绘制自己的人际关系树轮图.朋友教案

年幼儿园中班教案《朋友树》
一、教学目标
•培养幼儿学习合作、分享的意识
•培养幼儿对友谊的重视和珍惜
•激发幼儿的创造力和想象力
二、教学内容
1. 朋友树的故事
通过给幼儿讲述《朋友树》的故事，引导幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿的合作精神和分享意识。

2. 制作朋友树手工
让幼儿动手制作一个朋友树手工，每个孩子可以在树上添上自己的名字，体现每个人在友谊中的重要性，同时培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学过程
1. 想象游戏
让幼儿闭上眼睛，想象一个拥有神奇力量的“朋友树”，树上结满了友谊果实，每个果实代表一种友谊的形式。

让幼儿分享他们对友谊的想法。

2. 朋友树手工制作
- 老师准备好相关材料，包括树干、树叶、名字卡片等。

- 指导幼儿将树干和树叶粘贴在画纸上，然后在树叶上写上自己的名字。

- 老师引导幼儿讲述自己对友谊的看法，鼓励幼儿分享友谊故事。

四、教学反思
通过《朋友树》这个教学活动，幼儿对友谊有了更深刻的认识，培养了他们的合作精神和分享意识，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。

在今后的教学中，可以结合更多的故事和手工活动，为幼儿提供更加丰富的学习体验。

以上就是年幼儿园中班教案《朋友树》的内容，希望能够帮助到老师们更好地进行教学工作。

大班社会《朋友树》教案教案：大班社会《朋友树》一、教学目标：1. 培养幼儿的情感交往能力，培养他们与他人友好相处的意识和能力。

2. 培养幼儿对友谊的理解和认识，培养他们形成良好的友谊观念。

3. 培养幼儿的合作学习能力，鼓励他们与他人合作完成任务。

4. 培养幼儿的绘画和创造能力，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点和难点：1. 重点：培养幼儿的友谊观念和合作学习能力。

2. 难点：培养幼儿的绘画和创造能力。

三、教学准备：1. 教具准备：《朋友树》绘本、彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水等。

2. 教学环境准备：教室内放置幼儿绘本图书角、绘画角等。

四、教学过程：1. 导入（15分钟）引导幼儿回想一下自己的朋友，提问：你有没有很好的朋友？你们喜欢一起玩什么？给幼儿提供一些提示，鼓励他们分享自己的朋友故事。

2. 情感交流（15分钟）出示《朋友树》绘本，让幼儿观察绘本封面上的主题：朋友树。

带领幼儿探讨朋友树的特点和功能，引导幼儿相互展示并分享自己的理解。

3. 朗读故事（10分钟）教师朗读《朋友树》绘本，以生动的语调和表情，让幼儿全神贯注地倾听。

4. 讲解故事情节（15分钟）教师带领幼儿讨论故事中发生的事情，并引导幼儿回忆故事主要情节和人物角色。

5. 分组合作（20分钟）教师组织幼儿分组合作绘制自己的“朋友树”，给每个小组发放绘画纸和绘画工具，引导幼儿讨论并确定自己的朋友树的形状和内容，然后进行绘画创作。

6. 绘画展示（10分钟）每个小组完成绘画后，教师邀请幼儿逐一展示并介绍自己的朋友树，其他幼儿可以提问和评价。

7. 总结反思（10分钟）教师引导幼儿分享自己的绘画体验和感受，引导幼儿归纳总结友谊的重要性和朋友之间的互助关系。

五、教学延伸：1. 绘制“我的朋友”海报：让幼儿绘制自己和朋友的图片，并写上自己对朋友的想法和祝福，制作成海报，贴在教室中展示。

2. 小组合作绘制朋友树展示：将每个小组的朋友树制作成立体模型，展示在教室中，通过讨论和分享，加深幼儿对友谊的认识。

朋友、友谊教学目标：探讨朋友之间的友谊及建立良好的人际关系教学重点：开放自我，真诚地与友同行。

教学难点：开放自我，真正理解什么是友谊，用以指导自己建立良好的人际关系。

教学流程师：这已经是我们第四次上这个校本课程了，我相信大家都记得这个课的要求和规则吧，上课前先做个热身活动，让大家轻松一些。

游戏：大风吹活动规则：活动开始时，教师喊：“大风吹”学生问：“吹什么”老师接着喊：“吹所有**的人”（**带表有相同特征的人，比如：穿白毛衣的人，短头发的人，穿黑色裤子的人）这时**人就要迅速换位置，坐下来，不能坐在自己的位置上不动，速度慢的人就没有位置坐，就会有一个小小的惩罚。

