江南大学《马克思主义基本原理》第一次离线作业
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江南大学现代远程教育提前考试大作业学习中心:(江苏宜兴)宜兴市总工会职工学校课程名称:马克思主义基本原理概论题目:1、阐述资本主义国家的职能和本质2、联系实际分析说明人类社会的物质性专业:工程监理批次、层次:201103 业余高起专学生姓名:陆伟良学号:911313859 身份证号码:320223************ 提交时间:2011-11-18阐述资本主义国家的职能和本质维护资本家少数人根本利益是资本主义国家的基本职能。
国家是人类社会发展到一定阶段的产物,自其诞生以业,始终担负着两层职能:一是维护在社会中占统治地位阶级的利益,镇压被统治阶级的反抗;二是维护全民族的共同利益,为满足全体国民的需要管理社会公共事务。
这两种职能在不同性质的国家以及同一国家的不同历史时期的侧重点是不同的。
早期资本主义国家无论从表面上还是从实际上都表现了对无产阶级和广大劳动群众的剥削和镇压。
它全力维护资本家的绝对剩余价值生产,对随意延长工作日给予政府的充分支持;它通过立法等形式,强迫工人阶级做资产阶级顺从的雇佣劳动者,对产实施极为残酷的阶级压迫;它不惜运种杀人武器和一切国家暴力机器,无情镇压工人阶级等广大劳动阶级对资本的反抗,充当资产阶级的打手。
但是,“政治统治到处都是以执行某种社会职能为基础,而且政治统治只有在它执行了它的这种职能时才能维持下去。
每二次世界大战以后,在工人队级国家在继续强化它的镇压职能的同时,又在一定程度采取一些缓各阶级矛盾、弱化社会对抗、关心公众生活等方面的措施,从过去“刽子手”的单面孔,变为“刽子手”加“牧师”的双面孔。
应该承认,资本主义国家在过去几十年中所采取的一系列新政策,对现代资本主义的政治、经济、社会确实产生过巨大的作用,保证了它长时间的稳定和发展。
但是,所有这一切,并没有改变资本主义国家作为资产阶级统治工具的实质,资产阶级国家仍然是一个“总资本家”当代资本主义国家所推行的公共职能的根本目的和出发点,都是维护资产阶级的政治统治和经济危机特权的“保命”措施。
一、单项选择题1.最先提出“乃克思主义中国化”命题的人是(A)。
A.毛泽东B.李大利B.周恩来D.陈独秀2.在小国共产党的历吏上,第一次鲜明地提出“马免思主义中国化”命题的会议是(C)。
A.党的大B.遵义会议C党的六局六中全会D.党的七大3.中同共产党对马克思主义中国化的问题形成个党共识是在(D)。
A.1927年大革命失败后B.935年遵义会议后C.1938年六届六中D.延安整风后4.马克忠主义中雨化的实质就是(A)。
A.将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合B.将马克想主义基本原玾同中国文化相结合C.将马克恩主义基本原理同中国经济相结合D.将马克总主义基本原理同中国革命相结合5.马克思主义中国化第一次飞跃的理论成果是(B)。
A,邓小平理论B.毛泽东思想C.“三个代表”重要思想D.中国特色社会主义理论体系5.毛泽东思想的主要理论渊洲源是(D)A.空想社会主义B,儒家思想C.斯大林主义D.马列主义6.毛泽东思想的精髓是(A)A.实事求是B.解放思想C.与时俱进求真务实7.毛泽东思想的活的灵魂是(C)A.统一战线、武装斗争、党的建设B.武装斗争、农村根据地建设、土地革命C.实事求是、群众路线、独立自主D.统一战线,群众路线、农村根据地建设9.确毛泽东思想为全党的指导思想的是(C)A.巾共六屈六全会B.中共六届七中全会C.中共七大D.延安整风10.邓小平第一次提出“建设有巾国特色的社会主义”的命题是在(AA.中共十二大B.中共十一届三中全会C.中共四大D.中共十三大。
江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业考试科目:《马克思主义基本原理概论》学生姓名:王玲学号:913314577一、大作业题目(内容):1、试述真理及其真理检验标准的绝对性与相对性。
真理的绝对性即具有绝对性的真理,是指真理的无条件性、无限性。
首先,任何真理都必然包含着同客观对象相符合的客观内容,都同谬误有原则的界限,都不能被推翻。
其次,人类认识按其本性来说,能够正确认识无限发展着的物质世界,认识每前进一步,都是对无限发展着的物质世界的接近,这一点也是绝对的、无条件的。
真理相对性即具有相对性的真理,是指真理的有条件性、有限性.实践标准是绝对性与相对性的统一。
真理的绝对性或绝对真理的含义:(l)就真理的客观性而言,任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识,都包含不依赖于人的客观内容,承认客观真理,也就必然承认绝对真理;(2)就人类认识的本性来说,完全可以正确认识无限发展的客观世界,每个真理的获得都是向无限发展着的物质世界的接近,承认世界的可知性,也就必然承认绝对真理;(3)从真理的发展来说,无数相对真理的总和构成绝对真理,承认认识发展的无限性,也就必然承认绝对真理。
真理的相对性或相对真理是指人们在一定条件下的正确认识是有限度的:(l) 从广度上说,它只是客观世界的一定范围、方面的正确认识,有待于扩展;(2)从深度上说,它只是对特定事物的一定程度、层次的近似正确的认识,有待于深化;(3)从进程上说,它只是对事物的一定发展阶段的正确认识,有待于发展。
实践是检验真理的唯一标准,这是由真理的本性和实践的特点决定的。
首先,从真理的本性看,真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映,它的本性在于主观和客观相符合。
所谓检验真理,就是检验人的主观认识同客观实际是否相符合以及符合的程度。
主观认识本身不能自称自己正确,如果用一种认识去检验另一种认识,那还是在主观范围内兜圈子,达不到检验的目的。
而客观事物本身无所谓正确和错误的问题。
