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语言文字规范知识手册 The pony was revised in January 2021语言文字规范知识手册1．推普周简介为了推进国家通用语言文字的规范和普及，经国务院批准，从1998年起，每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。
通过开展推普周活动，在全国范围内大力宣传国家语言文字方针政策及《国家通用语言文字法》，大力推广和普及普通话，积极推行规范汉字，在全社会营造“说普通话，写规范字，做文明人”的良好氛围。
2．为什么要开展“全国推广普通话宣传周”活动？我国是多民族、多方言的国家。
共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志。
新中国成立以来，推广普通话工作已开展40多年并取得很大成绩，但全社会普及普通话的目标尚未实现，还不能适应改革开放和社会主义现代化建设对于普及民族共同语的客观需要。
因此，大力推行、积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也是各族人民的热切愿望，是符合全国人民根本利益的。
开展“全国推广普通话宣传周”活动对提高广大干部、群众的推普参与意识和语言文字规范意识，进一步推动推广普通话工作和整个语言文字工作向纵深发展，具有重要意义。
3．“全国推广普通话宣传周活动”的宗旨是什么？“全国推广普通话宣传周”活动的宗旨是：以党的十六大精神为指导，通过多种形式的宣传活动，向全社会广泛宣传大力推广普通话对于社会主义现代化建设的必要性、迫切性，进一步提高广大干部群众的语言规范意识和“推普”参与意识，在全社会形成说普通话的风气，推动推广普通话工作向纵深发展。
4．国家如何开展推普周活动？国家专门成立了“全国推广普通话宣传周活动领导小组”（由教育部、国家语委牵头，办公室设在教育部），统一部署和指导全国推普周活动。
按照惯例，除了在全国范围内组织开展推普周宣传活动外，教育部、国家语委每年都要确定若干城市为重点活动城市，并在其中选定两个城市，分别作为开幕式和闭幕式举办城市。
语言文字知识手册一、知识篇1.什么是语言？语言是人类最重要的交际工具。
用语言学的定义来说，“语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为组织结构的信号体系”。
人们用眼神、手势也可以表达一定的意思，但那种表达是简单的、不系统的，而且往往要借助语言的说明。
人们用灯光、标志牌也可以表达一定的意思，但那也是要预先用语言设定其意义的。
因此，语言是人类多种交际工具中最重要的一种。
2.什么是普通话？以北京语音为标准语音、北方方言为基础方言、典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。
3.什么是方言？方言是根据语言的长期演变而来的，根据其性质差异可分地域方言和社会方言。
现代汉语共有七大方言。
即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
4.什么是“全国推广普通话宣传周”？经国务院第134次总理办公会批准，自1998年起，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。
通过广泛开展推普宣传周活动，大力促进推广普通话工作向纵深发展，既是当前国家经济建设、文化建设和社会发展的迫切要求，也符合广大人民群众的根本利益。
5.什么是普通话水平测试？普通话水平测试采用口试形式。
根据教育部、国家语委颁布的《普通话水平测试大纲》，试卷分为4项内容：（1）读单字100个，测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度；（2）读词语100个音节，测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度；（3）读短文400字，测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测査声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度；（4）命题说话3分钟，测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
6.什么是国家通用语言文字？《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定: “国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
”规范汉字指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字以及传承字。
语言文字规范宣传手册目录一、基本规范用语要求二、基本规范用字要求三、基础规范知识四、日常规范文明用语五、《中华人民共和国国家通用语言文字法》六、《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法请说普通话请写规范字语言文字工作的任务是：坚持普通话的法定地位，大力推广普通话；坚持汉字简化的方向，努力推进全社会用字规范化。
