儿童房设计心理学案例分析报告

基于儿童心理学的小学教学空间摘
儿童心理学是心理学的分支
儿童心理学是心理学的重要分支
儿童的心理特征和行为习惯是随着他们的年龄而变化
幼儿对于空间的认知往往表现为对空间环境的一种实际
”，
小学各阶段的儿童上
小学阶段的儿童对于外界新鲜事物非常敏感
小学生对于空间虽然有一些概念
3
儿童在空间活动中
（下转第147页）
绵不绝的山脉
在空间材料的运用上间在功能教室的平面布局设计上打破常规排排坐的设计教学空间是学生学习和活动的重要场所参考文献（上接第145页）
度的控制的方法建筑的电气设计是围绕着中心进行合作设计的总而言之降低建筑电气设计对高技术设备的依赖性用户管理根据以上内容和对国家现状的分析从占供热最大比例的既有建筑下手供热体系（上接第150页）。

基于儿童心理学的幼儿园空间设计研究课题报告：一、引言随着社会的进步和人们对儿童教育的重视，幼儿园作为儿童早期教育的重要组成部分，其空间设计也变得越来越重要。

儿童在幼儿园度过大部分时间，幼儿园的空间设计对他们的发展和学习有着深远的影响。

本报告旨在基于儿童心理学对幼儿园空间设计进行研究，分析现状、存在问题，并提出相应的对策建议，以期为幼儿园空间设计提供科学依据。

二、现状分析1.儿童心理发展特点儿童处于快速发展的阶段，他们的成长需求、认知能力和行为特点与成人存在较大差异。

在幼儿园中，儿童面临着探索世界、发展社交技巧、建立自主性等多方面的需求，这些需求需要在空间设计中得到充分的考虑。

2.幼儿园环境的影响幼儿园的环境对儿童的行为和情绪有着显著的影响。

光线、色彩、空气质量等方面的条件会直接影响儿童的情绪和行为。

空间的布局、家具的选择和安排也会对儿童的活动和互动产生重要影响。

三、存在问题1. 包容性不足幼儿园空间设计缺乏对不同类型儿童的包容性。

例如，针对身体运动发展较慢的儿童，缺乏相应的辅助设施或环境。

这会导致部分儿童无法充分发展自身潜力，影响其学习和成长。

2. 活动空间不足目前的幼儿园空间设计往往没有提供足够的活动空间，儿童的活动范围受限。

这会导致儿童的活动能力得不到充分发展，影响其身体协调性和社交技巧的培养。

3. 环境刺激不足幼儿园空间设计中，对于儿童的感官刺激较为有限，色彩单调、刺激源不足。

这使得儿童的感官能力得不到充分的发展，对于他们的兴趣和好奇心的激发也较为不足。

四、对策建议1. 提高包容性针对不同类型的儿童，幼儿园应提供相应的包容性设计。

例如，为身体运动发展较慢的儿童提供辅助设施，为特殊需求儿童提供专门的环境等。

这样可以满足不同儿童的需求，帮助他们充分发展自身潜力。

2. 扩大活动空间幼儿园应提供足够的活动空间，充分考虑儿童的活动需求。

增加室内外活动场所，并提供相关的游戏设施和器材，为儿童提供更多的自由活动机会，促进其身体和社交能力的发展。

儿童房色彩搭配与心理影响分析1. 引言儿童房作为孩子们成长的环境之一，色彩搭配在其中起着重要的作用。

不同的色彩对儿童的心理产生巨大的影响。

本篇文章将对儿童房色彩搭配与心理影响进行分析，以帮助家长和设计师创造一个促进儿童成长与发展的理想环境。

2. 明亮色彩激发活力明亮的色彩如红色、黄色等常常被用于儿童房的装饰中。

这些色彩能够激发儿童的活力和创造力，让他们充满活力和热情。

红色可以增加儿童的注意力和活跃性，适合用于游戏区域；黄色则给人感觉温暖和欢快，适合用于书桌和学习区域。

3. 温暖色调带来安全感温暖色调如橙色、粉色等能够给儿童带来一种安全感和亲近感。

这些色彩适合用于儿童房的床铺和休息区域，能够缓解儿童的焦虑和压力，促进良好的睡眠质量。