江南大学现代远程教育学院提前考试大作业学习中心:(江苏无锡)无锡市现代远程教育中心(长安中学)课程名称:《马克思主义基本原理概论》题目:1、阐述商品的二因素和生产商品的劳动二重性的相互关系2、联系实际举例说明人民群众在创造历史过程中的决定作用专业:机械工程及自动化批次、层次:201009、业余专升本学生姓名:李晓岚学号:910930992 身份证号码:320283************ 提交时间:2011年5月11日1、阐述商品的二因素和生产商品的劳动二重性的相互关系通过课程学习我们知道,商品是指用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品,它同时具有使用价值和价值两个因素。
使用价值是物品的功能,是能满足人们某种需要的属性,是一种自然属性。
在日常生活中,我们不难发现,一种物品往往具有多种多样的自然属性,不单单只是满足人们的一种需要。
如果一个物品没有使用价值,那就不会有人需要,那它就不能成为商品,因此商品的使用价值,必须是为了满足人们的需要,是为了交换而生产的。
由此可知,商品不仅具有使用价值,而且还具有交换价值,它能够用于交换其它的商品,并表现为一种使用价值与另一种使用价值相交换的数量上的关系或比例。
我们能够让不同的商品相互比较,并按需要进行交换,是因为不同使用价值的商品中,都凝结了无差别的一般人类劳动。
商品的价值,指的就是凝结在商品中的一般人类劳动,即人类脑力和体力的耗费。
因此,可以得出结论,价值是交换价值的基础,交换价值是价值的一种表现形式。
而交换价值是由价值决定的。
商品的二因素,从表面上看是使用价值和交换价值,在本质上,则是使用价值和价值。
商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。
一方面,作为商品,必须同时具有使用价值和价值两个因素。
使用价值是价值的物质承担者,价值的存在以使用价值的存在为前提。
没有价值的物品有使用价值,但这只是普通的使用物品,而不是商品。
另一方面,商品的使用价值和价值是相互排斥的,二者不可兼得。
江南大学现代远程教育2016年上半年考试大作业考试科目:《马克思主义基本原理概论》一、大作业题目(内容):1 、如何理解科学技术在社会发展中的作用?结合当代新科技革命的发展谈谈你的认识。
答:1、如何理解科学技术在社会发展中的作用?科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力,“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。
科技革命主要是通过促进人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革来推动社会发展。
现代科学技术革命对人类社会发展的影响更加深远,更加强烈。
主要表现在:第一,现代科技革命推动生产方式的变革。
首先,现代科技革命使生产力的构成要素发生了质的变革,从而极大地推动了社会生产力的发展。
劳动资料、劳动对象越来越成为科技的物化,劳动者“智化”程度越来越高。
其次,它导致了产业结构的重大调整,传统产业在技术改造中面目一新,新的“知识产业”迅速兴起。
再次,它推动了生产关系的调整。
第二,现代科技革命推动生活方式的变革。
现代科技革命直接或间接地作用于人们生活方式的四个基本要素,即生活主体、生活资料、生活时间和生活空间,从而引起现代生活方式发生新的变革。
第三,现代科技革命推动思维方式的变革。
爱因斯坦说过:“科学对于人类事务的影响有两种方式。
第一种方式是大家熟悉的,科学直接地,并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。
第二种方式是教育性质的,它作用于心灵。
尽管草率看来,这种方式不大明显,但至少同第一种方式一样锐利。
” 现代科技革命使思维方式具有系统性、整体性、开放性、动态性、创造性等特征,并使认识活动出现数学化、模型化、形式化的趋势。
现代科技革命有力地推动了生产方式、生活方式和思维方式的变革,充分展现出科学技术全方位的社会功能。
它用最新的事实印证着马克思所认为的科学“是历史的有力的杠杆”,“是最高意义上的革命力量”。
然而,现代科技革命中出现的“技术决定论”思潮与马克思主义的科技观之间有着原则的区别。
马克思主义在强调科技作为第一生产力对社会发展的决定作用的同时,也强调生产力中其他要素以及生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动对社会的推动作用;在强调科技的社会功能的同时,也强调社会诸因素,特别是社会生产对科技发展的影响和制约作用。
江南大学现代远程教育2011年下半年提前考试大作业
考试科目:《马克思主义基本原理概论》
一、大作业题目:
1、阐述资本主义国家的职能和本质
2、联系实际分析说明人类社会的物质性
二、大作业具体要求:
大作业要紧扣题目要求,基本理论要阐述全面和准确,相互关系要清晰,逻辑思维要严密,中心论点要突出,理论和实际要有机结合,结论要顺理成章。
具体要求:
1、两道题都要做(写在一份作业上,不要分开成两份作业了)。
2、必须严格按照原题做,标题上不能做任何改动。
文章内容要紧扣题目,内容不得跑题和偏题。
3、两道题的总字数不能低于2000字。
4、严禁网上抄袭,严禁互相抄袭。
以上4条具体要求必须同时达到,否则不及格。
三、大作业提交方法:
1,请将电子稿在10月30日之前上传至江大网络学生学习平台中。
PS:上传步骤:学生学习平台——过程作业——上传大作业——提交2,文件命名:
本次上传文件命名方式为:学生姓名学号,例如:张三911388888。
正文里要求封页上填好自己的个人信息:姓名、证件(学号)、批次、层次、专业。
电子稿无封面、无命名,大作业无成绩。
江南大学现代远程教育学院(宋体二号加粗)
提前考试大作业(宋体小二号加粗)学习中心: 崇安职校(以下都是宋体四号加粗)
课程名称:马克思主义基本原理概论
题目: 1、阐述资本主义国家的职能和本质
2、联系实际分析说明人类社会的物质性
专业:
批次、层次:
学生姓名:
学号:(学生证右上角9109*****)身份证号码:
提交时间:2011-10-15
1。
