文献学视野中的《中国音乐史》出版现状分析

中国音乐史多元化分析论文《中国音乐史》是普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业的一门必修课程，它对完善学生的知识结构体系，拓宽学生音乐视野，提高音乐审美能力和分析能力，提高音乐专业学生的文化品位与格调，树立辩证唯物史观，适应新时期基础音乐教育需要的人才具有独特的价值。

以下是店铺为大家精心准备的：中国音乐史多元化分析相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!中国音乐史多元化分析全文如下：摘要：中国上下五千年的发展历史，令这片土地上孕育了悠久的文明以及深厚的文化，在这段古老的历史中，中华民族无论是社会发展、民族建设还是经济文化都有了飞速的发展，通过自身的领悟以及与世界各个民族之间的文化交流，将多元化的发展带入到了每一个领域之中，形成了有着中国特色的经济文化基础。

对于中国音乐史来说，早期的中国民族音乐，用它们独有的地方特色在音乐史中占据了一席之地，而之后，随着与西方文化交流日益密切，使西洋音乐在中国开始扎根生长，这样多元化的发展历史，从各个角度推动了中国音乐领域的发展。

纵观中国几千年来音乐的发展历史，从有着文字记载的时代开始，音乐就一直存在于民族发展的每一个阶段，对于当时时代文化起到了丰富的作用。

对于我国来说，对于音乐的发展不仅仅是鼓励本民族音乐的进步，另一个方面也在通过与各个国家之间的文化交流，来引进外来音乐文化丰富我国的音乐发展历史，这样多元化的发展，充分的展现了我国百花齐放、百家争鸣的和谐社会发展氛围，不仅令音乐文化的发展格局得以扩大，还从根本上面将音乐的发展形式进行融合，令其多元化的发展得到了前所未有的繁荣景象。

一、民族音乐与西洋音乐分析中国音乐历史中的多元化，那么就一定不能忽略中国的民族音乐以及西洋音乐对于多元化的推进。

对于中国来说，无数年的发展历史孕育了各个民族之间令人惊叹的音乐形式以及传统乐器，这样不同的艺术形态，不仅令国人对于他们进行了解和学习，在世界范围内也有着一定的知名度。

而从西洋音乐上面来说，自从我国与国外进行友好交流之后，该音乐形式就在我国开始了传播，无论是钢琴、小提琴等西洋乐器，还是西方的音乐意识形态，都与我国本民族的音乐发展进行了融合。

关于我国当前古代音乐史研究存在的问题及发展趋势的思考作者：佟鑫来源：《北方音乐》2016年第13期【摘要】中国古代音乐史研究自发展以来取得了许多成果，但是也存在着诸多问题，特别是在许多古代音乐史研究著述中存在着因朝代更迭造成的研究断层现象，在研究领域和研究内容方面也有失偏颇、并不全面，学术研究也对跨学科研究缺乏应有的重视，正因为这一系列研究问题的存在，我国当前的古代音乐史研究也呈现出新的发展趋势。

【关键词】古代音乐史；断层问题；全面化；跨学科发展至当下，中国古代音乐史的研究已经取得了许多令人瞩目的成绩，音乐学界的学者不仅对中国古代音乐的发展及其规律进行了深入研究，同时也对古代音乐史学这门学科的意义及学科内部系统的知识形态做出了相关研讨，除此之外，我们也应该认识到：一门学科要得到长期的发展，还要不断地对学科本身的理论和实践进行总结反思，同时也要对中国音乐史研究中存在的问题有清醒的认识。

一、中国古代音乐史研究存在的问题（一）古代音乐通史与断层问题中国古代音乐史著述在总体上来看都是按照历史朝代进行分期研究和撰述的，这是由我们国家的历史发展实际来决定的。

从学科性质角度看，中国古代音乐史学是中国历史学的分支学科，只是属于中国历史学中的专门研究中国古代音乐的历史，所以这也是中国历史的分期标准所决定的。

正是因为如此，我国古代音乐史研究注重的是研究根据历史分期划分的各个朝代和封建王朝的音乐本体的发展状况，这就导致一个问题的出现，就是我们对音乐本体的研究贯穿性不够，针对音乐的研究往往因为朝代的兴衰而产生有始无终的问题。