一、基本规范用语要求（一）普通话成为党政机关主要工作用语。
（二）电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省广电局特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语。
（三）普通话成为各级各类学校的教学语言、校园语言。
（四）公共服务行业各行业所属单位以普通话为主要服务用语。
二、基本规范用字要求（一）党政机关1．名称牌用字规范。
2．公文、印章用字规范。
3．标志牌、批示牌、电子屏幕、印刷体标语（牌）、网站（网站主页及自己制作上传的内容，不含链接）等用字规范。
（二）新闻媒体1．印刷体报头(名)、刊名、厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名、网站（网站主页及自己制作上传的内容，不含链接）用字符合要求。
2．报刊出版物内文用字规范。
3．影视屏幕用字规范。
4．广告用字符合规定。
5．编辑、记者、校对、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。
（三）教育系统1．名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求。
2．公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范。
3．批示牌、电子屏幕、网站（网站主页及自己制作上传的内容，不含链接）等用字规范。
4．教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。
5．学生能认识并正确书写所学规范字。
（四）公共服务行业1．名称牌、招牌、广告制作业从业人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。
2．名称牌、招牌用字符合要求；其中的汉语拼音、外文部分书写正确。
3．街、巷牌，公共交通站名牌，公共设施标志牌，交通指示牌用字符合有关标准和要求。
4．广告用字符合规定。
三、基础规范知识（一）文字材料中序号、标点的正确使用1．“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
内容简介《语言文字规范手册》内容简介：语言文字工作关系到社会各行各业，是社会主义现代化建设中的一项重要工作。
促进语言文字的规范化、标准化，对于教育、科技和文化事业的发展，贯彻执行对外开放、对内搞活的方针，以及加强国内外经济、文化的交流都有十分重要的意义。
建国以来，在语言文字规范化方面，我国政府，以及各有关部门采取了许多积极措施，先后颁发了各项规定。
其中，有些虽然出版过单行本，但是，由于时间已久，现在难于买到；有的只散见于报章、杂志，很难搜集齐全，使用起来极不方便。
因此，我们把历年来颁布、实施的有关语言文字方面的主要法律决定、法规性文件、国际标准、国家标准和规定等，整理、汇集成册，供大家查阅。
本手册是根据1993年增订本重新排印的。
为了使材料准确可靠，实用便查，这次重排，我们除增补了国际标准《文献工作——中文罗马字母拼写法》，更换了新修订发布的《出版物上数字用法的规定》《标点符号用法》《汉语拼音正词法基本规则》三项国家标准之外，并根据1997年7月4日《关于发布（现代汉语通用字笔顺规范）的联合通知》的精神，对《现代汉语通用字表》和《现代汉语常用字表》的字序作了调整。
编辑推荐《语言文字规范手册》是由语文出版社出版的。
2008-04-20 13:05:02来自: 南区熊猫(知行合一)翡冷翠朋友，偶不过只是帮藤原说了两句话，其实是本着对个人自由的支持来说的，没想到您竟然指责偶公然对抗国家相关语言文字规范，可吓了偶一跳。
不过还好，正巧我就是学法律的。
虽不才，但理解国家相关语言文字规范还是没什么问题的。
（看，我还用虽不才呢）。
下面我就斗胆从法律角度来和你探讨藤原文章的问题。
争论焦点：1.藤原文章使用的汉语是否规范。
由于藤原写文章时用的是文白交替的方式，这牵涉语法是否规范的问题上。
2.由于牵涉到“下榻”等个别词语的用法，所以牵涉到词汇标准的问题。
我国对语言文字的立法及规范目前有2000年10月31日通过，2001年1月1日起实施的《中华人民共和国通用语言文字法》（该法全文见/item/flfgk/zxflfg/z004.html），该法共4章28条，对国家通用语言文字的使用，管理和监督进行了规范。
国家通用语言文字工作档案完整版（宣传普及）第一项：法律宣传【新】幼儿园语言文字政策法规百题知识问答1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是什么时间颁布的？于何时实施？答：2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2001年1月1日起实施。
2.《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》何时通过？何时施行？答：该办法由福建省第十届人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2006年5月26日通过，自2006年7月1日起施行。
3.什么是“国家通用语言文字”？答：国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
