家用电器教案

大班科学家用电器教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第六章“生活中的科学”，详细内容为“家用电器的认识和使用”。

通过本章学习，幼儿将了解日常家电的基本功能、使用方法及其在生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、空调等。

2. 培养幼儿安全使用家用电器的意识，增强自我保护能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察、思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解家用电器的工作原理及安全使用方法。

教学重点：认识常见家用电器，培养安全使用家用电器的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：电视、冰箱、洗衣机、空调等家用电器的模型或实物，相关图片，家用电器安全使用手册。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家用电器的实物或模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。

邀请幼儿分享家中使用的家用电器，讨论它们的作用。

2. 例题讲解（10分钟）教师以电视为例，讲解其工作原理、使用方法及安全注意事项。

通过图片展示，讲解其他家用电器的基本功能、使用方法及安全常识。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个家用电器，讨论其用途、使用方法及安全注意事项。

各组代表分享讨论成果，其他幼儿补充。

4. 互动游戏（5分钟）教师设计“家用电器找茬”游戏，让幼儿找出使用不当的地方，并说明理由。

针对正确答案，教师给予表扬和鼓励。

邀请幼儿分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 家用电器的认识和使用2. 内容：家用电器的名称、功能、使用方法家用电器的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的家用电器，并说明其用途、使用方法及安全注意事项。

2. 答案示例：用途：观看节目，了解世界。

使用方法：打开电视，切换频道，调整音量。

安全注意事项：不要靠近电视，不要在电视旁边玩水。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讨论、互动游戏等形式，让幼儿对家用电器有了更深入的了解。

家用电器教案一、教学内容本节课选自《物理》教材第七章第三节“家用电器”，主要内容包括：了解家用电器的种类、工作原理及使用方法；掌握安全用电知识；学习电能转化为其他形式能量的过程。

二、教学目标1. 知道常见家用电器的种类、工作原理及使用方法。

2. 掌握安全用电的原则，提高用电安全意识。

3. 了解电能转化为其他形式能量的过程，培养能量守恒观念。

三、教学难点与重点难点：家用电器的工作原理及电能转化过程。

重点：家用电器的正确使用方法及安全用电知识。

四、教具与学具准备教具：电视机、洗衣机、电冰箱等家用电器的图片或实物，电能表，电流表，电压表等。

学具：安全用电知识手册，电能转化实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示家用电器的图片或实物，引导学生说出自己家里的家用电器。

（2）讨论家用电器给我们的生活带来的便利。

2. 新课内容学习（1）介绍家用电器的种类、工作原理及使用方法。

（2）讲解安全用电知识，强调安全用电原则。

3. 例题讲解（1）计算电视机的功率。

（2）分析洗衣机为何不能在潮湿环境下使用。

4. 随堂练习（1）判断家用电器的能量转化过程。

（2）分析家庭电路中可能存在的安全隐患。

5. 课堂小结六、板书设计1. 家用电器的种类、工作原理及使用方法。

2. 安全用电知识。

3. 电能转化为其他形式能量的过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种家用电器的功率，并说明其工作原理。

（2）简述安全用电的原则。

2. 答案：（1）电视机：100W，工作原理：将电能转化为光能和声能。

洗衣机：300W，工作原理：将电能转化为机械能。

电冰箱：100W，工作原理：将电能转化为制冷效应。

（2）安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；保持绝缘部分干燥，避免潮湿；定期检查电器线路，防止老化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解家用电器的相关知识，提高安全用电意识。

2. 拓展延伸：（1）研究家用电器的能效等级，了解节能减排的重要性。

一、主题活动背景家用电器是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们为我们的生活带来了便利和舒适。

