同学朋友教案 (1)

《同学朋友》教案一、教学目标：1.学生了解人际交往中受欢迎的和不受欢迎的品质。

2.学生理解交友的原则。

3.引导学生珍惜朋友情谊。

二、教学重点交友的原则三、教学难点交友原则之一：尊重差异宽容他人四、教学方法情景分析法讨论法五、教学过程（一）导课人的一生中有三种重要的情感：亲情、爱情和友情，其中真挚的友情如同和煦的阳光、清新的空气，有了它我们的人生会增添一份靓丽的色彩。

朋友从哪里来？朋友就在我们身边。

今天学习《同学朋友》。

（二）授新怎样才能获得一份真挚的友情？（给学生思考和回答时间）1.我的人际圈请同学们填人际关系树轮图，想一想怎样让自己的朋友更多一些？读材料：班上的一位同学小闷，三个星期过去了，大家都没看到她笑过、大声说话过。

考完数学，因为一道简单的题目没作出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；物理课上，一个实验难题卡住了，她想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……讨论问题：①你有过小闷这样的经历吗？有什么危害？②你碰到这样的情况通常会如何解决？分析总结：从小闷的状态中得知TA处于闭锁心理状态，闭锁心理是指将自己的心理活动进行自我封闭，不主动与人沟通。

这有什么危害？1.封闭自己，只会使自己陷入孤立。

闭锁心理有危害，为了避免使自己陷入孤立，我们不能把自己封闭起来，开放自我，我们的性格才会更开朗。

因此，2.我们保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

积极地与人交往不仅可以避免自己陷入孤立，而且可以获得珍贵的友谊。

要获得珍贵的友谊首先要使自己成为受欢迎的人。

班级评选：最受欢迎之星；（老师说明评选条件和要求）学生思考：这位班级最受欢迎之星为什么受欢迎？他怎么与同学相处？人际交往中受欢迎的品质有真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……不受欢迎的品行有尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……同学们，你们具备的或者希望具有的好品质是什么？学生思考：真诚、友好、善良、负责人等品德在我们的人际交往中有什么积极作用？真诚、友好、善良、负责人等品德会使我们在与友伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

初中同学友谊德育课教案教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。

3. 引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。

4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

教学内容：1. 友谊的力量：通过实例讲解友谊对个人成长的重要作用，让学生认识到朋友对自己的影响。

2. 尊重与关爱：教育学生尊重他人，关爱他人，学会倾听和理解他人。

3. 乐于助人：培养学生乐于助人的品质，学会在别人需要帮助时伸出援手。

4. 与人沟通：引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。

5. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是友谊？朋友对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对友谊的理解和感受。

二、讲解友谊的力量（10分钟）1. 教师通过实例讲解友谊对个人成长的重要作用，如：朋友的支持和鼓励可以帮助我们克服困难，朋友的陪伴可以让我们感到温暖等。

2. 学生分享自己对友谊的感悟。

三、尊重与关爱（10分钟）1. 教师讲解尊重与关爱的意义，如：尊重他人可以增进友谊，关爱他人可以让我们更加团结等。

2. 学生讨论如何在日常生活中做到尊重与关爱他人。

四、乐于助人（10分钟）1. 教师讲解乐于助人的重要性，如：乐于助人可以让我们赢得友谊，可以帮助我们建立良好的人际关系等。

2. 学生分享自己乐于助人的经历和感受。

五、与人沟通（10分钟）1. 教师讲解与人沟通的技巧，如：倾听、表达、同理心等。

2. 学生进行小组讨论，分享自己在与人沟通中的心得体会。

六、团队合作（10分钟）1. 教师讲解团队合作的重要性，如：团队合作可以提高工作效率，可以让我们更好地实现个人价值等。

2. 学生进行小组活动，完成指定任务，体验团队合作的力量。

七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到友谊的重要性。

初中政治同学朋友教案一、教学目标1. 让学生理解同学朋友之间的相互关系，认识到友谊的重要性。

2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。

3. 引导学生学会与同学朋友沟通交流，提高人际交往能力。

4. 培养学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊。

二、教学内容1. 同学朋友的定义和特点2. 同学朋友之间的相互关系3. 友谊的重要性4. 如何与同学朋友相处5. 培养正确的价值观，珍惜友谊三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学朋友的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍同学朋友的定义和特点，让学生明白什么是同学朋友。

3. 同学朋友之间的相互关系：引导学生了解同学朋友之间的相互关系，如何互相帮助、互相尊重。

4. 友谊的重要性：通过实例讲解，让学生认识到友谊对自己的成长和发展的重要性。

5. 如何与同学朋友相处：教授学生与同学朋友相处的方法和技巧，如尊重他人、理解他人、宽容他人等。

6. 培养正确的价值观，珍惜友谊：引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，维护良好的人际关系。