江南大学现代远程教育2013年上半年第一阶段测试卷考试科目:《马克思主义基本原理》第一章至第三章(总分100分)时间:90分钟学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一、单项选择题(本题共10小题,每小题1分,共10分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。
)1、“物质第一性,意识第二性”,体现了( B )的思想。
A、辩证法B、唯物主义C、历史唯物主义D、形而上学2、唯物辩证法体系的实质和核心是( D )。
A、认识运动规律B、质量互变规律C、否定之否定规律D、对立统一规律3、物质的唯一特性是( A )。
A、客观实在性B、可知性C、矛盾性D、实践性4、围绕着世界是怎样存在的问题,展开了( B )的争论。
A、唯物主义与唯心主义B、辩证法与形而上学C、可知论与不可知论D、一元论与多元论5、阶级斗争属于( C )形式。
A、物质生产劳动实践B、非基本的社会实践C、处理社会关系实践D、科学实验6、认识过程的第一次能动飞跃是指( A )。
A、从实践到认识B、从认识到实践C、从理性认识到感性认识D、从理论到行动7、真理的本性在于( A )。
A、主观和客观相符合B、直接现实性C、真理反映客观对象的正确程度是有条件的、有限的D、真理是具体的,是发展的8、正确认识和解决社会历史观问题的基础和前提是( A )。
A、社会存在与社会意识的关系问题B、生产力与生产关系的关系问题C、经济基础与上层建筑的关系问题D、人民群众与个人的关系问题9、社会历史发展的决定力量是( C )。
A、地理环境B、人口因素C、生产方式D、社会物质生活条件10、杰出人物的出现是( D )的产物。
A、纯粹偶然性B、英雄造时势C、纯粹必然性D、时势造英雄二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。
江南大学现代远程教育2014年上半年重修大作业考试科目:《马克思主义基本原理概论》一、大作业题目(内容):1、试述真理及其真理检验标准的绝对性与相对性。
答:真理是人们对于客观事物及其规律的正确认知,是主观思维与客观对象相一致的认识,是客观事物及其规律在人们思维中的正确反映。
人类的认知活动从总体上讲是为了获得真理,并用真理指导实践,以取得实践的成功。
同一真理的两种不同属性是真理的绝对性和真理的相对性(1)真理的绝对性或绝对真理的含义有三个方面:一是任何真理都有其不依赖于人和人类的客观内容,这是无条件的绝对的,即承认真理的客观性。
二是指人类的认识能够认识无限发展的物质世界,每一个真理的获得都是对无限发展的物质世界的接近,即承认世界的可知性。
三是从真理的发展来说,无数相对真理的总和构成绝对真理,因此,承认认识发展的无限性也就必然承认绝对真理。
(2)真理的相对性或相对真理的含义是指正确认识的有限性,有三个方面:一是从认识广度上说,任何真理都只是一定范围的正确认识,有待扩展;二是从深度上说,任何真理都只是对客观事物和规律的近似的正确认识,有待深化;三是从进程上说,任何真理都只是对事物发展的一定阶段的正确认识,有待发展。
任何客观真理都是绝对和相对的统一,就其对客观事物的正确认识而言,它是绝对真理,是永远不能被推翻的;就其对客观事物的近似正确而言,它是相对真理,是要不断发展的。
2绝对真理和相对真理辩证关系的原理的理论意义和现实意义反对真理问题上的绝对主义和相对主义。
绝对主义片面夸大真理的绝对性,否认真理的相对性。
绝对主义在实际生活中表现为教条主义和思想僵化。
相对主义片面夸大真理的相对性,怀疑科学理论的可靠性,把真理看成是主观随意的东西。
这种相对主义在实际生活中表现为怀疑主义和诡辩论。
3真理的具体性真理的具体性来自客观事物的具体性。
真理的具体性有三重含义:(1)真理不是抽象的。
真理是多方面规定的统一。
任何真理都是客观性、绝对性和相对性的统一。
江南大学网络教育第一阶段练习题考试科目:《马克思主义基本原理》第章至第章(总分100分)__________学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一单选题 (共10题,总分值10分,下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。
)1. 运动和静止的关系属于()。
(1 分)A. 内容和形式的关系B. 本质和现象的关系C. 绝对和相对的关系D. 共性和个性的关系2. 有一首描述在战争中缺了钉子的马掌会导致国家灭亡的童谣:“钉子缺,蹄铁卸,战马蹶;战马蹶,骑士绝;骑士绝,战事折;战事折,国家灭。
”这首童谣包含的哲学原理是( )。
(1 分)A. 事物是普遍联系的B. 事物是变化的C. 事物的现象是本质的表现D. 事物的量变引起质变3. 认识我国改革开放和社会主义现代化建设的形势,我们要分清主流和支流,要看主流,同时又不忽略支流。
这里依据的哲学道理是()。
(1 分)A. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理B. 主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理C. 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理D. 事物变化的内因和外因辩证关系的原理4. 在唯物辩证法的基本范畴中,内容和形式反映了()。
(1 分)A. 事物之间引起和被引起的关系B. 事物的内在要素和结构方式间的关系C. 事物过去、现在和将来的关系D. 事物的根本性质和表面特征间的关系5. 人工智能的出现对马克思主义哲学意识论的意义是 ( )。
(1 分)A. 否定了物质对意识的决定作用B. 改变了人类意识活动的规律性C. 肯定了人工智能可以代替意识的能动活动D. 丰富了物质和意识相互关系内容6. “一把钥匙开一把锁”这句话强调的是()。
(1 分)A. 要注重分析矛盾的同一性B. 要注重分析矛盾的斗争性C. 要注重分析矛盾的普遍性D. 要注重分析矛盾的特殊性7. 物质的唯一特性是()。
