毛邓三复习资料(体院)

1．马克思主义中国化的理论成果：毛邓三科。

2．马克思主义中国化的科学内涵（含义和理论成果）：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践，中国历史，中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题。

第二，马克思主义中国化就是把中国革命，建设和改革的实践经验和历史提升为理论。

第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

3．马克思主义中国化的重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓马克思主义在中国发展的新境界。

4．毛泽东思想的科学体系的主要内容：1，新民主主义革命理论2，社会主义革命和社会主义建设理论3，革命军队建设和军事战略的理论4，政策和策略的理论5，思想政治工作和文化工作的理论6，党的建设理论。

5．毛泽东思想的活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主。

6．邓小平理论的科学体系的主要内容：1，社会主义本质理论2，社会主义初级阶段理论3，社会主义改革开放理论4，社会主义市场经济理论。

7．邓小平理论的历史地位和指导意义：1，中国社会主义建设规律的科学认识（新境界，新水平，新判断，新体系）2，改革开放和社会主义现代建设的科学指南3，党和国家必须长期坚持的指导思想。

8．贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

9．“三个代表”重要思想的科学体系的主要内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

10．“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：1，指导思想的又一次与时俱进2，全面建设小康社会的根本指针3，加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。

毛、邓、三复习提纲一、填空题1、，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。

（P2）2、马克思主义中国化的第二次飞跃的理论成果是。

（P8）3、党的，把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想并写进了党章，2004年又写进了宪法。

（P26）4、，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外经验，适应新的发展要要求提出来的。

（P29）5、1945年，党的次全国代表大会将“实事求是”正式写入党章。

从此，实事求是的思想路线在全党正式确立。

（P40）6、十一届三中全会之前，邓小平积极支持和领导了关于“” 的大讨论，并深刻揭示了这场讨论的重大意义。

（P40）7、近代中国革命以五四运动为开端，进入革命阶段。

（P59）8、区别新旧两种不同的民主主义革命，根本的标志是革命的掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。

（P65）9、毛泽东指出,新中国的成立,标志着我国新民主主义革命的结束和___________的开始。

（P80）10、党在过渡时期的总路线主要内容可以概括为____________。

（P83）11、社会主义改造的基本完成，标志着_______________在中国初步确立。

（P94）12、邓小平指出，发展生产，增加人民收入，最终是为了实现全体人民的________。

（P105）13、胡锦涛指出，__________是中国特色社会主义的本质属性。

（P107）14、________________是我国最大的实际。

（P117）15、在社会主义改造完成以后，我国的主要矛盾是_______________________________ 。

（P128）16、________________________是实现社会主义现代化建设的基本途径。

（P130）17、建设中国特色社会主义政治就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，__________________ 。

（P133）18、当今的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。

1，马克思中国化的成果包括：毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，科学发展观。

2，毛泽东将马克思列宁主义与中国革命和建设的第二次结合是指：解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东进一步提出了人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，提出了马克思列宁主义同中国实际“第二次结合”的任务，进行了适合中国情况的建设社会主义道路的探索3，邓小平理论集中反映中共对社会主义建设规律的认识4，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中对实事求是的论断进行科学的界定5，近代中国社会革命的性质是：资产阶级民主革命6，新民主主义革命的中心内容是：没收封建地主的土地归农民所有7，中共一向认为中国革命的基本问题是：农民问题8，新民主主义社会的性质是什么？新民主主义社会是一个过渡性质的社会，而不是一个独立的社会形态，它是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介和桥梁。

新民主主义社会是属于社会主义社会体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。

9，社会主义改造的实质是：变革生产关系10，社会主义的根本原则是：公有制为主体，共同富裕11，社会主义初级阶段的最基本特征是什么？P123一：是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；二：是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；三：是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段四；是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段五：是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段六：由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；七：通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；八：广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段九：逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。

《毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》复习资料第1章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的历史进程一、马克思主义中国化的提出（单选）1935年召开的遵义会议，确立了毛泽东在全党的实际领导地位。

（单选）1938年，毛泽东在中共六届六中全会所作的《论新阶段》政治报告中，首次提出了“马克思主义中国化”的命题。

（单选）七大通过的《中国共产党章程》确定把毛泽东思想作为我们党的一切工作的指针。

（简答）马克思主义中国化的客观必然性表在哪里？（1）实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的需要。

（2）实现马克思主义中国化，是马克思主义理论的内在要求。

二、马克思主义中国化的科学内涵（多选）马克思主义中国化的科学含义，就是把马克思主义的基本原理同中国革命建设的实践、中国历史、中国文化结合起来。

（简答）马克思主义中国化的科学内涵是什么？（1）马克思主义中国化，就是运用马克思主义基本原理，紧密联系中国的具体实际，创造性地制定出正确的路线、方针和政策，解决中国革命、建设和改革的实际问题。

