2020年《同一起跑线》课题研究学习心得

中小学课题研究心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!中小学课题研究心得体会10篇对学校来说，提高教师的科研能力很重要。

申报课题讲座的心得体会申报课题讲座的心得体会「篇一」9月26日我有幸参加了汉阴县教研室关于全县广大教师申报小课题研究的培训学习，我受益匪浅。

作为一名教师，要有终身学习的态度，才能不断地提升自己。

听取了张主任和刘康花老师在大会上作了精彩的报告，使我更清楚地认识到，教育教研是教育事业的需要，是提高广大教师自身素养的需要，更是推进一个地方教育发展的需要。

通过本次学习，我懂得了教师如何做课题研究，体会如下：首先我懂得了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。

课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。

我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。

课题的原则一共有8个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。

课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。

课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1、从日常的教学实践中发现问题。

2、从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。

3、从先进的经验和方法中提出问题。

4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。

选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。

二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。

课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。

刘老师强调：做一个小课题需要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的人。

课题负责人就是一个核心人物，领导者、组织者。

我的小课《小学低段数学教学中学生动手实践的有效性研究》已立项通过。

既高兴又有压力，我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。

我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。

我们要建立一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。

刘老师的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要让课堂焕发生命的活力。

研究性课题研究报告高中生一、课题的提出1、今年来，在课堂中应用目标导学的研究中，很多研究者都把运用导学案进行的教学作为一种教学模式来进行研究。

理论研究者主要从理论方面探讨目标导学教学模式的特质与理论依据，一线的教师则更多地从自身教学实践出发，从各自的学科角度对目标导学教学的具体操作进行了探索，围绕着“学案”的设计和学案的实施两方面内容进行研究，这些研究都取得了一些有效的成果。

但在新课程实施的过程中，我们感觉，在上述研究的基础上，目标导学还有研究的必要，首先是目标导学的内涵及策略都需要进一步丰富。

其次，现行教材的目标资料需要进一步明晰。

最后，在目标进一步丰富和明确的前提下，如何真正实现导学而不是导教，还需要进行进一步的研究。

2、2023年我校提出了目标导学教学新模式教学改革，该模式尊重了“学生是学习的主体”的思想理念，同时，教师作为课堂教学的组织者与领导者的“主导”地位被充分显现。

教师通过确定教学目标、实施教学目标、控制教学目标、检测和评价教学目标等一系列环节，利用课堂内的资源及对问题的讨论、分析与拓展，使学生充分发挥自己的潜能，完成教学任务，实现教学目标。

并把学习目标、内容在45分钟的课堂内分步实施完成。

(一)课题研究的目的意义1.课题研究的目的：(1)教师学习、认可“目标导学”模式的课堂教学优点。

(2)研究学生自主学习、小组合作的实效性，真正转变教师的教学方式，提高课堂教学实效性。

(3)探索出高效的课堂教学组织形式，最大限度地发挥学生的主体作用，使学生积极参与，乐学、会学，从而培养和提高学生的合作能力、实践能力和创新能力，提高课堂教学效率和教学质量。

2.课题研究的意义(1)通过实施“目标导学”模式教学，探索、总结出适合该模式的历史课堂教学案例，提高教学效率和质量，改变我校一些缺乏生命活力的课堂教学方式。

(2)改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。

充分调动学生学习的积极性和主动性，从“要我学”转为“我要学”,面向全体学生。

课题研究学习心得体会15篇课题研究学习心得体会1小课题的研究工作即将结束，回顾整个研究过程和实践中我收获颇丰。

通过本次学习，我认识到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关键的一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，并制约着整个研究工作的进行及研究的价值，在学习以前曾经一直认为我只是个再普通不过的一名教师，我的任务就是教好我的课，教育好我的学生，完成我的教学任务就可以了，至于教学研究，那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作，与我的教学生活很遥远，但现在通过这次小课题研究后使我转变了看法，教育教学研究就在我们日常教学工作中，我们作为普通的一线教师照样可以写出研究性的东西。

我们教师的研究取材就应当取材于我们的日常教学生活中，例如在我们的平常教学课堂上有的课堂中学生提出的问题就具有一定的教研价值，学生普遍存在的问题也可以深思之后用文字写下来，和同行同事交流也许会取得更好的解决办法，在生活中更要做一名有心人，善于积累还应当及时掌握教育信息、教育动态，提高从实际工作中发现科研课题的能力。

