小班集体舞蹈活动找朋友

小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。

教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。

注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。

2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。

例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。

教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。

3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。

教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。

在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。

在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。

这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。

小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

教学准备：1.录音机和CD。

2.乐器：打击乐器如鼓等。

3.学生们事先准备的手拍器。

教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。

1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。

2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。

3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。

4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。

小班音乐《找朋友》教案6篇小班音乐《找朋友》教案6篇小班音乐《找朋友》教案1游戏目标：1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。

2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

游戏准备：提前学唱歌曲音乐磁带游戏过程：邀请舞：找朋友前奏：大圆圈，跪地准备。

1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小节：两人面对面做敬礼状。

6小节：两人相互握手。

7-8小节：两人手拉手转一圈。

课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。

这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。

对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。

但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。

在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。

例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。

幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

小班音乐《找朋友》教案2活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《一起找朋友》，详细内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《找朋友》，提高音乐素养。

2. 培养学生通过音乐游戏进行社交互动的能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

重点：学会歌曲《找朋友》，并能参与音乐游戏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、玩具等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手偶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟“找朋友”的情景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《找朋友》，让学生跟唱。

b. 分组练习，教师逐个指导学生的发音和节奏。

c. 全班同学共同演唱歌曲，教师进行点评和指导。

3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师介绍音乐游戏规则，并示范。

b. 学生分组进行音乐游戏，教师巡回指导。

c. 评选出最佳表现的小组，给予表扬。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让学生模仿。

b. 分组练习，教师逐个指导。

c. 全班同学共同表演，教师进行点评和指导。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示卡片，学生根据卡片上的提示完成相应的音乐任务。

六、板书设计1. 歌曲歌词《找朋友》。

2. 音乐游戏规则。

3. 舞蹈动作示意图。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试创编新的舞蹈动作。

答案：根据学生的实际表现进行评价。

2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的好朋友形象。

答案：根据学生的绘画作品进行评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《找朋友》的教学，让学生在愉快的氛围中学习音乐。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

同时，可以拓展延伸相关教学内容，如开展以“好朋友”为主题的音乐活动，培养学生的音乐素养和社交能力。

小班舞蹈(找朋友)教案教案标题：小班舞蹈《找朋友》教案教学目标：1. 培养学生的音乐感知能力和舞蹈表达能力。

2. 培养学生的团队合作意识和社交能力。

3. 培养学生的节奏感和动作协调能力。

教学重点：1. 学生能够理解并掌握舞蹈动作的基本要领。

2. 学生能够按照音乐的节奏进行舞蹈表演。

3. 学生能够与伙伴合作，完成舞蹈动作的配合。

教学准备：1. 音乐：选择一段适合小班学生的欢快、活泼的音乐。

2. 教具：音响设备、舞蹈教学道具（如彩带、小饰物等）。

3. 教室：保持教室宽敞、整洁，确保学生有足够的活动空间。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的身体放松操和拉伸运动，准备舞蹈表演。

2. 引入舞蹈主题（5分钟）- 向学生介绍舞蹈主题《找朋友》，鼓励学生想象自己在寻找朋友的过程中的快乐和兴奋。

3. 学习舞蹈动作（15分钟）- 逐步教授舞蹈动作，包括基本的步伐、手臂动作和身体转向等。

- 分段教学，先教授第一段舞蹈动作，确保学生理解和掌握后再进行下一段的教学。

4. 组织练习（15分钟）- 将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下进行舞蹈练习。

- 引导学生互相观察、配合和帮助，培养团队合作意识。

5. 舞蹈表演（10分钟）- 让每个小组轮流进行舞蹈表演，其他学生观看并鼓励欣赏。

- 鼓励学生展示个人特色和表达能力，同时注重整体的协调和统一。

6. 总结与评价（5分钟）- 与学生一起回顾整个舞蹈教学过程，让他们分享学习中的收获和困难。

- 对学生的表现进行肯定和评价，鼓励他们继续努力提高。

拓展活动：1. 学生可以尝试编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。

2. 可以邀请其他班级或家长观看学生的舞蹈表演，增加学生的自信心和表演经验。

教学反思：通过本节舞蹈教学，学生在音乐和舞蹈中得到了身心的放松和快乐。

同时，通过与伙伴的合作和表演，培养了学生的团队合作意识和社交能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长和个性，同时注重整体的协调和统一。