(1 分)A. 运动变化性B. 客观实在性C. 可知性D. 广延性8. 对传统文化的批判继承态度依据的是()。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《马克思主义基本原理》第一章至第三章(总分100分)学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一、单项选择题(本题共10小题,每小题1分,共10分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。
)1、哲学基本问题是()。
A、理论和实践的关系问题B、生产关系和生产力的关系问题C、社会存在和社会意识的关系问题D、思维和存在的关系问题2、辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界,认为发展的根本原因在于()。
A、事物的外部矛盾B、事物的内部矛盾C、事物的内部矛盾与外部矛盾的结合D、矛盾的斗争性3、意识从其本质来看是物质世界的()。
A、主观映象B、客观映象C、主观形式D、客观内容4、理解唯物辩证法整个规律和范畴体系的“钥匙”是()。
A、对立统一规律B、质量互变规律C、否定之否定规律D、认识运动规律5、()是马克思主义的活的灵魂。
A、矛盾普遍性原理B、具体问题具体分析C、矛盾斗争性原理D、矛盾同一性原理6、辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论虽然都坚持(),但是二者之间又有着性质上的区别。
A、反映论B、辩证法C、实践观D、先验论7、因为真理具有(),因此在真理面前人人平等。
A、主观性B、相对性C、客观性D、具体性8、生产力中最活跃的因素是()。
A、劳动资料B、生产工具C、劳动对象D、劳动者9、最早出现的社会意识形态是()。
A、艺术B、哲学C、道德D、宗教10、当生产关系适合生产力发展的客观要求时,它对生产力的发展起推动作用。
这体现了()A、生产力决定生产关系B、生产关系决定生产力C、生产关系对生产力具有能动的反作用D、生产力对生产关系具有能动的反作用二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。
江南大学现代远程教育
提前考试大作业
学习中心:常州市成人进修学院
课程名称:马克思主义基本原理
题目:1、试述真理及其真理检验标准的绝对性与相对性。
2、结合中共十八届三中全会在政府和市场的关系上的新提法分析价值规律在社会主义市场经济发展中的作用。
专业:
批次:201303 层次:业余高起专(专升本)
学生姓名:×××
学号:91331×××身份证号码:320211×××××××
提交时间:
马克思主义基本原理
一、试述真理及其真理检验标准的绝对性与相对性
二、结合中共十八届三中全会在政府和市场的关系上的新提法分析价值规律在社会主义市场经济发展中的作用
文本格式
封面;
大作业正文段落层次划分标准:
标题
一、(用于大作业小标题)
(一)(用于重要段落的划分)
1、(用于要点的排列)
(1)(用于特征的排列)
①(用于分特征的排列)
大作业要用统一稿纸为A4复印纸大小,标题用宋或楷体两号字加粗;正文用宋或楷体小四号字(英语用新罗马体12号),版面上空2.5cm,下空2cm,左右空2cm,装订线一侧(左侧)增加5mm空白,单倍行距(英语用1.5倍行距)。
江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《马克思主义基本原理》一、大作业题目(内容):1、建国以来,我党对社会主要矛盾的判断有过几次变化?试用矛盾普遍性与特殊性的原理谈谈你对党的十九大对社会主要矛盾所作的最新判断的理解和认识。
答:(1)建国以来,我党对社会主要矛盾判断有过4次变化。
第一,1956年,党的八大提出中国国内的主要矛盾人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。
第二,1962,党的八届三中全会提出主要矛盾是无产阶级与资产阶级的矛盾。
第三,1978年,党的十一届六中全会提出中国社会的主要矛盾为人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产之间的矛盾。
第四,2017年10月18日,党的第十九次全国代表大会提出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
(2)矛盾普遍性与特殊性的原理:矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中自始至终存在着矛盾运动。
矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点,这是一事物区别于他事物的本质,是世界上事物之所以有差别的根据。
矛盾不仅存在于事物内部,而且存在于事物之间。
对于任何事物来说都存在着内部矛盾,内部矛盾是事物存在和发展的根据内因;外部矛盾是事物存在和发展的条件外因。
这是事物自我运动的源泉;它承认外部矛盾在事物变化发展中所起的作用。
矛盾的特殊性有三种情况:其一,不同事物的矛盾各有其特点;其二,同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同的特点;其三,构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
分析矛盾的特殊性意义在于坚持具体问题具体分析。
一方面,分析矛盾的特殊性是正确认识事物的基础。
另一方面,分析特殊性是正确解决矛盾的关键。
具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是共性与个性、一般与个别的关系,是辩证统一的。
江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《马克思主义基本原理概论》一、大作业题目(内容):1、马克思是如何分析货币转化为资本的前提的?答:1、商品流通公式是:商品-货币-商品(W-G-W)。