首先，导语设计中，我们坚持设计原则，力争在每节课的备课中都体现这一原则。

从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并且克服了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。

其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。

总之，学生对枯燥的语法有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。

通过这个活动，我与其他参与研究的老师们都感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。

虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。

当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。

课题研究学习心得体会（通用25篇）课题研究学习心得体会一、课题研究意义教师在研究过程中，往往会发现，仅仅依靠数学问题情境中的信息还不够，还必须借助于其他信息。

这时就要求教师在问题情境外，通过各种方式和途径获取有助于研究的信息。

例如上网浏览，询问老师，请教同学和家长，查阅报刊杂志等。

同时也提高了教师获取信息的能力。

二、心得体会写作方法(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。

明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是着重提出自己的看法或意见。

(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。

比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的主角来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

三、课题研究学习心得体会（通用25篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的课题研究学习心得体会（通用25篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

课题研究学习心得体会1这学期以来我积极投入了学校的课题研究。

回顾研究之路，感觉既充实又有实效。

“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。

一、主动学习，注重过程课题研究重在过程，这是我校参与课题研究老师的共识。

而我更是努力经历真正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣。

为了了解到最新最切合实际的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修养。

积极吸收。

通过阅读，我认识到：教师要客观地把握学生层次，必须深入地了解学生，研究学生，根据学生不同的个性、特点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层设组。

确定起跑线教学反思范文《确定起跑线》是六年级上册的一节综合应用课，这节课是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上进行教学的。

下面是yjbys网小编提供给大家关于确定起跑线的教学反思范文，供大家参考。

确定起跑线教学反思一：“确定起跑线”是学习圆的有关知识后，结合跑道结构与起跑位置关系这个具体情节所进行的一节实践活动课，目的在于提高综合运用所学的知识来发现生活现象中所蕴涵的数学问题以及分析问题，解决问题的能力，同时还要让学生感受到数学应用的广泛性。

回顾整个课堂教学过程，对自己的教学设计还是较为满意：1、我以学生比较感兴趣的田径运动会为题材，引出“起跑线设置的位置为什么不同?”的研究问题，直接切入研究的主题，把更多的时间留到研究问题上(因为下面有大量的计算和方法的探究需要大量的时间)。

2、在“研究问题”这一环节中，通过实验记录单的形式帮助学生明确了研究的步骤，反馈时能将多种解决问题的方法呈现出来，在学生对各种方法的反思评价中加强了对方法之间关系的整理与沟通，对学生理解“跑一圈内外跑道的直径相差N米，起跑线就应向前提前N∏”的最终结论起到了推动的作用，从而帮助学生建立了优化的数学思想。

3、在实践应用中，我能结合学校的运动场进行设计起跑线的位置，学生比较感兴趣，应用得也很好。

4、在最后的环节，我还设计安排了运动场演变欣赏，通过欣赏让学生了解运动场的文化和运动场地中蕴藏的数学知识，激发学生学习数学的兴趣。

这节课也给我带来了一些思考：比如在计算时，是否把∏留着，不计算出来，结果用几∏表示出来，到最后比较时学生很容易归纳出“N∏”来。

这样学生有利把重点放在方法的探究上，而不是对计算结果的争议上，这节课尽管学生借用了计算器，但还是在计算上花了比较长的时间。

确定起跑线教学反思二：《确定起跑线》是一节综合实践课，它密切结合数学学科课内学习内容，从多个方面培养学生的数学能力，有效地提高了学生的数学素养。

一、增强学生的数学综合应用意识本节课研究的400米椭圆式田径运动场跑道，是学生司空见惯的且经常接触到的事情，但学生以前没有用数学眼光去观察过跑道有什么数学问题，但今天把它放在数学课中去研究，激发了学生的学习兴趣。

第1篇随着互联网的普及和现代教育技术的发展，同步学习课程已经成为越来越多学习者提升自我、拓宽知识面的重要途径。

近期，我有幸参与了一门线上同步学习课程，通过这段时间的学习，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