国家推广普通话，推行规范汉字。
4.使用国家通用语言文字应当遵循哪三个“有利于”？答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
5.我国对“国家通用语言文字”实施怎样的政策？答：国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
6.国家对各民族语言实施怎样的政策？答：各民族有使用和发展自己的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定实施。
7.在我国56个民族中，解放前后使用文字的民族各有多少种？答：解放前在我国56个民族中，使用文字的民族有21个，文字24种。
解放后，以汉语拼音为少数民族创制和改革文字的基础，使我国各民族现行文字增加到40种。
8.实现语言文字的规范化、标准化的意义？答：语言文字的运用是否合乎规范、标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。
语言文字是人们的交际工具,是信息的载体。
加强语言文字的规范化、标准化，对社会的发展，科学的进步与交流和文化教育水平的提高，都有重要意义。
9.哪些特定对象的汉字应用水平应当符合国家相应的规定？答：国家机关工作人员、教师、医务人员、编辑、记者、汉字字幕制作人员、校对人员、学生以及从事印章、牌匾、广告制作等工作的文案人员的汉字应用水平应当符合国家相应的规定。
XX学校语言文字规范化宣传资料一、什么是普通话？什么是规范汉字？普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
通常是以语音、语汇、语法三个方面来对普通话加以规范。
规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。
正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。
二、哪些情形必须以国家通用语言文字为基本用语用字？（一）广播、电影、电视用语用字。
（二）公共场所的设施用字。
（三）招牌、广告用字。
（四）企业事业组织名称。
（五）在境内销售的商品的包装、说明。
三、哪些情形可以保留和使用繁体字、异体字？（一）文物古迹。
（二）姓氏中的异体字。
（三）书法、篆刻等艺术作品。
（四）题词和招牌的手书字。
（五）出版、教学、研究中需要使用的。
（六）经国务有关部门批准的特殊情况。
四、不同岗位的从业人员普通话水平应达到什么要求？（一）教师应达到二级乙等以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和汉语教师应达二级甲等以上水平，普通话教师和语音教师应达到一级乙等以上水平。
（二）党政机关工作人员和参照公务员管理部门人员应达到三级甲等以上水平。
（三）播音员、节目主持人应达到一级乙等以上水平，其中省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人应达到一级甲等水平。
（四）公共服务行业的从业人员应达到三级以上水平，其中广播员、解说员、话务员和导游等特定岗位的从业人员应达到二级乙等以上水平。
（五）高等院校和中等职业技术学校的毕业生应达到二级乙等以上水平。
五、什么是普通话水平测试?普通话等级怎么划分？普通话水平测试全部采用口试进行，主要检测一个人运用普通话交际的能力。
上海建桥学院文件沪建院语…2010‟4号上海建桥学院关于推进语言文字达标评估准备工作的通知各系、部门：高校的职责是培养人才、传承文化。
语言文字是文化的重要载体，做好语言文字规范化工作是高校文化建设和素质教育的重要内容。
用好普通话和做好用字规范化工作，对于促进学生掌握科学文化知识、全面提高人文素养，对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力具有重要意义；强化语言文字规范化意识，增强语言文字规范化的自觉性，营造语言文字规范化的良好环境，对校园文化建设，对提高人才培养质量具有重要意义。
为推进我校的语言文字工作，努力探索符合我校实际的工作思路和方法，逐步形成学校语言文字工作的长效管理机制，促进学校教育教学的内涵发展。
我校决定在2011年上半年接受高校语言文字工作达标评估。
现就相关的工作内容、工作要求、工作进程提出以下安排意见：一、工作任务1．师生语言文字规范化水平教师、学生规范使用汉字，讲比较标准的普通话是语言文字达标评估工作的一项重要硬指标。
按照•上海市实施†中华人民共和国国家通用语言文字法‡办法‣的规定，在校师生的普通话测试成绩应该达到80分，管理人员应该达到70分。
各系、部门要对所有教职员工以及学生的普通话水平进行调查，并动员全体师生认真练习，积极参加培训、测试，以保证本部门师生普通话水平的达标率。
语委会自本学期起至下学期结束，将组织2至3次的普通话测试与培训，测试合格的教师将返还测试费及教材费。
各系可根据情况组织教师报考。
2．校园内规范用语用字情况对校园内不规范用字的情况进行检查是语言文字达标评估工作的一项重要内容，校语委将在5月10日至5月30日开展一次全校性的“啄木鸟”行动，各系可结合学校活动的主题开展丰富多样的活动。