公式中,货币是单纯作为流通媒介存在的。
资本流通公式是:货币-商品-货币(G-W-G’)。
公式中,资本家买进商品的目的是为了重新获得货币。
资本最开始是以货币形式出现的,但是货币并不是资本,从作为交易中介的商品流通公式和作为资本的流通公式中可以看出二者之间的明显区别的。
2、资本是能带来剩余价值的价值。
货币不是生来就是资本,当它能带来剩余价值时才能够成为资本。
这两种流通,都是买和卖两个阶段的统一,每一个阶段都有商品和货币的转换,但形势和目的上的区别是明显的。
资本流通在形势上时先卖后买,目的是要得到增值的价值。
当资本在运动中发生了价值增值,货币就转化资本。
3、流通中的等价交换和不等价交换都不能产生所剩余价值,剩余价值之所以能够产生,是因为资本家在流通中买到一种特殊商品劳动力,劳动力不仅能创造其自身价值,而且能创造超过自身价值以外的价值。
4、资本主义条件下劳动力便是个商品,它和其他商品一样拥有使用价值和价值。
劳动力商品的价值是由生产和再生产劳动力商品的社会必要劳动时间所决定的。
劳动力商品的价值包括三个部分:1)维持劳动者自身生存必须的生活资料的价值,用以再生产别的劳动力;2)劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值,用以延续劳动力的供给;劳动者接受教育和训练所支出的费用,用以培训适合资本主义再生产需要的劳动力。
3)劳动力商品的价值还受历史和道德因素等的影响。
5、劳动力商品的使用价值也是在消费过程中实现的,劳动力使用价值的消费过程,就是劳动过程本身。
但不同的是,有些商品一旦实现了其使用的价值之后,它所包含的价值就会消失。
例如我们生活中最为常见的大米,当它满足了大家的充饥需要,实现了它所有的使用价值之后,其价值也就随之没了。
而劳动力的使用价值则不一样,它具有创造商品、创造价值的能力。
1、分析阐述实践的含义、特点及基本形式一、实践的含义马克思主义认为:实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动,“全部社会生活在本质上的实践的”,强调哲学的重要使命在于指导实践改造世界,“哲学家们只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界”。
所以,实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动,是人类存在的基本方式。
二、实践的特点实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性三个特征:(1)实践是物质性的活动,具有客观的直接现实性。
实践的主体、实践的对象、实践的手段以及实践的结果等构成实践活动的诸要素都是可感知的客观实在,具有客观的物质性。
(2)实践是人类有意识的活动,区别于动物无目的、无意识的本能活动,实践体现了自觉的能动性。
因此实践活动具有思想意识的指导性、能动性,结果的创造性是实践最重要的特征,也是实践才独有的本质特征。
(3)实践是社会的历史的活动,具有社会历史性。
实践从一开始就是社会的实践,在社会中进行的,任何个人活动都不能离开社会的联系。
作为实践主体的人总是社会的人,即处在一定社会关系中的人。
实践的社会性决定了它的历史性。
实践的内容、性质、范围、水平和检验标准要受一定的社会历史条件所制约,随着具体的社会历史条件的变化,实践自身也要发生响应变化,因而社会实践是具体的、历史的、变化的。
实践的这三个特点的关系到是不可分的,统一在任何一项实践活动中用这一特点去否定另一特点的思想是错误的。
3、实践的基本形式社会实践的基本形式包括物质生产劳动实践、处理社会关系实践和科学实践三大形式。
(1)物质生产劳动是人类最基本的实践活动。
它是以自然为对象,运用人们自身的力量,借助于物质工具和手段,改造自然界以获取人们生存、发展所需的物质生活资料、改善人们的生活环境及条件的活动。
(2)处理社会关系实践是人们社会生活中的一个重要方面。
在生产劳动实践的基础上,人们形成了多种社会关系,如政治关系、经济关系、思想关系、文化关系、阶级关系、民族关系、城乡关系等。
江南大学现代远程教育2014年下半年课程考试大作业考试科目:《马克思主义基本原理概论》一、大作业题目(内容):1、马克思是如何分析货币转化为资本的前提的?答:1.资本最初是以货币形式出现的,但是货币不是资本,从作为交易中介的商品流通公式和作为资本的流通公式中可以看出二者运动过程中的明显区别的。
商品流通公式是:商品-货币-商品(W-G-W)。
公式中,货币单纯作为流通媒介存在的。
资本流通公式是:货币-商品-货币(G-W-G′).公式在,资本家买进商品的目的是为了重新获得货币。
2.资本是能带来剩余价值的价值。
货币不是生来就是资本,当它能带来剩余价值时才成为资本。
3.流通中的等价交换和不等价交换都不能产生剩余价值,剩余价值之所以能产生,是因为资本家在流通中买到一种特殊商品劳动力,劳动力不仅能创造自身价值,而且能创造超过自身价值以上部分的价值。
4.资本主义条件下劳动力是商品,它和其他商品一样具有使用价值和价值。
劳动力商品的价值是由生产和再生产劳动力商品的社会必要劳动时间决定的。
劳动力商品的价值包括三部分:维持劳动者自身生存必须的生活资料的价值,用以再生产他的劳动力;劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值,用以延续劳动力的供给;劳动者接受教育和训练所支出的费用,用以培训适合资本主义再生产需要的劳动力。
劳动力商品的价值还受历史和道德因素的影响。
5.劳动力商品的使用价值的特殊性在于它是价值的源泉,它不仅能创造自身价值,而且能创造比自身价值大的使用价值。
资本家的货币只要和劳动力进行交换,就能使其带来剩余价值。
所以,劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。
2、结合实际,从社会基本矛盾的一般原理出发,分析改革对于我国现实社会的重要作用。
