幼儿园大班数学活动设计：剪拼七巧板

2024年幼儿园大班数学精彩教案有趣的七巧板一、教学目标1.让学生了解七巧板的起源与发展，增强民族文化自信。

2.培养学生运用七巧板进行拼图、创新的能力，提高空间想象力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会使用七巧板进行拼图，培养创新意识。

2.教学难点：培养学生空间想象力，提高拼图技巧。

三、教学准备1.教具：七巧板、拼图范例、多媒体设备。

2.学具：每人一套七巧板。

四、教学过程1.导入（1）教师出示七巧板，引导学生观察七巧板的形状和颜色。

（2）学生分享自己对七巧板的了解。

2.探索七巧板的奥秘（1）教师讲解七巧板的起源与发展，让学生了解七巧板在我国历史文化中的地位。

（2）学生尝试拼出简单的图形，如三角形、正方形等。

（3）教师引导学生发现七巧板中的数学规律，如对称、比例等。

3.七巧板拼图比赛（1）教师出示拼图范例，讲解拼图步骤。

（2）学生分组进行拼图比赛，每组在规定时间内完成一幅作品。

（3）教师评选出最佳创意奖、最快速度奖等，给予奖励。

4.创新七巧板（1）教师鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的事物。

（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）学生分享自己在课堂中的收获与感受。

五、作业设计1.学生回家后，用七巧板拼出自己喜欢的图形，家长协助拍照。

2.家长与学生一起探讨七巧板中的数学规律，培养学生的观察能力。

六、教学反思1.本节课通过引导学生探索七巧板的奥秘，培养学生对数学的兴趣。

2.通过拼图比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3.通过创新七巧板，培养学生的空间想象力和创新能力。

4.教师在课堂中注重启发式教学，让学生在动手操作中学习数学。

5.作业设计有助于巩固课堂所学，让家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围。

重难点补充：1.教学重点：引导学生通过实践操作，深刻理解七巧板的几何特性，并学会运用这些特性进行拼图。

对话设计：教师：“同学们，你们知道七巧板有多少块吗？它们都有什么形状？谁能告诉老师？”学生甲：“七巧板有七块，有三角形、正方形和菱形。

大班数学有趣的七巧板教案（优秀13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？巧板教案1教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养学生的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

教学难点：创造性地拼图。

教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的平面图形：师：我们已经认识了一些平面图形，一起来回忆一下吧。

2、出示七巧板拼图：提出问题“你知道这些图形是用什么拼成的吗？”3、引入揭示课题：师：这些漂亮的图形都是由“七巧板”拼成的。

这节课我们一起来学习《有趣的七巧板》。

（出示课题板书：有趣的七巧板）二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历：课件出示七巧板：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。

2、认识七巧板：师：说说你知道哪些有关七巧板的知识？请孩子们各抒己见后老师根据孩子们的回答，通过提问的形式补充完善。

生：七巧板有三种图形组成，分别是三角形、正方形和平行四边形。

生：三角形有5个，有1个正方形和1个平行四边形。

师：比一比，这些图形的大小？生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。

三、自主探究，开发潜能导入：大家喜欢七巧板吗？这节课我们一起来玩转它，用它来拼出我们学过的图形和喜欢的图案。

好吗？1、组织竞赛。

我们来分小组比赛！看哪组小朋友们合作得最好，拼出的图形最多。

2、先来简单一点的，用两块拼：请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。

师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。

大班数学有趣的七巧板教案(通用一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学》第七章第三节的内容，详细探讨有趣的七巧板。

七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，由七种不同形状的板组成，可以拼出各种有趣的图案和形象。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握七巧板的组成和基本操作方法。

2. 培养学生的观察力、空间想象力和创造力。

3. 提高学生运用七巧板解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合与分解，以及空间想象力的培养。

教学重点：掌握七巧板的操作方法，运用七巧板解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板一套，教学PPT。

2. 学具：每组一套七巧板，练习纸，彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于七巧板的趣味故事，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课导入：展示七巧板，让学生观察并说出其特点。

教师讲解七巧板的组成和基本操作方法。

3. 实践操作：让学生分组进行七巧板操作，尝试拼出不同的图案。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：讲解七巧板经典例题，让学生跟随教师一起思考和解决问题。

5. 随堂练习：让学生独立完成练习纸上的题目，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论七巧板的其他用途和创意，培养学生的创新意识。

六、板书设计1. 有趣的七巧板2. 内容：a. 七巧板的组成与操作方法b. 例题解析c. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 请用七巧板拼出一个你喜欢的动物。

b. 请思考并分享七巧板的其他用途。

2. 答案：a. 学生自己创作的图案，无固定答案。

b. 学生可以发挥想象力，例如：拼出数字、字母、日常用品等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对七巧板的兴趣较高，实践操作环节积极参与。

