温最高的地区在哪儿？原因？我国7月气温最低的地区在哪儿？原因？课堂演练下图是我国某地区七月平均气温图。

读图，根据所学知识，回答下列问题：1、分别说出图中A、B两地的气温值可能分布的范围。

A. _________B. _________2、说出图中C地附近等温线分布的特点，并分析形成原因。

二、降水和干湿地区（一）降水的分布1、我国降水空间分布①年降水量超过1600毫米的地区大多在 _____________。

②800毫米等降水量线通过___岭、 __河附近至_____高原东南边缘。

它与我国一月份的___等温线大体是一致的。

③400毫米等降水量线大致通过_______岭、张家口市、____ 市、_____ 市至喜马拉雅山脉东缘。

④年降水量200毫米以下的地区大多在_____________。

⑤我国降水的地区分布有什么特点？为什么？课堂演练1、降水最少的地方是______________，原因是____________________________。

2、降水最多的地方___________，原因是_______________________________。

第二节中国的气候（导学案）【学习目标】知识与能力：通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。

过程与方法：初步学会分析气温分布特点的形成原因。

情感态度与价值观：了解我国的温度带的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的差异。

【重点与难点】重点:掌握我国冬夏气温分布特点。

难点:学会分析气温分布特点的形成原因情景导入：展示黑龙江漠河与海南省海口在春节期间的不同景象。

提问：从两幅图片中反映出我国冬季南北的气候有何差异？引起这种差异的原因又是什么呢？让我们进入今天的新课——《中国的气候》。

一、【自主学习】相信自己！（对应组A1检查导学案,并评分，满分10分，如有未做完的同学，则扣相对应分数）(2分钟）二、【合作探究】团结就是力量！（小组讨论）（5分钟）2.冬季最热的地方是，最冷的地方是。

夏季最热的地方是，最冷的地方是。

3．①请根据图2-22简要概括我国冬季气温分布特点，并简要分析其原因。

冬季气温分布特点：原因：②在图中勾画出1月0℃等温线，说出它与哪些重要地理事物的分布大致吻合。

（山脉、河流）4. 请根据图2-23简要概括我国夏季气温分布特点，并试着分析其原因。

①夏季气温分布特点：原因：②影响气温分布特点的主要因素是（纬度位置或海陆位置）5.①请在黑板上绘制出我国的温度带简图。

②世界五带是哪五带？寒温带属于寒带吗？为什么？③我们贵州属于带。

暖温带与亚热带的分界线是（山脉）（河流）。

②我国东部粮食作物小麦和水稻种植的分界线是（山脉）和（河流），③从温度带的划分着手思考：为什么小麦分为冬小麦和春小麦？三、【合作展示】在交流互动中体会成功的快乐！（5分钟板书）随机抽取题目给相应组，A板B展（或B板A展）四、【知识小结】五、【课堂检测】。

【学习目标】一、知识与技能1. 说出中国冬、夏气温的分布特点和降水的时空分布特点,并分析归纳其形成原因。

2. 举例说明中国温度带和干湿地区的划分、分布及其对农业生产的影响。

3. 读图说出我国主要的气候类型及其分布,会分析我国气候复杂多样的优越性。

【学习重点】我国冬夏气温分布特点及成因我国温度带和干湿地区划分的依据和划分地区【学习难点】我国冬夏气温分布特点及成因【学习新知】【自主预习】我国的气温分布特点1.在图2-22中勾画出0℃等温线，该线东部大致沿（山脉）—（河流）一线，向西南延伸至高原东缘。

