2012届高三作文结构指导

2012年各地高考作文题立意指导1、大纲版：甩掉多余的顾虑阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）周末，我从学校回家帮着干农活。

今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。

咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。

脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意指导：（一）从妈妈的角度（1）要给孩子正确的心理引导，具体的方法指导（核心立意）；（2）要引导孩子甩掉顾虑，锻炼孩子的实践能力（核心立意）；（3）要鼓励孩子，放手孩子；（二）从“我”（农家孩子）的角度(1) 要做好事情，就要丢掉顾虑和包袱，集中注意力，找到做事的正确方法（核心立意）；（2）学会做事，懂得做好事的规律（核心立意）；（3）要善于听取有益建议；（4）要有意识锻炼自己，获取实际能力；（5）要积极主动参与实践，要找到做好事情的窍门。

2、新课标：船主与油漆工船主让漆工给船涂漆。

漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。

过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。

漆工说：“工钱已给过了”。

船主说“这是感谢补漏洞的钱。

”漆工说：“那是顺便补的。

”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。

现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。

立意指导：可以从修船工的职业精神以及“举手之劳，帮助他人不求回报”的角度来写，探讨这一行为背后的意义。

说得更详细一点：油漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——它当然与“善良”有关。

2012年最新作文题作文指导(高三)石家庄一中孙夫振一、阅读下面的材料，按要求作文。

古代宋国有个姓丁的人家，家里没有水井，用水需要出门到很远的地方，因此经常派一人专门负责在外打水。

等到他家打了水井，丁家人告诉别人说：“吾穿井得一人。

”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。

”都城里的人人纷纷传说这件事。

后来宋国国君听说了这件事，于是就派人向丁家了解情况，丁家人答道：“是得到一个人使用，并非在井内挖到了一个人。

”这是出自《吕氏春秋》的一则小寓言故事，读过之后你有何所思所感？生活中你是否也听到过一些没有事实根据的传言？人们都是怎么样对待这些传言的？请结合现实，写一篇不少于800字作文，自选文体，自拟题目，自定立意；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

思路提示•本作文题的材料，出自《吕氏春秋•察传》，是一则小寓言故事。

这则小故事有非常重要的现实意义。

当今社会，真的是一个“信息爆炸”的时代，网络发达，通讯便利，各种信息铺天盖地，飞速传递。

海量信息的迅捷传播，开阔了人们的视野，沟通了人们的心灵，丰富了人们的思想。

但不良的信息，也乘着现代科技的翅膀漫天飞舞。

于是正确的、错误的、真实的、虚假的、有益的、有害的、科学的、迷信的、善良的、邪恶的……数不清的信息充斥着我们生活的空间。

无数垃圾信息，混淆了人们的视听，扰乱了人们的思想，破坏了社会的和谐安定。

因此，现代社会需要我们明辨真假、分析是非，需要我们增强对错误信息的分辨能力与免疫力。

其实谣言这东西，也不只是当今的特产，而是古已有之。

《察传》中的小故事里，古人对待谣言的不同态度，或许能给我们有益的启发。

本作文命题的意图，就是引导同学对寓言故事所揭示的问题、表达的哲理进行深入的思考，并且能够联系实际，学会辨析现实中的各种传言、信息的真伪是非，提高认识生活的能力。

这个作文题目要求很明确，可以写自己的所思所感，所见所闻，记叙、议论均可，形式、文体比较自由。

2012高考题材作文构思导引及佳作展示本文是关于作文素材的2012高考题材作文构思导引及佳作展示，感谢您的阅读！2012高考题材作文构思导引及佳作展示有人说，“人是感情的动物”，“没有激情就不可能有伟大的创造”。

有人说，“人是理性的动物”或“人是理智的动物”，“缺少理智者决不可能成就大业”。

有人说，人生的困苦莫过于在激情与理智中徘徊挣扎。

有人说，正是情与理的错综复杂，才使人生变得丰富多彩。

有人说……请以“激情/理智”为话题写一篇文章。

（这里的“/”兼有“或”和“与”的意思）。

要求：所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；立意自定，角度自选，题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于800字。