4. 自然色彩增强平静感自然色彩如蓝色、绿色等能够给人带来平静和宁静的感觉，对于儿童的心理发展尤为重要。

蓝色可以帮助儿童放松身心，适合用于儿童房的休息区域；绿色则能够增加儿童的专注力和创造力，适合用于儿童房的学习区域。

5. 避免过于刺眼的色彩尽管色彩对儿童的心理发展具有积极的影响，但过于刺眼的颜色则可能会对儿童的视觉和情绪产生负面影响。

霓虹色等过于亮眼的色彩应尽量避免使用，以免干扰儿童的注意力和视觉发育。

6. 平衡和谐的色彩搭配在儿童房的色彩搭配中，平衡和谐是非常重要的原则。

过多的明亮色彩会引起儿童的兴奋和不安，过于柔和的色彩则可能让儿童显得沉闷无趣。

适当的色彩搭配应综合考虑儿童的心理需求和个人喜好，创造一个充满活力和舒适的环境。

7. 结论儿童房色彩搭配对儿童的心理发展具有重要的影响。

明亮色彩能够激发儿童的活力与创造力，温暖色调带来安全感，自然色彩增强平静感。

然而，过于刺眼的色彩应避免使用，并且在色彩搭配中要追求平衡和谐。

通过合适的色彩搭配，我们可以为儿童创造一个理想的成长环境，促进他们身心全面发展。

浅谈儿童空间设计与儿童心理摘要：本文从儿童心理学角度出发，以笔者所设计的一个幼儿园为实例，阐述儿童空间设计如何满足儿童心理发展需要。

关键词：儿童心理发展儿童空间感知交流Abstract: this paper， from the Angle of the child psychology and author designed by a kindergarten as an example， this paper expounds how to meet the children space design children need psychological development。

Keywords: children’s psychological development children spatial awareness exchange中图分类号：S611文献标识码:A 文章编号：无论是心理学的或是生物学的事实，都是从活体与其环境的接触开始的―H．Wallon儿童空间因其使用者的特殊性,使得设计者无法从自身感受出发,来创造为成人所喜爱的空间环境,所以在设计中，充分的了解使用者――即幼儿的心理特点成为一项重要的工作.一、儿童心理发展与空间的关系1。

儿童心理发展法国当代心理学家H．Wallon将儿童心理的发展水平分为四个时期，即动作的发展时期(出生到3岁）、主观或个性时期(3～5、6岁)、客观性时期（5，6～11，12岁）和青少年时期(12，14岁以后）。

幼儿园建筑面对的主要使用对象为3~7岁的学龄前儿童,这时候儿童处于主观世界向客观世界发展的阶段，在儿童入学的前期,即小班至中班，儿童还处于主观世界占主导的阶段,对自我世界的兴趣大于外部世界,希求摆脱无法自我认识的困境;而到了后期，即中班至大班，儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。

随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系.2. 儿童心理发展与空间的关系笔者认为，儿童在幼儿园阶段的成长主要表现为感知能力和交往能力的发展,感知能力包含了对具象存在如色彩，光影，声音，形体，材料等等的感受和反馈；以及对抽象存在如逻辑,客观联系等等的认识加深.交往能力包含对自我情绪的管理,对他人情绪的认知,以及如何处理两者的关系。

基于儿童心理学的幼儿园空间设计研究【正文】一、现状分析1. 儿童心理学在幼儿园空间设计中的重要性儿童期是人的一生中最重要的成长阶段之一，对于儿童的身心健康发展具有重要影响。

