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九年级历史与社会对照考纲复习资料（按照书本顺序）--------第三次月考范围一.两极格局的形成：原因，冷战的表现，杜鲁门主义，北约和华约，两极格局结束的标志。
P4—P7，P321、两极格局形成的原因：①二战后，美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国；②在反法西斯战争胜利的推动下，苏联的国际威望有了很大提高，一批人民民主国家也相继诞生；③为了推行称霸全球的战略，美国放弃了战时与苏联的同盟，转而反苏、反共。
两极格局的形成的标志 北约与华约的建立2、冷战：3、两极格局结束的标志（或冷战结束的标志）：苏联解体：1991年。
②“冷战”表现①“冷战” 含义：美国对苏联等社会主义国家采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动。
开始标志 1946年“铁幕”演说 1947年的杜鲁门主义 美苏战时同盟关系的破裂 和冷战的正式开始美苏争霸 （主要形式） “两极”对抗：如杜鲁门主义；建立起柏林墙；北约和华约两大军事政治集团的对峙 展开军事竞赛（核竞赛） 古巴导弹危机：1962年 越南战争：20世纪60年代东欧剧变、苏联解体“华约”的建立 时间：1949年4月 为首者：以美国为首的资本主义阵营 目的：联合西欧，对抗苏联“北约”的建立 时间：1955年5月为首者：以苏联为首的社会主义阵营目的：与美国和西欧抗衡 时间：20世纪80年代末90年代初4、北约和华约：北约与华约两大军事集团简表名称全称建立时间组成国家性质北约北大西洋公约组织1949 美国为首的西方12个国家军事政治集团华约华沙条约组织1955 苏联为首和7个东欧国家(8个)军事政治集团5、冷战的表现：（1）柏林墙的修建；（2）美苏军备竞赛；（3）古巴导弹危机；（4）美国侵越战争、侵朝战争。
6. 古巴导弹危机漫画:1)图中两个人物分别是谁？左边:苏联领导人:赫鲁晓夫; 右边:美国总统肯尼迪.2)扳手腕反映美苏什么态势？优势在哪一方？态势: 美苏争霸,双方力量均势,战争一触即发.优势:美国占优势.3)为何未发生大战? 因为双方力量均势,都拥有核武器,双方不敢轻易动武.7．杜鲁门主义：（1）1947年“杜鲁门主义”的出台：标志着全面“冷战”的开始。
《一个国家、两种制度》教案教学目标认识：认识“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针，理解“一国两制”的基本内容能力：培养学生辩证思维能力和理论联系实际能力，批驳和反对台独分子的“两国论”觉悟：培养学生爱国主义热情、悍卫国家主权，实现祖国统一的决心和信心教学重、难点“一国两制”的基本内容教学方法以学生为主体，读、议、讲结合教学手段运用多媒体辅助教学手段教学课时一课时教学过程：[复习旧课]设问：国家结构形式有几种基本类型？我国的国家结构形式是什么？[学生回答略][教师归纳]：国家结构形式的基本类型主要有单一制、复合制。
我国是一个单一制国家。
这意味着我国是由若干个行政区域组成的一个主权统一的国家。
（继续问）我国目前行政区域由哪些组成？[引导学生一起回答]：我国由23个省、4个中央直辖市、5个自治区和2个特别行政区组成。
（多媒体显示）[过渡语]：什么是特别行政区？它特别在什么地方？为什么设立特别行政区？要了解这些问题，需要认识一个国家、两种制度（多媒体显示）[多媒体.录像]：港、澳政权交接仪式设问：(1) 这段录像反映了什么政治现象？(2) 它体现了我国解决港、澳、台的基本方针是什么？[学生答后教师归纳]：这段录像说明了中国对香港和澳门恢复行使主权，结束了殖民统治的屈辱历史。
我国解决港、澳、台问题的基本方针是“和平统一、一国两制”（多媒体显示）一、“一国两制”构想的提出（多媒体显示）[多媒体.录像]：香港、澳门、台湾问题的形成和解决过程设问：(1)“一国两制”最早是针对什么问题提出的？它已经成功地解决了什么问题？(2)台湾问题与香港、澳门问题是一回事吗？(3)“一国两制”为什么是正确的？（学生看录像后讨论回答）[学生回答(1)]：“一国两制”最早是针对台湾问题提出的，它已经成功地解决了香港、澳门问题。
（多媒体显示）[学生回答(2)]：不是一回事。
香港、澳门问题的形成是因为英国、葡萄牙的武装侵略造成的，而台湾问题是因为内战和美国的干涉造成的。
2020年9月12日浙江省湖州市属事业单位考试精选题（上午）一、单项选择题。
每小题后的四个备选答案中只有一个最符合题意的答案。