为了让幼儿了解和认识家用电器，培养幼儿的安全用电意识，我们设计了此次主题活动《家用电器》。

二、主题活动目标1. 了解常见家用电器的名称、功能和正确使用方法。

2. 培养幼儿的安全用电意识，学会安全使用家用电器。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

三、主题活动内容1. 教学活动：认识家用电器教师展示各种家用电器实物，如电视、冰箱、洗衣机、空调等。

引导幼儿观察家用电器的外观、功能和正确使用方法。

讲解家用电器的安全使用注意事项。

2. 实践活动：制作家用电器手工作品教师发放制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

引导幼儿根据家用电器的外观特征，动手制作家用电器手工作品。

3. 游戏活动：家用电器分类游戏教师准备各种家用电器模型，如电视、冰箱、洗衣机等。

引导幼儿将家用电器模型按照功能分类，并说出分类理由。

4. 教学活动：家用电器安全知识讲解教师通过图片、故事等形式，讲解家用电器使用过程中的安全隐患。

引导幼儿学会安全使用家用电器的方法，如不用湿手触摸开关、不在用电器附近玩耍等。

5. 实践活动：家庭用电安全调查教师发放调查表，要求幼儿与家长共同完成。

调查内容包括家庭用电安全隐患、安全用电措施等。

四、主题活动过程1. 教学活动：认识家用电器（20分钟）教师展示各种家用电器实物，引导幼儿观察和认识。

讲解家用电器的安全使用注意事项。

2. 实践活动：制作家用电器手工作品（20分钟）教师发放制作材料，引导幼儿动手制作家用电器手工作品。

3. 游戏活动：家用电器分类游戏（20分钟）教师准备各种家用电器模型，引导幼儿进行分类游戏。

4. 教学活动：家用电器安全知识讲解（20分钟）教师讲解家用电器使用过程中的安全隐患及安全使用方法。

5. 实践活动：家庭用电安全调查（课后进行）教师发放调查表，要求幼儿与家长共同完成。

五、主题活动评价1. 幼儿对家用电器的认识程度。

幼儿园大班科学优质课教案《家用电器》含反思一、教学目标知识目标1.能够辨认并说出常见家用电器的名称；2.能够了解家用电器的种类及其功能；3.能够简单说明家用电器的使用方法；4.能够懂得人们正确使用电器的重要性。

能力目标1.能够观察、描述家用电器的形状、颜色、功能特点等；2.能够通过实际操作、尝试发现电器使用的方法。

情感目标1.培养积极的科学学习态度和方法；2.提高幼儿的安全意识和责任意识。

二、教学准备1.照片、实物或电子设备模型等相关实物。

2.大班教师编写好的电器图形、类别的课件。

3.白纸、彩色笔、蜡笔等画画工具。

4.电器使用说明书或电气安全宣传资料等。

三、教学过程A. 导入（5分钟）1.教师用照片、实物、模型等让幼儿了解并说出家用电器的名称；2.引导幼儿对家用电器进行简单描述，如外观颜色、形状等。

B. 知识扩展（15分钟）1.教师通过播放小视频让幼儿了解家用电器的种类及其功能；2.教师列举家用电器的种类，并简单介绍一些常用的家用电器。

C. 活动设计（35分钟）1.分组让幼儿互相观察各个家庭中的电器，辨认出家用电器的种类、颜色、使用方法等；2.教师让幼儿进行手工绘画，画出自己家中常见的电器并借此复习家用电器的名称和形状；3.大班教师结合实物，让幼儿通过手把手操作电器，体验家用电器的使用方法及使用场景，强化对电器的了解。

D. 反思（5分钟）对于家庭使用电器中存在的危害及如何正确使用电器，切勿在电器使用时独自操作，需要与家长一同操作，以营造良好的电气安全环境。

四、教学亮点1.通过多媒体导入的方式，使幼儿能够全面了解家用电器的种类及其功能；2.通过手工绘画活动，培养幼儿的观察能力以及简单描述事物的能力；3.通过操作实物电器让幼儿体验电器使用的场景，加深幼儿对家用电器的认知和使用方法。

五、教学效果评价本课程通过多种形式，培养了幼儿对家用电器的认知、理解和应用能力，提高幼儿对电气安全意识，达到了良好的教学效果。

小学六年级上册劳技《家用电器》教案四篇第一课电给我们的生活带来些什么教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。

