拓展游戏---建绳房

盲人绳房
一、项目名称：
盲人绳房
二、项目性质：
团队合作项‎目
三、人数;
10人至2‎0人
四、时间：
总培训时间‎90分钟
活动指导时‎间5分钟
集体活动时‎间40分钟
回顾总结时‎间45分钟
五、任务：
在整个项目‎过程中，除非培训师‎授意，否则所有人‎不能摘下眼‎罩或者偷看‎，在活动开始‎后，每个
小组要利用‎所获得的绳‎子围成指定‎的图案，完成第一阶‎段任务。

至于围成什‎么样图案，培训师会分‎别告
诉各组。

当完成第一‎阶段任务后‎，培训师将布‎置第二阶段‎任务。

六、培训场地、器材：
平坦、空旷的场地‎一个，面积大于4‎0平方米；
三根长度比‎为2:4:3.14盲阵绳‎（2m-4m为1个‎单位），眼罩（大于人数两‎个到三个），
盲人绳房模‎型图一张（提前手绘，或者打印）。

七、培训目标：
1.培训打破部‎门界限意识‎、跨部门沟通‎的能力；
2.理解团队领‎导人及其领‎导风格对完‎成任务的影‎响和重要作‎用；
3.培养团队决‎策能力，大局意识；
4.培养学员科‎学的思维方‎式；
5.使学员理解‎角色定位及‎尽职尽责的‎完成本职工‎作的重要性‎。

捆绑行动
时间:
20—40分钟,取决于参加人数的多少.
人数:
8～20个.
道具:
·一根30米长的绳子(能够把整个小组捆五圈).
·一条小路.约100米长,取决于障碍物设置的困难程度.
概述:
这是一个放松性的游戏,鼓励队员更好地相互了解.
目的:
1．使队员们参与到一个具有创新精神的团队中来.
2．让队员们从队友身上学到东西.
3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感.
准备:
选定路线.事先把彩色飘带绑在树干或较低的树枝上,标出路线.如果团队能够沿路克服一些障碍,比如一颗倒下的大树,或者楼梯中的一段台阶,游戏将更有乐趣.
步骤:
1．所有人都站好,靠近,整个团队挤作一团.
2．把绳子绕所有人捆五圈后扎紧,以不妨碍他们运动和呼吸为宜.
3．整个团队沿着指定的小路前进.
4．他们沿着小路前进时,每个人都要展示自己独特的,或曾经参与过,引以为豪的才能或经历.告诉大家,当他们到达终点时,你将随意挑选队员转述别人讲过的话.这样他们就能更加
注意去倾听别人.
讨论问题示例:
·游戏结束后,你发现别人有什么才能?而这些才能以前你并不知道.
·对于团队创新,你有何认识?
安全:
密切注视每一个人,保证他们不被绊倒.如果一人不慎摔倒,整个团队就有可能倒下,紧束的绳子有可能伤及他们.
变通:
1．如果事先没有时间标出路线,可以口头告诉他们.或者你在前面带路,让他们跟上.
2．如果你确实想给团队一些挑战,可以蒙住他们的眼睛开展游戏,同时多安排几个监护员。

用于活跃气氛的游戏目录沟通我的期望我是记者生日线撕纸三分钟测试猜名人游戏空方阵团队建设迷失xx蜘蛛网电网小xx全体离地核弹头信任风中劲草信任空中飞人信任百步行创造力呼啦圈高空飞蛋建xx建塔飞行器领导力建绳房他的授权方式个人发展盾形图破冰踩轮胎怪兽9个圆点的问题xx游戏进化论xx游戏扑克组合相合认识指寻学习踢足球对掌推自我SWOT分析学习的障碍不考试的测试解决问题解手链囊中失物瞎子摸号扑克我挑战飞虎队“计划团队”任务指令及程序培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。

