【优质】小学英语外研版三年级下册M10重点

Module61、What do you have at school? 你在学校上什么课？I have (Chinese). 我上语文课。

2、What does she have at school ?t她在学校上什么课？She has（Maths).她上数学课。

3、What do you (at the weekend) ?你周末干什么？I (go swimming). 我去游泳。

4、What does（Bob）do (at the weekend) ? 鲍勃周末干什么？（He）(plays football) 他踢足球。

Module71、Here is a book for you.这本书给你。

-------Thank you!2、Happy New Year,新年快乐。

3、Happy Merry Christmas.圣诞快乐。

4、Does( he) eat peanuts at (Spring Festival)? 他春节吃花生吗？Yes, (he) does. /No,(he) doesn’tModule 81、It’s (winner),现在是冬天。

2、It’s (hot) in (summer). 夏天很热。

3、What do you do in (spring)? 你们在春天做什么？4、We (fly kites) in (spring). 我们在春天放风筝。

5、Is it winter? 现在是冬天吗？Yes, it is. No, it isn’t.Module91、I’ve got (a dress).我有一件连衣裙。

I haven’t got (a pen). 我没有钢笔。

2、（She）has got a coat. 她有一件外套。

(She) hasn’t got a sweater .她没有一件毛衣。

3、I go to work by bike. 我骑自行车去上班。

4、He goes to school by bus. 他乘公共汽车去上学。

三年级下英语教案Module 10外研版（三起）教学内容本模块的主题是“颜色”。

教学内容围绕颜色词汇展开，包括红色、蓝色、黄色、绿色等基本颜色单词的学习。

同时，通过一系列的实践活动，使学生能够运用所学颜色词汇描述日常生活中的物品。

教学目标1. 知识目标：学生能够正确识别和朗读基本颜色单词。

2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用颜色词汇进行简单描述。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其跨文化交际意识。

教学难点教学难点在于颜色词汇的正确发音和记忆。

对于三年级的学生来说，颜色词汇的发音可能较为困难，需要通过反复练习来加强记忆。

教具学具准备1. 彩色卡片：用于展示和教授颜色单词。

2. 教学视频：包含颜色单词的正确发音和用法。

3. 实物：各种颜色的物品，如红色的苹果、蓝色的书包等。

4. 练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过展示彩色卡片，引导学生说出已知的颜色单词，激发学生学习兴趣。

2. 新授：利用教学视频教授新颜色单词，强调发音和拼写。

3. 实践：学生分组进行颜色单词的朗读和运用练习。

4. 巩固：通过实物展示，让学生用所学颜色单词进行描述。

板书设计板书将展示本节课的主要教学内容，包括颜色单词的拼写、发音和例句。

同时，还会展示一些与颜色相关的简单图画，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计1. 朗读作业：学生需要朗读本节课所学的颜色单词，并录制音频。

2. 书面作业：完成练习册中与本节课内容相关的练习题。

3. 拓展作业：学生在家中寻找不同颜色的物品，并用英语进行描述。

课后反思课后反思将重点关注学生对颜色单词的掌握程度，以及在实际情景中的运用能力。

同时，也会对教学方法和教具的使用效果进行评估，以便在今后的教学中进行改进和优化。

本教案旨在通过丰富多样的教学活动和教具，帮助学生轻松愉快地学习英语颜色词汇。

通过本模块的学习，学生不仅能够掌握基本的颜色单词，还能够提高英语学习的兴趣和实际运用能力。

教案：外研版（三起）英语三年级下册 Module 10一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块核心词汇：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold。

（2）能够运用核心句型 "What's the weather like?", "It's " 描述四季的天气特点。

（3）能够理解并运用日常交际用语询问天气并回答。

2. 能力目标（1）通过小组合作，提高学生的口语交流能力和团队协作能力。

（2）培养学生运用英语描述天气和季节的能力。

3. 情感目标培养学生热爱生活，关注天气和季节变化的情感。

二、教学内容1. 核心词汇：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold。

2. 核心句型：What's the weather like? It's3. 日常交际用语：询问天气和回答。

三、教学重点与难点1. 重点：本模块的核心词汇、核心句型和日常交际用语。

2. 难点：正确运用核心句型询问和回答天气情况。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、四季图片、天气卡片。