3. 将语言文字工作渗透到教育教学中语言文字工作的工作特点是渗透，高校语言文字工作的“三纳入一渗透”原则为：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
建桥学院公文处理办法第一章总则第一条为使学院的公文处理工作规范化、制度化、科学化、进一步提高公文处理工作的效率和公文质量，根据国务院关于发布《国家行政机关公文处理办法》的通知（国办[2003]23号）和我院公文处理的实际情况，制定本办法。
第二条学院公文（包括电报、传真、电子邮件，下同）是学院在管理过程中形成的具有管理约束力和规范体式的公务文书，是贯彻执行党的教育方针政策，依法行政、规范管理，进行学院公务活动的重要工具。
第三条学院院长办公室分别主管学院党务和行政公文的处理，并指导院内各部门的公文处理工作。
第四条公文应当坚持实施求实、精简、高效的原则，注重公文处理的效率和质量，注重实际效用。
第五条公文处理必须做到及时、准确、安全，按规定进行收发、分发、传递、用印、归档、销毁，防止漏办和延误，严格执行有关保密规定，做到既有利于保密，又方便工作。
第六条公文处理工作是一项政策性、时间性、准确性和保密性都很高而又十分具体细致的工作，院内各单位必须予以高度重视，各部门应有负责人分管此项工作，并应指定专人负责本部门的公文处理工作。
第二章公文的种类第七条学院使用的公文种类：（一）决定：适用于对重要事项或重大行动做出安排，奖惩有关部门和人员，变更或者撤销部门不适当的决定事项等。
（二）通告：适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
（三）通知：适用于批转下级部门的公文，转发上级机关、同级机关和不相隶属单位的公文，发布规章制度，传达校内有关部门办理和需要有关部门周知或共同执行的事项和聘用人员等。
（四）通报：适用于表彰先进，批评错误、传达重要精神或情况。
（五）报告：适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议或批评，答复上级的询问等。
（六）请求：适用于下级向上级请求批示或批准。
（七）批复：适用于答复下级请求的事项。
（八）意见：适用于对重大问题提出见解和处理办法。
（九）函：适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问或答复问题、向不相隶属的有关机关主管部门请求批准。
普通话推广宣传单篇一：推普周宣传单亲爱的家长们2021年9月14日---9月20日就是第18届全国发推普周，今年发推普周的主题就是：“依法推展普通话，提高国家软实力”。
说道普通话、用规范字就是国家对每位公民的建议，就是建设现代化社会的须要。
为了积极响应国家教育部的声援，营造人与自然、文明、开朗的校园氛围，学校特向全体家长收到如下倡议：一、积极学习、使用普通话，养成说普通话的习惯。
二、家长与家长之间、教师与家长之间、同学与家长之间彼此的交流应当采用普通话，构成较好的语言交际环境。
家长应当践行“流泪普通话、用不好规范字”的榜样，在家为孩子缔造一个较好的说道普通话的环境。
并使学生时时置身于说道普通话的环境中，从而沦为说道普通话、用规范字的典范。
三、语言交际中，时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，积极纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。
四、深入细致写下不好汉字，不写下繁体字、异体字以及不规范的字。
亲爱的家长们，为孩子创设一个较好的语言文字环境，单靠自学和教师的力量就是比较的。
因此，也期望社会各界家长从自身抓起，在校外也积极主动为孩子创设一个较好的语言环境。
使我们大家从现在抓起，大力推广普通话，培养谈普通话的自觉习惯，并使普通话沦为校园语言，生活语言。
坚信在我们的共同努力之下，一定能够为推普工作添砖加瓦，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献！篇二：推展普通话的宣传语推广普通话的宣传语流泪普通话，朋友不下天下普通话，并使你我依靠得更将近普通话――时代的市场需求，时尚的崇尚普通话――使生活更精彩，使社会更温馨积极主动普及民族共同语，进一步增强中华民族凝聚力爱国旗，唱国歌，说道普通话普通话：神州音，华夏情华夏普及普通话，民族团结启中华。
人人都说道普通话，个个苦笑迎接八方客。
说道普通话，用文明语，疏和谐音。
大力普及普通话，共塑城市新形象。
方言土语容易通话，心心相融普通话。
人人都谈普通话，时时花开文明花掉。
上海建桥学院语言文字工作宣传手册一、基础知识01什么是普通话？普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语，是国家通用语言。
02什么是规范汉字？规范汉字适用于现代汉语，包括“经过整理简化的字”和“未整理简化的字”两部分。
“经过整理简化的字”由国务院或国家主管部门以字表形式正式公布，如《简化字总表》《第一批异体字整理表》《现代汉语通用字表》等。
“未整理简化的字”是指历史上流传下来的沿用至今、不需要整理简化的传承字，如“人、土、大、小、王、田、心、引”等。
03《中华人民共和国国家通用语3言文字法》所称的“国家通用语言文字”是指什么？该法所称的国家通用语言文字指普通话和规范汉字。