答:马克思认为人类发展是有规律的,而生产力与生产关系矛盾运动的规律,是人类社会发展的基本规律。
1.马克思认为,生产力是人类社会生活和全部历史的基础,是人类第一历史活动就是生产满足这些需要的物质资料。
江南大学现代远程教育2012年下半年第一阶段测试卷考试科目:《马克思主义基本原理》第一章至第三章(总分100分)一、单项选择题(本题共10小题,每小题1分,共10分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。
)1、哲学基本问题是( D )。
A、理论和实践的关系问题B、生产关系和生产力的关系问题C、社会存在和社会意识的关系问题D、思维和存在的关系问题2、辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界,认为发展的根本原因在于( B )。
A、事物的外部矛盾B、事物的内部矛盾C、事物的内部矛盾与外部矛盾的结合D、矛盾的斗争性3、意识从其本质来看是物质世界的( A )。
A、主观映象B、客观映象C、主观形式D、客观内容4、理解唯物辩证法整个规律和范畴体系的“钥匙”是( A )。
A、对立统一规律B、质量互变规律C、否定之否定规律D、认识运动规律5、( B )是马克思主义的活的灵魂。
A、矛盾普遍性原理B、具体问题具体分析C、矛盾斗争性原理D、矛盾同一性原理6、辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论虽然都坚持( A ),但是二者之间又有着性质上的区别。
A、反映论B、辩证法C、实践观D、先验论7、因为真理具有( C ),因此在真理面前人人平等。
A、主观性B、相对性C、客观性D、具体性8、生产力中最活跃的因素是( D )。
A、劳动资料B、生产工具C、劳动对象D、劳动者9、最早出现的社会意识形态是( A )。
A、艺术B、哲学C、道德D、宗教10、当生产关系适合生产力发展的客观要求时,它对生产力的发展起推动作用。
这体现了( C )A、生产力决定生产关系B、生产关系决定生产力C、生产关系对生产力具有能动的反作用D、生产力对生产关系具有能动的反作用二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。
多选、少选、错选均无分。
江南大学现代远程教育2013年上半年课程考试大作业考试科目:《马克思主义基本原理概论》一、大作业题目(内容):1、分析阐述实践的含义、特点及基本形式答:(1)实践的含义:“实践”是马克思主义哲学的核心概念。
实践的观点,是马克思主义哲学首要的基本观点,是马克思主义哲学的根本特征。
凡是讲马克思主义哲学的人,都不能不讲实践。
哲学原理教科书中和人们普遍接受的说法是:“实践是人们为了满足一定的需要而进行的能动地改造和探索物质世界的活动”。
实践是人类存在的基本方式。
(2)实践的特点:①实践是客观的物质性活动这是因为构成实践的要素都是客观的物质的。
实践的基本要素有:实践的主体、实践的对象、实践的手段。
由实践主体、实践对象、实践手段有机结合而构成的实践活动,是客观的物质性的活动。
坚持实践的客观性,就是在实践问题上坚持了唯物主义。
②实践是有意识、有目的的能动性的活动虽然实践活动是客观的物质性活动,但它与动物的纯粹适应自然界的本能活动有着本质的区别。
实践是在意识指导下的有目的的活动。
因为人是有思维、有理性的社会性动物,人在行动之前会有明确的目的和方案,然后才动用一定的物质手段去改造客观世界,从而达到自己的目的。
人们在实践中变革客观事物,就是把原有的东西改造为新的东西,创造出新的东西。
改造社会的实践,就是要不断地创造新的社会关系。
这种有目的的创造就充分显示了实践的能动性。
意识的目的性,结果的创造性是实践最重要的特征,也是实践才独有的本质特征。
③实践是社会性历史性的活动旧唯物主义哲学中,有的哲学家把实践看作是孤立的单个人的活动。
马克思主义哲学认为实践不是孤立的个人的活动,而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。
实践的社会性是指任何实践都是在一定的社会关系中进行的,必然带有一定社会的烙印,是处在一定社会关系中的人才能进行的活动。
具有社会性的实践是历史地发展着的,历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物,因而人类实践活动具有历史性。
江南大学现代远程教育2012年下半年第一阶段测试卷考试科目:《马克思主义基本原理》第一章至第三章(总分100分)一、单项选择题(本题共10小题,每小题1分,共10分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。
)1、哲学基本问题是(D)。
A、理论和实践的关系问题B、生产关系和生产力的关系问题C、社会存在和社会意识的关系问题D、思维和存在的关系问题2AC3AC4AC5、(BAC6、A、反映论C、实践观7A、主观性C、客观性8AC、劳动对象D、劳动者9、最早出现的社会意识形态是(A)。
A、艺术B、哲学C、道德D、宗教10、当生产关系适合生产力发展的客观要求时,它对生产力的发展起推动作用。
这体现了(C)A、生产力决定生产关系B、生产关系决定生产力C、生产关系对生产力具有能动的反作用D、生产力对生产关系具有能动的反作用二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。
多选、少选、错选均无分。
)1、人们认识世界和改造世界的根本方法是(ABD)。
A、辩证否定观B、质量互变分析方法C、对立统一方法D、矛盾分析法2、人们要正确发挥主观能动作用,应当遵循的前提条件有(ABCD)。
A、从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律B、实践是发挥人的主观能动作用的基本途径C、依赖于一定的物质条件和物质手段D3AC4AC5AC6ABCD7AC8AC、资本主义社会D、社会主义社会和共产主义社会9、国家消亡大致经历(ABC)等阶段。
