中学生劳动教育清单七至九年级

初中生劳动清单1. 引言劳动是人类社会发展的基础，对于初中生来说，劳动不仅能够培养他们的动手能力和责任感，还能够促进他们的健康成长。

本文档旨在为初中生提供一份劳动清单，帮助他们选择适合自己的劳动项目。

2. 劳动项目2.1 家庭劳动- 地面清扫：扫地、拖地、擦地等清洁工作，帮助家人保持整洁的生活环境。

地面清扫：扫地、拖地、擦地等清洁工作，帮助家人保持整洁的生活环境。

- 厨房卫生：洗碗、擦台面、清理垃圾等厨房卫生工作，学会做饭和清洁厨房的技巧。

厨房卫生：洗碗、擦台面、清理垃圾等厨房卫生工作，学会做饭和清洁厨房的技巧。

- 洗衣服：学会洗涤和晾晒衣物，为家庭解决衣物的清洁问题。

洗衣服：学会洗涤和晾晒衣物，为家庭解决衣物的清洁问题。

- 打理花园：修剪花草、除草、浇花等花园工作，培养对自然的关爱。

打理花园：修剪花草、除草、浇花等花园工作，培养对自然的关爱。

2.2 学校劳动- 清扫教室：扫地、擦黑板、整理桌椅等协助老师打扫教室，保持教室的整洁。

清扫教室：扫地、擦黑板、整理桌椅等协助老师打扫教室，保持教室的整洁。

- 操场保洁：拾起纸屑、清理杂物等维持操场的干净整洁，营造良好的运动环境。

操场保洁：拾起纸屑、清理杂物等维持操场的干净整洁，营造良好的运动环境。

- 办公室助理：帮忙整理文档、送文件、备课等协助老师和办公室工作。

办公室助理：帮忙整理文档、送文件、备课等协助老师和办公室工作。

- 志愿者活动：参加学校组织的志愿者活动，为社区和学校做贡献。

志愿者活动：参加学校组织的志愿者活动，为社区和学校做贡献。

2.3 社区劳动- 清洁公共区域：扫街、捡垃圾等清理公共区域，为社区创造整洁的环境。

清洁公共区域：扫街、捡垃圾等清理公共区域，为社区创造整洁的环境。

- 义务服务：参加社区组织的义务服务活动，如老人陪伴、儿童关爱等。

义务服务：参加社区组织的义务服务活动，如老人陪伴、儿童关爱等。

- 宣传环保：参与环保活动，如宣传垃圾分类、节约用水等环保行动。

中学生七至九年级劳动教育清单：
七年级劳动教育清单：
1. 基础技能培养
- 学生应学会简单家务劳动，如整理书桌、清洁教室等。

- 引导学生了解基本工具的使用方法，如剪刀、锤子等。

- 鼓励学生参与园艺活动，培养植物养护技能。

2. 团队合作能力培养
- 安排小组活动，让学生协作完成一项任务，如组装乐高积木等。

- 引导学生学会倾听和尊重他人的意见。

- 鼓励学生参与志愿者活动，体验团队合作的重要性。

八年级劳动教育清单：
1. 实用技能培养
- 引导学生学习简单的手工制作，如木工、编织等。

- 鼓励学生参与社区服务，如为老人提供简单的修理服务等。

- 培养学生对日常生活中常见问题的解决能力。

2. 创新思维培养
- 鼓励学生参与科技创新活动，如设计小型机械装置等。

- 激发学生的创造力，鼓励他们提出解决现实问题的创意方案。

- 引导学生学会利用劳动技能创造经济价值。

九年级劳动教育清单：
1. 实践技能提升
- 引导学生学习更复杂的手工制作，如电子产品拆装等。

- 鼓励学生参与社会实践活动，如到工厂参观、实习等。

- 培养学生对职业道德和职业技能的认识。

2. 创业意识培养
- 引导学生了解创业的基本知识和流程。

- 鼓励学生参与创业实践，如小规模产品销售等。

- 培养学生的创业意识和创新精神。

中学生家庭劳动教育指导清单七年级家务劳动清单1.做饭成习惯：在家能自己做饭，能和父母完成家中正餐所需要的清洗、烹饪。

2.分类讲科学：积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学分类，并主动向他人普及相关知识等。

3.操作有水平：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常用品。

4.服务有意识：饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主动帮父母、亲友做力所能及的事情。

5.分辨有深度：能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、清洗和进一步加工处理。

6.懂种植、养殖知识：通过查阅资料掌握一种绿色植物或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳动的喜悦感和责任感。