幼儿园空间设计需要基于儿童心理学的原理，为儿童提供良好的学习、游戏和交往环境，促进他们全面发展。

2. 幼儿园空间设计方面存在的问题（1）空间布局不合理：部分幼儿园的教室、活动室、休息室等空间布局存在问题，导致不同功能区域的划分不清，不利于儿童进行各类活动。

（2）色彩搭配不科学：部分幼儿园的墙壁、地面、家具等色彩搭配不符合儿童心理学的原则，过于单调或过于刺眼，对儿童的情绪和心理产生不良影响。

（3）安全隐患存在：部分幼儿园存在安全隐患，如楼梯、门窗等设计不符合儿童的身高、体能特点，容易造成儿童的意外伤害。

3. 幼儿园空间设计的发展趋势（1）注重个性化设计：幼儿园空间设计需要根据儿童的特点和需求，注重个性化设计，为每个儿童提供适合其发展的环境。

（2）多功能区域的设计：幼儿园空间应设置不同的功能区域，如学习区、游戏区、休息区等，满足儿童学习、游戏和休息的需求。

（3）环保、安全的设计：幼儿园空间设计应注重环保和安全，选择安全无害的材料和家具，设计符合儿童身高和体能特点的楼梯、门窗等。

二、存在的问题1. 空间布局不合理（1）在某些幼儿园中，教室、活动室等的布局存在问题，例如，课桌椅的摆放方式不合理，不利于教师进行教学工作。

（2）部分幼儿园未能合理地划分不同功能区域，导致难以实现教学和活动的有序进行。

2. 色彩搭配不科学（1）一些幼儿园的墙壁、地面色彩过于单调，乏味，无法满足儿童对丰富多彩的环境的需求。

（2）另外一些幼儿园的墙壁、家具色彩过于刺眼，对儿童的视觉刺激过强，容易引发儿童紧张和焦虑的情绪。

3. 安全隐患存在（1）部分幼儿园的楼梯、门窗设计不符合儿童的身高和体能特点，容易导致儿童在上下楼梯、出入门窗时发生意外事故。

（2）一些幼儿园的环境存在不安全因素，例如地面滑滑的、家具边角没有做圆角处理等，容易导致儿童摔倒或碰伤。

儿童房屋画的艺术心理分析康耀南大约从五岁开始, 儿童可以看见外部现实与内在感觉间的关联性. 我们从儿童的房屋画作品里得知他们对自己的看法, 并期待自己是被他人理解的.为了理解房屋画的象征性意叉, 我们必须要观看它们的外覌、高低、大小或类型等等因素, 尤其是儿童的家庭,更会涉入较多的情感要素. 当然, 房屋常被视为—种保护个体的原型, 它提供了如同母亲般的照顾与滋养.儿童第一次经验到的房屋就是在母亲子宫里的环境, 它是我们第一个家, 而迂回的阴道囗则是家的出入口. 从房屋画的发展过程中, 可以见到儿童最早画出圆形屋顶的房子; 之后, 才能画出三角形屋顶的方形屋; 到六岁以后, 所有的门、窗与烟囱都会加上去, 而成为―个完整的房屋画.对于房屋而言, 它如同―个“内在心灵”居住的空间. 它可以反映出孩子与父母亲的互动方式,如果房屋的造形怪异, 呈现不稳定的状态, 也许表达出那是―个让儿童不适的地方.我们可以将房屋的外墙比喻为身体与外界的接触面, 大门类似嘴巴, 而窗户看起来像是眼睛或耳朵, 它们的不同造形变为脸部的情感表达. 以下是关于儿童房屋画的构图介绍:圆弧形的房屋儿童画出了―座圆弧形的房屋, 就好比他还待在母亲的子宫里, 显示出需要被保护的象征. 我们从以前人类居往的地方, 可以发现此种建筑模式, 在中国东南部地区就有客家人建立的圆形围楼, 它能保护居住于内的群众生命财产的安全, 免于受到外部世界的侵犯一样.五岁以前, 由于孩子对母亲产生的依附行为所至, 他会画出此类的圆弧形房屋, 接下来, 儿童仍需要不断地学习自我成长, 逐渐变得更加独立自主.三角形的房屋这种具有三角形屋顶的房屋是最为我们熟知的房屋画. 它是―种原型结构, 即使是儿童生长的环境没有此类的房屋, 他们也会把它画出来. 上方的三角形屋顶是介于父亲、母亲与孩子之间的三角沟通的象征, 而方形的房屋则是具有保护、稳定与界限清楚的涵义.所以在三角形屋顶的变化上, 能得知三方的关系状态. 至于屋顶的图案也被视为是儿童集思考、情绪、梦境与记忆于―体的大脑,它能开启孩子与家长的互动情形.房屋的细部房屋的外墙使儿童免于受到外界的威胁, 它的窗户是孩子的交流平台, 既可从内往外眺望; 也能从外面观看里面. 