在历史的纵向时间軸上，学者关注的是出现在每个朝代的与音乐相关的事物，但是至于这一音乐元素是如何继续发展演变的就可能因为此朝代的消失和下一个朝代新音乐元素的出现而被忽略了，简而言之，因为分期序列问题，我国古代音乐史研究没有办法研究音乐本体在历史长河的整体发展脉络，所以正如项阳所说，关于音乐史撰述，最突出的问题就是音乐史注重叙述研究一朝一代的事物，而不能真正符合通史定义，对音乐形态的发展和演化及历史整体脉络关注不足。

音乐文献学在中国音乐史学研究中的运用作者：华菊来源：《北方音乐》2018年第16期【摘要】本文以音乐文献学为研究视角，结合中国音乐史学的研究内容，分析音乐文献学在中国音乐史学研究中的运用情况，试图对二者的联系或关系进行系统阐述与探究。

【关键词】文献学；音乐文献学；中国音乐史学【中图分类号】J60 【文献标识码】A初读王小盾的《中国音乐文献学初阶》，并没想过其中包含了多少知识。

起初对这本书或这个学科的印象就是简单的研究文献，殊不知其如此复杂深奥。

音乐学和文献学相互交叉渗透形成的学科即音乐文献学。

它以音乐文献和音乐文献工作为主要研究对象，以揭示其形态演变、社会流传和整理利用特殊规律为目的，所运用的理论和方法与普通文献学相同。

音乐文献学作为音乐学研究的一门基础学科，在文献信息方面，为音乐活动提供了保障。

理清音乐文献学之前，更应知道什么叫文献学。

文献学是在文献工作经验积累的基础上产生和发展起来的。

文献学的研究对象是文献和文献发展规律。

文献学的研究内容广泛，包括文献的类型、功能、特点、发展规律、生产和分布、整理方法及文献与文献学发展历史等。

通过对文献的功能、特点和整理方法等问题的研究，收集、整理和利用文献，总结出相关规律，从而逐渐形成了文献学。

根据学科领域的不同，可以将文献学分为古典文献学、历史文献学等。

部分服从整体，虽说音乐文献学是一门交叉学科，但笔者看来，文献学包含音乐文献学，所以音乐文献学研究内容与文献学研究内大同小异。

音乐史学的本质在于从历史观点出发研究音乐及与它相关联的现象。

中国音乐史学研究中，音乐史料是音乐史学研究的基础，包括考古材料、乐谱和文献史料。

古代的通史和专史研究，也是中国音乐史学必须研究的内容。

王小盾在《中国音乐文献学初阶》中提到，现在实际上有四种“音乐文献学”：第一种是联系于音乐作品、联系于作品风格与技法分析的“音乐文献学”；第二种是联系于“乐谱、旋律索引和音像制品”、联系于对它们进行管理的“音乐文献学”；第三种是关于如何利用现代音乐图书馆进行研究的“音乐文献学”；第四种是作为中国古典文献学之分支的“音乐文献学”，联系于古代的音乐文献整理和研究实践。

高校《中国音乐史》教学的现状分析与改革作者：何佳来源：《文艺生活·下旬刊》2020年第04期摘要：如今《中国音乐史》在我国高校音乐教学中成为不可或缺的课程，已经成为学习音乐专业学生的必修课程，但是多年来中国音乐史一直用传统的方法进行教学，教学的方法太过于单一，使得学生们在学习过程中并没有完全学到音乐史的精髓。

在教学实践中，我们不断反思如何改变这个现状。

针对这一问题，本文通过以下几点对中国音乐史提出了新的改革。

关键词：中国音乐史;现状;改革方向中图分类号：J609.2-4;G642.4文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）12-0226-01一、高校《中国音乐史》教学的现状分析随着我国音乐教育的发展与壮大，越来越多的学者在音乐教学中取得了不朽的成绩。

