初二政治上学期第一课至第五课填空题,附有答案(新编2019教材)

八年级上册教材参考答案（道德与法治）第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会教材第2～3页（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？提示：（1）可以通过参加社会实践活动或者通过电视、报纸、网络等途径了解社会生活。

（2）在参与社会生活的过程中，我感受到我们的国家变得更加富强，人民的生活水平不断提高，社会生活越来越丰富多彩。

教材第3～4页暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。

提示：结合自身实际回答即可。

例如，我在暑假里去了首都北京，登上了八达岭长城，观看了天安门广场的升旗仪式，还游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，这让我感受到身为中国人的自豪。

教材第5页（1）同一个人，为什么会有不同的身份？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？提示：（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，不同的人具有不同的身份。

例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主等，这些不同的社会关系决定了我们的不同身份。

（2）结合自身实际说明即可。

例如，未曾谋面的亲戚：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您的侄子（或者外甥等）小轩，欢迎您到我们家做客，我经常听爸爸说起你们小时候的趣事。

同学的父母：叔叔（或者阿姨）您好，我是您儿子（女儿）的同学小轩，我们在学校里是很要好的朋友，经常一起学习和玩耍。

教材第6页（1）在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。

为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。

（2）这些人通过哪些方式与你产生联系？（3）他们的存在对你产生了怎样的影响？（4）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。

提示：（1）略。

（2）答案具有开放性，每个人可以根据自己的实际情况回答。

【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．教材P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。

(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。

2．教材P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。

【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。

我不由自主地走了过去。

经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。

正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。

这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。

国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。

3．教材P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。

八年级上册道德与法治全册课后答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会1.探究与分享暑假里，哪些事情让你印象深刻? 把你的感受写下来，与同学分享。

【提示】结合自身实际回答即可。

如我在暑假里，参加“社会公益宣传”活动，学会了如何与他人交往，提高了自己适应社会的能力；我去北京游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，让我感受到身为中国人的自豪；等等。

2.探究与分享(1)同一个人，为什么会有不同的身份?(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍?【提示】(1)因为人的身份是在社会关系中确定的，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，社会关系也随之拓展，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

(2)如向未曾谋面的亲戚介绍自己：您好！我是某某的儿子(女儿)。

向爸爸的同事介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是您的同事某某的孩子。

向同学的父母介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是您的孩子某某的同学。

向学校的教工介绍自己：老师，您好！我是学校某年级某班的学生某某。

第二框在社会中成长1.探究与分享结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。

【提示】农民通过播种、施肥、浇水、收割得到粮食，将粮食加工成面粉或大米，加工好的粮食在市场出售，饭店师傅或父母购买粮食，经过加工才能变成食物。

我们使用的学习用品通过印刷厂的工人印刷之后，再通过书店发放到我们手中。

纺织工人进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹，然后服装厂对布匹进行再加工，生产服装到市场进行出售，我们购买。

2.探究与分享结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。

【提示】(1)在人际交往和社会实践中养成；(2)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；(3)要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

第二课网络生活新空间第一框网络改变世界1.探究与分享结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。

八年级上册《道德与法治》全册知识点填空练习—参考答案班级：姓名：第一单元走进社会生活1.个人和社会的关系是怎样的？答：个人是社会的有机组成部分。

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

2.如何理解社会对人的影响？答：（1）人的成长是不断社会化的过程。

（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3.为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

4.如何养成亲社会行为？答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.网络如何丰富我们的日常生活？答：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。

（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村。

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

6.网络如何推动社会进步？答：（1）网络为经济发展注入新的活力。

①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

（2）网络促进民主政治的进步。

互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

人教版道德与法治八年级上册教材活动课答案第1课时我与社会1.（教材P3）(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？参考答案（1)参与社会实践活动；进行社会调查；读报纸；上网查询；等等。

(2)感受到我们的国家正在发生越来越大的变化；感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到自己与人交往沟通的能力有了提高；等等。

2.（教材P4）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来,与同学分享。

参考答案提示:暑假生活过得丰富多彩，可从中选择一件有趣的事，比如参观博物馆、游览风景名胜、参加夏令营活动等，写下来并说出自己的感受。

3.（教材P5）(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍？参考答案（1)因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是xxx的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事xxx的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子xxx的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校xx班级的学生。