然后重复活动步骤。

师：这个热身活动今天就做到这里，现在同学么心情都非常的紧张、激动，现在老师送你们一首歌，来平复一下你们的情绪。

会唱的大家一起来唱，这首歌里有我今天要讲课的主题，听完的歌后，请同学告诉，今天的主题是什么？一、创设情境，引导思维歌曲导入：播放周华健的《朋友》。

【在一首优美的歌曲声中，将学生带入充满友情与亲情的情境中，激发学生对友谊的渴望，调动学生主动积极参与知识探究的热情。

】上一节课我们学习了《增强自己的能力，挖掘周围的资源》，在我们的日常生活当中，需要和外界的接触，那么周围的很多资源需要我们的利用，对我们来说都是很有价值的，比如：社区，医院等等。

这些都是和人打交道的，当遇到问题时，我们周围有父母和亲人帮助我们，那如果父母和亲人不在身边，我们将希望得到朋友的帮助，这种情感就是友情。

当你从很远的地方来到新疆，来到73小，来到了五年级这个班里结识他人，并与他建立真挚的友谊的时候，你会感到无比的高兴与自豪。

从此，你的生活将会因为拥有友谊而变得更加精彩。

下面请同学们分别来看下自己的朋友都有哪些？来填填自己的人际树轮圈。

身体力行，拓展思维活动一同学们想了解自己的人际圈么？各自填写自己的人际关系树轮（同学们想了解自己的人际圈么？各自填写自己的人际关系树轮）师：在同学们填写人际树轮圈的过程当中，老师转着看了一下，有些同学填了2--3个朋友，有些填了7-8个朋友，那在咱们班就有50多名同学，在全校有1000多名校友，你们觉得拥有你们树轮圈上的朋友就够了么？？那你希望有更多的朋友么？怎样才能有更多的朋友呢？师：好，下面大家就一起来讨论这个问题。

与自然和谐共处，创意绘画呈现——树的朋友大班美术教案一、教学目标1. 让幼儿了解树的种类和特点，培养幼儿对自然的热爱。

2. 通过观察和描绘树的朋友，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 学习绘画的基本技巧，提高幼儿的绘画能力。

4. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 树的种类和特点：松树、柳树、桃树、梧桐树等。

2. 树的朋友：小鸟、松鼠、昆虫等。

3. 绘画技巧：线条、颜色、构图等。

三、教学准备1. 图片素材：各种树的图片、树的朋友的图片。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 教学视频或PPT。

四、教学过程1. 主题导入：通过展示各种树的图片，引导幼儿观察树的特征，激发幼儿对树的兴趣。

2. 知识讲解：介绍树的种类和特点，讲解树的朋友的生活习性。

3. 绘画技巧讲解：教授绘画线条、颜色、构图等方面的基本技巧。

4. 创作实践：引导幼儿分组进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象，描绘自己喜欢的树和朋友。

5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，互相评价、交流，培养幼儿的沟通能力。

五、教学评价1. 幼儿绘画作品的创意、色彩、构图等方面。

2. 幼儿在绘画过程中的观察力、想象力、动手能力。

3. 幼儿在团队合作、分享交流等方面的表现。

六、教学活动安排1. 第一周：了解树的种类和特点，观察树的朋友。

2. 第二周：学习绘画技巧，绘制树的线条和颜色。

3. 第三周：创作树的朋友绘画作品，培养想象力。

4. 第四周：作品展示与评价，交流分享创作心得。

七、教学方法1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，展示树的种类和特点，树的朋友。

2. 讲解示范：教师讲解绘画技巧，进行现场示范。

3. 实践操作：幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 互动交流：组织幼儿互相评价、交流，培养沟通能力。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