7.自我管理有计划：起草生活用品采购清单，购买生活用品。

做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结，能主持召开家庭会议。

八年级家务劳动清单1.做饭有水平：每周能够独立为家人准备温馨的午餐或晚餐。

2.分类总动员：家中物品做到科学分类，主动宣传并参与社区或村庄垃圾分类工作等。

3.操作有创意：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；利用自己的创意想法，使家庭生活更舒适，节省空间。

能安装并维修简单的日常用品。

4.服务有风度：主动帮父母、亲友做力所能及的事情，主动帮助社区、村庄的老弱病残。

5.体验有感受：多方位跟随并同父母角色互换，感受生活不易。

6.养护有高度：通过掌握的知识，主动种植花草，装点自己的居室，让自己的家庭更加美丽。

7.自我管理有规划：每周末协助家长做好下周家庭工作的计划，做到有计划，有反馈，有总结。

九年级家务劳动清单1.做饭有提升：能做出自己的拿手饭菜。

2.操作有经验：掌握一项手工制作并能熟练操作；能安装并维修简单的日常用品，例如日光灯、吸尘器等，与同伴分享经验。

3.服务有记录：不仅主动帮父母、亲友做力所能及的事情，主动帮助社区、村庄的老弱病残；还能寻访身边的劳动者，并用照片、文字等方式记录。

4.体验有收货：多方位跟随并同父母角色互换，感受生活不易；利用周末和假期参与日常家务事情的处理，让家庭更和谐。

初中7—9年级学生日常生活劳动清单为了更好贯彻《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的规定，注重增加学生的劳动技能，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质，增强公共服务意识和担当精神，推进家庭劳动教育日常化，特围绕衣食住用行等方面生活自理和家务劳动，推出初中年级的学生日常生活劳动必会项目清单。