12020年2月27日，国家主席习近平在人民大会堂同（）会谈，这是疫情发生后首位访华的外国元首。
A、法国总统萨科奇B、蒙古国总统巴特图勒嘎C、俄罗斯总统普金D、印度总统帕蒂尔2十三届全国人大常委会第二十一次会议11日下午表决通过关于授予钟南山“（）”，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“（）”国家荣誉称号的决定。
A、共和国勋章国家英雄B、国家勋章国家英雄C、共和国勋章人民英雄D、国家勋章人民英雄3我国的四大民主制度是（）。
A、人民代表大会制度政党制度民族区域自治制度“一个国家，两种制度”B、人民代表大会制度政党制度“一个国家，两种制度” 基层自治制度C、人民代表大会制度政党制度民族区域自治制度基层自治制度D、人民代表大会制度“一个国家，两种制度” 民族区域自治制度基层自治制度4全面建成小康社会，最艰巨的任务是（），最突出的短板是（）。
A、脱贫脱贫B、深化改革脱贫C、发展生产力生态环境保护D、脱贫攻坚农村贫困人口5公司的出资方式有（）。
①劳务②资本③专利技术④实物A、①②③④B、②③④C、①②③D、②③6中共中央、国务院发布的2020年中央一号文件——《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》，明确了全面完成脱贫任务，在普遍实现“两不愁”基础上，全面解决“（）”和（）问题，确保剩余的300多万贫困人口如期脱贫。
要聚焦“（）”等深度贫困地区，针对贫困的类型，结合当地的资源状况，通过财政金融扶持、政策优惠等方式推进产业扶贫，要落实落细低保、医保、养老保险、特困人员救助供养、临时救助等综合社会保障政策，实现应保尽保。
A、四保障食品安全四区四州B、四保障饮水安全四区四州C、三保障食品安全三区三州D、三保障饮水安全三区三州72020年5月5日，欧元兑换人民币的汇率是1：7.95，而2019年5月5日，欧元兑换人民币汇率为1：7.55。
“一个国家_两种制度”读书报告《一个国家，两种制度》读后感中学的政治与历史书中都有一个国家两种制度的内容，但当时我对此没什么太多想法，只是觉得，这个政策虽然解决了香港与澳门问题，但是台湾问题却迟迟不能解决，觉得也没啥，不能够真正理解它的内涵。
现在，我读了《一个国家，两种制度》之后，我觉得一国两制最主要的恰恰就是针对台湾问题提出的。
1949年10月1日中华人民共和国成立，我国基本上实现了统一，可是香港、澳门分别还在英国和葡萄牙手中，台湾也在国民党手中，香港、澳门和台湾仍处于分离状态，所以因为这个，我们共产党有了一份历史责任，有了这份历史责任，我们共产党自然要为解决这些问题而努力。
从这一点上来看，我觉得很多历史事件和历史经典的场景都是有历史必然性的。
从这本书上看到，其实我们党早在50年代就明确提出了和平统一台湾的主张，后来周总理也在全国人大常委会议上指出：“中国人民解决台湾问题有两种可能的方式，即战争的方式和和平的方式，中国人民愿意在可能的条件下争取用和平的方式解决台湾。
”到了60年代初，毛主席又指出，台湾只要回归祖国，除外交必须统一于中央外，所有军政大权、人事安排大权均由台湾当局掌握，所有军政建设费用不足之数悉由中央拨付，双方互约，不派人员做破坏对方的事情。
毛泽东、周恩来关于和平解决台湾问题的主张为“一国两制”构想的提出提供了思想来源和理论准备。
以前我一直认为这个政策只是邓小平一个人想出来的，原来这个想法在很早以前就已经被提出了，只是没有进行成功地运用。
后来，在七八十年代的时候，国内外的形势发生了巨大变化，这些变化为“一国两制”构想的提出奠定了基础，我认为主要有以下的三方面。
第一，1972年美国尼克松访华，中美签署了《上海公报》，从中看出美国开始承认中国，台湾是中国的一部分，1979年1月1日中美发表建交公报，美国接受了中国政府提出的中美建交三原则。
中美建交就标志着中美关系的正常化，这一历史性建交也为台湾问题的解决推动了一大步。
五年级政治浙教版复习学习资料政治学习资料政治是一门关于国家、政府、政治制度以及人民参与政治活动的学科。
在学校的政治课上，我们需要学习政治的基本概念、理论和重要知识点。
以下是五年级政治浙教版复习学习资料，帮助同学们回顾和巩固已学的知识。
一、国家与国旗国家是一个有着独立主权的政治组织。
国家的标志是国旗，国旗可以反映一个国家的象征和意义。
中国的国旗是由红色底色和五颗黄色五角星组成的，每颗星代表着中国的五个民族团结在一起。
二、政府与国徽政府是掌握国家政权的组织。
国徽是一个国家政府的标志，它可以反映一个国家的形象和特征。
