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湘教版小学四年级下册音乐教学计划湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（一）教学目的：1.理解中国古代音乐的历史与文化背景。
2.培养学生的音乐欣赏才能，培养学生的音乐审美情趣。
3.让学生学会演奏流行曲目，并培养学生的合作意识。
教学内容：1.第一单元：理解中国古代音乐- 学习《梁祝》的故事背景，理解古代音乐的开展历程。
- 学习《梁祝》的曲调，学习演奏技巧，进展小组合奏演出。
- 分享学校音乐会的录像，展示中国古代音乐的魅力。
2.第二单元：音乐欣赏与鉴赏- 学习欣赏一些经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。
- 教授音乐欣赏的根本要点，如乐器的声音、曲调的情感表达等。
- 组织学生进展音乐鉴赏活动，例如听音乐剧、音乐会等。
3.第三单元：流行音乐的演奏与合作- 学习流行歌曲的演奏技巧，如吉他伴奏、钢琴伴奏等。
- 教授学生合奏技巧，包括节奏协调、分工合作等。
- 组织学生进展流行曲演奏比赛，进步学生的合作意识和团队精神。
教学方法：1.讲授法：通过听讲、观看录像等方式，介绍音乐的相关知识和技巧。
2.体验法：让学生亲身体验音乐欣赏和演奏的乐趣，进步学生的兴趣。
3.合作学习法：通过小组合奏和演奏比赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学评估：1.课堂讨论：通过课堂的问答和讨论，评估学生对音乐知识的理解和掌握程度。
2.演奏评估：通过学生的演奏表现，评估学生的演奏技巧和表达才能。
3.作业评估：通过布置作业和修改作业，评估学生对音乐知识的掌握情况。
师生配合：老师通过讲授和示范，引导学生学习音乐知识和演奏技巧；学生通过理论和反应，进步音乐才能和审美情趣。
老师与学生形成良好互动，共同完成音乐教学目的。
湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（二）教学目的：1. 掌握整数的根本概念和运算规那么；2. 学会用符号表示和比拟两个整数的大小；3. 理解平方根的概念和性质，掌握求平方根的方法；4. 理解分数的概念和运算规那么，学会化简和比拟分数的大小；5. 可以用小数表示分数，并进展相应的运算；6. 掌握图形的根本概念和性质，学会用坐标轴表示点的位置；7. 学会计算图形的面积和周长，以及图形之间的关系。
音乐湘版教材四年级下册全册教案教案标题：音乐湘版教材四年级下册全册教案教学目标：1. 了解四年级下册音乐湘版教材的内容和教学要求。
2. 能够运用适合四年级学生的教学方法和手段，有效地教授音乐知识和技能。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
教学内容和教学步骤：Unit 1: 音乐的语言1. 导入：通过播放一段动听的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐是一种语言，能够通过音乐表达情感。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用音乐表达自己的情感。
4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用音乐表达自己的情感，并向同学展示。
Unit 2: 音乐的节奏1. 导入：通过打节奏的游戏，激发学生对音乐节奏的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐的节奏，能够通过身体动作和打击乐器演奏简单的节奏。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段简单的节奏，并让学生跟随节奏进行身体动作和打击乐器演奏。
4. 拓展活动：让学生分组进行节奏创作，每个小组设计一段自己的节奏，并向全班展示。
Unit 3: 音乐的旋律1. 导入：通过播放一段旋律优美的音乐，引起学生对音乐旋律的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐的旋律，能够通过嗓音演唱简单的旋律。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用嗓音演唱旋律。
4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用嗓音演唱旋律，并向同学展示。
Unit 4: 音乐的表情1. 导入：通过观看一段音乐表演，引起学生对音乐表情的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐的表情，能够通过身体动作和面部表情演绎音乐的情感。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段具有表情的音乐，并引导学生用身体动作和面部表情演绎音乐的情感。
4. 拓展活动：让学生分组进行音乐表情创作，每个小组设计一段自己的音乐表情，并向全班展示。
四年级下册音乐教案湘教版第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 音乐的基本元素2. 音符、节奏的认知3. 简单乐理知识三、教学步骤1. 引入新课，讲解音乐的基本元素。
2. 示范演奏，让学生感受音符、节奏的变化。
3. 练习曲目，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐的基本元素。
2. 学生能正确识别音符、节奏。
3. 学生能运用所学知识进行简单创作。
第二章：学习乐器一、教学目标1. 让学生了解各种乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 常见乐器的介绍2. 乐器的演奏方法3. 乐器合奏的练习三、教学步骤1. 引入新课，讲解各种乐器的特点。
2. 示范演奏，让学生学习乐器的演奏方法。
3. 合奏练习，培养学生的协作能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握乐器的演奏方法。
3. 学生能通过乐器表达自己的情感。
第三章：歌唱技巧一、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧。
3. 提高学生的歌唱能力。
二、教学内容1. 呼吸控制2. 音准把握3. 情感表达三、教学步骤1. 引入新课，讲解呼吸控制的重要性。
2. 示范演唱，让学生学习音准的把握。
3. 练习曲目，培养学生的情感表达能力。
四、教学评价1. 学生能正确运用呼吸控制，演唱音准准确。
2. 学生能较好地表达歌曲的情感。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐，提高音乐素养。
2. 培养学生对不同音乐风格的喜好。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 不同音乐风格的特点2. 著名音乐家的作品欣赏3. 音乐作品的分析三、教学步骤1. 引入新课，讲解不同音乐风格的特点。