幼儿和大树交朋友绘画教案课题：幼儿和大树交朋友绘画教案年龄段：幼儿园幼儿（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对自然界中树木的认识与兴趣。

2. 发展幼儿的想象力和创造力。

3. 通过绘画活动培养幼儿的细致观察能力和表达能力。

4. 增加幼儿园中大树的意义，培养幼儿对环境保护的意识。

教学准备：1. 幼儿园教室或户外场地。

2. 纸张、颜料、画笔、颜色笔等绘画工具。

3. 大树图片或幼儿书籍。

4. 幼儿园中的一棵大树。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿集体聚焦在幼儿园中的大树上，让幼儿观察大树的样子和特征。

- 通过提问激发幼儿对大树的兴趣，如：“大树是什么颜色的？它有多高？你认为大树里面住着什么小动物呢？”- 回顾前几天幼儿已经学习到的关于大树的知识，并与幼儿分享大树的重要性。

2. 发展（10分钟）：- 准备一些大树相关的图片，为幼儿提供视觉刺激，并请他们描述图片中的大树。

- 通过阅读幼儿书籍（如《大树的朋友》），向幼儿介绍大树作为动物栖息地和氧气供应者的作用。

- 引导幼儿思考并讨论：你愿意和大树交朋友吗？为什么？3. 实践（20分钟）：- 在绘画活动之前，组织幼儿集体观察幼儿园中的大树，让他们认识大树的外貌特征。

- 分发纸张和绘画工具，给幼儿一定的自由绘画时间，鼓励他们绘制大树以及大树周围的环境。

- 提供所需的支持和指导，帮助幼儿表达他们与大树的友谊、情感和联想。

4. 结束（5分钟）：- 邀请幼儿向班级展示他们绘画的作品，并鼓励他们向其他孩子解释他们绘画中所表达的想法和感受。

- 回顾本节课所学的知识，总结与大树交朋友的好处。

- 提醒幼儿们要爱护大树，保护自然环境。

拓展活动：1. 室外活动：组织幼儿园生态考察活动，带领幼儿走出校园，观察大树的多样性并绘制所见。

2. 制作手帐：鼓励幼儿使用照片、绘画和文字来制作手帐，记录他们与大树的交朋友活动。

评估方式：- 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创作表达能力。

幼儿园大班美术教案《树的朋友》教学目标1.认识树的重要性及树木的不同特征。

2.启发幼儿爱护树木，珍惜大自然资源。

3.提高幼儿的美术素养，引导幼儿运用简单的美术元素和技巧进行表现和创作。

教学时间2课时。

教学准备1.圆形彩纸、绿色彩纸、棕色彩纸、画笔、颜料、木棍等美术教具。

2.一些树的图片、故事书籍等。

教学内容导入环节（10分钟）•引导幼儿通过讲故事、图片等方式认识树木，启发幼儿初步认识树木地位重要性。

•提出“树的朋友”这个学习主题, 提示通过观察、绘制不同的树木，探索友善自然、爱护环境的生活方式。

正式学习（60分钟）1.学习树的特征•通过图片、实物等展示各种不同种类和形态的树木，让幼儿观察其叶片、枝干、树皮等特征。

•了解树的养分来源、重要性等方面的知识，借助多媒体等资源展示。

2.创作树的形态•引导幼儿用绿色的圆形彩纸作树冠，用棕色的部分制作树干，并将两者粘在一起，制作出一个树的主干。

•让幼儿用形状和颜色不同的小圆形彩纸拼接出树叶，贴上树干。

用彩笔加上细节、脉络等，让小树更加生动。

3.创作树的朋友•讲述一些树木的故事，让幼儿接受爱护树木的教育。

•引导幼儿创作一幅画，画出树的朋友，表达幼儿对树友、环境的保护感悟。

总结与反思（10分钟）1.教师有选择的展示、评价幼儿的作品，鼓励幼儿的创新和探究欲。

2.教师与幼儿共同反思今日的学习过程，以便进一步巩固和提高。

询问幼儿有什么需要改进的地方？教学反思这节课中，幼儿通过有趣的小游戏、自己制作小树等活动，学习了树的不同特征，增强了自己对环境、自然的了解和认知。

同时通过创作画作，幼儿表达了对自然环境的热爱和对生态环保的担心，激发了他们的创造力和美术天赋。