A.侧重阐述激情对个体发展的重要性。

1.激情是“强烈激动的感情”，是人的情感节律中的高潮表现。

2.激情是丰富生活必不可少的要素，人的浪漫和纯真往往是由激情催生的。

3.适度的激情能够提高生活质量，让人觉得活得有滋味、不寡淡。

B.侧重阐述激情对社会发展的重要性。

1.激情是个体创造的动力，而无数个体创造的合力推动了人类的进步。

2.激情是高尚道德的激励要素，任何高尚道德的倡导都需要激情的参与。

3.激情是人类艺术的催产师，没有激情就不可能有绚丽缤纷的艺术世界。

C.侧重阐述理智对个体的重要性。

1.理智是人之所以为人的要素，使得“自然人”成为“社会人”。

2.理智是遏制情感过于狂放的缰绳。

3.理智是督促人不断自我反省、自我提升和自我完善的向导。

D.侧重阐述理智对社会的重要性。

1.理智是建立良好的社会秩序的前提。

2.理智是调节人际关系、国际关系的前提。

3.理智促使人类反思与自然的关系，对自身的发展做出科学的规划。

E.人生要兼顾激情与理智。

1.用激情张扬人生风帆，用理智掌握人生航向。

2.用激情为人生助燃，用理智为人生定轨。

3.有激情而不狂燥，有理智而不冷漠。

F.辩证思考激情与理智的关系。

1.激情，是强烈激动的情感。

2012高考作文指导-切题思路要清晰导读：本文2012高考作文指导-切题思路要清晰，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

作文是历年中考语文最亮丽的一道风景线，因为它占分比例最大。

以语文总分120分计，作文一项就至少占50分，几近半壁江山。

因此，作文的得失，决定中考语文的成败。

那么在中考中如何写出符合要求的好文章，受到阅卷老师的青睐获取高分呢？根据中考作文的评分标准，必须把握好这样几个标准：选材新颖，结构规范，语言精美，卷面整洁。

首先要做到选材新颖。

有的同学一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。

要不就是有同学病了，老师背着上医院，挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生要安心养病。

又过了些时日，在一个风雨交加的夜晚，老师又来到学生家，给病愈的学生补课……诸如此类，千篇一律，给人以陈旧、平淡的感觉。

当然，我们也不能胡编乱造，如有的同学写挫折与磨难的作文，就编造自己从小失去双亲，生活是多么地艰难。

阅卷老师看头一篇这样的文章尚可，看多了，就知道这是造假。

这样的作文无论编造得情节多么离奇，结构多么巧妙也是不行的。

第二，结构要规范。

一个阅卷老师一天要看很多篇文章，有的阅卷老师有先看开头和结尾，再看中间的习惯。

开头和结尾是考生留给阅卷老师的第一印象。

文章的开头和结尾历来为一切文章家所看重，我国自古就有“凤头、猪肚、豹尾”之说。

而严谨明晰的结构易于阅卷老师节省时间，迅速把握文章的框架脉络。

所以开头和结尾写好了，就成功了一半，阅卷老师会饶有兴趣地欣赏作文的主体部分。

开头宜直接入题，以引出下文，100字以内；中间部分应分成两至三段，承上陈述、详写重点，400字以上；结尾部分总结全文，照应开头，写出所感，比开头稍短。

文章宜采用“总-分-总”的结构形式，首尾圆合，这样使整篇文章显得结构严谨、层次清楚，理所当然地在结构谋篇上获得高分。

第三，语言要精美。

以前作文评分，内容分所占比重很大。

近年来中考作文阅卷，强化了语言表达的分量，语言分（有的称表达）占到了作文总分的40%-50%。

高三写作指导专题————作文结构结构模式1、时评式方法导引：时事评论是议论文中常见的一种形式，它针对社会生活中的某种思想、某种现象、某一事件发表自己的看法并加以阐述说理，其特点是就事说理，有的放矢，激浊扬清，短小灵活，驰骋自如，具有强烈的时代色彩，在高考作文评卷中很受阅卷老师欢迎。

时评式写法要求有比较敏锐的观察力，关注社会、关注民生，思想比较深刻，能透过现象看本质，要求理性地、深入地、缜密地分析，语言逻辑性强。

基本写作思路：引：概述社会现象（或所供材料），引出论题；提：提出观点，表明态度；析：就事论事，浅层分析；联：联系社会背景，深层拓展；（析实质、根源、危害、原因、影响、教训、解决办法等）结：回应论点，再次强调。

（“析”“联”可以合二为一）与你为邻“当你吃着别人的面包，穿着别人缝的衣裳，你还能说自己与任何人无关吗？”——纪伯伦《沙与沫》生活在这钢铁森林中，我们都在无意间设下了心的篱墙。

在高楼公寓间，还不够“寂寞”的年轻人们早早“实现”了老子“鸡犬相闻，老死不相往来”的理想。

孩子们受到“敌视”陌生人的教育，俨然成了一个个“小刺猬”。

在这现代社会，我们究竟该用什么，来维系人之间的关系呢？你住在学校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁。