2. 学具：课本、练习册、学习卡片。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行日常交流，询问学生身体状况和当天的心情。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的季节喜好。

2. 导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示四季的图片，引导学生用英语描述季节特点。

（2）学生听录音，模仿四季的语音语调。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师通过PPT展示核心词汇和核心句型，引导学生跟读和学习。

（2）学生进行小组活动，用核心句型询问并回答天气情况。

4. 课堂练习（10分钟）（1）学生进行课本练习，巩固所学知识。

（2）教师提供天气卡片，学生用英语描述卡片上的天气情况。

新标准外研社三起点小学英语三年级下册知识点Module1- Module2 一、重点单词1. 动物：monkey 猴子 tiger 老虎 lion 狮子 elephant 大象 panda 熊猫2. 形容词：big 大的 small 小的 fat 胖的 thin 瘦的 tall 高的 short 矮的 favourite 最喜爱的二、重点句子1. -What’s your favourite song 你最喜欢什么歌-It’s the ABC song. 是字母歌。

2. -What’s your favourite colour 你最喜欢什么颜色-It’s yellow. 是黄色。

3. -What’s your favourite colour 你最喜欢什么颜色-My favourite colour is yellow。

我最喜欢的颜色是黄色。

4、-What’s your favourite letter 你最喜欢什么字母- My favourite letter is Jj.我最喜欢字母Jj.5、-What’s your favourite animal 你最喜欢什么动物- My favourite animal is the cats.我最喜欢动物是猫.6. Here you are 给你。

Thank you. 谢谢。

7. ①-What’s this 这是什么- It’s an elephant. 它是一头大象。

②-What's that那是什么 -It's a lion.它是一头狮子。

8、①-What are they 它们是什么-They’re monkeys. 它们是猴子。

②-What are they 它们是什么-They’re boys.. 它们是男孩。

9. This monkey is small and thin. 这只猴子又小又瘦。

10. That monkey is big and fat. 那只猴子又大又胖。

外研版(三起)-英语-打印版重点细归纳I、单词hat帽子come来，来到clothes衣服open打开funny滑稽的party聚会turn轮到的机会photo照片skirt女裙，裙子Ⅱ、短语1．come back回来． 2.let us让我们3．put on穿上，戴上 4.look at看，朝……看5．black and white黑白相间6．have got有‘Ⅲ、句型l.They're my clothes.它们是我的衣服。

句中they're是they are的缩写形式，它的单数是it is，可以写为it's。

my是I的形容词性物主代词，意为“我的”，后跟名词。

clothes是复数形式，一般都是用复数形式。

如：It's your hat.它是你的帽子。

2.I've got an orange bike.我有一辆橙色的自行车。

句中I've got是I have got的缩写形式，当主语为第三人称单数时，have变为has，an是一个不定冠词，意为“一个”，all用在以元音音素开头的单词之前，用在以辅音音素开头的单词前的是a。

如：I have got a black bike.找有一辆黑色自行车。

知识小窗口The Pyramids - Egypt(埃及金字塔)埃及金字塔相传是古埃及法老（国王）的陵墓，金字塔主要流行于埃及古王国时期。

陵墓基座为正方形，四面则是四个相等的三角形（即方锥体），侧影类似汉字的“金”字，故汉语称为金字塔。

金字塔是古代世界七大奇迹之一，是至今最大的建筑群之一，成为了古埃及文明最有影响力和持久的象征之一。

外研版小学英语三年级第二册Module10知识目标解析Module10学习目标全解Module10重点知识归纳Module10重点学习如何谈论自己及他人拥有的衣物。

现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：一、习惯搭配/短语1. a green sweater一件绿色的毛线衫2.a blue cap一顶蓝色的帽子e back回来。