在本节课中，思考如何更好的带领以及引导幼儿，使幼儿更好的理解所学的知识，切实把知识融入生活中。

本节课课堂收获颇丰，但还是有一些地方需要进一步的反思和改进，例如，在带领幼儿自由创作中，我与幼儿互动的区间时间有点短，幼儿创意不算多，下节课需要更多的时间来让幼儿自由创作。

教材：人教版八年级《思想政治》上册课题：第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进第一框同学.朋友教学目标：情感态度、价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况；能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责人的选择。

知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁现象及其危害；能够交友的基本原则。

教学重点：与友同行。

教学难点：与友同行。

教学方法：活动教法、情境教学法。

教具准备：多媒体。

课时安排：两课时第一课时教学过程：一、导入新课：师：人的一生中，总要经历友情。

当你离开父母和亲人的怀抱，离开亲情的呵护时，你不会感到孤独和寂寞，因为你将获得另一种情感的滋润，这种情感就是友情，友情是仅次于亲情的。

当你在茫茫人海中，结识某人，并与他建立真挚的友谊的时候，你会感到无比的高兴与兴奋。

从此，你的生活将会因拥有更多的朋友。

二、授新：板书课题：同侪携手共进一、同学.朋友（一）我的人际圈活动一：我的人际圈——绘制人际关系树轮图1.活动目的：通过绘制人际关系树轮图，了解自己的人际关系状况，借助直观图示理解交往中的闭锁心理危害，认识到只有保持开放的心态，积极与同学交往才能拥有更多的朋友。

2.活动准备：绘制人际关系树轮图是较复杂的活动，学生观察树轮图，反思自己的人际关系，思考如何填写。

3.活动过程：第一步：学生根据树轮图各圈所代表的朋友亲疏远近含义，绘制自己的人际关系树轮图。

第二步：观察自己及填写的树轮图，检视反思自己的人际关系状况。

⑴、师提问：有多少人进入你的人际圈？你进入了那些同学的人际圈？分别在什么位置上？（学生......）⑵、你对自己的人际关系状况满意吗？对自己的人际关系状况有什么新发现？（学生......）第三步：思考并讨论：如何让自己拥有更多的朋友？。

幼儿美术教学新思路：我和大树做朋友大班美术活动教案。

一、教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.提高幼儿的画画技能；3.理解大树的重要性和价值；4.鼓励幼儿爱护和保护树木。

二、教学准备1.材料宣纸、颜料、画笔、彩色粘纸、剪刀、胶水、木棍、红黑蓝色的布料，等等。

2.环境在教室中布置几个大树的模型，摆放幼儿经常看到的小树木、花草等植物。

三、教学过程1.导言提问：“你们都见过大树吗？大树为什么这么重要？”引导幼儿思考大树的价值和重要性，并解释大树保护环境、净化空气、调节气候、保护水源等方面的作用。

2.学习让幼儿看一些大树的图片和视频，了解大树的生长习性、形态特征和变化。

然后再让幼儿用画笔画出自己眼中的大树，老师帮幼儿纠正画画技巧和表达方法方面的问题。

3.创造在室外的树下组织活动，让幼儿自己找一棵大树，并且贴上各种美丽的图案，如果有需要，可以使用其他素材来装饰这些图案。

教师可以引导幼儿用木棍拓印树木的叶子和树皮，再用彩色粘纸拼贴成一幅与树木相关的画作。

4.结语回顾今天的活动，再次强调大树的价值，提醒幼儿保护大树，让它们为我们的生活和环境服务。

同时也表扬了幼儿们在这个活动中表现出来的努力和创造力。

四、教学效果通过这样一次活动，不仅可以让幼儿对大树有更深刻的认识和理解，而且可以调动幼儿的兴趣和热情，让他们更加主动地参与到画画和拼贴工作中来，从而提高了他们的创造力和动手能力。