但是在实践教学的过程中，我们发现中国音乐史的教学还是存在着一定的弊端。

在音乐课程设计的方面显得尤为突出，体现在以下几方面：首先，教学所用的教学资料。

我们的教学资料大都是教科书，而教科书中的内容太过于片面，已经不够满足于学生对知识的渴望。

在教学过程中教师们大都是依照课本的内容进行讲解，很少对其进行修改和创新。

可是音乐史并不是停滞不前的，它随着人类社会进步的发展而发展。

音乐史的教材也应该推陈出新，而不是墨守成规一味的沉浸在以往的旧教材中。

高校的教学材料应跟随着社会的脚步向前发展，加入一些新的研究成果来弥补音乐史上的空白。

这样才能阻止高校音乐史向衰败的方向发展。

其次，教授中国音乐史的教师团队太过丁渺小，而能真正将中国音乐史融会贯通的教师更是少之又少，随着高校的不断扩招，越来越多的学生们怀揣着音乐的梦想来到各大高校。

如今师生之间的比例已经发生了严重的失衡。

音乐学校和其他学校不一样，音乐学校的学生与教师之间需要更多的沟通，因此音乐类学校对教师人数上的要求就比普通的高校更为庞大了，而且要成为音乐教师就一定需要在音乐上有一定的造诣。

因此师生之间的比例失衡也越来越大。

中国音乐思想史研究的现状和问题【摘要】中国音乐思想史研究是对中国传统音乐文化的重要探讨和总结，具有深远的意义。

在研究现状中，我们发现中国音乐思想史研究存在一些问题，如研究成果不够系统和深入，缺乏跨学科的交叉研究等。

中国音乐思想史研究的重要性不可忽视，它不仅有助于我们更好地理解中国音乐发展的历史轨迹，还对我们认识中国传统文化具有重要启示。

中国音乐思想史研究的方法也需要不断探索和完善，以更好地贡献于学术界和社会。

未来，我们应当加强对中国音乐思想史研究的重视和支持，推动其不断发展和深化，为传承和发展中国音乐文化作出更大的贡献。

【关键词】中国音乐思想史研究、意义、现状、问题、重要性、历史、方法、影响、发展、关联、未来发展方向、加强、总结。

1. 引言1.1 中国音乐思想史研究的意义中国音乐思想史研究的意义十分重要。

中国音乐作为中华传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵和精神价值，其音乐思想反映了中国古代人民的审美情趣、价值取向和思想观念。

通过对中国音乐思想史的研究，可以深入了解中国古代音乐文化的发展脉络和演变过程，有助于传承和弘扬中华传统音乐文化，促进当代音乐的创新发展。

中国音乐思想史研究对于深化人们对音乐艺术的认识和理解具有重要意义。

通过挖掘和分析中国古代音乐理论、音律观念以及音乐审美思想，可以揭示不同历史时期中国人对音乐的认知方式和审美标准，有助于拓展人们对音乐艺术的审美视野，提升对音乐作品的欣赏水平和鉴赏能力。

中国音乐思想史研究的意义在于帮助人们更好地了解和把握中国音乐文化的深厚底蕴，促进中华传统音乐文化的传承与发展，并丰富人们对音乐艺术的认知和理解，推动音乐文化的繁荣与兴旺。

1.2 中国音乐思想史研究的现状中国音乐思想史研究的现状，是指目前关于中国音乐思想史的学术研究情况。

在中国音乐学研究领域中，中国音乐思想史一直是一个备受关注的研究方向。

随着社会发展和学术进步，中国音乐思想史研究取得了一定的进展，但也存在一些问题和挑战。

中国音乐史教学的分析与思考中国音乐源远流长，丰富多彩，具有悠久的历史和独特的民族风情。

对中国音乐史的教学不仅可以帮助学生了解中国音乐的发展演变，更能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣和创造能力。

在实际的教学过程中，如何系统地传授中国音乐史知识，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的音乐鉴赏能力，都是有待思考和探讨的问题。