4.open the box打开盒子open the door开门5.Let ’s+动词原形. 咱们……吧，让我们……吧。

Let ’s go home.咱们回家吧。

6.put on 穿上，戴上 It ’s snowing.Please put on your coat.7. a red hat 一顶红色的帽子 8.here ’s/here ’re ……这儿有……/这是……9.a brown hat 一顶棕色的帽子 10.a green sweater 一件绿色的毛线衫11.green and yellow 黄绿相间的 black and white 黑白相间的12.an orange shirt 一件橙色的衬衫 a white shirt 一件白色的衬衫 ……13.look at 看…… look 看 14.It ’s your turn now.现在轮到你了。

15.a green coat 一件绿色的外套 16.（the ）class photo 班级集体照17.brown trousers 棕色的裤子 18.a nice panda 一只漂亮的大熊猫19.a yellow skirt and black shoes 一条黄色的女裙和黑色的鞋二、惯用表达式e back ！回来！2.Oh no!哦，不！3.It ’s your turn now!现在轮到你（们）了！三、公式化句型句型结构：Here ’s +.这是……（a red hat 一顶红色的帽子，a white skirt 一条白色的裙子，a green sweater 一件绿色的毛线衫……）1. Here is +单数名词.如：Here ’s a cake for you.这儿有你的蛋糕。

外研版小学英语三年级第二册Module10Unit1教材内容全解Module10Unit1教材内容全解Module10 Unit1 Here’s a red hat.这是一顶红色的帽子。

1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说。

【课文全译】Look!I’ve got a green sweater. 看！我有一件绿色的毛线衫。

And I’ve got a blue cap! 我有一定蓝色的帽子！Come back!They’re my clothes. 回来！它们是我的衣服。

【课文注解】①green（形容词）绿色的，例句：My sweater is green.我的毛线衫是绿色的。

②blue（形容词）蓝色的，例句：I have got a blue skirt.我有一条蓝色的裙子。

③come（动词）来，来到；第三人称单数形式comes，动词-ing形式coming，形近词home，对应词go，短语：come on来吧，加油；come from来自；come back 回来，例句：May I come in?我可以进来吗？Yes,please.请进。

巧记：来是come，去是go。

④back（副词）回到，返回，近音词bike，短语：go back回去（come back回来），例句：Please go back to your seat.请回到你的座位上。

用法：back是副词，因而常和动词连用构成动词短语，一起做句子的谓语，不能单独作谓语。

⑤clothes（名词）（常复）衣服，例句：I have got new clothes.我有一件新衣服。

Tim wants some new clothes.蒂姆想要一些新衣服。

They are my new clothes.那是我的新衣服。

【思考】英语句子“She’s got a red clothes.”表达有没有错误？“She’s got a redskirt.”呢？1.，而且还包括trousers, socks，shoes等穿在身上的所有东西。

教案：外研版（三起）英语三年级下册Module 10一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本模块的重点单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）培养学生的听力理解能力。

（2）提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 单词：重点单词包括动物名称、颜色等。

2. 句型：一般疑问句和回答，如“What’s this? It’s a cat.”。

3. 对话：涉及动物、颜色等主题的对话。

三、教学重点与难点1. 重点：本模块的单词、句型和对话。

2. 难点：一般疑问句的构成和回答。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、实物等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语交流，询问他们近况。

（2）带领学生复习上一模块的知识点。

2. 引入（10分钟）（1）通过展示动物和颜色的图片，引导学生猜测并说出相应的单词。

（2）引导学生用一般疑问句询问并回答物品的名称和颜色。

3. 新课展示（15分钟）（1）呈现本模块的单词和句型，让学生跟读并模仿。

（2）通过角色扮演，让学生运用所学句型进行对话。

4. 课堂练习（10分钟）（1）让学生完成课本和练习册的相关练习。

（2）组织学生进行小组活动，互相练习对话。

（2）布置作业：让学生抄写本节课的单词和句型，并写在句子中。

六、板书设计1. 单词：列出本节课的重点单词，旁边标注中文意思。

2. 句型：用框架形式展示一般疑问句和回答的句型。

七、作业设计1. 抄写本节课的单词和句型。

2. 运用所学知识，编写一个关于动物和颜色的对话。

八、课后反思本节课通过图片和实物引导学生学习动物名称和颜色，让学生在真实情境中感知和运用语言。

在教学过程中，注意观察学生的反应，根据他们的掌握情况适时调整教学节奏和难度。

作业布置方面，注重让学生抄写和运用所学知识，以巩固所学内容。

新标准外研社三起点小学英语三年级下册知识点Module1- Module2一、要点单词1.动物：monkey猴子tiger老虎lion狮子elephant大象panda熊猫fat胖的thin瘦的 tall高的short 2.形容词：big大的small小的矮的favourite最喜爱的二、要点句子1.- What’s your favourite song?你最喜爱什么歌？-It’s the ABC song.是字母歌。