在这个过程中，幼儿不仅学习了画画技能，而且培养了爱护生命、爱护环境的情感，以及了解自然和探索世界的好奇心。

这样的活动不仅有助于幼儿的身体健康和心理健康，同时也可以增加团队协作意识，培养交流和合作能力。

幼儿美术教学是一项非常重要的工作，它不仅可以增强幼儿的各项能力，而且可以提高他们的底线素养和文化修养。

对于教育者而言，我们需要不断探索新的教学方式和方法，以提高教学效果，更好地服务幼儿园学生和家长、社会大众。

希望我们的孩子们在跟大树做朋友的过程中，能够学会欣赏和保护，为自己的成长和健康打好基础。

活动1：认识自己的人际圈——人际关系树轮图学生按照课本当中所给的人际关系树轮图写一写自己的知心朋友，较好的朋友，一班同学或熟人都有那些人？老师找同学说一说自己的人际关系树轮图。

询问我们与知心朋友，较好的朋友，一班同学或熟人都会做什么？思考：朋友对我们是否重要？（设计意图：1：通过学生自己去填写人际关系树轮图，能够让学生了解自己的人际圈:。

2：通过询问我们与知心朋友，较好的朋友，一班同学或熟人都会做什么，能够让学生认识到朋友的重要性。

为接下来的活动做铺垫。

）活动2：朋友的重要性——调波（全脑开发的一种方法）请学生闭上眼睛，调整呼吸（腹式呼吸法）按照老师的描述开始在大脑中想象并形成画面。

老师描述故事（关于离开朋友的生活）睁开眼睛后，问大家的感受。

思考我们能离开朋友吗？（闭锁心理）怎样才能获得更多的友谊？（扩大自己的人际圈及受欢迎的品质。

）（设计意图：通过这种方法，能够使故事当中的的人物变成自己，这样能够让学生切身感受到故事中主人公的感受，能够让学生感受到朋友的重要性。

）活动3：全脑记忆法：教给学生故事串联法，用于以及本节所学过的知识。

记忆反馈：检查学生的知识记忆。

（设计意图：思想品德一方面要培养学生的思想道德品质，树立正确的人生观，价值观。

但对于知识点的识记也尤为重要，所以教给学生一套实用的记忆法有利于学生的记忆，及减轻学生的学习负担，并能够学会举一反三，用于其它学科的记忆。

）第二课时活动1：什么才是真正的朋友。

不知什么原因，小伟昨晚又没做作业。

想到朋友又要挨批评，小鹏……（1）小组讨论小鹏会怎么做？这样的朋友会给我们带来什么？（2）小组总结自己的答案，并与大家分享。

（3）教师总结点评学生的发言。

并运用DISC性格分析来帮助学生怎样劝说你的朋友写作业的同时，又不伤害你们之间的友谊。

（4）思考：什么才是真正的友谊？（设计意图：小组的讨论有利于学生的自主学习，让学生发表自己的意见，能够加深学。

幼儿园社会：朋友树教案一、教学目标1. 让幼儿认识并理解朋友的重要性，培养幼儿与他人建立友谊的能力。

2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，关心他人，懂得分享与合作。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学内容1. 学习朋友树的故事，了解友谊的珍贵。

2. 开展角色扮演活动，培养幼儿的社交技巧。

3. 进行情感表达的绘画活动，培养幼儿的情感认知。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并理解朋友的重要性，学会表达自己的情感，关心他人。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的社会交往能力。

四、教学准备1. 教具：朋友树故事课件、角色扮演道具、绘画材料。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1. 导入：讲解朋友树的故事，引导幼儿认识友谊的珍贵。

2. 新课学习：讲解朋友的重要性，让幼儿学会表达自己的情感，关心他人。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，培养幼儿的社交技巧。