7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何与同学朋友相处。

8. 课后作业：布置一道关于友谊的作文题，让学生课后思考并撰写。

四、教学方法1. 讲授法：讲解同学朋友的定义、特点，以及友谊的重要性。

2. 案例分析法：通过实例让学生了解如何与同学朋友相处，培养正确的价值观。

3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的人际交往能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生对知识的理解和掌握程度。

2. 课后作业：通过学生撰写的作文，评估学生对友谊的认识和价值观的树立。

3. 学生互评：组织学生进行相互评价，了解学生在实际交往中的表现。

六、教学资源1. 教材：初中政治教材相关章节。

2. 故事素材：校园故事、典型案例等。

3. 教学课件：制作课件，辅助讲解。

七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，让学生认识到友谊的重要性，学会与同学朋友相处，培养正确的价值观，为构建良好的人际关系打下基础。

初中朋友教案教学目标：1. 让学生认识到朋友在初中生活中的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人交往的意识。

3. 引导学生掌握一些与人交往的技巧，提高人际沟通能力。

教学重点：1. 朋友对初中生成长的影响。

2. 与人交往的技巧。

教学难点：1. 如何培养学生积极主动与他人交往。

2. 如何引导学生掌握有效的交往技巧。

教学准备：1. 课件或黑板。

2. 教学素材（故事、案例等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己在初中生活中是否有好朋友，好朋友对自己的影响。

2. 分享自己初中时的朋友经历，让学生感受朋友的重要性。

二、讲解朋友的重要性（10分钟）1. 阐述朋友对初中生成长的影响，如情感支持、共同成长、互相鼓励等。

2. 举例说明朋友之间的积极互动对个人成长的作用。

三、人际交往技巧讲解（10分钟）1. 介绍一些与人交往的技巧，如倾听、尊重、表达自己、赞美他人等。

2. 通过案例分析，让学生了解这些技巧在实际交往中的应用。

四、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己掌握的交往技巧。

2. 邀请部分学生上台演示交往技巧，让其他学生进行评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结朋友的重要性和交往技巧。

2. 引导学生思考如何积极主动与他人交往，建立良好的人际关系。

教学延伸：1. 开展一次班级主题活动，让学生实践所学交往技巧。

2. 鼓励学生在日常生活中多与同学交往，培养良好的人际沟通能力。

教学反思：本节课通过讨论、案例分析、互动环节等方式，让学生认识到朋友的重要性，并掌握了与人交往的技巧。

但在教学过程中，可能存在以下问题：1. 部分学生可能对朋友的重要性认识不足，需要老师在课堂上进行更多的引导和启发。

2. 在讲解交往技巧时，可能需要更具体的案例和示范，以便学生更好地理解和掌握。

3. 互动环节可能需要老师进行更多的引导和组织，以确保课堂秩序和教学效果。

针对以上问题，老师在今后的教学中可以进行相应的调整和改进，以提高学生的学习效果。

朋友主题班会教案主题：朋友一、目标1. 了解什么是真正的友谊，了解朋友在我们生活中的重要性。

2. 培养学生良好的人际交往能力，培养学会与他人建立和谐友好的关系。

3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养学生共同合作的能力。

二、准备工作1. PPT幻灯片2. 图片或视频素材3. 桌子、椅子等三、教学过程1. 班会开场（5分钟）欢迎学生并介绍今天的班会主题：朋友。

通过引入真实的朋友案例或相互介绍朋友来热身。

2. 导入讨论（10分钟）通过提问引导学生思考和讨论以下问题：- 你认为朋友是什么？朋友对你来说意味着什么？- 你有多少个真正的朋友？这些朋友对你来说重要吗？- 你是如何和你的朋友相处的？你们之间是怎样的关系？3. 视频展示（10分钟）找一段关于朋友的视频素材，让学生观看。

视频可以呈现真实的友谊故事，或通过动画方式来表达。

4. 活动一：倾听朋友（15分钟）分成小组，让学生找一个固定的朋友并进行以下活动：- 互相倾听对方的想法和问题。

- 你会为你的朋友做些什么？你觉得你的朋友需要哪些帮助？5. 活动二：朋友分享（15分钟）请每个学生选择一个朋友，并给他们几分钟时间写下这个朋友的优点和你们之间的美好回忆。

然后，让学生分享并讲述。

6. 小结讨论（10分钟）- 你们从这个班会中学到了什么？- 你在朋友之间的交往中遇到了哪些问题？你会如何解决？- 你们有什么打算来改善和维护与朋友之间的关系？7. 结束语（5分钟）向学生强调友谊的重要性，并鼓励他们积极与朋友建立更好的关系。