2.-What ’s your favourite colour?你最喜爱什么颜色？-It’s yellow.是黄色。

3. -What ’s your favourite colour?你最喜爱什么颜色？-My favourite colour is yellow。

我最喜爱的颜色是黄色。

4、-What’s your favourite letter？你最喜爱什么字母？- My favourite letter is Jj.我最喜爱字母Jj.5、-What’s your favourite animal？你最喜爱什么动物？- My favourite animal is the cats.我最喜爱动物是猫.6.Here you are? 给你。

Thank you. 感谢。

7.①-What’s this? 这是什么？ - It ’s an elephant. 它是一头大象。

②-What's that？那是什么？-It's a lion.它是一头狮子。

8、① -What are they?它们是什么？-They’re monkeys.它们是猴子。

②-What are they? 它们是什么？ -They ’re boys.. 它们是男孩。

9. This monkey is small and thin.这只猴子又小又瘦。

10.That monkey is big and fat.那只猴子又大又胖。

小学英语基于标准的教学案例单位名称: 适用年级：三年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）三年级上册M10一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能够看图识词，能在图片和情境的帮助下，认读所学单词。

（2）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。

（3）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。

（4）能模根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

（5）在学习中乐于模仿、敢于表达。

乐于感知并积极尝试使用英语。

2.教材分析本模块是外研社新标准小学英语（三起点）三年级下册第九模块。

本模块主要教学内容是运本课复习以前学过的一些颜色，用已学颜色谈论衣物。

学习的重点是学习说各种服装的颜色并能运用have got谈论自己的服装。

学生通过图片辅助理解并掌握句型：I’ve got….描述自己的着装，Here’s a….表达一种服装的颜色，He’s got…. She’s got….表述他人的着装3.学情分析（1）生理、心理特点：三年级的学生年龄在9岁左右，接触英语的时间不长，大多数学生对英语有着很大的学习兴趣，经过半年时间的学习也对英语有了一定的了解，但是基础仍旧很少，但注意力不稳定，容易被刺激的食物所吸引。

（2）认知基础：在三年级上册学生已经接触过很多颜色词如：red, green, yellow等，并且在上一模块中对have got也进行了学习。

（3）生活经验：三年级学生已经具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。

（4）预估学习难度：本模块的教学中，将颜色词和have got短语接个起来进行表述对学生而言可能会存在一定的难度。

二、课时安排:4 课时第一单元备课课题名称： M10U1 Here’s a red hat..一、学习目标1.能够在图片的提示下听懂、认读单词clothes，hat，trouser，shirt，shoes和词组come back，open the box，put on2.能够借助图片和录音材料，听懂课文小故事，运用句型Here’s a….表达一种服装的颜色3.能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 56-57页内容，50%的同学能背诵全文。