培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。

“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。

“计划团队”工作时的规则你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。

在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。

在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。

在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。

不能在魔板或信封上做任何记号。

执行团队必须监督你们遵守上述规则。

当执行团队开始装拼魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。

“执行团队”任务指令及程序培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。

计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。

你们的任务必须在25分钟内完成。

现在已经开始计时了。

但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导了。

你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。

在你们等待计划团队下达指令时，可以先讲座一下问题：等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？你们对“计划团队”有些什么看法？请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。

1、大树与松鼠：选出双数的人作“大树”及一半数目的人作“松鼠”，另有一自由人可以作“大树”也可以作“松鼠”。

开始时，任意两棵“大树”和一只“松鼠”自由组合成一组，教练会无序地喊三种口令：“着火了”、“猎人来了”、“地震了”。

当喊“着火了”时，所有的“大树”必须换位（以一人为一个单位）；当喊“猎人来了”时，所有的“松鼠”必须换位；而当喊“地震了”时，所有的“大树”和“松鼠”必须全部换位，而每次换位时，自由人都必须强占一个位子，这样一定有一棵“大树”或一只“松鼠”找不到家……找不到家的“大树”或“松鼠”将接受“惩罚”……理念：适应变化和预见变化。

2、四国大战：1）分组：分为4个小组，每个小组若干人。

2）材料：用绳子围成一个方形的场地作为战场，场地内设置若干障碍，并有若干“炮弹”。

3）操作程序：a.游戏中4个小组分别代表英法德美等4个国家，每国皆拥有若干辆“坦克”（由若干名组员担任），另有指挥官一名。

b.每轮中各国由一辆“坦克”进入战场，入场时“坦克”的眼睛会被蒙起来，且带着2颗“炮弹”。

每轮战事开始后，每辆“坦克”需避免被他国“坦克”用“炮弹”击中，同时要设法击中其他“坦克”。

c.被“炮弹”击中或碰倒障碍的“坦克”需立即离场，同时游戏暂停，有“坦克”退场的国家则派新的“坦克”上场。

d.在战场上一旦“坦克”将携带的“炮弹”掷完，可以在场上拣“炮弹”再掷。

e.任一方将其他七国的“坦克”全部消灭，就成为最后赢家。

理念：有效沟通，战略与决策。

3、I字迷宫：1）分组：若干人一队。

2）操作程序：同队的几个人一路纵队排在“迷魂阵”入口。

“迷魂阵”为一个由方格构成的“I”字形的方阵，穿越“迷魂阵”只有一条正确的路线，否则便会“碰壁”，但参加者并不知情。

开始入阵后，队员不得再提问题，不能用任何声音和文字语言表达方式进行沟通，也不能在“迷魂阵”中作任何记号。

当第一个选手在阵中踏入错误的路线时，教练会吹哨子，该选手即刻“牺牲”，退出“迷魂阵”并排在队列的最后，第二个队员开始尝试……如此类推，直至所有队员都按照正确的路线通过“地雷阵”。

绳索拆房游戏教案教案标题：绳索拆房游戏教案教学目标：1. 让学生了解绳索拆房游戏的规则和目标。

2. 培养学生团队合作、沟通和解决问题的能力。

3. 提高学生的空间想象力和创造力。

4. 促进学生的身体协调能力和运动技能。

教学准备：1. 绳索：确保绳索的质量和安全性。

2. 游戏规则：准备清晰明了的游戏规则，以便向学生解释。

3. 安全措施：确保学生在进行游戏时的安全，如提醒学生注意跌倒、碰撞等情况。

4. 教学环境：选择一个宽敞的场地，确保学生有足够的空间进行游戏。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍绳索拆房游戏，简要介绍游戏规则和目标。