04我国语言文字工作的法律依据是什么?我国语言文字工作的法律依据是《中华人民共和国国家通用语言文字法》，简称《国家通用语言文字法》。
该法于2000年10月31日经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议4审议通过，自2001年1月1日起施行。
05《中华人民共和国国家通用语言文字法》是在什么背景下提出的？为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定了本法。
506《国家通用语言文字法》的主要内容是什么？确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，对国家通用语言文字在国家机关、学校、新闻出版、广播影视、公共服务行业以及公共场所和公共设施、信息技术产品、广告、招牌、企业事业组织名称和在境内销售的商品的包装、说明等方面的使用做出了规定。
07使用国家通用语言文字有何6重要意义？国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
08推广普通话的重点在哪些领域？国家机关、教育系统、广播影视和公共服务行业是推广普通话的四个重要领域。
在普及普通话方面，机关应当发挥“龙头”7作用，学校应当发挥基础作用，广播电视等有声传媒应当发挥示范榜样作用，公共服务行业应当发挥“窗口”作用。
09为什么要推广普通话？推广普通话有利于促进人际交流、商品交流和建立统一的市场；有利于增进我国各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力；有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，弘扬祖国优8秀传统文化和爱国主义箱神，加强社会主义精神文明建设；有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
对我国社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。
10应当以国家通用语言为基本的用语用字的情形有哪些?《国家通用语言文字法》第十六条规定，下列情形应当以国家通用语言为基本的用于用字：（一）广播、电影、电视用语用字；（二）公共场所的设施用字；9（三）招牌、广告用字；（四）企业事业组织名称；（五）在境内销售的商品的包装、说明。
11《中华人民共和国国家通用语言文字法》所规定的可以使用方言的情形有哪些?《国家通用语言文字法》第十六条规定，下列情形可使用方言：（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（三）戏曲、影视等艺术形式中10需要使用的；（四）出版、教学、研究中确需使用的。
12《中华人民共和国国家通用语言文字法》所规定的可以保留或使用繁体字、异体字的情形有哪些?《国家通用语言文字法》第十七条规定，下列情形可保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
13少数民族师生应该如何理解“用规范字，讲普通话”？《中华人民共和国国家通用语言文字法》第八条规定：“各民族都有使用和发展自己语言文字的自由。
”但在汉族聚居区的少数民族师生，学会用规范汉字、讲普通话，就能大大方便知识的传播和交流，进而增进相互间的了解和民族团结。
14推广普通话是不是要消灭方言？国家推广普通话是要坚持普通话的主体地位，并不是要消灭方言。
方言有其自身的使用价值和特殊的文化价值，将在一定领域和特定地区内长期存在和使用。
国家推广普通话是要求会说方言的公民，还要会说普通话；要求公民在社会公共交际领域的正式场合，如学校、机关、新闻宣传、服务场所等讲普通话，但并不要求公民在所有场合都讲普通话，在非正式的场合中允许使用方言。
15语言文字工作在教育、教学中体现“三纳入、一渗透”要求的内容是什么？切实采取措施，把语言文字规范意识纳入学校培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，培养具有较高语言文字应用能力的人才。
16高校哪些人员必须参加普通话水平测试?相应的达标标准是什么？高校教师(含实验课教学人员)、管理干部(含后勤管理人员)、各专业学生都必须参加普通话水平测试。
根据《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，具体要求分别是：（1）1954年1月1日以后出生的教师应达到二级乙等（测试分数为80）以上水平，其中，对外汉语教师应达到二级甲等(测试分数为87)以上水平。
（2）1954年1月1日以后出生的管理干部应达到三级甲等(测试分数为70)以上水平。
（3）普通高等学校的学生应达到二级乙等(测试分数为80)以上水平。
17上海市语言文字工作的地方性法规是什么?《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，简称《实施办法》。
该办法于2005年12月29日经上海市第十二届人民代表大会常务委员会通过，自2006年3月1日起施行。
18上海市颁布《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》有何重要意义?《实施办法》的颁布，有力地促进了上海市社会语言文字应用规范化水平的持续提高，推动语言文字应用管理长效机制的形成和完善；对进一步促进经济发展、提高交际效能和工作效率，进一步推动科技和教育进步、提高市民科学文化和法律素质具有重要意义。