第十模块英语单词在三年级下册外研版英语教材中，第十模块的学习内容主要涉及英语单词的学习。

通过学习这一模块，学生将能够掌握一些基础的英语单词，为日后的英语学习打下坚实的基础。

本文将对第十模块中的英语单词进行详细的介绍和解释，帮助学生更好地掌握这些单词的用法和意思。

1. apple苹果。

这是一个非常常见的水果名称，学生们在日常生活中经常能够见到和接触到苹果。

通过学习这个单词，学生可以轻松地用英语进行水果的命名和描述。

2. banana香蕉。

香蕉也是一种常见的水果，学生们通过学习这个单词可以丰富自己的水果词汇，为以后的交流和表达提供更多的选项。

3. orange橙子。

橙子是一种酸甜可口的水果，学生通过学习这个单词可以认识更多种类的水果，了解不同水果的英语名称。

4. tomato番茄。

虽然番茄常常被误认为是蔬菜，但实际上它属于水果的范畴。

学生通过学习这个单词可以了解到番茄的英语名称，丰富自己的食材知识。

5. strawberry草莓。

草莓是一种鲜美的水果，许多学生都喜欢食用草莓。

学生掌握了这个单词之后，可以用英语来描述自己喜欢的水果。

以上是第十模块中的部分英语单词，通过学习这些单词，学生们可以丰富自己的词汇量，为日后的英语学习打下坚实的基础。

希望学生们能够认真对待这些单词，加以练习和记忆，以便更好地运用到实际生活中。

6. pineapple菠萝。

菠萝是一种甜蜜多汁的热带水果，外皮带有刺，内部呈黄色，是许多人喜爱的水果之一。

通过学习这个单词，学生们可以认识到菠萝的英语名称，进一步丰富水果词汇。

7. watermelon西瓜。

夏季最受欢迎的水果之一，西瓜甜蜜多汁，是炎炎夏日的最佳解渴选择。

学生通过学习这个单词可以在英语中描述自己喜爱的水果西瓜。

8. grape葡萄。

葡萄常被用来酿造葡萄酒，是一种小而圆的水果，具有丰富的营养价值。

学生通过学习这个单词可以更好地了解葡萄在英语中的名称。

9. peach桃子。

桃子是一种多汁又甜蜜的水果，外表光滑且带有绒毛，是夏季不可或缺的美味水果之一。

Module 1知识点：1、二十六个字母手写体2、-What's your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么？- My favourite colour is yellow.我最喜欢的颜色是黄色。

Module 2知识点：1、--What's this?--It's a tiger \lion \monkey \panda.2、--What's this?--It's an elephant..（注意用”an”）3、It's big\small.4、--What are they?--They are tigers \lions \elephants \monkeys \pandas. （注意加“s”表复数）5、They are big\small.6、This monkey is thin\fat.7、That man is short\tall.Module 3知识点：1、I like football\basketball\table tennis\morning exercises.2、I don't like swimming\riding bikes\skipping.3、--Do you like football？--Yes, I do. --No, I don't.1)说“我喜欢……”用句子“I like…”2) 说“我不喜欢……”用句子“I don't like…”3)问“你喜欢……吗？”用句子“Ｄo you like…?”喜欢的话，回答“Yes, I do.”不喜欢的话，回答“No, I don't ”Module 4知识点：1、--Do you like rice\noodles\meat\fish？--Yes, I do. --No, I don't.2、--Does Daming like bananas\oranges\apples？--Yes, he does. --No, he doesn't.*********************************1)第三人称单数（简称“三单”）意思为“tā”，包括he、she、称呼和名字。

模块知识必备清单
重点词汇
come 来，来到back 回到，返回clothes（常复）衣服open 打开party 聚会brown 褐色的，棕色的trousers（常复）裤子orange 橙色的，橘黄色的shirt 衬衫
shoe 鞋子turn（多人依次轮流时）轮到的机会
white 白色的photo 照片skirt 女裙，裙子
hat 帽子let’s=let us 让我们funny 滑稽的
OK 好的can’t=cannot 不能
重点短语
come back 回来funny clothes 滑稽的衣服look at 看，朝……看put on 穿上，戴上green and yellow 黄绿相间的the class photo 班级照片重点句型
1 Here’s a red hat. 这里有一顶红色的帽子。

解读：此句型用于描述这里有某物，是一个倒装句，be 动词的形式取决于后面表示物品的名词。

表示物品的名词是单数可数名词或不可数名词时，be
动词用is，表示物品的名词是复数可数名词时，be 动词用are。

句型结构：Here + be 动词（is/are）+ 物品.
2 （1）I’ve got funny trousers. 我有滑稽的裤子。

（2）She’s got an orange sweater. 她有一件橙色的毛线衫。

解读：此句型用于描述某人拥有某物。

当主语不是第三人称单数时，用have got；
当主语是第三人称单数时，用has got。

句型结构：主语+ have/has got + 物品.
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