（2）马克思主义中国化，就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验升华为理论，形成中国化的马克思主义理论成果。

在马克思主义中国化的过程中，已经形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等中国化的马克思主义理论成果，是中国革命、建设和改革时期的指导思想。

（3）马克思主义中国化，就是把马克思主义值根于中国的优秀文化的土壤之中，和中国民族的特点相结合，用中国人民喜闻乐见的形式表现出来。

三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义（简答）简述马克思主义中国化理论成果的重要意义。

（1）马克思主义中国化理论成果，是指引党和人民进行革命、建设和改革伟大事业不断取得胜利的根本保证。

（2）马克思主义中国化理论成果，为全常和全国人异提供了强大的精神支柱，使中华民族以崭新的面貌自立于世界民族之林。

(3)马克思主义中国化理论成果,体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断地开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

毛邓三上课习题第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1、中国共产党的历史就是：(马克思主义中国化的历史。

2、把毛泽东思想作为党的指导思想是在( 七大)指导出的。

3、马克思主义中国化的科学含义：(就是将马克思义基本原理同中国具体实际相结合。

科学内涵主要有：1马克思主义中国化，就是运用马克思主义的基本原理，紧密联系中国的具体实际，创造性的制订出正确的方针、路线和政策，解决我国的革命、建设和改革的实际问题；2、马克思主义中国化，就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验升华成理论，形成中国化的马克思主义理论成果；3马克思主义中国化，就是把马克思主义植根于我国优秀文化的土壤之中，和中国民族的特别相结合，用中国人民喜闻乐见的形式表现出来。

)4、马克思主义中国化的各个理论成果都是：(全党集体智慧的结晶)；都体现了：(马克思主义在中国的具体化)；也体现了：(中国民族特点和民族形式)。

5、十七大指出的伟大旗帜是：(中国特色社会主义)。

6、马克思主义中国化的第一个重大理论成果：(毛泽东思想；第二个重大理论成果是：(邓小平理论)。

7、毛泽东思想形成的时代背景是：(世界和中国政局变化的20世纪上半叶，战争与和平是时代主题；实践基础是：(中国共产党领导的革命和建设的实践)。

8、毛泽东思想各个组成部分的活的灵魂有三个方面：(实事求是、群众路线、独立自主)；9、邓小平理论形成的时代背景：(和平与发展)；历史根据：(正反两方面的历史经验总结)；现实依据：（我国改革开放和现代化建设的实践)；10、邓小平理论贯穿( 实事求是的思想路线，围绕( “什么是社会主义，怎样建设社会主义”主题。

11、邓小平理论历史意义和指导意义：(1邓小平理论提高了党对建设中国特色社会主义规律的认识，是指导我国建设中国特色社会主义的科学指南；2邓小平理论是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的根本保证；邓小平理论是马克思主义中国化的第二大理论成果，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

考试题型：单选：20分，20题多选：20分，10题判断：20分，10题简答：25分论述：15分复习要点：1.论述1）关于科学发展观的指导意义（回答150字左右，此题考的可能性很大）科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼备。

1.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

2.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

3.科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

2）一国两制的重要意义第一，“和平统一、一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。

第二，“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。

第三，“和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，可以避免武力统一会造成的不良后果。

第四，“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境和国内环境。

第五，“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。

2.简答1）构建社会主义和谐社会的重要意义理论意义：第一、提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。

第二、提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。

第三、提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律的认识深化，是党执政理念的升华。

2）毛泽东思想历史地位和指导意义分别是什么？1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。

2.中国革命和建设的科学指南。

3.中国共产党和人民宝贵的精神财富。

3）发展是硬道理的内涵第一、发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，是符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

毛邓三复习思考题第一章1.毛泽东思想活的灵魂? 邓小平理论的内涵? 当今世界的时代主题是什么? P11-13（多选）毛泽东思想活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主。

邓小平理论的内涵是马克思主义中国化的第二重大理论成果，它是马克思列宁主义的基本原理同中国实践和时代相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。

当今世界的时代主题是：和平与发展。

2.如何理解以人为本是科学发展观的核心? P24-25 （重点问答题）一，以人为本就是以广大人民的根本利益为本。

二，以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。

三，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

四，把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。

3.试述科学发展观的基本要求是什么? P25-26 （重点的重点）一，科学发展观强调全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。