四、课后延伸1. 请学生写一篇短文，讲述他们与朋友之间的真实故事，或者写一封感谢朋友的信。

2. 在下次班会上，让学生分享他们的文章或信件，以及他们通过这个活动所体会到的朋友间的价值。

思维导图+教学资源：主题：朋友目标：1. 了解什么是真正好朋友2. 并认识到朋友在我们生活中的重要性3. 培养学生合作意识和团队精神教学方法：讨论与互动结合教学步骤：1. 导入（10分钟）- 呈现一个朋友的图片或动画，并引导学生讨论图片中朋友的特点和活动。

意见：我校一节技能课为35分钟, 其实很短的。

所以内容不要设置太多。

新来的实习老师上课前要备好课, 注意好课堂内容的基本逻辑。

然后把课堂上的话先默几遍。

解释的语言不要太繁琐, 要通俗易懂。

可以适当准备一点点小礼品。

很简单的。

比如手工彩带折出来的玫瑰花, 说回头答得好的三五位同学有奖品。

课堂效果会更好。

——鉴于你只是上这短期的一节课。

其它的。

你们可以先上一节, 然后小组里面再讨论讨论, 讨论完再改进。

《与同学友好相处》教案泉州师范学院教育科学学院应用心理学专业11级一、单元名称: 小学生心理健康课之人际交往二、教学对象: 泉州师范学院附属小学四年级三、教学目标（一）认知目标：通过学习, 使学生对人际交往和人际交往的误区, 错误理念有一个较为清晰的认识, 了解一些人际交往的方法技巧。

（二）态度目标：转变以为对待人际关系的不良态度, 引起同学们对建立良好人际交往的积极态度。

四、教学重点: 对人际关系的重要性的认知和如何建立良好人际关系的一些方法技巧的学习指导五、教学方式: 老师引导、学生思考、讨论、发言六、教学准备: ppt课件七、教学时间与地点: 一课时35分钟多媒体教室八、教学步骤（一）课堂热身游戏（5分钟）【老师】同学们大家好！我是你们这节课的老师, 很高兴可以和大家共同度过这愉快的一堂课, 我很期待同学们的表现, 同学们会表现的很好的, 对不对？【学生】对！【老师】在我们这节课正式开始之前呢, 我想让大家先玩个小游戏——你说我画。

请两位同学上台, 一位看着黑板, 一位看投影。

两者不能互相看对方所看的。

请对着背投的同学描述你所看到的图像, 另一位同学根据自己的理解画出图片。

哪两位同学想先上来试试呢？【学生】学生举手参加, 两组学生。

【老师】你们都很棒!大家有没有什么想说的？【学生】3到4为学生发言。

【老师】你们都很棒哦！（老师总结学生发言）（二）、“理解”是什么？1.想想说说教师在黑板上出示三块纸板, 上面分别写有三段小故事及问题。

最新心理健康教育《同学之间》教案一、教学目标2. 培养学生学会倾听、理解、包容他人，提高沟通能力。

3. 引导学生认识到友谊的重要性，珍惜身边的朋友。

二、教学重点1. 同学之间互相尊重、关心、帮助的重要性。

2. 学会倾听、理解、包容他人的方法。

三、教学难点1. 如何引导学生学会倾听、理解、包容他人。

2. 如何让学生认识到友谊的重要性，珍惜身边的朋友。

四、教学准备1. 教学PPT2. 教学视频或案例3. 小组讨论材料五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学之间关系的思考。

3. 案例分析：观看一个关于同学之间关系的视频，让学生深入理解互相尊重、关心、帮助的重要性。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践互相尊重、关心、帮助的行为。

6. 课堂练习：让学生写一篇关于自己与同学之间关系的作文，培养学生的写作能力。

8. 课后作业：布置一道关于同学之间关系的思考题，让学生课后思考并回答。

9. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。

六、教学延伸1. 组织一次校园主题活动，让学生以实际行动展示互相尊重、关心、帮助的行为。

3. 举办友谊主题的班会，让学生分享自己与朋友之间的感人故事。

七、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生小组讨论表现4. 学生作文质量5. 学生课后反馈八、教学反馈1. 学生对课堂内容的满意度2. 学生对教学方式的接受程度3. 学生对课后作业的完成情况4. 家长对学生的变化和成长的反馈九、教学改进1. 根据学生反馈调整教学内容，使其更贴近学生实际需求。

2. 改进教学方式，提高课堂趣味性，增加学生参与度。

3. 针对学生薄弱环节，加强教学引导，提高学生心理素质。

2. 反思教学中的不足，为下一阶段的教学做好准备。

4. 强调友谊的重要性，引导学生珍惜身边的朋友。

重点和难点解析一、教学重点二、教学难点教学难点在于如何引导学生学会倾听、理解、包容他人，以及如何让学生认识到友谊的重要性，珍惜身边的朋友。

一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(1)一、活动目的：1、认识新同学，对同学有初步的了解。

