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九年级物理15章总知识点物理是一门研究自然界基本规律的科学，是理解和解释自然现象的重要工具。
九年级物理课程涵盖了多个章节，其中第15章是一个重要的章节，本文将对九年级物理第15章的总知识点进行概述。
以下是九年级物理第15章的主要内容：1. 电流和电路- 电流的概念：电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量。
- 电路的组成：电源、导线和用电器是一个电路的基本组成部分。
- 串联和并联：串联电路中电流在各个电器之间是相同的，而并联电路中电压在各个电器之间是相同的。
2. 阻抗和电阻- 阻抗的概念：阻抗是电路对交流电的阻碍作用。
- 电阻的定义：电阻是电路对直流电的阻碍作用。
- 电阻的计算：电阻的大小可以通过欧姆定律和电阻公式进行计算。
3. 电源和电压- 电源的作用：电源提供电荷运动所需的电压和电流。
- 电压的定义：电压是电源的正负电极之间的电势差。
- 电压的单位：电压的单位是伏特（V）。
4. 电能和功率- 电能的概念：电能是电流通过电器时产生的能量。
- 电能的计算：电能可以通过电能公式和功率公式进行计算。
- 功率的定义：功率是单位时间内消耗或产生的能量。
5. 简单电路的分析- 网孔法和节点电流法：可以用来分析复杂电路中的电流和电压分布。
- 串联和并联电路的计算：可以通过串联和并联电路的计算公式来求出总电阻、总电流和总电压。
6. 直流电路和交流电路- 直流电路：电流方向始终保持不变的电路。
- 交流电路：电流方向周期性改变的电路。
- 交流电的频率和周期：交流电的频率指的是单位时间内交流电的变化次数，周期指的是交流电完成一次正弦波形变化所需的时间。
7. 电磁感应- 法拉第电磁感应定律：磁场变化时，沿闭合电路中会产生感应电动势。
- 涡流和楞次定律：涡流的方向总是使得磁场变化的原因减弱。
以上是九年级物理第15章的主要知识点。
通过对这些内容的学习，我们可以更好地理解电流和电路、阻抗和电阻、电源和电压、电能和功率等物理现象和概念。
九年级《物理》课程纲要君召初中理化生组2013 年 8 月 31 日九年级物理课程纲要◆ 课程名称：九年级物理全册◆ 课程类型：九年级物理◆教学材料：人民教育出版社2013 年版《九年级物理》◆授课时间： 95 课时左右◆ 授课教师：刘志敏◆ 授课对象：登封市君召乡初级中学九年级学生【课程总目标】1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情分析：九年级学生尽管已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中认识。
但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。
上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析：教材结构特点：从抽象的内能到理性的电、信息、能源，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象认识理解的基础上。
二、教学工作目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
第十五章 《电流和电路》复习提纲一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C ）元电荷 e7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 3、获得持续电流的条件： 电路中有电源 电路为通路 4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
(2)、电流的磁效应，如电铃等。
(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开 能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电 1e=1.6×10-19C（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA6、测量：(1)、仪器：电流表，符号： (2)、方法：㈠读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡ 使用时规则：两要、两不 ① 电流表要串联在电路中；② 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
九年级物理第十五章【原创版】目录1.物体的运动状态和力的作用2.牛顿第一定律3.相互作用力的条件和效果4.摩擦力和其影响因素5.力的测量和计算正文第十五章是九年级物理课程的一个重要章节，主要涉及物体的运动状态和力的作用。
在这一章中，我们将学习到牛顿第一定律，相互作用力的条件和效果，摩擦力和其影响因素，以及力的测量和计算。
首先，我们将探讨物体的运动状态和力的作用。
力是改变物体运动状态的原因，可以改变物体的速度、方向或者形状。