A、政治国家B、非政治国家C、国家的自行消亡D、国家的强迫消灭10、社会物资生活条件包括有(ABC)。
A、地理环境B、人口因素C、生产方式D、上层建筑三、判断题(本题共10小题,每小题1分,共10分。
请在你认为对的题后括号内打一个“√”,认为错的题后括号内打一个“×”,不需要改错。
22春《马克思主义基本原理》在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)1.在19世纪三大工人运动中,集中反映工人政治要求的是()A.法国里昂工人起义B.英国宪章运动C.芝加哥工人起义D.德国西里西亚纺织工人起义正确答案:B2.列宁说:“没有革命的理论,就不会有革命的行动”,这一命题的含义是()A.革命理论比革命行动更重要B.革命运动是革命理论的派生物C.革命理论对革命实践具有指导作用D.革命理论最终决定革命运动的成败正确答案:C3.马克思主义生命力的根源在于()A.以实践为基础的科学性与革命性的统一B.与时俱进C.科学性与阶级性的统一D.科学性正确答案:A4.“蒸汽、电力和自动纺织机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。
”这一论断的含义是()A.科技革命是对统治阶级的极大威胁B.科技革命对变革社会制度具有直接的决定作用C.滥用科技革命的成果会对人类造成“危险”D.科技革命导致社会政治革命正确答案:D5.在现实中还没有充分的根据,也不具备一定的条件,在目前不能实现的,属于()A.不可能性B.微小的可能性C.现实的可能性D.抽象的可能性正确答案:D6.十一届三中全会以来,我党制定的一系列正确的路线、方针、政策促进了我国经济的迅猛发展,这说明()A.经济基础发展的道路是由上层建筑决定的B.上层建筑的发展决定经济基础的发展方向C.上层建筑对经济基础具有积极的能动作用D.社会主义社会的发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约正确答案:C7.学习马克思主义的根本方法是()A.认真阅读马克思主义经典著作B.在实践中自己探索C.循序渐进D.理论联系实际正确答案:D8.没有抽象的真理,真理总是具体的。
这一命题强调()A.真理是感性的直观,不是理性的抽象B.真理的内容是客观的,形式是主观的C.同一对象真理性的认识只有一个D.真理是与人的具体利益相联系的正确答案:C9.社会主义改革的根本目的在于()A.改变社会主义制度B.完善社会主义制度C.解放和发展生产力D.实现社会公平正确答案:C10.“真理和谬误的对立,只是在非常有限的范围内才有意义”是()A.形而上学的观点B.唯物辩证法的观点C.诡辩论的观点D.相对主义的观点正确答案:B11.社会革命根源于()A.人口太多B.少数英雄人物组织暴动C.先进思想和革命理论的传播D.社会基本矛盾的尖锐化正确答案:D12.“社会上一旦有技术上的需要,则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
江南大学现代远程教育2013年上半年第一阶段测试卷考试科目:《马克思主义基本原理》第一章至第三章(总分100分)时间:90分钟____一、单项选择题(本题共10小题,每小题1分,共10分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。
)1、“物质第一性,意识第二性”,体现了( B )的思想。
A、辩证法B、唯物主义C、历史唯物主义D、形而上学2、唯物辩证法体系的实质和核心是( D )。
A、认识运动规律B、质量互变规律C、否定之否定规律D、对立统一规律3、物质的唯一特性是( A )。
A、客观实在性B、可知性C、矛盾性D、实践性4、围绕着世界是怎样存在的问题,展开了( B )的争论。
A、唯物主义与唯心主义B、辩证法与形而上学C、可知论与不可知论D、一元论与多元论5、阶级斗争属于( C )形式。
A、物质生产劳动实践B、非基本的社会实践C、处理社会关系实践D、科学实验6、认识过程的第一次能动飞跃是指( A )。
A、从实践到认识B、从认识到实践C、从理性认识到感性认识D、从理论到行动7、真理的本性在于( A )。
A、主观和客观相符合B、直接现实性C、真理反映客观对象的正确程度是有条件的、有限的D、真理是具体的,是发展的8、正确认识和解决社会历史观问题的基础和前提是( A)。
A、社会存在与社会意识的关系问题B、生产力与生产关系的关系问题C、经济基础与上层建筑的关系问题D、人民群众与个人的关系问题9、社会历史发展的决定力量是( C )。
A、地理环境B、人口因素C、生产方式D、社会物质生活条件10、杰出人物的出现是( D )的产物。
A、纯粹偶然性B、英雄造时势C、纯粹必然性D、时势造英雄二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。
多选、少选、错选均无分。
)1、意识能动作用主要表现在( ABD )A、意识具有目的性和计划性。
B、意识活动具有创造性C、意识活动对物资条件的依赖性D、意识具有指导实践改造客观世界的作用2、马克思主义的物质观认为( ABC )。
A、物质是运动着的物质,运动是物质的运动B、物质世界的运动是绝对的,静止是相对的C、时间和空间是物质运动的存在形式D、世界统一与存在3、矛盾普遍性的含义是( AB )。
A、矛盾存在于一切事物中B、矛盾存在于一切事物发展过程的始终C、不同事物的矛盾各有其特点D、同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点4、实践问题上的正确观点是( BCD )。
A、从实践的本性看,实践是主观和客观的相符合B、从实践的特点看,实践具有直接现实性C、实践作为检验认识真理性的标准具有确定性即绝对性D、实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性即相对性5、从感性认识向理性认识的过渡,必须具备的基本条件是( AC )。