2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。

3、熟悉班级的生活、学习环境。

二、活动分析：一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜、陌生的。

本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。

基本活动分为三部分。

第一部分：介绍自己。

从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分：我想和你做朋友。

喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。

了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。

第三部分：数一数，说一说。

通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

三、课时：1课时。

四、活动过程：.zhaojiaoan. 找教案（一）导入：播放或演唱《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。

（二）活动的组织1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。

可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。

还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。

2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。

建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。

建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。

目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。

3、数一数，说一说。

同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

同学朋友教学设计方案一、教学目标1.知识目标：（1）了解朋友和同学的定义和概念。

（2）掌握朋友和同学在社交活动中的重要性，以及与朋友和同学相处的基本规则。

2.技能目标：（1）培养学生与同学和朋友良好相处的能力。

（2）培养学生表达自己观点的能力。

3.情感目标：（1）培养学生与同学和朋友互助合作的意识。

（2）提高学生对友谊和同学之间的珍贵性的认识。

二、教学内容1.朋友和同学的定义和概念。

2.朋友和同学在社交活动中的重要性。

3.与朋友和同学相处的基本规则。

三、教学过程1.导入（15分钟）通过展示一系列图片、小视频或实物，让学生感受友谊和同学关系的温暖和快乐，并组织学生讨论朋友和同学对他们的影响。

2.知识探究（30分钟）（1）分组讨论：将学生分成小组，每组由3-4人组成。

每个小组选择一组能代表朋友和同学的成语或谚语，并解释其含义。

（2）合作学习：每个小组选择一个成语或谚语，构思一个小故事，描述朋友和同学之间的关系。

（3）展示和分享：每个小组派一名代表分享他们的小故事，并与全班分享他们对友谊和同学关系的理解。

3.技能训练（30分钟）（1）角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个场景，要求学生在不同情境下展示与同学和朋友相处的技巧和策略。

（2）反馈和讨论：观察学生的表演，老师和其他学生对他们的表现给予积极反馈，同时提出改进建议，以提高与同学和朋友相处的技巧。

4.情感教育（30分钟）（1）小组讨论：讨论友谊和同学关系对他们的重要性，以及在困难时期，朋友和同学的支持和帮助对他们的影响。

（2）写作练习：要求学生撰写一篇短文，表达他们对友谊和同学之间关系的思考和体会。

（3）分享和反馈：学生交换他们的短文，并与同伴分享自己的思考和感悟。

四、教学评价1.教师观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，给予及时反馈和鼓励。

2.学生互相评价，并提出建设性的改进建议。

3.收集学生的写作作品，评定他们对友谊和同学关系的理解和表达程度。

《朋友》教案教学目标：1. 通过学习这篇短文，学生能够掌握朋友的特点和重要性。

2. 学生能够通过对朋友的描述，提高自己的口语表达能力。

教学重点：1. 掌握新词汇和短语的拼写和意义。

2. 学习如何描述朋友的特点和重要性。

教学准备：1. 幻灯片或黑板。

2. 学生课本。

教学过程：一、导入：（5分钟）通过问学生一些问题引起他们对朋友的思考。

如“朋友对你来说重要吗？你有很多朋友吗？你怎样选择你的朋友？”等。

二、阅读短文：（10分钟）1. 分发课本并让学生翻到对应的短文部分。

2. 读短文时，学生可以边阅读边标记重点内容。

3. 让学生跟读短文，带上正确的语调和语感。

三、理解短文：（15分钟）1. 提问：在全班范围内提问学生对短文的理解。

如“这篇短文讲述了什么？短文中的“朋友”对作者来说有什么重要性？”等。

2. 让学生小组讨论以下问题：- 你觉得短文中的朋友对作者来说有什么重要性？- 短文中作者是如何描述他的朋友的？你觉得这些描述是否能准确地体现出一个好朋友的特点？- 请你选择你认为最重要的一句话，并解释原因。

四、学习词汇和短语：（10分钟）1. 列出课本上出现的重要词汇和短语。

如“supportive（支持的）”、“trustworthy（值得信赖的）”、“good listener（好的倾听者）”等。

2. 学生边读边听教师解释词汇和短语的意思。

3. 通过例句和图片帮助学生理解和记忆词汇和短语。

五、练习描述朋友的特点：（15分钟）1. 小组活动：让学生分成小组，每组选择一个人物，然后依次描述他们的朋友。

2. 学生根据之前学到的词汇和短语来描述自己的朋友，可以使用第三人称。

3. 教师巡视并辅导学生组织语言。

六、总结和拓展：（5分钟）1. 回顾课堂学到的内容，让学生总结朋友的重要性和朋友的特点。

2. 鼓励学生将所学词汇和短语用于日常生活中，提高他们的语言表达能力。

七、作业：（5分钟）请学生用英语写一篇关于他们最好的朋友的短文。