教具准备：1 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。

2电的来源及发电方式的录像片。

3拍摄一些家用电器照片。

教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。

1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。

3、揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。

1、多媒体展示电在我们生活中的用途。

2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。

3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。

（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。

同时完成书上习题。

2小组内合作完成课文中的统计表。

3小组内合作完成课文中的填空题。

4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

（四）因地制宜，加强现场教学。

组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。

有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。

家用电器教案家用电器教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的家用电器教案，欢迎阅读与收藏。

家用电器教案篇1活动意图大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。

本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

活动目标1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

活动过程(一)开始部分师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。

然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2.现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。

但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。

所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。

智力残疾送教上门教案（家用电器）第一章：认识家用电器教学目标：1. 让学生了解和认识家中的常见电器。

2. 培养学生的观察能力和生活自理能力。

教学内容：1. 介绍客厅、卧室、厨房、卫生间等常见家电的名称和用途。

2. 引导学生观察家用电器的外观特点，了解其功能。

教学活动：1. 老师向学生展示各种家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、空调等，并讲解其名称和用途。

2. 学生跟随老师一起观察家用电器的外观特点，并进行描述。

3. 学生分组进行实践，尝试操作家用电器，了解其功能。

第二章：学习家用电器的使用方法教学目标：1. 让学生掌握家用电器的基本使用方法，提高生活自理能力。

2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学内容：1. 讲解电视、冰箱、洗衣机、空调等家用电器的正确使用方法。

2. 强调家用电器使用过程中的注意事项，如插拔电源、避免水溅入等。

教学活动：1. 老师演示家用电器的正确使用方法，如开关机、调节音量、清洗冰箱等。

2. 学生跟随老师一起操作家用电器，掌握其使用方法。

3. 老师强调家用电器使用过程中的注意事项，并进行安全教育。

第三章：学习家庭电器的安全常识教学目标：1. 让学生了解家庭电器的安全常识，提高安全意识。

2. 培养学生的自我保护能力和应变能力。

教学内容：1. 讲解家庭电器使用过程中可能出现的安全问题，如短路、漏电等。

2. 教授学生遇到家庭电器故障时的应对方法，如断电、寻求帮助等。

教学活动：1. 老师向学生讲解家庭电器使用过程中可能出现的安全问题，并演示故障现象。

2. 学生跟随老师一起学习遇到家庭电器故障时的应对方法。

3. 进行模拟演练，让学生在遇到家庭电器故障时能够迅速采取措施，确保安全。

第四章：学习家庭电器的保养与维护教学目标：1. 让学生了解家庭电器保养与维护的基本知识，提高生活自理能力。

2. 培养学生的责任心和家庭主人翁意识。

教学内容：1. 讲解家庭电器保养与维护的基本方法，如清洁、润滑等。

大班科学家用电器教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，主要内容为学习使用电器。

通过本节课的学习，让幼儿了解电器的使用方法及其功能，培养幼儿的观察力、动手操作能力和安全意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种家用电器，了解它们的功能及使用方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作电器的能力，学会安全使用电器。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种家用电器，了解它们的功能及使用方法。

难点：培养幼儿动手操作电器的能力，学会安全使用电器。

四、教具与学具准备教具：各种家用电器模型、操作演示板、安全用电宣传图册。

学具：电器操作卡片、电器使用手册、安全用电小贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察生活中常见的电器，让幼儿说一说它们的名字和功能。

2. 讲解演示：教师展示各种家用电器模型，讲解其功能和使用方法，引导幼儿注意电器的安全使用。

3. 动手操作：让幼儿分组进行电器操作卡片游戏，巩固所学内容。

4. 小组讨论：分组讨论如何安全使用电器，引导幼儿关注电器使用中的注意事项。

5. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟正确使用电器的过程。

六、板书设计家用电器功能使用方法安全注意事项七、作业设计1. 请列举你家中的电器，并说明它们的功能和使用方法。

答案：略2. 请画出你心中的安全用电图，并说明你的设计意图。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、操作、讨论等多种教学手段，让幼儿掌握了电器的基本知识，但在安全用电方面仍需加强。