A、获取十分丰富和合乎实际地感性材料B、坚持一般理论和具体实践相结合的原则C、对丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工D、需要经过路线、方针、政策等中介6、真理的相对性是指( AC )。
A、真理所反映的对象是有条件的、有限的B、任何真理必然包含着同客观对象相符合的客观内容C、真理反映客观对象的正确程度是有条件的、有限的D、人类的认识按其本性来说,能够正确认识无限发展着的物质世界,认识每前进一步,都是对无限发展着的物质世界的接近7、实践对认识的决定作用主要表现在( ABCD )。
A、实践产生了认识的需要B、实践为认识提供了可能C、实践使认识得以产生和发展D、实践是检验认识的真理性的唯一标准8、生产方式是社会历史发展的决定力量,其原因在于( ABD )。
A、生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础B、生产方式决定着社会的结构、性质和面貌C、生产方式的变化发展决定着社会历史发展的每一个细节D、生产方式制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活9、社会意识相对独立性的表现主要在于( ABC )。
A、社会意识与社会存在的发展具有不平衡性B、社会意识内部各种形式之间相互影响且各具有其历史的继承性C、社会意识对社会存在具有能动反作用D、社会意识可以脱离社会存在而独立发展10、下列属于上层建筑的有( ACD )。
A、道德B、生产资料C、政党D、国家政权三、判断题(本题共10小题,每小题1分,共10分。
请在你认为对的题后括号内打一个“√”,认为错的题后括号内打一个“×”,不需要改错。
)1、意识不仅是自然界长期发展的产生,而且是社会历史的产物。
(√)2、物质世界的静止是绝对的,运动是相对的。
(×)3、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(√)4、矛盾的斗争性是推动事物发展的动力。
(×)5、旧唯物主义在社会历史领域坚持唯物主义,可一到自然观上就陷入了唯心主义。
(×)6、在一切工作中都要思想领先(√)7、旧唯物主义认识论的严重缺陷在于不承认世界的可知性。
(×)8、社会意识形式都带有阶级性。
(×)9、生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。
(√)10、人民群众是一个阶级范畴。
(×)四、填空题(本题共5小题,每空1分,共10分)1、和为特征的反映论。
2、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础。
3、度是保持事物质的稳定性的数量界限,即事物的限度、幅度和范围。
4、阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力,社会基本矛盾是推动人类社会发展的动力。
5、国家职能包括分为对内职能和对外职能两个方面。
五、简答题(本题共5小题,每小题6分,共30分)1、怎样正确发挥人的主观能动性首先说明正确发挥人的主观能动性的前提条件,然后再稍加阐述。
人们要正确发挥主观能动作用,应当注意以下几点:首先,从实际出发,努力认识和把把事物的发展规律,发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提;其次,实践是发挥人的主观能动作用的基本途径;最后,主观能动作用的发挥,还要依赖于一定的物质条件和物质手段2、辩证否定观的基本内容首先说明辩证否定观的基本内容,然后再稍加阐述。
第一,否定是事物的自我否定,是事物内部矛盾运动的结果。
第二,否定是事物发展的环节,它是旧事物向新事物的转变。
第三,否定是新旧事物联系的环节,新旧事物通过否定环节联系起来的。
第四,辩证否定的实质是“杨弃”,即新事物对旧事物既批判又继承,既克服其消极因素又保留其积极因素。
3、认识过程具有反复性和无限性的原因何在首先说明认识过程具有反复性和无限性的原因,然后再加以阐述。
第一,人们对事物的认识,由于主客观条件的限制,往往不是一次完成的。
从主观方面说,人们总是受到自己认识能力和实践活动范围的限制。
从客观方面说,受到科学技术条件的限制,以及客观过程的发展和表现程度的限制。
客观事物的本质有一个显露的过程,人的认识也就需要一个过程。
第二,从人们具体的认识过程来看,由于物质世界的发展是无限的,人们的社会实践也是无限的,因此,人们的具体认识发展过程也是无限的。
4、真理与谬误的相互关系首先指出真理与谬误的对立统一关系,然后再阐述对立统一的具体表现。
真理与谬误的关系是对立统一的关系。
首先,真理与谬误是对立的,就一定范围、一定客观对象来说,真理同谬误有着本质区别,不能混淆。
其次,真理与谬误又是相互联系的,真理是与谬误相比较而存在的,没有谬误也就无所谓真理。
再次,真理的发展也是通过与谬误的斗争来实现的。
最后,真理和谬误在一定条件下可以相互转化。
5、生产力和生产关系的辩证关系在社会生产中,生产力是生产的物质内容,生产关系是生产的社会形势,二者的有机结合和统一,构成社会的生产力。
第一,生产力决定生产关系,首先生产力状况决定生产关系的性质,其次生产力的发展决定生产关系的变革,第二生产关系对生产力具有能动的反作用,主要表现为两种情形,当生产关系适合生产力发展的客观要求时,它对生产力的发展起推动作用,当生产关系不适合生产力发展的客观要求时,它就会阻碍生产力的发展。
六、论述题(本题共1小题,共20分。
)1、请分析阐述“与时俱进”思想的哲学理论基础有哪些。
“与时俱进”思想是讲我们的思维观念、方针政策必须要与时代的变化发展相一致,要紧跟时代步伐,同步发展。
其哲学理论基础主要有:①物质第一性,意识第二性,物质决定意识;我们要一切从实际出发,按照客观规律办事。
②人的意识对物质具有能动的反作用;我们要勇于探索客观世界的发展规律。
③物质世界是不断运动、变化和发展的;我们的思想要随着物质世界的变化而随时向前发展。
④实践是认识的基础,是推动认识发展的动力,认识对实践具有能动反作用。
⑤社会存在决定社会意识,社会意识依赖于社会存在,社会意识要随着社会存在的变化而不断发展。