但部分学生在空间想象力方面仍有待提高，需在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭七巧板比赛，增进亲子关系。

b. 开展七巧板创意比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出更多有趣的图案。

幼儿园大班数学精品教案有趣的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与拼图》中的第三小节《有趣的七巧板》。

通过学习七巧板的拼图，让孩子们认识各种平面图形，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿认识七巧板中的各种平面图形，如三角形、正方形、长方形、平行四边形等，并能够独立完成七巧板的基本拼图。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高他们的空间思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识七巧板中的各种平面图形，并能够独立完成基本拼图。

难点：培养幼儿的空间思维能力，提高他们观察、想象和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体课件。

2. 学具：每组一份七巧板学具，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示七巧板教具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它由哪些图形组成？”（2）邀请幼儿上台演示七巧板的拼图，其他幼儿观察并说出所拼图形的名称。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示七巧板的分解图形，引导幼儿认识各种平面图形。

（2）教师讲解七巧板的由来和拼图技巧，让幼儿了解七巧板的历史背景。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范拼出一个简单的图形，如小猫，并讲解拼图步骤。

（2）幼儿跟随教师一起拼图，并说出所拼图形的名称。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个简单的七巧板图形，让幼儿独立完成拼图。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

（1）教师邀请部分幼儿上台展示自己的拼图作品，其他幼儿给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 七巧板图形分解图2. 拼图步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿在拼图过程中遇到的问题，如何进行针对性指导。

幼儿园大班数学教案：七巧板一、教学目标•培养幼儿对几何图形的观察和判断能力。

•提高幼儿的思维逻辑能力。

•让幼儿掌握七巧板的基本操作方法。

二、教学内容1.七巧板的介绍和基本概念。

2.七巧板的基本形状和规则。

3.通过实际操作，掌握七巧板的拼图方法。

三、教学准备1.七巧板拼图模型。

2.幼儿园大班的学生座位和黑板。

四、教学过程步骤一：七巧板的介绍（5分钟）•向学生简要介绍七巧板是一种由七个不同形状的小块组成的拼图玩具，可以拼出各种几何图形。

•鼓励学生观察七巧板的形状，并提问学生是否知道七巧板的玩法。

步骤二：七巧板的基本形状和规则（10分钟）•向学生展示每个七巧板小块的形状，并介绍它们的名称。

•通过黑板上的示意图，向学生展示七巧板的基本规则，例如：每个小块都要使用，不能重叠，不能留空白等。

步骤三：七巧板的拼图方法（25分钟）1.给每个学生发放一套七巧板拼图模型，并让他们尝试拼出示例形状。

2.引导学生尝试拼其他几何形状，例如矩形、三角形等。

3.鼓励学生思考和讨论如何使用七巧板的不同小块来拼出相同形状的多个组合。

步骤四：拓展活动（10分钟）1.分成小组进行比赛，看哪个小组能最快拼出规定的几何形状。

2.鼓励学生展示自己创造的七巧板拼图作品，并与同学分享。

五、教学总结•回顾学习的内容，强调七巧板的拼图方法和规则，以及幼儿们获得的技巧和经验。

•向学生解释七巧板的拼图游戏对培养他们观察力和思维逻辑能力的重要性。

六、教学反思•教师在安排小组比赛时需要确保每个小组成员都有机会参与，并避免过于竞争导致压力过大。

•教师应引导学生尝试不同的拼图组合，鼓励他们发挥创造力。

以上是幼儿园大班数学教案：七巧板的基本编写方式，希望对您有所帮助！。

大班数学有趣的七巧板教案合集10篇大班数学有趣的七巧板教案合集10篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是WTT为大家搜集的大班数学有趣的七巧板教案，欢送大家分享。

大班数学有趣的七巧板教案1 活动目的：1、熟悉形状的组合与分解。

2、尝试用几何图形进展不同的组合，创造出各种有趣的造型。

活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。

活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？〔念完信后，出示玩具卡〕引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。

二、七巧板跟我学练根本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。

2．幼儿用七巧板自由造型，能发现一样的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。

三、我和七巧板学本领1．出示挂图〔一〕，老师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。

2．出示挂图〔二〕、〔三〕、〔四〕，将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。

四、七巧板跟我学本领1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。

2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模拟学习。

3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴〔或画〕在后面。

五、七巧板回家练本领〔活动延伸〕1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。

2．请小朋友将各种不同的图形〔自己的和别人的〕贴〔或画〕在本子上，我们比一比，看谁贴〔或画〕得多。

附：七巧板爷爷的信活动完毕：小朋友一起讨论。

幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教材第七章《有趣的几何图形》第三节内容，详细讲解七巧板的相关知识。