4. 绘画活动：让幼儿用绘画方式表达自己对朋友的情感。

5. 总结与反思：引导幼儿总结今天学到的内容，分享自己的感受。

1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的社交技巧和情感表达能力。

2. 分析幼儿在绘画活动中的作品，了解幼儿对朋友情感的理解和表达。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面了解幼儿在园内的社交状况。

七、教学拓展1. 开展“友谊日”活动，让幼儿通过各种活动体验友谊的温暖。

2. 邀请家长参与友谊主题的家长会，共同关注幼儿的社交发展。

3. 组织幼儿参观社区，参与公益活动，培养幼儿的社会责任感。

八、教学反思1. 总结本次教案的实施效果，反思教学方法和策略。

2. 针对幼儿在教学过程中的反馈，调整教学内容和方法。

3. 深入研究幼儿心理学，更好地满足幼儿的社交需求。

九、教学反馈1. 向家长发送教学反馈，告知家长幼儿在园内的学习情况和进步。

2. 鼓励家长参与幼儿的社交活动，共同促进幼儿的社交发展。

友谊和互助是幼儿园社交教育中非常重要的环节，通过友谊互助活动可以培养孩子们的合作精神和团队意识，增强他们的互助意识和社交能力。

设计一些富有趣味性和教育性的友谊互助活动对于幼儿园的教育工作尤为重要。

在本文中，我将为大家介绍几个适合在幼儿园开展的友谊互助活动。

一、友谊树绘画1. 活动目的：通过绘画友谊树，让孩子们懂得友情的重要性，增强他们的合作意识和团队精神。

2. 活动内容：在大班教室的一角准备一块大幅画纸，要求孩子们一起动手，将友谊树用彩笔或彩泥绘制出来，并可让每个孩子在树上涂上自己的手印，以表示友情的象征。

3. 活动评价：通过这个活动，孩子们可以共同完成一个作品，增强他们的合作能力和团队精神，同时也能让他们深刻地理解友谊的重要性。

二、友情奥林匹克1. 活动目的：通过友情奥林匹克运动会，让孩子们在竞赛中增强友谊和团队精神。

2. 活动内容：组织各项友谊比赛，如拔河、三人四足、合作接力等，让孩子们在比赛中团结合作，感受友情的力量。

3. 活动评价：通过友情奥林匹克比赛，不仅可以增强孩子们的体质，更能够增强他们的友谊与团队精神，让他们在游戏中学会合作，学会尊重他人。

三、友谊小屋搭建1. 活动目的：通过手工搭建友谊小屋，培养孩子们的动手能力、合作精神和团队协作能力。

2. 活动内容：为孩子们准备一些纸箱、颜料、贴纸等材料，让他们分组合作，共同搭建一座友谊小屋，并在小屋上绘制彩色的友情符号。

3. 活动评价：通过制作友谊小屋，可以增强孩子们的合作意识和团队精神，同时也可以激发他们的想象力和创造力，培养他们的动手能力。

以上是我对幼儿园友谊互助活动设计的一些想法，希望对您有所帮助。

在开展这些活动的也要注重对孩子们的引导和教育，让他们在玩乐中学会合作与友情。

友谊和互助是孩子成长过程中非常重要的素养，也是幼儿园教育中不可或缺的重要环节。

在幼儿园里，通过友谊互助活动可以帮助孩子们建立良好的人际关系，培养合作精神和团队意识，增强他们的互助意识和社交能力。

朋友地图幼儿园教案教学目标1.让孩子们了解朋友之间的相互关系，并明白如何维护好这些友谊。