2. 激发学生的兴趣，提出问题，例如：“你们认为绳索拆房游戏的目标是什么？”3. 鼓励学生积极参与讨论，分享他们的想法和意见。

解释规则（10分钟）：1. 详细解释游戏规则，包括游戏开始前的准备工作、游戏过程中的要求和限制等。

2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在游戏中相互帮助和协作。

3. 解释游戏中可能出现的挑战和困难，并提供解决问题的建议和指导。

示范与实践（20分钟）：1. 进行游戏示范，展示正确的操作方法和团队合作的重要性。

2. 将学生分成小组，让他们进行实践操作。

3. 观察学生的表现，提供实时的指导和反馈，帮助他们改进和提高。

总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。

2. 强调游戏中培养的团队合作、沟通和解决问题的能力的重要性。

3. 鼓励学生将这些能力应用到日常生活中。

拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的绳索拆房游戏关卡，以培养他们的创造力和空间想象力。

2. 组织比赛，让学生之间进行竞争，以提高他们的运动技能和身体协调能力。

评估：观察学生在游戏中的表现，评估他们的团队合作、沟通和解决问题的能力。

同时，可以通过讨论和回答问题的方式，了解学生对游戏规则和目标的理解程度。

注意事项：1. 确保学生在进行游戏时的安全，提醒他们注意周围的环境和其他学生。

把项目拓展到绳圈时间：15~20分钟人数：无限制的道具：一根长绳子。

绳子的一端有一个可移动的结(绳子是圆形的套索状)。

绳子的长度取决于参与者的数量。

概述：这是一款适合在训练初期玩的游戏，鼓励队员培养团队意识。

目的：1.培养团队精神。

2.让选手自然有肢体接触和配合，消除羞怯和自我意识。

准备：步骤：1.把绳子放在地上，围成一个圈。

绳圈要求足够大。

所有队员都站在里面后，空间还是很大的。

2.让玩家站在你身边。

3.他们的任务是进入绳圈，但不能碰绳子。

要求双脚都落在绳圈内，并且都接触地面。

4.开场白的例子如下：想象一下，大家都在大型化工厂里行走。

已经半路了。

突然有人看到一个巨大的容器里喷出一种液体，你很快就被液体包围了。

一个工人向你喊道。

地面上的化学物质腐蚀性很强。

如果一滴液体溅到脚或腿上，整个肢体都会被侵蚀掉。

他还喊道，你正好在一个被排水沟包围的安全区域前面。

因此，化学物质不能流入其中。

排水沟看起来像普通的绳子，但实际上是一个非常复杂的设备。

它唯一的缺点就是容易坏，所以如果有人碰了下水道。

它会断裂，失去保护功能，化学物质会扩散到你站的地方。

所以大家最好马上逃到安全区。

祝你好运！5.等所有玩家都进入绳圈后，让他们出来。

6.然后利用谈话时间拉绳子的滑动端，减小绳圈直径。

虽然他们能够在腐蚀性化学物质的破坏下存活下来，但他们现在被困在工厂的另一个地方，安全区变小了。

7.要求选手按照同样的规则进入绳圈。

8.他们进去后，又出来了。

然后，继续拉绳子的滑结，减圈。

9.重复以上步骤，直到选手必须挤进绳圈，互相支撑。

讨论问题示例：有没有人觉得游戏让他觉得不自然？为什么？你对自己的个人身体空间有什么感受？不同文化背景的人对个人身体空间的理解是否不同？这对我们以后玩的游戏会有什么影响？安全性：球员不允许跳入人群或抓住别人的肩膀来平衡自己。