19《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的主要内容是什么？该办法是上海市第一部关于语言文字方面的地方性法规，它体现了国家的语言文字方针、政策，对国家通用语言文字的使用要求，有关人员普通话和规范汉字应用能力的标准，并就政府各职能部门对社会语言文字应用的管理监督职责和执法责任等做出了具体的规定。
二、语言文字工作达标评估基本内容01上海市教委、语委何时对我校语言文字工作进行达标评估?语言文字工作达标评估，是政府语言文字工作机构对高等教育系统贯彻执行国家颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》、上海市颁布的《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》情况进行的全面检查。
根据上海市教委和上海市语委的统一安排，上海市语委评估专家组将于2011年上半年对我校语言文字工作进行实地考查和评估。
02语言文字工作达标评估的目的是什么?高等学校是国家重要的文化基地，是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。
通过语言文字工作达标评估，使高等学校成为全社会语言文字规范化、标准化的榜样，并在贯彻实施国家语言文字法律法规和语言文字应用规范化方面走在全社会前列。
03语言文字工作达标评估的依据是什么？教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》（教语用[2000]1号）是组织评估的工作依据。
04语言文字工作达标评估采取的方式是什么？评估采取学校自我测评、专项工作汇报和专家进校实地检查评估相结合的方式进行。
实地检查评估期间，专家组将分别召开校党政领导、校语委成员、教师和学生4个座谈会；抽样进行师生问卷调查和学生使用规范字测试；走访、巡视校内各院（系）、部门，检查教育教学用语用字等语言文字工作情况。
05语言文字工作达标评估的指标体系是什么?一级指标5项：指导思想、管理体制、工作措施、通用语言、通用文字。
二级指标14项：重要性认识、*目标定位认识、组织机构、*工作网络、规划与计划、*规章制度、*宣传教育、科学研究、检查评比、普通话测试、*教学用语、校园用语、*校园用字和印刷品用字。
其中带“*”的6项为核心指标。
06语言文字工作达标评估的评估期限是如何划定的？评估期限一般为3年，学校接受评估时须提供近3年的工作资料。
07语言文字工作达标评估的评估结论分为哪些等级？评估结论分为合格（达标）、暂缓通过和不合格三个等级。
凡14项二级指标中合格项数≥11项，且6项核心指标全部合格，则学校总评为合格（达标）；6项核心指标中有任何一项评定为不合格，则学校总评为暂缓通过；6项核心指标中有任何2项及2项以上评定为不合格，则学校总评为不合格（未达标）。
08我校语言文字工作的指导思想是什么？在学校党政的领导下，积极贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，发挥学校的基础作用，强化规范用语用字管理，提高广大师生的语言文字规范意识和应用水平，构建文明、和谐的校园文化环境。
09我校语言文字工作的近期目标和中长期目标各是什么?近期目标：遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估方针，扎实做好我校语言文字工作，争取在语言文字工作达标评估中取得优良成绩。
中长期目标：努力创建规范、文明、和谐的语言文字应用环境，努力创建语言文字规范化示范学校。
10我校迎评领导和工作机构是如何构成的？学校成立了语言文字迎评工作领导小组，指导学校语言文字达标评估工作。
迎评工作领导小组下设办公室，由主管语言文字工作的校长担任主任，办公室下设材料组、联络组、环境组、宣传组，由相关部门负责人担任组长。
11我校迎评工作分哪几个阶段？我校迎评工作共分三个阶段：第一阶段：发动阶段1月-6月，下发各类通知文件，校内宣传。
第二阶段：实施阶段6月-10月，开展各类语言文字活动和研究。
第三阶段：迎评准备阶段10月-12月，收集整理各类资料，撰写自评报告，迎接评估。
三、相关法律法规上海市实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法（2005年12月29日上海市第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过）第一条为了推广普通话和推行规范汉字，加强国家通用语言文字使用管理，发挥国家通用语言文字在社会生活中的作用，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和其他有关法律、行政法规，结合本市实际，制定本办法。
第二条本市行政区域内国家通用语言文字的使用及其管理和监督，适用本办法。
第三条本市促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展，建设与经济、社会、文化发展相适应的语言文字应用环境。
本市鼓励国家机关、企业、事业单位、社会团体、其他社会组织和公民参与国家通用语言文字的规范化、标准化建设。
