指南录后序知识点

《指南录后序》知识点总结《指南录后序》知识点总结高中文言文一定要注意对细节的掌握，尤其是常错的字词，语文指南录后序文章结构对大家理解本文有很大的帮助，希望大家可以认真阅读学习。

一、创作背景宋恭帝德祐二年(1276)正月，元军兵临临安城下，南宋满朝文武惊慌失措。

文天祥挺身而出，受命于危难之际，出使元营谈判。

在敌人面前，文天祥慷慨陈词，力图挽狂澜于既倒，税负敌方撤军。

元军扣留了文天祥，并于二月九日押解北上。

二月二十九日夜，文天祥一行在镇江逃脱，历尽艰险，经真州等地到大通州，然后航海南下，先到温州，再转福州。

他把患难之中所写的诗编成《指南录》，写有自序，每首诗前，多有小序，故该文称后序。

二、原文及翻译指南录后序被收录在苏教版语文必修三专题三，作为本单元的'开篇，说明本文的重要性。

三、知识要点知识点是高中文言文掌握的重点，在考试中经常考察大家对文言文的理解翻译的问题，这主要考察的就是字词解析和句式，作为重点大家一定要重视起来。

四、课文结构每一篇课文的学习大家都要了解文章的结构及作者的思想。

五、作者简介文天祥(1236—1282)，字宋瑞，一字履善，号文山，吉州庐陵(今江西吉安)人。

公元1256年(宋理宗宝祐四年)举进士第一。

公元1275年(宋恭帝德祐元年)，元兵东下，于赣州组义军，入卫临安(今浙江杭州)。

次年除右丞相兼枢密使，出使元军议和被拘，后脱逃至温州，转战于赣、闽、岭等地，曾收复州县多处。

公元1278年(宋末帝祥兴元年)兵败被俘，誓死不屈，就义于大都(今北京)。

能诗文，诗词多写其宁死不屈的决心。

有《文山先生全集》。

指南录后序知识点《指南录》是中国古代著名思想家司马迁的作品之一，也是一部长篇历史著作。

全书共130篇，分为本纪、表、书、世家、列传五个部分，记载了从夏朝到前秦的历史事件和人物事迹。

这部作品不仅对于研究中国古代历史有着重要的参考价值，还包含了丰富的历史知识和思想精华。

下面，我将围绕着《指南录》这本书的后序知识点，对其中的内容进行详细阐述。

在《指南录》的后序部分，主要包括了历史的分类、政治思想的阐述和人才的培养等内容。

首先，历史的分类是《指南录》后序的一个重要主题。

司马迁通过对历史事件的整理和归纳，将中国古代历史分为五个时期，即夏、商、西周、东周和春秋战国。

他通过对各个时期的历史事实进行剖析和总结，形成了一个完整的历史发展脉络。

这一分类方法不仅对于研究中国古代历史具有重要的参考价值，还为后世的历史学家提供了一个可以拓展和深化的研究方向。

其次，政治思想也是《指南录》后序的一个重要内容。

司马迁在后序中对中国古代各个朝代的政治制度和政治思想进行了分析和总结。

他主张天人合一的思想，认为天的意志和人的行为是相互联系的，人的行为应该符合天的意志才能够得到天的保佑。

司马迁的这一政治思想对于后世的政治家和思想家有着重要的启示和影响，深刻影响了中国古代的政治制度和政治思想的发展。

最后，人才的培养是《指南录》后序的重要议题。

司马迁认为，一个朝代的兴衰与否，很大程度上取决于人才的质量和选择。

他强调，一个朝代的统治者应该明辨是非，选择有才干和德行的人来辅佐自己。

同时，他也提出了“用兵制胜”和“用兵制守”的观点，认为只有在具备一支强大的军队和人才队伍的基础上，一个朝代才能够在外御敌，内统一。

司马迁的人才观念不仅对于古代的统治者有着重要的指导意义，也对于后世的政治家和领导者有着重要的启发和借鉴价值。

综上所述，《指南录》后序的知识点主要包括历史的分类、政治思想的阐述和人才的培养等内容。

这些知识点不仅为我们理解中国古代历史提供了重要的参考，还对于后世的历史学家、政治家和领导者有着重要的启示和指导作用。

指南录后序知识点第一篇：对人生的思考人生是一场旅程，每个人都有各自的道路。

指南录为我们提供了许多思考人生的方法和指导。

在面对人生的选择和挑战时，我们应该要有自己的信仰和目标，并且不断追求。

同时，我们还要拓宽我们的眼界，了解这个世界和不同文化，为自己的人生经验积累更多斧正。

在这个现代社会，我们经常会遇到各种各样的压力和困难。