在今后的教学中，要注重培养幼儿的安全意识，让幼儿学会自我保护。

同时，可以组织幼儿参观电力公司，让幼儿更直观地了解电器的生产过程，激发幼儿的探究欲望。

重点和难点解析本节课的重点是让幼儿认识各种家用电器，了解它们的功能及使用方法，并学会安全使用电器。

难点是培养幼儿动手操作电器的能力，学会安全使用电器。

大班科学教案《家用电器》教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《家用电器》。

通过本节课的学习，让学生了解家用电器的种类、功能和安全使用方法。

二、教学目标1. 让学生掌握家用电器的常见种类和功能。

2. 培养学生安全使用家用电器的能力。

3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高观察和思考能力。

三、教学难点与重点重点：家用电器的种类、功能和安全使用方法。

难点：理解家用电器的工作原理，以及如何正确、安全地使用家用电器。

四、教具与学具准备教具：家用电器实物（如电视、冰箱、洗衣机等），相关图片，安全教育视频。

学具：笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室内的家用电器，引导学生发现家用电器的种类和功能。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍家用电器的种类和功能。

（2）讲解家用电器的工作原理。

（3）强调家用电器的安全使用方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生列举自己家里的家用电器。

（2）让学生分享如何安全使用家用电器。

4. 安全教育（10分钟）播放安全教育视频，让学生了解家用电器使用不当可能带来的危害。

六、板书设计1. 家用电器的种类和功能2. 家用电器的工作原理3. 家用电器的安全使用方法七、作业设计1. 作业题目：调查家里家用电器的种类、功能和购买时间，制作成表格。

答案示例：家用电器种类功能购买时间电视观看节目 2018年冰箱存储食物 2016年洗衣机洗涤衣物 2017年2. 拓展作业：思考如何为家里选择节能、环保的家用电器。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了家用电器的种类、功能和安全使用方法。

课后，教师应关注学生对家用电器知识的掌握程度，以及对安全使用方法的重视程度。

在拓展延伸环节，可以引导学生关注家用电器的节能、环保性能，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，学生对家用电器的观察和发现。

可编辑修改精选全文完整版家用电器教案六篇家用电器教案六篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的家用电器教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

家用电器教案篇1活动目标1、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。

2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。

环境创设各类家用电器的图片重点与难点按照家用电器的用途进行分类活动过程：一、交流各自的家电1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字？2、这些家电有什么用用途吗？小结：家电有这么多的用途，它给我们生活带来了方便和快乐，所以我们大家都喜欢使用家用电器。

二、按照家用电器的用途分类1、今天老师带来了许多家用电器的卡片，这么多的卡片，我们小朋友能不能把他们分到三个圈内？2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分？（小组分类操作）3、谁来说说你们一组是怎么分的？为什么这么分？请说说理由。

4、刚才小朋友分的方法都不一样，家用电器的用途我们都知道了，老是想请你们从用途上分能不能分成三类？三、按标记验证分类老师画了三个标记，你们猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪个圈内。

小结：原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品，第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活，第三个圈的家用电器可以帮助我们清洁。

价值分析：通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念，通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。

通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。

并总结得出它们的区家用电器教案篇2活动目标了解常用家用电器的用途及使用方法。

活动准备家用电器的图片，教师自制的家用电器。

自制教具小房子活动过程一、故事导入：我们之前的好朋友Peter搬新家了，他们的家里刚刚装修好，今天啊，他请我们到他家里去做客，那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页：我们快看，他们家里装修的好漂亮啊，还买了好多的新家具，咦~还有好多新买的家用电器呢!这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”，然后再翻开第二页：我们来到了是厨房：哦，这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答：冰箱。