主要内容包括七巧板的构成、分类、组合及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的构成，掌握七巧板的基本形状和组合方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力。

3. 引导学生发现生活中的几何图形，激发学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合方法及在实际生活中的应用。

教学重点：七巧板的构成、分类及基本形状的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、教学课件、实物展示。

2. 学具：每人一套七巧板、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的七巧板玩具，引发学生对七巧板的兴趣。

2. 讲解七巧板的构成（5分钟）介绍七巧板的七个基本形状，引导学生认识并了解。

3. 七巧板分类与组合（10分钟）（1）将七巧板按照形状分类，让学生了解各种形状的特点。

（2）示范七巧板的组合方法，引导学生动手尝试。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生观察并思考。

（2）讲解解题思路，示范解题过程。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题目，让学生独立完成。

教师在旁辅导，及时解答学生疑问。

6. 生活中的七巧板（5分钟）展示七巧板在生活中的应用，让学生了解数学与生活的联系。

六、板书设计1. 七巧板2. 内容：（1）七巧板的构成：正方形、长方形、三角形、平行四边形等。

（2）七巧板的分类与组合方法。

（3）生活中的七巧板应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出指定的图形。

（2）观察生活中有哪些七巧板形状，并与同学分享。

2. 答案：（1）拼图答案略。

（2）生活中的七巧板实例：家具、建筑、玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索七巧板的其他组合方法。

大班教案《七巧板》大班教案《七巧板》1【设计意图】七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。

幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。

开展七巧板游戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案，让幼儿在活动中积累了数学经验，更扎实地巩固基础知识；玩的时候可以打破定势，转换思维，展开想像，对开发幼儿的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；幼儿能用语言正确表述自己的。

图案，并且在相互表达、评价和交流中，提高幼儿的探究兴趣和探究能力。

【活动目标】1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。

（重难点）2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。

【活动准备】1、课件。

2、幼儿每人一套七巧板。

【活动过程】（一）开始部分师幼问好，稳定幼儿情绪。

（二）基本部分1、七巧板的`秘密游戏：快找快拿：（1）师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗？（2）师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。

时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。

幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。

师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。

师：红色三角形方向是向哪边？绿色三角形方向是向哪边？小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢？小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。

总结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。

2、七巧板的组合（1）幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道？那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢？（2）交流：师：你用哪两块三角形拼成了什么形状？师：谁也一样拼出这样形状的图形了？怎么不一样呢？小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。

大班数学好玩的七巧板教案大班数学好玩的七巧板教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。

3.依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

活动预备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的”操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。

1.师：在一个王国里住着一位和善的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。

人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。

小朋友，你们情愿闯难关来救出公主吗?二、在探究、感知、推断中理解对称的含义。

第一关：找对称的红心其次关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延长1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)2.对称王国里还有很多好玩的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经根本完成，整个活动清楚流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于嬉戏中。

活动中，我赐予了孩子自己探究和实践的空间，表达了孩子在活动中的地位。

固然在一些小细节的处理上还需改良：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。

2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子精确的找到。

3.操作时，第五关画的图形有点简单，可以适当的改简洁一点。

大班数学好玩的七巧板教案2活动目标：1.熟悉七巧板，学习看图完成简洁的拼图。

2.激发幼儿对拼图嬉戏的兴趣，体验胜利的欢乐。

3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

活动预备：1.课件、电脑、视频展现台、电视机。

2.幼儿每人一套七巧板。

幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教材第七章《平面图形》第三节内容，详细讲解七巧板的相关知识。

主要内容包括：认识七巧板的基本形状及其组合，通过拼图游戏培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解七巧板的基本形状，能够识别并说出各形状的名称。

2. 培养幼儿运用七巧板进行拼图的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流的能力，激发对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合与分解，空间想象力的培养。

教学重点：认识七巧板的基本形状，掌握拼图方法。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、多媒体课件、拼图示例。

2. 学具：每组一套七巧板、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示七巧板的图片，引导幼儿观察并说出七巧板的名称。

2. 讲解七巧板的基本形状（10分钟）详细讲解七巧板的五种基本形状：正方形、长方形、三角形、平行四边形、菱形，并引导幼儿认识各形状的名称。

3. 拼图游戏（10分钟）（1）教师示范拼图，讲解拼图方法。

（2）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）出示七巧板拼图示例，引导幼儿独立完成拼图。

六、板书设计1. 板书《七巧板》2. 板书内容：（1）七巧板的基本形状：正方形、长方形、三角形、平行四边形、菱形。

（2）拼图方法及技巧。

七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的事物，并与家长分享拼图过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索七巧板的更多组合方式，培养创新意识。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的七巧板学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 拼图游戏的组织与指导。

3. 作业设计与课后反思。