中国的国徽由国徽纹章和国徽外环组成，中间纹章是天安门和五星红旗，外环上面写着“中华人民共和国”，下面写着“国徽”。
三、政治制度政治制度是一个国家的政治组织结构和运行方式。
中国是社会主义国家，我们采用的是人民代表大会制度。
人民代表大会制度包括国家权力机关和代表大会两个方面。
国家权力机关由国家主席、全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会组成。
代表大会则由人民代表组成，他们代表全国人民行使国家的最高权力。
四、党和团队政治的组织是党和团队。
中国共产党是我们国家的执政党，它由优秀的革命者和领导者组成，致力于为人民服务和国家发展。
共青团是中国青年的先锋组织，它帮助青年人健康成长，培养他们的爱国精神和社会责任感。
五、宪法和法律宪法是一个国家的最高法律，它规定了人民权利和国家的基本制度。
中国的宪法包括了我们的基本原则和基本权利，例如社会主义制度、人民民主、社会主义市场经济等。
法律则是国家的具体规定和法律制度，它们对于我们的生活和社会有重要的作用。
六、公民的权利和义务作为公民，我们有享受的权利和履行的义务。
我们的权利包括生命权、财产权、教育权等，我们的义务包括守法、遵守公共道德、维护社会稳定等。
作为公民，我们应该充分行使我们的权利，并且要为国家和社会做出贡献。
以上就是五年级政治浙教版复习学习资料。
希望同学们通过这些资料的复习和学习，能够对政治有更深入的了解和认识，为将来成为有责任感和担当的公民打下坚实的基础。
精通政治高二浙教版之全解策略政治是一门关于国家、政府和政治制度等方面的学科，它的学习对于培养学生的国家观、政治观以及社会责任感具有重要作用。
高中政治教材对于学生来说是一本重要的指导书，而精通政治高二浙教版之全解策略则是帮助学生更好理解和掌握政治教材的指南。
上下册内容框架和重点高二政治教材根据教学大纲安排了上下两册，下面将详细介绍高二政治教材的上下册内容框架和重点。
上册内容框架：1.民主与法治2.我国现行政治体制的基本框架3.政府工作报告及监督4.民族自治制度5.基层群众自治组织6.中国共产党的组织7.中国共产党的领导作用8.我国社会主义市场经济的基本制度9.改革开放和现代化建设10.中国特色社会主义下册内容框架：1.历史唯物主义的世界观方法论2.人民政协制度和多党合作制度3.全面推进依法治国的科学理论和基本方略4.“一国两制”与祖国统一5.国家安全6.中华人民共和国的国防上下册内容重点：1.民主法治、政治体制、政府工作报告、监督等方面的知识点。
2.民族自治制度、基层群众自治组织的特点和作用。
3.中国共产党的组织、领导作用及其历史。
4.中国社会主义市场经济基本制度、改革开放和现代化建设的重要性。
5.历史唯物主义的世界观方法论的体系和应用。
6.人民政协制度、多党合作制度、依法治国和国家安全的相关内容。
7.掌握“一国两制”和祖国统一、中华人民共和国的国防。
高二政治教材学习策略为了更好地掌握高二政治教材，学生可以采取以下几个策略：1.理解知识点的前后关系高二政治教材的知识点之间有着内在的联系和逻辑关系，学生需要通过仔细阅读和思考，理解这些知识点的前后关系。
可以采用制作思维导图或者笔记的方式整理知识点之间的关系，帮助自己更好地理解和记忆。
2.注重理论和实践相结合政治学科不仅仅是理论知识的学习，更重要的是将理论知识与实际情况相结合。
学生在学习政治知识的过程中，应该学会分析实际问题，运用所学知识进行思考和解决问题。
初二下册历史知识点总结浙教版
海峡两岸的交往
1.四字构想：即邓小平提出的“一国两制”构想。
2.八字方针：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。
3.“三不”政策的调整：
1987年，台湾调整“三不”政策，朝核问题发生了历史性的
变化。
4.“两会”成立：
2021年底台湾宣告成立成立海峡交流基金会，2021年后大陆
成立海峡两岸关系协会。
5.“九二共识”：
2021年，两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，称为“九二共识”。
6.汪辜会谈：
2021年，两会领导人和辜振甫在新加坡举行会谈，将“加强
两岸中国经济交流，互补互利”写进协议，并就两岸经济、科技、文
化交流达成共识。
两岸关系迈出世界性的地区性重要一步。
7.2021年江泽民提出发展两岸关系、促进和平统一步伐进程
的八项主张，这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想方针。
8.达致宪政祖国和平统一的前提与基础是：一个中国原则。