如若“邻”的关系是一张网，我们便是网上的蜘蛛。

现在，网已铺开我们不可改变地生活在既定的网上。

那么，我们是应该各自为政，甚至于以邻为壑呢？还是应该相互关心，共取双赢呢？答案自然是后者。

进来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让人们反思起我们的社会来。

不约而同地，杀人犯都是我们社会中庞大的弱势群体的一员，而且都经过长期积怨在心，无人关切。

当天在他们面前塌倒时，这些弱势者便将手伸向了更为弱势的孩子。

你想过没有，他们或许就是我们的邻居，弱势群体中的成员，也必然是我们的邻居。

如果我们伸出援手，点燃一根烛，赶走心魔，我们的孩子也自然受到了保护。

再来看看孩子们吧！他们天真无邪的眼神怕是再难寻的了。

2012高考作文辅导（上）：审题标题结构开头写作教学0831 08082012高考作文辅导（上）：审题标题结构开头第一节审题要准确一是在回归传统命题形式的基础上创新。

2009年高考18道作文题，其中1道话题作文题，8道命题作文题(包括2道半命题作文题),9道材料作文题。

这是作文命题回归传统的表现，但这不是单纯的回归，而是在回归中有所创新。

最大的特点是命题作文、话题作文与材料作文互相结合，你中有我，我中有你。

如2009年全国卷Ⅰ(陕西、河北、河南、山西、广西等省区共用)作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。

加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这道材料作文题，不仅提供了材料，而且借青蛙和仙鹤的评论，揭示了材料的含意，这含意实质上为作文提供了话题。

另外，与以前的材料作文题(限制角度和文体)不同的是，可自选角度，自选文体。

新型的作文题，降低了审题难度，让考生能更好地集中精力去写好文章；增强了作文的开放性和自由度，有利于考生“有个性地表达”“有创意地表达”。

二是命题形式形成了一种多样化的趋势。

2009年高考除了以上所说的几种新颖的题型外，还有传统的题型，如湖南卷“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文”。

2012年高考作文指导这是高中语文应试备战系列文章的第三篇。

前两篇分别讨论了一模备战建议和高考作文阅卷流程，其共同点是从阅卷的角度出发对答题素养提出相应要求。

这一篇讨论的重点，表面上转向期中备考，但无论是一模还是期中考试，在语文学科方面并无太大不同，因为语文考试从来不涉及进度，反正平时课内学的东西也不考，这就是我常说的常规语文教学“两个脱节”之一。

从本文开始，我们开始讨论不同模块、不同题型的答题技巧。

期中考试什么模块最好提分？答案显而易见是作文。

连续两周讲作文，角度并不一样：上一周是高考阅卷，这一周是平时备战，对于语文学科，很不幸，这是两码事，这就是“两个脱节”的第二个脱节：平时考试的内容和高考趋势背道而驰产生的脱节。

就具体题型而论，经过08年惨烈的沙子、石头和水，高考命题组基本上已经达成了一个共识：不出材料作文，不在审题上给考生设置太多障碍，因此09、10年的北京高考作文题都是命题作文：《我有一双隐形的翅膀》和《仰望星空与脚踏实地》。

命题作文并不是说不要求审题，而是希望考生将注意力转移到立意上去。

然而，不知道是不是被08年的材料作文折磨怕了，目前高中平时语文考试，还是大把大把地上材料作文。

关于材料作文的审题原则，我们务必明确的是：千万千万不要求新。

一个最为致命的问题在于：我们并不清楚阅卷老师对于材料审题的尺度，也就是说，在考场上的我们，即便身经百战，或者文采斐然，也不能猜到老师对于是否偏题、跑题的尺度/界限究竟在哪里。

所以，任何试图标新立异的同学，基本上都被最终的分数狠狠地给了那么一下。

材料作文的审题，就是从其中读出最最明显、最最简单的寓意。

文章分数的高低不再立意新旧，而在深浅，这点务必要引起高度重视。

在此基础上，我们先不盲目鼓励同学往深刻方向加以立意。

我的原则还是：先立框架，再破框架。

在我们还不能清楚、成熟地规整我们的思路时，我们必须将其放在一个套子里。

当我们完全熟悉了这个套子，再摸索更适合自己立意的表达方式。

范文示例（一）习惯我外婆几个月前刚去世，该是快到了“亲戚或余悲，他人亦已歌”的时候了。

然而每当我坐在书房里，想起身旁杏黄色的小木箱里的整整齐齐的从小到大的十二双布鞋时，心里仍不免一阵苦楚，眼前也禁不住浮现外婆带着老花镜坐在灯下一针一针地纳鞋底习惯的剪影。