2.培养孩子们的交往能力和沟通技巧。

3.促进孩子们在集体中的认同感和归属感。

4.发展孩子们的社交能力和个人情感管理能力。

教学过程1. 制作朋友地图1.课前教师准备彩纸、贴纸、笔、剪刀等材料。

2.让孩子们选择一张彩纸，并在上面画出自己和自己的朋友们，可以用贴纸或手工画出。

3.让孩子们说出自己的朋友是谁，并在朋友们的头像下方标注名字。

2. 分享朋友地图1.让孩子们在小组内自由分享自己的朋友地图，并讲述自己和朋友的故事。

2.教师在旁边帮助孩子们理解并回答他们的问题。

3.让孩子们倾听其他小组成员的分享，积极参与讨论。

3. 练习沟通和合作1.让孩子们分成小组，两两配对，通过讨论和提问来了解对方的喜好和兴趣。

2.让孩子们共同制作一份小海报，展示自己和伙伴之间的共同点和不同点。

3.分享小海报时，教师引导孩子们对伙伴的不同之处保持尊重并用积极的态度讨论，并通过交流弥补不同，让两个人变得更加相互了解和相互尊重。

4. 游戏活动1.开展团体游戏，让孩子们在活动中更好地理解和认识集体中每一个人的重要性。

2.通过轮流表扬、互相鼓励等方式提高学生的认同感和归属感。

3.让孩子们在游戏中学会分工合作，体验到协作的乐趣和感受到集体荣誉带来的快乐。

教学评价1.每一个小组都要在班级中展示自己的成果，评价孩子们的展示是否流畅、生动。

2.评价孩子们的交流和沟通能力在活动中有没有得到提高，评价孩子们是否能在小组中保持基本的信任和合作，是否有认同感和归属感。

3.教师在教学过程中及时记录和评价孩子们的表现，并起到及时反馈的作用，教师在活动中发现的问题都要发给家长，帮助家长更好地了解孩子的情况，更好地关注孩子的成长。

思政课教案第三课：同侪携手共进本课旨在让学生了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，认识青春期闭锁心理及其危害，掌握交友的原则。

同时，通过绘制自己的人际关系树轮图，分析、概括自己的人际关系状况，概括友谊的含义，提出合适的解决方法，指导自己与同学的交往，解决交友的狐疑与冲突，作出负责任的选择。

教学重点：了解在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

教学难点：理解真正的友谊，呵护同学间的深远友谊。

课前准备：搜集班级同学交往的案例，调查同学对朋友、友谊的看法和意见。

板书设计：1.我的人际圈1）了解自己的人际关系。

2）受欢迎的同学具有的品质。

2.与友同行1）什么是友谊。

2）友谊的作用。

3）怎样建立和发展真挚的友谊。

教学设计：活动一：创设情境课堂导入播放XXX的歌曲《朋友》Flash，引导学生思考自己对朋友的了解和自己的人际关系状况。

活动二：填写“人际关系树轮图”学生们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入自己的人际圈，并在小组内进行交流，分析自己的人际关系状况。

活动三：采访同学，传授交友秘方每个小组评选出一个“朋友最多的同学”，其他同学采访他（她）：“你是怎样与同学打交道的？怎样交朋友？”引导学生探讨积极开放的心态、真挚、友情、良善、负责任等品质在同学交往中的重要性。