物体的运动状态包括静止和运动，运动又可以分为匀速直线运动和变速直线运动。
接下来，我们将学习牛顿第一定律。
牛顿第一定律又称为惯性定律，它表明：除非有外力作用，否则物体将保持静止或匀速直线运动。
换句话说，物体的运动状态不会自发地改变。
在本章的第三部分，我们将研究相互作用力的条件和效果。
相互作用力是指两个物体之间相互作用的力，它们满足作用力和反作用力的条件，即大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
这种力的效果可以使物体产生加速度，从而改变物体的运动状态。
接下来，我们将讨论摩擦力和其影响因素。
摩擦力是物体在接触面上运动时所受到的阻力。
它的大小与接触面的粗糙程度、物体之间的压力以及摩擦系数有关。
摩擦力可以减缓物体的运动速度，甚至使其停止运动。
在本章的最后一部分，我们将学习力的测量和计算。
力可以通过测力计进行测量，而力的计算则需要了解物体的质量和加速度。
根据牛顿第二定律，力等于质量乘以加速度，我们可以通过这个公式计算力的大小。
总之，九年级物理第十五章主要涉及物体的运动状态和力的作用，包括牛顿第一定律、相互作用力的条件和效果、摩擦力和其影响因素，以及力的测量和计算。
九年级物理十五章知识点在九年级的物理课程中，学生将学习关于力学的知识，其中包括了十五章内容。
以下是对于九年级物理十五章的详细介绍。
第一章：力和压强在这一章中，学生将会学习力的概念和力的作用效果。
力的大小用牛顿（N）作为单位来表示。
此外，压强也是这一章的重要内容，学生将了解压强的定义和计算方法。
第二章：机械性质在这一章，学生将学习物质的机械性质，包括物质的强度、韧性以及其它机械性质的相关知识。
了解这些性质将帮助学生更好地理解物质的特性和应用。
第三章：力的合成和分解学生将学习力的合成和分解的原理和方法。
通过学习这些概念，他们将能够解决力的合成和分解问题，并应用这些原理来解决实际问题。
第四章：摩擦力学生将学习摩擦力的概念、分类和计算方法。
他们将了解摩擦力对物体运动的影响，并能够解决与摩擦力相关的问题。
第五章：力和加速度在这一章中，学生将学习牛顿第二定律关于力和加速度的关系。
他们将了解加速度、质量和力的关系，并能够计算物体的加速度。
第六章：简单机械学生将学习有关各种简单机械（如杠杆、滑轮和斜面）的工作原理和应用。
他们将了解这些简单机械的力乘积和能量转换的原理。
第七章：能量和功在这一章中，学生将学习能量的概念和不同形式的能量（如动能和势能）。
他们还将学习功的概念和计算方法，并能够解决与能量和功相关的问题。
第八章：动量学生将学习动量的概念和守恒定律。
他们将了解动量的计算方法，并能够应用动量守恒定律解决与动量相关的问题。
第九章：质量和密度在这一章中，学生将学习质量和密度的概念，并了解它们的计算方法。
他们还将研究质量和密度对物体性质的影响。
第十章：弹力和弹性学生将学习弹簧力和弹性形变的知识。
他们将了解弹性势能和弹性系数，并能够解决弹力和弹性相关的问题。
第十一章：几何光学在这一章中，学生将学习光的传播和反射规律。
他们将研究镜面反射和平面镜成像，并能够解决与几何光学相关的问题。
第十二章：光的折射学生将学习光的折射现象和折射规律。
第五章电流和电路
本章概要
本章是电学部分的开篇，学习有关电流和电路的基本知识。
主要内容有：电荷，电流，电流的强弱；电路，串联和并联，串、并联电路中电流的规律，家庭电路和安全用电。
本章的重点是串联电路和并联电路的知识，初步建立电流的概念，会使用电流表。
串联电路和并联电路的识别、实际电路的连接是本章学习的难点。
我们生活在电的时代，电路的知识在日常生活、工农业生产、交通运输和现代科技中都有广泛的应用。
从家庭电路到集成电路，从电动自行车到工厂里的电力设备，从神舟六号舱内的各种开关按钮到飞船上的太阳能电池板，都与电路知识密切相关。
本章打开了电学王国的大门，为后几章进一步探究电路规律奠定基础。
所以本章的内容具有很强的基础性，无论是从知识内容上还是从技能训练上，都是学习电学所必备的，为了以后能顺利学习电学其他章节，必须牢固掌握这些知识。
学习策略
本章知识内容在生活中常常遇到，同学们有一定的感性基础，但又认识得不够明确、具体，所以在学习理论知识的过程中，要加强与感性认识的联系，这不仅能帮助我们理解这些知识，同时也有助于激发学习兴趣，养成关心周围事物、认真观察身边物理现象的习惯。
另外本章的技能要求比较明显，如电路的连接、电流表的使用，需要动手操作，探究串、并联电路的电流规律，要经历科学探究的过程。
实验中我们要积极参与，大胆实践。
既独立思考，又协作交流，形成正确的态度和科学素养。
第五节串、并联电路中的电流规律【教学目标】知识与技能1. 通过实验探究得出串、并联电路中的电流规律。
2．在实验探究过程中，进一步练习电路的连接。
3．在实验探究过程中，进一步熟练使用电流表。
过程与方法通过探究串、并联电路的电流规律，经历科学探究的七个环节，体验科学研究的方法。
情感、态度与价值观1．通过探究活动，树立用实验方法解决物理问题的思想。
2．养成小组成员之间的合作精神，以及对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。
【教学重难点】重点：1．电流表的使用。