如果有窗帘出现, 能增加屋内的安全亲密感.有些儿童会画出圆形的窗户, 它的形状像是眼睛, 也意谓着“灵魂之窗”. 孩子的“内在心灵”藉由于它的象征性语言表达出来, 事实上, 每座房子都是儿童的内部世界.此外, 房屋的大门也是非常重要的, 因为它是房屋的对外出囗. 假如儿童没有画出大门, 也许他的社交关系会出现困难. 儿童常会在屋顶添加烟囱, 而且冒出—些烟团出来, 可以得房屋的内部是温暖的, 孩子被家长照顾到. 同时,它也意谓着儿童经由“排出气体”来表达自己的“内在之声”l 并显现孩子的情绪感受.房屋的外部环境我们可检视儿童对于房屋周遭的环境是如何配置的, 是否有道路、玩要的地方、隔离的围墙或栅栏、旁边的树木、人物、动物,以及其它的东西.儿童常会在天空画出太阳, 并赋予拟人化的表情, 那是“原型父亲”的象征性表达. 太阳的表情与孩子经验到的“原型父亲”有关, 如果是闪耀着光芒, 或是赋予微笑表情的太阳, 都能带来正向能量的温暖与安全感. 太阳的“原型父亲”形象是存在儿童集体潜意识的活化力量角色. 若是戴着太阳眼镜, 或是画出嘴巴的牙齿, 甚至把太阳涂黑, 都有可能是儿童带有负向攻击性与被压迫的心情描绘.这是一种情感释放的健康渠道.我们察觉到上述的象征意叉, 可以为儿童提供必要的协助, 而帮助他做出适当的反应. 同时, 孩子也会在天空画出云朵, 这是—种氛围的显象. 我们可以从它的色彩与房屋或人之间的距离相关性, 感觉此刻儿童的心情指数.―般来说, 房屋的周围会出现花、草、树和农作物等植物作为陪衬. 如果儿童增加了栅栏或围墙, 则投射出孩子自我封闭的倾向.大约从七岁以后, 儿童会画出房屋内部房间的家具以及其它的摆设用品.儿童也会在房屋旁边加画―个人, 作为自我的投射. 他与房子之间的大小比例, 可以看出孩子和家长的关系是如何的. 如果人物形体大于房屋, 儿童的感觉是自己的主控力大于家长的约束力; 人物小于房屋, 则是孩子受制终于父母亲的管理, 他感到自己没有权力得到他想要的东西. 以下几幅作品是儿童房屋画的艺术心理分析:案例分析图―: ―位五岁女孩的房屋画作品.艺术心理分析如下:儿童将房屋画在图纸的下方边缘, 那表示家庭中的父母亲主导力很强, 她正依附在他们身旁. 房屋没有着色, 因此,有可能比较空旷, 三角形的屋顶线条是清楚的, 这意谓着父亲、母亲和孩子之间有稳定的关系存在.红色的屋顶, 反映出她需要家长的协助, 左上方的烟囱有烟向上排放, 由于烟囱并没有与屋顶完全连结在―起, 也许母亲对她的管教方式有些矛盾之处, 烟圈向上则意谓着她需要稳定而持续的情感关怀.此外, 房屋的外墙是清楚而坚固的, 所以她比较不容易被外界所影响. 房屋只有左面的一扇窗, 可见儿童是处于感性的主覌表达, 有些排斥外部的事物.她画的大门偏右边, 想与父亲做更多的互动是她的想法. 屋外的六颗花朵, 其中左侧的花朵既高又大, 可以看出母亲在家里是地位比较强势的领导者.由于窗户的不平衡, 儿童对外界的看法会有所倾斜, 这是我们要留意的地方.图二: ―位六岁女孩的房屋画作品.艺术心理分析如下:她的房屋画位置是较高的, 显示孩子与父母的互动有一些距离. 三角形的屋顶下方呈现凹凸状, 因此, 父亲、母亲和孩子之间的三者关系是有磨擦起伏的, 所以孩子的内心是波动的.屋顶的瓦片是不规则的, 可见她与家长的沟通有些混乱而不清楚. 它的红色屋顶意谓着行为的被禁止, 这使她感到心理难过.房屋的窗户比例是大的, 左侧的两个窗户都有牢固的十字形分割, 我们可以看见内部, 而孩子也可以看到外面.上方是母亲的象征; 下方是父亲的象征.右侧的窗户则是孩子的象征,内部有窗帘的存在, 那是儿童需要某种程度的自我保护.她把房子涂上褐色, 它是大地泥土的颜色, 容易产生了混杂的情感, 孩子与家长彼此间的交流有可能会互相抵触.她说里面没有人，这是比较孤单的心理感受. 至于紫色的烟囱和蓝色的烟云，都是她得不到需要的情绪象征物. 红色的屋顶加上变化造形的窗户及心形的门锁，都在显示出她是一个需要家人多多关注的敏感小孩。