我们要做的是保持积极的态度和开放的心态。

尽管困难可能是很难克服的，但只要我们坚定自己的信心和热情，我们一定会成功。

此外，我们也要注意自己的身体和心理健康。

只有身心健康，我们才能够更好地面对挑战和完成任务。

我们应该保持一个平衡的生活，包括健康的饮食、充足的睡眠、适量的运动和消除精神压力的放松。

尽管我们不能预测未来，我们可以在指南录的指导下努力并为自己的未来做好准备。

无论面临什么挑战，我们都需要坚定自己的信念、目标和自我价值，并且继续前进。

第二篇：对人际关系的思考人际关系是我们生活中重要的一部分。

指南录教会了我们如何处理各种人际关系，这些技巧可以让我们与他人和谐相处，获得支持和帮助，甚至开启新的机会。

建立良好的人际关系需要我们不断提升自己的沟通技巧，尤其是倾听技巧。

我们需要时刻关注对方的需求和意见，并做出积极的回应。

同时，我们也要学会控制自己的情绪和言辞，避免与他人发生冲突。

此外，我们还需要尊重他人的个性和习惯。

这包括我们处理情况和决策的方式，并接受他人的观点和建议。

我们需要学会理解和尊重不同背景、文化和信仰的人。

最后，我们还要建立自己的社交圈子，并不断拓展。

结交更多的朋友和同事有助于我们了解不同行业、文化和生活方式。

这样的交往也可以增加我们的信任和联系，并为未来的机会和发展奠定牢固的基础。

总之，良好的人际关系是我们生活不可或缺的一部分。

多年积累的人际关系和经验对我们的成长和成功至关重要。

指南录提供了许多指导，帮助我们更好地处理人际关系，并建立自己的成功社交网络。

《指南录后序》知识清单一、作者简介文天祥(1236—1283)，南宋杰出的爱国诗人、文学家。

字履善，一字宋瑞，号文山，庐陵(今属江西吉安)人。

宋理宗宝祐四年(1256)考取进士第一名。

历任湖南提刑、赣州知府。

恭帝德祐元年(1275)元兵渡江，文天祥起兵勤王。

临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵昰，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。

后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。

主要作品有《过零丁洋》《正气歌》《文山先生全集》等。

二、创作背景德祐(宋恭帝年号)元年(1275)正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”，文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。

次年，元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任命为右丞相兼枢密使，被派往北营与元军议和。

他不辱国体，慷慨陈词，触怒元丞相伯颜，被扣押，解送北方，至镇江逃脱，历尽艰险才得南归。

端宗赵昰派遣他与元军作战，景炎三年(1278)兵败被俘。

被押到大都后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭到文天祥的严词拒绝。

叛贼邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。

文天祥历尽折磨而矢志不渝，于至元十九年(1283)十二月初九在柴市就义。

本文是文天祥在1276年5月为自己的诗集《指南录》写的序言，因在这年3月作者曾写过一篇自序，所以称本文为“后序”。

三、文体常识序，也叫作“叙”，或称为“引”，是说明书籍著述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对作家的评论和对有关问题的研究、阐发。

“序”一般写在书籍或文章的前面，列在书后的称为“跋”或“后序”。

这类文章按不同的内容分别属于说明文或议论文：说明编写目的、简介体例和内容的属于说明文；对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。