解决方法：1.比赛过程中，全队必须保持沉默。

2.蒙着眼睛玩游戏会更有意思，让一个看得见的玩家可以告诉其他队友怎么处理蒙眼。

探索70EDUCATOR环境是幼儿园课程的基础，也是重要的教育资源。

山东省威海市环翠教育幼儿园结合幼儿园实际因地制宜，通过对绳这一材料的运用，创设多元环境。

绳游戏环境创设使幼儿对不同种类绳子的功能有了更深入的了解，为幼儿更深层次的探索绳材料提供了支持，有效地促进了幼儿的发展。

绳之细品——墙面散发“儿童味”。

以儿童为本位的墙面打造，充分利用墙面空间，为幼儿提供了更多的游戏场地。

在主题环境中加入绳游戏，极大地调动幼儿参与互动的热情，幼儿可以在墙面进行操作，使原本的静态主题环境墙向动态转变。

如：DIY挂毯、巧编捕梦网、引绳排画、手工编织、织编娃娃……幼儿在参与环境创设的过程中自发催生着绳游戏，每一个绳游戏都能让幼儿体验到不同的快乐。

绳之妙用——空间充满“文化味”。

结合传统文化、民间故事、风土民俗创设韵味转角，注重人文环境创设，把文化“书写”在幼儿园中，不但体现了绳的艺术美，而且散发出别具匠心的智慧光芒，让幼儿徜徉在传统文化的氛围里。

空中绘本阅读区，充分利用绳元素创设绘本，以阶梯的形式悬挂，顺应幼儿视角；线绳大集合，幼儿通过触摸不同种类的线与绳，感知它们在生活中的作用，利用问题角，支持幼儿不断去探索；颠球乐，在绳子记录线板上，幼儿学会了记录自己的颠球数量，体验成功的乐趣，体验绳游戏的趣味性和竞技性，真正做到“玩中学、做中学、生活中学”。

绳之趣味——区域彰显“生活味”。

美工区：将充满美感与创意的环境、丰富新颖的绳材料，用多样的方式艺术化呈现，满足幼儿不同需求，让幼儿真正“可进入”“可亲近”“可触摸”， 为幼儿提供了感受美、表现美的空间。

益智区：遵循直观、形象、有趣的特点，打造墙面迷宫、螃蟹爬、围棋乐等，让幼儿与环境、各种绳材料充分互动，激发幼儿的学习兴趣。

自然区：帮助幼儿关注周围环境，从季节性、趣味性等特点出发，创设养殖区、观赏区、种植区等，让幼儿参与环境创设，选择合适的绳材料，在区域内进行植物生长测量或容器装饰等。

《建绳房》
一、体验课程名称：建绳房
二、体验课程编号: XM-S6-19
1.场地要求：室内外空旷场地，篮球场最佳
2.物料准备：15个眼罩，3条长度分别为20米、18米、12
米的绳子
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（一）自我介绍（2分钟）
各位同学，大家**好！感谢大家参加心目少年商学院体验课程，我是本次课程的主讲老师…….
（二）活动规则介绍（5分钟）
地完成任务？
2.活动实操
（四）活动分享（25分钟）
1. 队长分享
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2. 学员分享
3. 教练分享
第二阶段比第一阶段更加混乱，是因为所有人员刚刚习惯了在突然变动的环境中与小组人的沟通方法。

紧接着有经历第二次
欢迎阅读。

拓展训练绳子游戏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：拓展游戏也被称作体验式训练，它主要是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练、管理训练，从而达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目标。

Download tips: Expansion games are also called experiential training. It mainly refers to situational psychological training, personality training, and management training through simulated expeditions in natural areas, so as to achieve "hone the will, cultivate sentiment, perfect personality, and smelt the team." "The goal.正文内容巧解绳结这个项目我从事拓展活动以来，使用频率最高、收效最好的项目之一。

以下是本机构带来拓展训练绳子游戏的相关内容，希望对你有帮助。

项目的优势：1:对场地和器材的要求简单，为你的准备工作节约大量时间（时间就是什么，你懂得……）2：无论是用于哪个环节，均能收到良好效果。

3:能够让大家在捧腹之余，回顾自己以往的思维模式，建立化简思维。

（项目的历史渊源可追溯到古希腊时期，在此不做过多赘述，百度即可）时间：15～20分钟材料：两端有绳套、长为1.3米的绳子，按人数准备若干操作流程：1、培训师发给每位学员一条上述的绳子。