4.（教材P6）(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。

参考答案（1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。

4.（教材P6）（2）父母抚养教育我；老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理；同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；公交车司机为我出行提供了方便；等等。

（3）个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

人们在社会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。

基础知识填空题第一课爱在屋檐下一、我知我家1.家庭的含义：家庭是由关系、关系或关系而结合成的。

2.家的特点：家里有，家中有。

3.家庭关系确立的几种情形：①依照法定条件和法定程序，组成新的家庭；②因导致的关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序而组成家庭；④随父（母）组成新的家庭。

4.家庭的结构是不断演化的。

现在一般为家庭和家庭。

5.家庭结构的类型：①家庭：（是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。

）②家庭：（是指由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。

）③家庭：（是指父母中的一方与子女一起生活。

）④家庭：（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。

）6.在家庭关系中，是主要的是与的关系。

7.父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。

8.我们与父母的关系无可、无法。

9.我们与父母的感情，是生成的的一种亲情。

二、我爱我家1.家庭是我们成长的、我们的和第一所；父母是我们最亲的，也是我们的第一任。

父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的和。

2.在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和。

这种爱是的爱、的爱，是的爱、的爱。

母爱如，往往；父爱如，往往。

3.父母对子女的抚养教育，是的自然流露，是的彰显和发扬，又是当今和的要求。

父母如果不对子女尽义务，甚至子女，要受到的惩罚。

4.家，是我们的栖息地，是我们的后盾、保障，还是我们的、和今后发展的。

我们在家中享受和，我们热爱自己的家。

三、难报三春晖1.父母不仅赋予我们，而且含辛茹苦地哺育我们，教我们，这种恩情要永远铭记在我们的心中。

父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的，理应受到我们的。

2.我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们、，不孝子孙常常被人们。

我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。

3.孝敬父母，就是子女对父母的、和。

其中最重要的是和父母。

这是子女对父母养育之恩的，是子女对父母应尽的、。

4.成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的，还要受到法律的。

情境一上学路上，小芸发现几个社会青年正在敲诈小同学。

（1）小芸应该___________ ______
（2）理由：_________ ________情境二周六小明所在的班级要组织学生到福利院送温暖。

（1）小明应该_________ ________（2）理由：___________ ______情境三小强上网没钱了，去抢劫后在父母的规劝下去派出所自首。

（1）小强的抢劫行为属于___ ___
（2）小强的这种行为给我们的启示：____ _______
情境四小鹏发现自己家附近有一家日用化工企业偷偷向小河排放污水。

（1）小鹏应该：
（2）理由：
情景五同学们都去操场上体育课去了，小鹏身体不适留在教师休息，不小心打碎了前排同学的杯子。

答案：
情境一：（1）记住他们的相貌，向老师反映情况；拨打“110”报警。

（2）青少年要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争：同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利和义务。

情境二：（1）参加班级组织的送温暖活动。

（2）参加公益既能帮助他人，也可以使自身价值在奉献中得到提升；承担责任是自身发展的需要，也是社会发展的需要。

情境三：（1）犯罪行为。

（2）一个人犯罪是一个过程，我们应该防微杜渐，做知法守法的好公民。

情境四：（1）举报。

（2）保护环境是每个公民应尽的义务；积极承担关爱社会的责任等
情境五：（1）主动承认错误，并赔偿同学的杯子。

（2）勇担过错时负责任的表现；诚信是美德等。

第一课《爱在屋檐下》活动题答案P4联系所给的情景，说说并体会“家是什么”？答：家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。

”家是人生的安全岛“我想回家了”家是最安全的地方“我终于到家了”。

家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。

体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。

P6子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？答：不会。

家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。

你如何理解与父母的亲情？答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

P7你现在的家庭属于什么类型？提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭；单亲家庭、联合家庭。

根据自己实际家庭情况来选答一种。

你的家庭成员有什么值得称道的地方？提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处。

如团结、勤奋、经商等等。

在你的家庭中，有什么好的家风和传统？提示如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。

P8-9说说家人对自己家庭的主要贡献。

提示：从物质方面的贡献，良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。

P10“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。

谈谈你对这句话的理解。

答：这句话有道理。

家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱。

P13妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。

妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。

你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。

妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。