四、词语理解(1)通假字①具．以北虚实告东西二阃：“具”同“俱”，全，都，作副词②层见．错出：“见”同“现”，出现③缙．绅：“缙”同“搢”，插④贾家庄几为巡徼所陵．迫死：“陵”同“凌”，欺侮⑤臣死有余僇．：“僇”同“戮”，罪(2)一词多义①间得间．奔真州：名词，机会彼节者有间．，而刀刃者无厚：名词，缝隙间．以诗记所遭：副词，间或，有时日与北骑相出没于长淮间．：名词，中间中间．力拉崩倒之声：动词，夹杂肉食者谋之，又何间．焉：动词，参与安得广厦千万间．：量词，表房屋的数量又间．令吴广之次所旁丛祠中：副词，悄悄地，暗中②靡天高地迥，号呼靡．及：副词，无，不吾视其辙乱，望其旗靡．，故逐之：动词，倒下众人皆以奢靡．为荣：形容词，奢侈徒靡．弹药，无益吾事：动词，浪费③如如．扬州，过瓜洲扬子桥：动词，到……去，往隔篁竹，闻水声，如．鸣珮环：动词，像固不如．也：动词，比得上洛阳亲友如．相问，一片冰心在玉壶：连词，表假设，如果其如．土石何：“如……何”为固定句式，“把……怎么样”④分予分．当引决：按职分五谷不分．：动词，辨别，区分衣食所安，弗敢专也，必以分．人：动词，分配、分给舟首尾长约八分．有奇：量词，长度单位自分．已死久矣：动词，料想，断定⑤数数．吕师孟叔侄为逆：shǔ，动词，列举罪状众数．虽多，甚未足畏：shù，名词，数目范增数．目项王：shuò，副词，屡次蒙冲斗舰乃以千数．：shǔ，动词，计算则胜负之数．，存亡之理：shù，名词，命运⑥使会使．辙交驰：名词，使者使．北营：动词，出使使．来者读之：动词，让，给(3)古今异义①穷饿无聊．．，追购又急古义：没有依靠。

《指南录》后序（精选8篇）《指南录》后序（精选8篇）《指南录》后序篇1教学目标：1.学会从作品的语言入手，了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。

2.学会借助工具书，注释浅易文言文。

3. 学习古代名作综合运用记叙、议论和抒情的手段。

领会文本所传达的思想感情。

教学重点：1.准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。

2.学会借助工具书，注释浅易文言文。

难点：学习古代名作综合运用记叙、议论和抒情的手段。

教学步骤及过程：导入：人生活在世上总是有感情的。

“人非草木，焉能无情？”感情既是多种多样的，又有高下之分。

那么，最高尚的感情是什么呢？哲人说过一句发人深省的话：“爱国主义感情是世界上最崇高、最美丽的一种感情。

”这种感情也是我国优秀传统文化中极重要的组成部分。

说到这种感情，就不能忘记文天祥（板书）。

文天祥一生的言行强烈地体现了他强烈的爱国主义感情（接p38注①作者、背景介绍）。

△ 他字宋瑞（板书），连他的名和字中都寄托着对自己祖国的美好祝愿。

古人云：“诗言志”（言：表达；志：思想感情），文天祥就写了很多诗歌体现了他的爱国情怀。

问：说说有哪些名句？（臣心一片磁针石，不指南方不肯休）（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）（调动情绪）（响一点，要共鸣，会默写）△ 实际上，除诗以外，文还有许多文章同样洋溢着爱国的激情，其中名篇即《指南录》后序（板书）。

解题：“指南”即朝向南方，因是国家所处的方位。

《指南录》的命名，即出于刚才诗句中。

据说文天祥临刑前，面朝南方叩三头，从容就义。

所以“指南”二字，份量不轻，对文而言，祖国确实是一个始终吸引他的大磁场。

今天，强大的祖国一定更加吸引我们为她而奋斗了。

“序”这种文体曾接触过吗？（《呐喊》自序、《农村调查》序言），一般写在文章前面，说明写书目的、经过或介绍，评论书的内容，这种性质的文字有时出现在文章书籍后面，叫什么？跋（板书）本文为何称“后序”？（是第2篇序言了）。

《指南录后序》文言基础知识整理1.字词解析①注意释义予除右丞相兼枢密使（除：授官。

意思是除去旧职，授予新职。

枢密使：枢密院长官，掌管国家兵权）都督诸路军马（都督：统率。

路：宋代地方行政区域名称，大致相当于今现在的“省”）士萃（cuì）于左丞相府（萃：聚集）觇（chān) (窥视)北亦未敢遽（jù）轻吾国（遽：匆忙，马上）吕师孟构恶（è）于前（坏事。