一、中国音乐史教学的现状目前，中国音乐史教学普遍存在着以下几个问题：一是内容过于宽泛，缺乏重点。

中国音乐悠久的历史使得其发展涵盖了丰富多样的内容，但在教学过程中，往往难以确定重点内容，学生很容易陷入琐碎的细节中无法自拔。

二是教学手段单一，缺乏趣味性。

传统的课堂教学方式往往是教师讲解，学生听讲，缺乏互动和趣味性，难以调动学生的学习积极性。

三是评价体系不完善，缺乏有效的评价手段。

目前的音乐史教学往往只关注学生对音乐史知识的掌握程度，而忽视了学生对音乐的鉴赏能力和创造能力的培养。

中国音乐史教学需要进行全面而深入的调整和改革。

1. 确定重点，开展主题式教学。

在教学中，要根据学生的学习特点和教学实际情况，确定中国音乐史教学的重点内容，并以主题式教学的方式展开教学。

比如可以从中国古代音乐的起源和发展、民族音乐的多样性、中国古典音乐的发展演变、中国现代音乐的创新等方面展开教学，帮助学生全面了解中国音乐史的发展脉络。

2. 多元化教学手段，增加趣味性。

在教学中，可以通过音乐欣赏、影音资料展示、小组讨论、课外实践等多种手段，增加教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

教师还可以邀请专业音乐人士或学者到课堂上给学生讲解，丰富教学内容，增加学生的实践体验。

3. 完善评价体系，培养学生的音乐素养。

在教学中，不仅要注重学生对音乐史知识的掌握程度，还要注重学生的音乐鉴赏能力和创造能力的培养。

可以采用多种评价方式，如课堂表现评价、课外作业评价、课程论文评价、实践能力评价等，全面考察学生的学习情况，培养学生的音乐素养。

现代中国音乐史著述中存在的问题及其现实反思作者：佟鑫来源：《北方音乐》2016年第06期【摘要】现代中国音乐史学著述在前人研究的基础上取得了长足的进步，但是在处理民族、雅俗等多对关系时仍有不足，针对这些问题，我们不仅需要改变传统的音乐史学理念，同时也要借鉴西方实证主义经验、运用多重证据法等综合性研究方法，以实现现代中国音乐史著述的科学性。

【关键词】音乐史著述；雅俗；失衡；多重证据法一、前言音乐史学不仅仅是记录音乐的历史，更是对音乐历史进行研究、考察、反思的学科，它具有专门的视角和研究方法，是建立在多个学科理论和方法论之上的综合性学科。

所以通过审视音乐发展的历史进程，在对音乐发展和历史进行理解和表述的基础上形成独特的、系统性的历史观念，是音乐史学科及其相关著述的学术意义所在，这种反思性的“再思考”是具有思辨性的，这种特性也决定了音乐史学突出的学术价值。

中国音乐史即把中国音乐的历史发展作为考察和研究的主体，运用史学观点对音乐发展进行著述研究，杨萌浏等音乐史学家运用文献学、考古学等学科的综合知识和研究方法，对中国古代、近代、现代音乐进行了研究，为中国音乐史的发展做出了重大贡献。

但是，中国现代音乐史著述中在音乐研究理念和研究方法等方面仍存在着许多问题。

二、现代中国音乐史著述中存在的问题（一）汉民族音乐与少数民族音乐的失衡现代中国的音乐史著述中存在着重视汉民族音乐、轻视少数民族音乐的问题，在古代音乐史的著述中对少数民族音乐介绍的篇幅也较少。

由于自古以来音乐史学著述的传统，后人多是在前人著述的基础上进行完善、修改，再加上大部分整理记录音乐史的学者多为汉族属性，所以在代代传承中，音乐史学著述对少数民族音乐的记载和研究都关注较少。

汉代和唐代对外实行开放政策，文化思想开明，所以汉代的音乐史著述中有对西域少数民族音乐的介绍，如《晋书乐志》中记载的“胡乐”、《摩诃兜勒》等；唐代也对“燕乐”、“高丽伎”、“天竺伎”等有所记载，而其他非少数民族掌握政权的朝代对少数民族音乐几乎没有涉及。