找朋友舞蹈教案一、教学目标1.了解找朋友舞蹈的基本舞步和动作；2.掌握找朋友舞蹈的节奏和节拍；3.培养学生的舞蹈表现能力和团队合作精神；4.提高学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容1. 舞蹈基本动作1.踏步：左脚向前迈一步，右脚跟随着向前迈一步，左脚再向前迈一步，右脚跟随着向前迈一步；2.转身：左脚向左转，右脚跟随着向左转，左脚再向左转，右脚跟随着向左转；3.摆臂：双臂向上伸直，然后向下摆动；4.摆腿：左腿向前摆一步，右腿跟随着向前摆一步，左腿再向前摆一步，右腿跟随着向前摆一步。

2. 舞蹈节奏和节拍找朋友舞蹈的节奏和节拍比较明显，主要是以四拍为一个循环，每个循环包括两个步骤，分别是踏步和转身。

3. 舞蹈表现能力和团队合作精神找朋友舞蹈是一种团队合作的舞蹈，需要学生之间相互配合，同时也需要学生具备一定的舞蹈表现能力，能够在舞蹈中展现自己的个性和风格。

4. 身体协调性和灵活性找朋友舞蹈需要学生具备一定的身体协调性和灵活性，能够在舞蹈中完成各种动作和步骤。

三、教学步骤1. 舞蹈基本动作的练习首先，让学生练习舞蹈的基本动作，包括踏步、转身、摆臂和摆腿。

老师可以先示范一遍，然后让学生跟着模仿练习。

2. 舞蹈节奏和节拍的练习接着，让学生练习舞蹈的节奏和节拍，让他们能够清晰地听出每个循环的节拍，并能够在节拍上完成舞蹈的动作和步骤。

3. 舞蹈表现能力和团队合作精神的培养然后，让学生分组练习舞蹈，让他们之间相互配合，展现出团队合作精神。

同时，老师也可以给学生一些舞蹈表现技巧的指导，让他们能够在舞蹈中展现自己的个性和风格。

4. 身体协调性和灵活性的提高最后，让学生在舞蹈中不断练习，提高自己的身体协调性和灵活性，让他们能够在舞蹈中完成更加复杂的动作和步骤。

四、教学评价教学评价主要包括两个方面：学生的舞蹈表现能力和团队合作精神，以及学生的身体协调性和灵活性。

老师可以通过观察学生的舞蹈表现和动作完成情况，以及通过一些身体协调性和灵活性的测试来进行评价。

促进小班团队凝聚力的音乐找朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验与同伴合作、互动的乐趣，培养团队凝聚力。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

二、教学内容：1. 学习音乐曲目：《找朋友》2. 学习舞蹈动作：模仿动物行走、转圈、跳跃等基本舞蹈动作。

3. 团队游戏：找朋友三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会合作、互动，体验音乐、舞蹈带来的快乐。

2. 教学难点：舞蹈动作的协调和团队游戏的进行。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

2. 教学用具：音乐播放设备、舞蹈动作图示、动物头饰、彩虹伞等。

3. 教学资料：教学课件、音乐曲目等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小鸟飞翔、小兔跳跃等，让幼儿熟悉舞蹈节奏。

2. 学习音乐曲目（5分钟）：教师播放《找朋友》音乐，让幼儿跟随音乐节奏跳舞。

教师逐一教幼儿学习舞蹈动作，如模仿小猫行走、小狗转圈等。

3. 团队游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，游戏规则如下：a. 教师播放音乐，幼儿围成一个大圈，手持彩虹伞，边跳边走。

b. 音乐停止时，幼儿立即寻找一个朋友，两人组成一个小团队。

c. 教师随机给出各种动物的名称，幼儿需模仿相应动物的行走方式，如小蛇蠕动、小马奔跑等。

d. 教师提问：“你的朋友在哪里？”幼儿需指向自己的朋友。

教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到与同伴合作的重要性，培养团队凝聚力。

5. 教学延伸（5分钟）：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起进行音乐舞蹈活动，增进家庭亲子关系。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 通过分组合作，让幼儿在实践中学会沟通、协调，培养团队精神。

3. 运用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

小班集体舞教学《找朋友》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班舞蹈《找朋友》活动设计
小班舞蹈《找朋友》活动设计
一、活动目标
1、初步能用简单的“敬礼、握手、抱抱”等舞蹈动作交朋友。

2、感受交朋友的乐趣，乐于参与游戏。

二、教学准备
小娃娃、音乐
三、教学重难点
1、重点：初步能用简单的“敬礼、握手、抱抱”等舞蹈动作交朋友。

3、难点：感受交朋友的乐趣，乐于参与游戏。

四、活动过程
1、谈话导入
小朋友们早上好！王老师听说小一班的小朋友特别懂礼貌，那你们有没有朋友呀？平时见到朋友怎么打招呼的？
2、复习歌曲《找朋友》
今天，有个小朋友也想来小一班找朋友，你们听听小黄是怎么交朋友的？
（1）师清唱
（2）师唱小黄加动作
小黄是怎样交朋友的？
小结：敬个礼、握握手
3、学肢体动作
小黄交朋友的方法可真好，王老师也想用这种方法找找朋友。