二，科学发展观要求协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。

三，科学发展观主张可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济的发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

4.什么是科学发展观? 坚持以人为本的“人”是指什么人？p24-25科学发展观：以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。

坚持以人为本的“人”：最广大人民群众。

5.如何正确理解“三个代表”重要思想的本质和科学体系？p20 （必考多选）“三个代表”重要思想本质在坚持执政为民。

“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。

发展生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民的根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大的人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益，而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量。

1：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，各自形成的时代背景与实践基础。

答：P13、14：20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。

中国共产党领导的革命和实践，是毛泽东思想形成的实践基础。

P22.、23：和平和发展逐渐成为时代的主题，时代主题的转换时邓小平理论形成的时代背景。

社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放一来社会主义建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。

P27 、28：有三个方面：1）党情：三个代表重要思想就是在科学判断党的历史方向的基础上提出来的。

2）世情：国际格局和世界格局的深刻变化，是三个代表重要思想形成的时代背景。

3）国情：改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来，党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是三个代表重要思想形成的实践基础。

P33：科学发展观，是立足社会主义初级阶段的基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

社会主义初级阶段的基本国情是科学发展观的根本依据。

我国在新世界新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。

2：马克思主义中国化的历史进程和重要意义。

答：历史进程：党在幼年时期，由于理论准备和实践经验的不足，对于中国的历史和社会状况、中国革命的特点和规律不甚了解，还不善于将马克思列宁主义的理论同中国的革命实践相结合，使中国革命走了一些弯路、出现严重的曲折。

遵义会议后，党的理论和实践逐步走上了正确的轨道。

在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。

党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，初步回答了“什么是社会主义”、“怎么建设社会主义”这些首要的基本理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论、开辟了中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。

1.什么是社会主义，怎样建设社会主义，是邓小平在领导改革开放和现代化建设中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。

2.社会主义本质的目标是达到共同富裕。

3.发展是党执政兴国的第一要务。

4.改革开放的性质，既是我们党领导的一场新的伟大革命，又是社会主义制度的自我完善和发展。

5.党的十四大明确把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标。

6.国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。

7.党的十六大指出，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一起来。

8.依法治国的主题是党领导下的人民群众。

9.中国特色社会主义文化建设的基本方针是，坚持以马克思主义为指导，为人民服务，为社会主义服务。

10.加强思想道德建设，是中国特色社会主义建设的重要内容和中心环节。

简答题：1.三个代表⑴贯彻“三个代表”重要思想，关键是在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

⑵内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

⑶关系：“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。

发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最大广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益。

2.邓小平“老三步”⑴我国经济发展战略部署大体分“三步走”：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

⑵我国“三步走”的现代化发展战略，是党的第二代和第三代中央领导集体参考了国外现代化发展的历史经验，总结我国历史经验的基础上提出的，是对中国国情和时代特征的深刻把握，对现代化客观规律的正确反映。

《毛、邓、三》考前知识点总结导论：马克思主义中国化和中国化的马克思主义（导论比较简单，内容集中，作简单了解就行了；应该不会在这里难为大家的，也难为不了，但是大家还是要看一下，选择题的时候中的可能性也大些）第二章新民主主义革命理论教学目的要求：本章主要通过阐述新民主主义革命理论，使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要理论成果。

教学重点、难点：新民主主义革命理论是怎样形成的，经过了一个怎样的发展过程；新民主主义革命理论形成的时代背景和实践基础是什么；在新民主主义革命理论的形成过程中，存在着哪些矛盾和斗争，如何纠正来自“左”的和右的错误倾向，并且一步步走向成熟；理解和掌握新民主主义革命的总路线、道路、经验和新民主主义的基本纲领；深入分析和认识新民主主义革命理论的创新和指导意义。

教学内容：第一节新民主主义革命理论的形成一、近代中国国情和中国革命的时代特征（重点）二、中国革命经验的概括和总结（重点）第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线（无产阶级领导权和革命的性质、前途是重点）二、新民主主义的基本纲领第三节新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路（道路形成的原因、条件是重点）二、新民主主义革命的基本经验（重点）三、新民主主义革命理论的意义（重点）第三章社会主义改造理论教学目的要求：本章主要阐述社会主义改造的理论。

通过阐述从新民主主义向社会主义转变的思想，社会主义改造的道路及其历史经验，社会主义制度在中国的基本确立及其重大意义，使学生深入了解社会主义改造的历史必然性，掌握社会主义改造的原则、方针，从低级向高级发展的形式及历史经验；使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变，走上社会主义道路是历史的选择，只有社会主义能够救中国；社会主义改造的理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。