2.哈尔滨市1月均温低于℃（范围），海口高于℃，两地温差约是__ ___℃。

3. 我国冬季南北气温差异，南方，越向北气温。

4. 从图2-23可以看出，哈尔滨市7月均温高于℃，海口高于℃，两地温差约是℃。

5.我国夏季气温特点是：夏季南北普遍（青藏高原除外）。

6.划分：根据多少，在我国从北至南习惯上划分为、、、、。

（温度带）青藏高原则属于。

【互动探究】1.我国冬季南北气温差异大，其主要原因是：（1）冬季，太阳直射在，我国北方地区正午太阳高度角比南方，白昼，得到太阳光热。

（2）我国北方地区邻近源地，寒冷的冬季风加剧了北方，南方受影响。

2. 我国夏季气温最低温分布在青藏高原原因：__ __ 。

【自主预习】我国的降水分布特点1.读图2-25 中国年降水量分布图，在图中勾画出800mm，400mm，200mm年等降水量线。

2.中国降水地区。

东南沿海地区，较为，而越往西北内陆，降水量就，程度也逐渐加重。

3. 根据气候的干湿程度，可将中国划分为、、和四类干湿区。

【互动探究】1.在图2-27中找出不同干湿地区的分界线。

结合图2-25，看一看，它们与哪些等降水量线大体一致。

湿润区与半湿润区的界线和我国毫米年等降水量线大体一致，经过一线。

半湿润区与半干旱区的界线和我国毫米年等降水量线大体一致。

半干旱区与干旱地区的界线和我国毫米年等降水量线大体一致。

知识与技能：通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。

3．知道我国的主要气候类型的分布和特点。

过程与方法：掌握季风区与非季风区的分界线，了解我国季风气候显著的原因与影响。

情感与价值观：知道影响我国的特殊天气有那些，导致的危害和预防措施。

一、课前探究：1.读图2-14，找出0℃等温线，并找出我国1月平均气温最低和最高的区域。

算一算，我国1月平均气温南北温差约为多少度？为什么我国南北冬季南北气温相差很大？2.你的学校所在地属于哪个温度带？调查一下你家乡的作物熟制和主要农作物。

3.读图2-17，找出800毫米、400毫米和200毫米等降水量线，看看它们经过的了哪些省去？说一说中国年降水量地区分布有什么规律？看一看这些年降水量线与哪些干湿地区一致？二、预习交流：三、互助提升：1、我国冬季南北温度差异大的主要原因之一是（）A.我国纬度跨度大B.我国经度跨度大C.东部沿海受到洋流影响D.太阳高度小，日照时间短2、我国夏季气温最低的地方位于（）A.漠河B.青藏高原C.吐鲁番D.火烧寮3、下列四幅“气温曲线和降水柱状图”，能够反映北京地区的是( )4、下面是小红同学跟好朋友小英的聊天内容，你认为可信的是（）A.国庆节期间的江淮地区呈现“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的景象B.暑假去吐鲁番旅游一定要带上雨具C.春节期间广州可以举办花卉展览会D.哈尔滨学校的寒假时间比长沙学校的寒假时间短四、体验成功：1、下列四组城市全部属于湿润地区的是（）A．南昌、上海、郑州、昆明 B.武汉、济南、成都、上海C. 昆明、广州、郑州、天津D. 广州、武汉、昆明、成都2、下列地形区既位于暖温带，又位于我国第二级阶梯的是（）A 东南丘陵B塔里木盆地C东北平原 D 柴达木盆地3、关于我国冬夏气温的说法，正确的是[来（）:A. 冬季最低气温出现在青藏高原B. 冬季最低气温出现在漠河镇C. 夏季我国南北温差大D. 夏季最高气温出现在海南省4、当黑龙江还是冰天雪地的时候，海南岛已经开始春耕，这是由于我国（）A．地势西高东低B．海陆位置不同C．东西跨经度大D．南北跨纬度大五、快乐心得第二节中国的气候（第二课时）学习目标：知识与技能：通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

小学地理课程标准中国的气候教学方案中国的气候教学方案地理作为小学教育中的一门重要学科，对于孩子们的综合素质提升和社会适应能力的培养具有重要作用。

作为地理学科中的一个重要内容，气候是小学地理课程中不可缺少的部分。

为了更好地教授中国的气候知识，制定一套科学合理的教学方案势在必行。

本文将基于小学地理课程标准，提出一套适用于小学生的中国气候教学方案。

一、教学目标1. 认识中国的地理气候分布，了解不同地区的气候特点。

2. 理解气候与地理环境的相互关系，掌握气候形成的基本原理。

3. 了解气候变化对人类生活的影响以及相关的应对措施。

4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提升他们的地理思维和探究精神。

二、教学内容1. 中国气候分区：根据地理气候特征对中国进行划分，如热带气候、温带气候和寒冷气候等。

2. 气候变化与地理环境：介绍气候与地理环境之间的相互作用关系，如纬度、海洋和陆地等因素对气候的影响。

3. 气候要素与气候类型：讲解气温、降水、风向等气候要素以及它们在不同地区形成的气候类型。

4. 气候变化对人类活动的影响：探讨气候变化对农业、交通、工业和人类生活等方面的影响，引导学生思考应对气候变化的可行措施。

三、教学方法1. 观察法：通过观察不同地区的气象数据和气候特征，让学生了解气候的变化规律。

2. 比较法：对比不同地区的气候特点，让学生对中国的气候分区有较为清晰的认识。

3. 实践法：组织学生进行气象观测、气候调查等实践活动，培养他们的观察和分析能力。

4. 探究法：引导学生自主思考和提出问题，通过探究气候变化对人类生活的影响，培养他们的地理思维和解决问题的能力。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一组中国不同地区的气象数据，引起学生对气候的好奇心和兴趣。

2. 知识讲解：以中国气候分区为切入点，逐一介绍各地区的气候特点，让学生对中国的气候有个整体的了解。

3. 案例分析：选取一些典型的城市或地区，讲解其气候变化对当地经济和生活的影响，并引导学生分析产生的原因。