一、课程内容丰富，知识体系完善本次同步学习课程涵盖了多个学科领域，包括文学、历史、科技、经济等。

课程内容丰富，既有理论知识，又有实际案例，使我对各个领域有了更为全面和深入的了解。

同时，课程设置的科学性和系统性，使我能够建立起一个完善的知识体系。

1. 知识面拓宽：通过学习，我对各个学科领域的知识有了更为全面的了解，使我的知识结构更加丰富。

这不仅有助于我拓宽视野，提高综合素质，还能为今后的学习和工作提供有力支持。

2. 知识体系完善：课程内容循序渐进，层层递进，使我能够建立起一个完整、系统的知识体系。

这有助于我在今后的学习和工作中，能够迅速找到所需知识，提高工作效率。

二、教学方式灵活，互动性强同步学习课程采用线上教学模式，打破了传统课堂的时间和空间限制，使我能够随时随地进行学习。

此外，课程中的互动环节也让我感受到了学习的乐趣。

1. 线上教学：线上教学使我能够根据自己的时间安排进行学习，提高了学习效率。

同时，线上教学资源丰富，使我能够接触到更多优质的教育资源。

2. 互动性强：课程中的讨论区、答疑环节等互动环节，让我能够与其他学习者交流心得，分享经验。

这种互动不仅增进了彼此的了解，还使我在交流中不断进步。

三、教师水平高，授课方式新颖本次同步学习课程聘请了一批经验丰富的教师，他们授课水平高，教学方式新颖，使我受益匪浅。

1. 教师水平高：课程中的教师具有丰富的教学经验和深厚的学术功底，他们能够将复杂难懂的知识点讲解得通俗易懂，使我在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 授课方式新颖：教师们运用多种教学方法，如案例分析、互动讨论、实践操作等，使课程内容更加生动有趣，提高了我的学习兴趣。

四、自我管理能力提高参与同步学习课程，使我更加注重自我管理能力。

赢在起跑线心得体会5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习领跑心得体会领跑是一种领导风格，也是一种领导力的体现。

它代表着在团队中能够带领团队成员向着目标前进，发挥出最佳的团队协作效果。

作为一名团队领导者，我有幸亲身体验了领跑的过程，并且收获了许多宝贵的心得体会。

首先，领跑需要具备更高的自身素质。

作为一名领导者，我们要不断提升自己的能力和素质，以充实自己的知识储备。

只有自己拥有了足够的知识和经验，才能够为团队提供支持和引领。

因此，我始终保持着学习的热情，积极参加各种培训和学习机会，不断提升自己的专业素养和领导能力。

其次，领跑需要具备良好的沟通能力。

良好的沟通是领跑的基础，它能够增加团队成员之间的默契和信任感，促进团队成员之间的合作和协调。

在工作中，我注重与团队成员进行及时有效的沟通，明确工作目标和任务，使大家能够心有灵犀地协同工作。

我也鼓励团队成员畅所欲言，提出自己的意见和建议，以促进团队的创新和进步。

此外，领跑需要具备正确的思维方式。

作为领导者，我们不能只局限于眼前的问题和困难，而应该具备全局的思维，做到远见卓识。

在工作中，我常常与团队成员一起进行头脑风暴，思考如何解决当前的问题和挑战，并找出切实可行的解决方案。

同时，我也鼓励团队成员培养独立思考的能力，不断寻求和发现新的机会和突破口。

另外，领跑需要具备高效的执行力。

目标的实现离不开行动，而高效的执行力是保证目标顺利实现的重要保障。

在工作中，我注重工作的规划和组织，制定详细的工作计划和安排，明确各项工作的时间节点和责任人，以确保工作按时完成。

我也注重工作的监督和反馈，及时发现问题，纠正偏离，推动工作的顺利进行。

最后，领跑需要具备积极的情绪和乐观的心态。

作为领导者，我们要时刻保持积极的情绪和乐观的心态，以激发团队成员的工作热情和积极性。

我常常与团队成员分享工作中的乐趣和成就，鼓励大家相互支持，共同成长。

我也注重对团队成员的关心和关怀，及时与他们进行沟通和交流，解决他们在工作和生活中遇到的问题和困难。

通过自己的实践与思考，我深刻认识到领跑的重要性和价值。