构恶：做坏事。

）予羁（jī）縻（mí）不得还（羁、縻：都有束住、系住的意思，文中是被拘留的意思。

）贾余庆等以祈请使诣（yì）北（诣：到……去。

）天高地迥（jiǒng）（迥：远）避渚（zhǔ）洲（渚：水中小块陆地。

洲：水中陆地，比渚大。

）诋（dǐ）大酋当死（诋：斥骂。

）几自刭（jǐng)死(刭：用刀割颈。

）境界危恶（è）（恶：困难。

）阃（kǔn）（本意门槛，这里借指守边关的将领）殆例送死（殆：几乎，差不多。

例：类，列，引申为等同、等于。

）即具以北虚实告东西二阃（具，详细）②通假字缙绅（缙，通“搢”。

插）贾家庄几为巡徼所陵迫死（陵，同“凌”。

欺侮）层见错出（见，通“现”。

出现）臣死有余僇（僇，通“戮”。

罪）③词性活用A.名词作状语北虽貌敬（貌：表面上）予分当引决（分：按本份）草行露宿（草：在荒野里。

露：在露天下。

）日与北骑相出没（日：每天）B.名词作动词道海安、如皋（道：取道）则直前诟虏帅失信（前：走上前）庐陵文天祥自序其诗（序，为……作序）C动词作名词贾家庄几为巡徼所陵迫死（巡徼：巡徼的人）D形容词作动词北亦未敢遽轻吾国（轻：轻视）④一词多义[间]A名词jiān扁鹊立有间（顷刻，一会儿《扁鹊见蔡桓公》）出没于长淮间（之间）奉命于危难之间（期间）A1名词jiàn得间奔真卅（机会）彼节者有间，而刀刃者无厚（缝隙《庖丁解牛》）B1动词jiàn中间崩倒之声（夹杂《口技》）肉食者谋之，又何间焉（参与《曹刿论战》）B2副词jiàn间以诗记所遭（间或，有时）间令吴广之次所旁丛祠中（悄悄地，秘密地《陈涉世家》）C量词jiān安得广夏千万间（《茅屋为秋风所破歌》）[靡]A动词mǐ吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（倒下《曹刿论战》）相如张目叱之，左右皆靡（后退《廉颇蔺相如列传》）B动词mí徒靡弹药，无益吾事（浪费《冯婉贞》）C形容词mǐ众人皆以奢靡为荣（奢侈《训俭示康》）D副词mǐ天高地迥，号呼靡及（无，不。

指南录后序一、字音1、缙绅jìnshēn纾祸shū觇视chān荟萃cuì翌日yì羁縻jīmí分当引决fèn号呼靡及mǐ渚洲zhǔ诋大酋dǐqiú自刭jǐng巡徼jiào愧怍zuò得间奔真州jiàn二、通假字具以北虚实告东西二阃（具，通“俱”。

全，都，作副词。

）层见错出（见，通“现”。

）道中手自钞录（钞，通“抄”）缙绅（缙，通“搢”。

插）贾家庄几为巡徼所陵迫死（陵，同“凌”。

欺侮）臣死有余僇（僇，通“戮”。

罪）三、古今异义词穷饿无聊，追购又急（古：没有依托。

今：单调，没有价值。

）以至于永嘉（古：到达。

今：表示退一步的副词。

）初至北营，抗辞慷慨（古：十分激烈。

今：大方。

）为巡船所物色（古：搜寻。

今：寻找需要的人才或东西。

）几彷徨死（古：走投无路。

今：犹豫不定，不知往哪里去好。

）众谓予一行为可以纾祸（古：出使一次。

今：一群人）意北亦尚可以口舌动也（可以：这里是两个词“可以”和“凭借”。

口舌：这里指“言语，言辞”。

）四、重点实词1、予除．右丞相兼枢密使，都督．．诸路军马。

任命官职统率，名作动2、时北兵已迫．修门外逼近3、缙绅、大夫、士萃．于左丞相府，莫知计所出。

会集、聚集4、会．使辙交驰，北邀当国者相恰巧碰上5、予更欲一觇．北，归而求救国之策。

察看6、于是，辞相印不拜．，翌日，以．资政殿学士行。

授与官职凭借……身份7、北亦未敢遽轻．．吾国。

立即轻视8、予羁縻．．不得还，国事遂不可收拾。

被拘留9、予自度．不得脱，则直前．诟虏帅失信，数．吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害．．。

估计走上前，动词列举个人的安危10、未几，贾余庆等以祈请使诣．北。

到……去11、数．吕师孟叔侄为逆列举罪状12、中兴机会，庶几．．在此。

差不多13、已而．．得舟不久14、展转四明、天台，以至于．．．永嘉。

最后到达15、诋．大酋当死骂16、如．扬州，过瓜洲扬子桥，竟使．．遇哨，无不死到假使17、进退不由，殆例．．送死几乎等于18、道．海安、如皋，凡．三百里，北与寇往来其间，无日而非可死取道，名作动总共19、予在患难中，间．以诗记所遭有时20、道中手．自抄录。