活动四：案例讨论理解朋友的涵义学生们用“朋友是。

可以。

”的句型编写真正的朋友的定义，通过赠言传递朋友间真挚的友情。

活动五：讲故事，谈友情学生们讲述自己与朋友相处的故事，分享自己的友情，归纳建立和呵护同学友谊的原则。

活动六：齐唱歌曲升华友情学生们一起唱歌曲，升华友情的含义。

通过本课的研究和活动，学生们能够了解人际交往中的重要品质和青春期闭锁心理的危害，掌握交友的原则，进一步的人际关系状况，理解真正的友谊，呵护同学间的深远友谊。

人际交往主题——画会友教学案例引言人际交往是我们日常生活中不可避免的一部分。

通过与他人建立良好的人际关系，我们能够获得更多机会、融入社会以及提高生活质量。

因此，培养良好的人际交往技巧非常重要。

本文将以“画会友”为主题，介绍一个教学案例，以帮助学生学习人际交往的基本原则和技巧。

一、教学目标1.了解人际交往的定义和重要性。

2.掌握有效沟通的技巧和策略。

3.学会如何处理冲突和解决问题。

4.培养合作意识和团队精神。

二、教学准备1.准备一幅画作，可以是一幅简单的图画或一个具体的情景。

2.准备一份教学大纲和教学素材，包括定义、案例分析、练习题等。

三、教学过程1. 人际交往的定义和重要性•人际交往是个人与他人之间传递信息、分享情感、建立联系的过程。

•人际交往对于个人发展、提高自信、拓宽人际关系网等方面都非常重要。

2. 有效沟通的技巧和策略2.1 倾听技巧•给予对方充分的注意和尊重。

•不打断对方，避免插嘴。

•使用肯定性的非语言表达和回应。

2.2 表达技巧•清晰地表达自己的意见和观点。

•使用明确的语言和肢体语言。

•注重语气和声调，避免产生误解。

2.3 问询技巧•善于提问，引导他人表达自己的想法和感受。

•使用开放性问题和积极的沟通方式。

•鼓励他人主动参与和分享。

3. 处理冲突和解决问题3.1 面对冲突时的策略•充分理解对方的观点和立场。

•耐心地倾听对方的意见，并尝试寻找共同点。

•寻求妥协和解决方案，以实现双方的利益。

3.2 解决问题的步骤•定义问题并明确目标。

•收集信息、研究和分析。

•制定解决方案并实施。

•评估和反思解决过程。

4. 合作意识和团队精神•学会与他人合作，共同完成任务和达成目标。

•尊重他人的贡献和观点。

•充分利用团队资源，发挥各自的优势。

四、教学效果评估1.练习问询技巧，并进行小组讨论，分享实践经验。

2.设计情景演练，学生在模拟的场景中运用所学技巧进行角色扮演。

3.完成相关练习题，测试学生对于人际交往技巧的理解和应用能力。

幼儿园大班社会《朋友树》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1.了解社会交往中朋友的定义和意义；2.了解如何与他人相处，养成良好的人际关系；3.通过互动游戏和角色扮演等形式，培养幼儿的交往能力；4.通过制作“朋友树”的活动，激发幼儿的创造力和想象力。

（二）情感态度目标1.培养幼儿的团结协作精神，培养幼儿的社交意识；2.营造愉悦、和谐、积极、向上的课堂氛围；3.培养幼儿对友情的珍视，让幼儿更好地理解和体会朋友间的情感和相互帮助。

二、教学重难点（一）重点1.朋友的定义和意义；2.交往技巧的培养；3.制作“朋友树”的活动。

（二）难点1.幼儿如何理解和体验朋友之间的情感；2.如何培养幼儿的交往能力。

三、教学内容（一）情境营造课堂营造一个温馨、和谐、愉悦的氛围。

在开头，引导幼儿互相介绍并认识新朋友，让幼儿感到温暖与关爱。

（二）活动设计1. 导入情境教师出示一张朋友们牵手共舞的照片，引导幼儿谈论图片中的情感，让幼儿感受到友情的温暖。

2. 学习交往技巧教师放映“小豆豆”节目中的“谁是孩子的朋友”，引导幼儿聚焦“学会与他人相处”这一主题，并从中学习与人相处的技巧。

3. 制作“朋友树”让每个幼儿画出一次漂亮的树，把树枝伸出去，并在树枝上做上朋友的名字，展示出幼儿的朋友圈和亲友。

4. 角色扮演幼儿分成小组，分别扮演父母、老师、医生和朋友等角色，在角色扮演中认识不同职业，感受不同职业的不同情感。

（三）教学反思1.教学思路的创新。

以生动活泼的形式，教育幼儿与朋友相处的技巧，并培养幼儿做朋友的意识，进一步拓展了幼儿的交往能力。

2.活动设计的贴近实际。

活动设计从幼儿的生活出发，充分考虑了幼儿生活中存在的问题，让幼儿落地实施。

3.注意教会幼儿情感表达和理解能力。

在教学过程中，要教会幼儿如何直接表达自己的需求和感受，同时也要培养幼儿对他人的理解和情感。

以上是本文对于幼儿园大班社会《朋友树》教学设计的。

通过该教学设计，令幼儿更加了解什么是“朋友”，学会与他人相处，培养了幼儿的社交能力。