2．探究串联和并联电路的电流规律。
难点：1．并联电路的连接。
2．实验方案的设计和实验过程的指导。
【教学准备】或【实验准备】教师用：多媒体课件、实物展台、演示电路板一块、干电池两节、规格不同的小灯泡两个、开关一个、导线若干。
学生用（每组）：干电池两节、小灯泡多个（1.5V灯泡2个、2.5V灯泡2个、3.8V 灯泡2个）、学生用电流表一个、开关一个、导线若干。
【教学过程】、课件播放家庭照明电路中用电器工作情况。
问：家用电器是如何连接的？【板书设计】第五节串、并联电路中电流的规律【教学反思】一、教案的“亮点”1、通过探究串、并联电路的电流规律，学生亲历科学探究的各个环节：学生能积极主动设计探究思路和方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论，体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
2、本节课中，采取师生互动、生生互动的方法进行教学，引导学生逐步完成实验探究的各个环节，慢慢地形成知识体系；并通过实验探究的过程，培养了学生的探索精神、动手能力、归纳概括能力、信息处理能力、批判性思维能力，收到了很好的效果。
二、教学中易出现的问题1、并联电路的连接困难，部分学生弄不清分流点和合流点，连错电路。
部分学生连接好电路后，急于观察实验现象，没能按要求去操作，没有进行必要的检查，就闭合了开关，导致电路接触不良或短路现象的发生，排除电路故障时不熟练。
九年级物理课程纲要
目标
本课程旨在帮助九年级学生掌握物理的基本概念、原理和实践
技能，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
通过本课程的研究，学生将能够理解物理世界的运动、能量、力学、光学和电磁现象等
基本现象和原理。
课程大纲
单元1：运动和力学
- 运动的基本概念
- 力和力的测量
- 牛顿运动定律
- 重力和惯性
- 运动和力学实验
单元2：能量和能量转化
- 能量的概念和单位
- 动能和势能
- 能量转化和守恒定律
- 功和功率
- 能量和力的关系
单元3：光学
- 光的传播和反射
- 光的折射和光的折射定律
- 光的色散和光的折射实验
- 光的成像和光的成像实验
- 光的波粒性和光的干涉
单元4：电学和磁学
- 电荷和电场
- 电流和电路
- 电阻和欧姆定律
- 磁场和磁感线
- 电磁感应和法拉第定律
单元5：科学实践和实验设计- 科学实践和科学方法
- 实验设计和控制变量
- 数据收集和分析
- 报告撰写和科学沟通
评估方式
学生将通过以下方式进行评估：- 单元测试
- 实验报告和实验成绩
- 课堂参与和小组合作
- 最终考试
授课方法
- 课堂讲授和讨论
- 实验和实践活动
- 视听材料和多媒体资源
- 小组合作和项目作业
参考书目
- 《物理教材》
- 《物理实验指南》
- 《物理题集》
以上为九年级物理课程的大纲，希望学生们在本课程中能够培养对物理学的兴趣和理解，为未来的学习打下基础。
如果有任何问题，请随时与我联系。
《电磁波》◆教材分析教材以现代信息技术的传递为主线，对电视、雷达、移动电话、因特网等做了简要的介绍。
从多角度展示了信息化社会给人类带来的文明与进步。
在“说一说”（你的信息化生活）和“科学漫步”（模拟信号和数字信号）中让学生更加深入地体验信息化社会对人全方位的影响。
电磁波与我们的生活电磁波让我们的生活更方便、更丰富,它甚至改变了我们的生活方式。
◆教学目标【知识与技能】（1）知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。
（2）了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义【过程与方法】结合生活，了解电磁波的存在。
【情感、态度与价值观】引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。
◆教学重难点【教学重点】“了解电磁波”并知道电磁波的存在及其传播是本节的重点。
【教学难点】波的传播及相关特征的教学是本节的难点。
◆课前准备PPT课件◆教学过程1.电磁波在生活中的应用举例东方电视台发射塔、广播电台天线、微波炉、卫星电视接收天线、遥控小汽车、神州七号飞船的图片，说明例子中所举的事物都是电磁波在生活中的应用。
2.电磁波的产生（1）小实验器材;收音机、干电池、导线步骤：①打开收音机的开关，将旋钮调到没有台的位置并将音量放大。
②用一只老式手电筒靠近收音机，一下一下按动它的开关；然后又将收音机贴近一个调光台灯，旋动调光旋钮使灯光变亮。
③你从收音机里听到什么？这是为什么？得出结论：变化的电流能在周、围的空间中产生电磁、波。
（2）振荡电流：一种周期性变化的电流。
①变化的快慢用频率表示；②频率的国际单位是赫兹（Hz）；常用单位：千赫（kHz）、兆赫（MHz）、吉赫（GHz）。
单位换算：1kHz=103 Hz1MHz=106 Hz1GHz=109 Hz3.活动：探究电磁波的特性提出问题：电磁波能在真空中传播吗？现象：打电话后，手机的背景灯有灯光显示。
结论：电磁波______（能/不能）在真空中传播，或者说电磁波________ （需要/不需要）介质。