设计心理学在室内装饰设计中运用案例分析案例一：色彩心理在室内装饰设计中的运用背景：一家餐厅希望通过室内装饰设计来营造温馨舒适的用餐环境。

设计方案：设计师选择了暖色调的色彩作为主色调，并结合不同色彩的辅助色调进行搭配。

例如，选用餐区的墙面使用了浅黄色的涂料，配以桃红色的装饰物件，在视觉上给人温暖舒适的感觉；同时，颜色较为鲜艳的绿色被用于绿植的摆放，增添了些许生机和活力。

效果评价：这种色彩搭配使整个餐厅的氛围显得温暖而舒适，有助于提高顾客的用餐体验。

暖色调的色彩能够增强食欲，使人感到放松和满足。

而绿色的绿植不仅能够增加餐厅的舒适度，还能起到净化空气、调节人的情绪的作用。

案例二：布局心理在室内装饰设计中的运用背景：一家办公室希望通过室内装饰设计来提高员工的工作效率和舒适度。

设计方案：设计师采用了开放式布局的设计方案，将工位摆放在一起，并且设计了一些可移动的隔断，以满足员工的隐私需求。

同时，在办公区域增加了休息区和娱乐设施，如沙发、电视屏幕等。

效果评价：开放式布局的设计增强了员工之间的沟通和协作，有利于团队合作和项目推进。

同时，休息区和娱乐设施的设置，为员工提供了放松和娱乐的空间，有助于缓解工作压力，提高工作效率和舒适度。

案例三：光线心理在室内装饰设计中的运用背景：一家高端零售店希望通过室内装饰设计来提升产品的展示效果，吸引顾客的注意力。

设计方案：设计师采用了明亮而充足的自然光线照明方案，通过优化窗户和照明设备的设置，确保店内充满明亮的光线。

同时，选择了灯光色温较高的灯具，以增强产品的色彩还原度。

效果评价：明亮的照明使零售店的产品展示更加鲜活和吸引人，吸引了顾客的注意力。

光线的照射还让顾客感觉店内更加开阔、清新和宜人。

同时，高色温的灯光效果使得产品的色彩更加真实，让人对产品的质量和外观印象更深刻。

简约儿童房家具设计本方案是针对7-15岁的男孩来设计的。

儿童房的设计，首先要考虑儿童的心理特点。

孩子们不仅要在自己的房间里学习、休息、睡眠，他们还要在这里形成个人的独立意识，培养自己的兴趣和自立能力。

因此，为他们专门安排一个舒适的成长和活动空间，可以使他们尽情展现自己。

针对儿童房面积的局限性，将墙面设计成杏色为主调，写字台用了粉蓝色，粉绿色的壁纸，满足了孩子海阔天空的幻想。

粉蓝色的书架和粉紫色的床相呼应，增强了视觉的平衡感。

在儿童房的设计上一定要有合适且充足的照明，能让房间温暖、有安全感，有助于消除孩童独处时的恐惧感。

由于小朋友正处于活泼好动、好奇心强的阶段，容易发生意外，在设计中有些家具采用了一定的弧度。

材料应采用无毒的安全建材为佳，家具、建材应挑选耐用的、承受破坏力强的。

选材上宜以柔软、自然素材为佳，如地毯、原木、窗帘或塑料等，耐用、容易修复的材料，可营造舒适的睡卧环境。

家具选择易移动、组合性高的，方便他们随时重新调整空间，家具的颜色、图案或小摆设的变化，则有助于增加孩子想象的空间空间布局：由于步入学龄阶段，此时儿童房还有一个不可忽视的功能——学习，它成为孩子学习的主要场所。

孩子的好奇心很强，新的东西总能吸引他们的注意力，设计一个有创意的儿童房是很有意义的。

随着孩子对活动空间需求的增加，考虑到孩子的年龄和身高的变化，用改变组合的方法，利用多功能、组合式的家具，以充分的机动性来适应孩子游戏、学习、休息等各方面成长所需，为他们创造出具有多元功能的童趣天地。

色彩：随着孩子的长大，对色彩将会产生自己独特的喜好，此时可以多发挥他们的想象力，由他们自己来选择和搭配儿童房的色彩，而家人只要起到整体控制的作用即可。

这个阶段由于房间的功能多为学习，不妨多以协调色调为主。

粉色系列可以让孩子在小小的空间里感受到开阔、自由不同的颜色可以用来装饰不同的空间区域，但是在色彩使用上应该注意各种颜色之间的过渡和协调，不能影响整体美感觉。