一、卫生防疫：1.掌握卫生清理方法和流程，灵活使用卫生工具。

2.做到地面门窗洁净无尘，家具物品摆放有序，家电安全无隐患。

3.掌握消毒通风等居家防疫技能，每日自测体温，健康出行。

二、清洁厕所：1.掌握洁厕技巧，能够安全使用清洁用品。

2.做到墙面镜面台面光亮如新，马桶内外无污渍，空气清新无异味。

三、内务整理：1.掌握内务整理规范要求。

2.做到物品规整有序，床面平整无杂物，床下干净无灰尘，衣橱擦拭洁净，衣物分类整齐。

四、收拾书桌：1.充分利用书桌空间进行合理摆放。

2.做到桌椅干净，书籍分类摆放整齐，学习用品井然有序。

五、洗涤缝补：1.掌握洗涤缝补技巧。

2.做到分类清洗衣物，干净无污渍。

3.学习缝补方法，熟悉缝补流程，按需选择针线、布料进行简单缝补。

六、烹调烹饪：1.能够掌握基本的操作流程。

2.做到辨识食材食料，安全使用炊具，控制时间与火候，会做基础家常菜。

七、垃圾分类：1.能够分类投放垃圾。

2.学习了解垃圾常识，辨别垃圾种类，设置盛放工具，做到安全科学投放垃圾。

八、种植养护：1.掌握花草养护的基本技巧。

2.了解花草种类习性，选择适宜生长条件，做到适时怡当浇水、松士、防治病虫害。

九、照顾家人：1.能够融治家庭氛围，分担父母责任。

2.做到与家人分享快乐、分担烦恼。

3.陪伴父母劳作，照顾弟弟或妹妹的生活。

中学劳动教育清单
七年级:
学习基本的劳动技能，如扫地、洗碗、整理书桌等。

参与集体劳动活动，如清理教室、整理图书馆书架等。

学习团队合作和分工合作，通过集体活动提高合作意识。

培养学生按时完成劳动任务的责任感。

通过课堂教学和实践活动，让学生了解不同类型的劳动，认识劳动的重要性和意义。

强调劳动安全和健康，教育学生遵
守劳动安全规范。

八年级:
进一步提高劳动技能，如种植蔬菜、修剪花草等。

组织学生参与社区服务，如为老人打扫卫生、帮助邻居修理家具等。

强调团队合作和协调能力，组织学生进行团队劳动项目，如建设花坛、制作手工艺品等。

加强学生的自我管理和计划能力，要求学生按时完成劳动任务并记录劳动成果。

引导学生思考劳动对个人和社会的
价值，培养正确的劳动态度和价值观。

培养学生的创新意识，鼓励他们提出改进劳动方法或创新劳动产品的建议。

九年级:
学习更复杂的劳动技能，如木工、电工等。

参与社区环境整治和公益活动，如清理河道、义务植树等。

组织学生开展劳动实践项目，如建设小型花园、制作DIY家具等。

强调劳动成果的管理和保护，教育学生合理使用和维护劳动产品。

引导学生关注劳动与经济的关系，
培养经济意识和理财能力。

加强劳动安全教育，教育学生正确使用劳动工具和设备，遵守劳动安全规范。

引导学生思考未来的职业选择，了解不同职业的劳动条件和要求。

初中学生劳动教育项目清单
项目简介
本文档为初中学生劳动教育项目清单，旨在帮助学校组织和开
展劳动教育活动，培养学生的劳动意识、劳动技能和责任感。

项目目标
- 培养学生的劳动意识和劳动技能
- 培养学生的团队合作精神和责任感
- 强化学生的实践能力和动手能力
- 培养学生的勤俭节约惯和独立生活能力
项目内容
1. 园艺活动：学生参与校园绿化，包括种植花草、修剪树木等。

2. 社区服务：学生协助社区保洁工作，参与垃圾清理、环境整
治等活动。

3. 文化创意：学生参与手工制作、绘画、剪纸等艺术创作。

4. 实用技能：学生研究简单的修理、缝纫、烹饪等实用技能。

5. 劳动实：学生参与当地工厂、农场等单位劳动实，锻炼实际
工作能力。

项目安排
1. 每学期至少安排一次劳动教育活动，每次活动持续时间不少
于一周。

2. 活动内容可以根据学生的兴趣和实际需要进行选择和调整。

3. 学校应配备专业的教师或指导员进行指导和管理。

项目评估
1. 根据活动的目标和成果，进行学生的评估和反馈。

2. 学生可以通过书面报告、展示作品、口头介绍等方式展示他
们在活动中的收获和成长。

3. 学校可以组织专家或老师对活动的效果进行评估和总结。

总结
劳动教育对初中学生的成长和发展至关重要，通过开展相关项目，可以培养学生的实践能力、劳动技能和责任感，为他们将来的
生活和工作奠定良好的基础。

学校应充分重视劳动教育项目的开展，并不断改进、创新，以提高学生的整体素质和能力。

劳动教育对中学生的项目清单1. 校内劳动1.1 教室清洁- 学生负责教室的日常清洁工作，包括扫地、擦桌子、整理教室等。

- 通过参与教室清洁工作，学生可以培养良好的卫生习惯和责任感。

1.2 校园绿化- 学生参与校园绿化工作，如植树、修剪花草、浇水等。

- 通过参与校园绿化工作，学生可以增强环保意识，提高对自然的敬畏之心。

1.3 食堂帮忙- 学生参与食堂的日常工作，如帮忙准备食物、打扫食堂等。

- 通过参与食堂帮忙，学生可以培养良好的饮食习惯和珍惜粮食的意识。

2. 校外劳动2.1 社区服务- 学生参与社区的服务工作，如帮助老人、打扫社区环境等。

- 通过参与社区服务，学生可以培养社会责任感，增强团队合作能力。

2.2 农田实践- 学生参与农田劳动实践，如耕种、收割、施肥等。

- 通过参与农田实践，学生可以增强对农民工作的理解和尊重，培养实践能力。

2.3 企业实习- 学生参与企业的工作实习，了解企业文化，学习职业技能。

- 通过企业实习，学生可以拓宽视野，提高自我管理和解决问题的能力。

3. 创意劳动3.1 手工艺制作- 学生进行手工艺制作，如编织、绘画、制作模型等。

- 通过手工艺制作，学生可以培养创新思维和动手能力。

3.2 科技创新- 学生参与科技创新项目，如编程、机器人制作等。

- 通过科技创新，学生可以培养科学精神和创新意识。

3.3 社会实践- 学生参与社会实践活动，如调查社会问题、提出解决方案等。

- 通过社会实践，学生可以提高对社会现象的敏感度，培养解决问题的能力。

以上是一份劳动教育对中学生的项目清单，学校可以根据实际情况选择适合的项目进行劳动教育。

通过参与各种劳动实践，中学生可以培养良好的劳动习惯，提高自我管理和团队合作能力，增强实践能力和创新精神，为将来的学习和生活打下坚实的基础。