我外婆曾经逢人便夸：“我外孙真乖，他最喜爱穿我亲手做的鞋子，每次都穿。

”而我则是常在心中窃笑：“谁稀罕那玩意儿，土不拉几的，一只倒有一斤重。

”然而我却总是循着外婆的目光满意地点头。

于是外婆越发高兴，原来两年一双便成一年两双。

她住在乡下，人老乘车不便，每次都从邮局寄来，而且每次都托人在包袱里捎几句话：“外婆老了，没有钱给买皮鞋，这鞋你就凑合着穿吧。

”每次当我拿起那沉厚的布鞋，望着窗外飘忽而过的少男少女们，心里有说不出的滋味--这叫我怎么穿得出去哎！时间一年一年地过去了，外婆明显地衰老了，然而一年两双布鞋是不会少的，虽然针线越来越歪斜，越来越稀疏，而那鞋也只有我在每年去看她时才穿，她每次到村头迎我时总打量我的脚下，每次总笑着问我道：“舒适吗？好穿嘛？”外婆在我的哄骗之中心安理得地过着，依旧习惯给我做鞋、送鞋，衰老使她感到将不久于人世了，今年的鞋底更加地厚了，或许是她感到不能再做多少双鞋了，让这一双穿得时间更长些的缘故吧！而且与往常不同，这次她蹒跚着缠足的小脚亲自把鞋送到我家里，亲自帮我套上，然后一个人坐在藤椅上独自悠乐。

我感到可笑，回到房间里便对妈妈抱怨开了：“这老太太，我又不是土八路，这鞋最好她自己穿吧。

”我欺她有些耳聋，声音禁不住大了些。

然而当我来到外间，我发现外婆脸色变了，闷闷地坐在那儿一言不发。

我感到内疚，想解释却又总说不出口。

第二天外婆独自一人走了，拦也拦不住，不多久，舅舅给妈妈发来电报：“母病危！”当我和妈妈赶到时外婆已经临终了。

她望了望我，叫人拿出一双未纳好的鞋子说：“孩子，这些年一直给你做鞋，习惯了，前些天忍不住又给你做了一双，留个纪念吧！”说完，不一会儿便咽气了。

高考作文结构创新招术之三十五顺序多组法写人记事，先说什么，后说什么，总得有个顺序。

因为事物是复杂的，多种多样的，所以反映客观事物的文章也是千变万化的，因而没有一成不变的固定方法。

记叙的方式通常有以下四种：一、顺叙，是指按照事件发展过程的先后次序进行的叙述。

这是一种最常用、最基本的叙事方法，它能起止清晰、层次分明，事件人物交代明白，前因后果变化自然。

事件脉络清楚，令读者一目了然。

顺叙多以时间先后为序，即按事件发生、发展、结局的先后来写，多件事的叙述中，则先出现先发生的事先写，后出现后发生的事后写，一切按事件发生发展的时间先后为线索。

二、倒叙，把事件的结局或某个精彩片断提到文章的开头写，然后再按事件的发生、发展过程写，这种方法称为倒叙。

倒叙可以造成悬念，使行文跌宕起伏，牵动读者去寻根溯源，产生阅读的强大吸引力。

三、分叙，又称平叙，就是平行叙述或交叉叙述，指叙述同一时间不同地点的两件或多件事，也即通俗小说中所常说的“花开两朵，各表一枝”的方法，分叙可以使纷繁的事表现得头绪清楚、气氛突出，造成文章的多线交错却脉络分明，具有立体效果。

四、插叙，是指因特殊要求，中断原来的叙述，插入与中心事件或与主旨相关的内容，结束后再续原来的叙述，插叙的方法很多，有所谓“追叙”，如对过去事件片断的回忆；有所谓“补叙”，如对有关人或事作必要的补充、解释；有所谓“逆叙”，如对有关内容进行由今及古、由近而远的追根溯源。

话题作文要有所创新，就应调用多种叙述方法。

除以上叙事方式外，还可把文章分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和意识流顺序。

但无论使用何种叙述方法，其主要目的在于叙事条理清楚、层次分明。

能将所选用的材料连缀成一个有机统一的整体。

例文1童年沙丁鱼罐头似的公共汽车在晒得发烫的柏油路上缓慢地爬着。

我——瘦瘦小小的个子在拥挤着的人群中喘不过气来。

“还要多久呀？”人们烦躁而沉闷的气氛充斥着整个车厢。

忽然，我看见一位西装人士，正悄悄地把手伸入一位老人的口袋。