（1）边唱边与幼互动“敬礼、握手”。

（2）请配班老师当好朋友肢体律动。

王老师找到好朋友并且有礼貌地跟好朋友敬礼、握手，抱一抱，你们会交朋友了吗？
4、学习舞蹈动作交朋友。

（1）请个别幼用自己的方法找朋友。

（2）请幼邀请同伴玩找朋友的游戏。

小朋友都能用自己的方法找朋友了，那你们想不想找个好朋友？
（3）集体游戏《找朋友》
第一遍：
全体围成圈唱找朋友，找到一个好朋友的时候抓住朋友的手，敬个礼、握握手、抱一抱。

第二遍：
可交换朋友，这样我们就有更多的好朋友了。

5、小结。

今天王老师在小一班找到了好朋友，小黄也找到了好朋友，你们也都找到了好朋友，今天开不开心？王老师希望你们在家也能交到多多的好朋友。

小班集体舞《找朋友》活动名称：《找朋友》小班集体舞第一教时活动目标：.熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。

2.有学习跳舞的愿望。

活动准备：大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。

活动过程：听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。

2教舞蹈《找朋友》的歌曲。

（）感受音乐和内容。

①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。

问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。

”②老师按歌曲的内容第二次找朋友。

③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。

（两遍）④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作⑤老师再次边唱边找朋友。

问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。

⑥老师边唱边按歌词做动作。

问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。

（2）幼儿学唱歌曲。

①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词②幼儿轻声跟念歌词。

带领幼儿念准“找朋友”等字。

③多种形式跟唱坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱。

（二遍）3听《找朋友》音乐边唱出活动室。

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小班舞蹈《找朋友》教案小班舞蹈《找朋友》是一种非常受孩子们欢迎的教育游戏和艺术表演形式。

这种舞蹈以寓教于乐的方式，让孩子们在动中学、玩中学，感受到动感、韵律和情感表达的艺术魅力。

下面，我们将介绍一份针对小班舞蹈《找朋友》的教案，希望这份教案能够对从事幼儿教育工作的老师们有所帮助。

一、舞蹈名称《找朋友》二、适合年龄幼儿园小班三、舞蹈目的1. 培养孩子们的观察能力，让孩子们观察、模仿和表现舞蹈动作。

2. 培养孩子们的合作意识，让孩子们学会与他人协作、相互配合、共同完成任务。

3. 培养孩子们的节奏感和音乐感觉，让孩子们感受到音乐的节奏和韵律。

4. 培养孩子们的情感表达能力，让孩子们通过舞蹈来表达自己的情感。

四、舞蹈道具1. 小动物卡通图片。

2. CD唱片或者MP3播放器。

五、舞蹈步骤1.孩子们围成一个圈，在音乐响起前面向外跨开左腿，右腿在身体后面。

2. 手中拿着一张小动物卡通图片，音乐响起后在圈内转圈，同时将图片递给他人。

3. 音乐响起时，每个孩子都要找到和他手中的小动物相匹配的伙伴。

4. 每个小朋友跟他找到的小动物一起，一边唱歌一边跳舞，欢快地转圈。

5. 舞蹈进行到快结束时，大家伙都停下来，这个时候，作为教师，你可以引导孩子们表达一下当时的情感，让孩子们说出找到自己的伙伴是什么感觉。

六、教学策略1. 首先，在孩子们还没有完全掌握这个舞蹈的时候，可以让孩子们先观察一遍成年人的示范，然后再开始模仿。

同时，可以通过卡通图片来帮助孩子们理解这个游戏的规则。

2. 在孩子们开始跳舞之前，我们可以先带着孩子们一起练习音乐节奏和跟音乐节奏配合的基本动作，这样能够让孩子们更容易掌握舞蹈套路，并且可以帮助孩子们更好的感受音乐韵律。

3. 在孩子们完成整个舞蹈之后，可以引导孩子们自己总结一下学习的经验和体验。

可以让孩子们说出自己体会到的音乐、舞蹈节奏、以及与他人协作配合的感受。

七、教学效果通过小班舞蹈《找朋友》这样的艺术教育活动，能够让孩子们自然而然地接受了一些核心素质的养成。