2. 示范演奏，让学生欣赏著名音乐家的作品。
3. 分析讨论，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教学评价1. 学生能了解不同音乐风格的特点。
四年级下册音乐教案第一课《彩色的中国》教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：1.正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：1.唱好歌曲《彩色的中国》2.细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。
）二、新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
湘教版四年级下册音乐全册教案湘教版第二学期最新四年级下册音乐教案一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教学目标知识与技能：1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
3.理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
4.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
5.在气息的控制下，逐步扩展高音。
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
7.唱保持音时，声音要饱满。
8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
过程与方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度与价值观：1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
第一课我长大了教学目标1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时两课时第一课时教学过程一、谈话导入师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放歌曲《别来接我》，指导学生看课文中的画面，学生边看边听自由表现。
）2、学唱旋律A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士顿音记号：顿音也叫断音。
记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。
）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1、分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。
）2、综合表演。
A、鼓励学生大胆表演。
B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。
）C、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。
）c、小结教学后记：第二课时教学目标1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
最新四年级下册音乐教案一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教学目标知识与技能：1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
3.理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
4.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
5.在气息的控制下，逐步扩展高音。
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
7.唱保持音时，声音要饱满。
8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
过程与方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度与价值观：1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
湘教版四年级下册音乐教案
湘教版小学音乐教案四年级下册
第一单元我长大了教案
第二单元春教案
第三单元草原上教案
第四单元大海摇篮教案
第五单元音乐家舒伯特教案
第六单元家教案教案
第七单元江南小曲教案
第八单元月夜教案
第十单元地球歌教案
第十一单元团圆教案
第十二单元音乐万花筒教案
第一单元我长大了
第一课时
教学目标
1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点
指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点
歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
四年级下册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生通过学习，能够理解和掌握音乐的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
3. 激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养他们积极向上的精神风貌。
二、教学内容第一单元：歌声与微笑1. 《两只老虎》2. 《小星星》3. 《我们的田野》第二单元：音乐之旅1. 《欢乐颂》2. 《梁祝》3. 《茉莉花》三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识和技能，能够正确地演唱歌曲，提高音乐欣赏能力。
2. 教学难点：音乐理论知识的掌握，如音阶、节奏等，以及部分歌曲的高音部分。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本知识和技能。
2. 采用示范法，为学生展示标准的演唱姿势和演唱方法。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，提高演唱水平。
4. 采用小组合作法，让学生在小组内共同探讨、学习，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，包括课堂发言、演唱、练习等。
2. 学生演唱歌曲的正确性、准确性和表现力。
3. 学生音乐欣赏能力的提高，包括对歌曲的节奏、旋律、情感等方面的理解。
4. 学生音乐知识的掌握，如音阶、节奏等。
六、教学资源1. 教学课件：制作包含歌曲、图片、文字等元素的课件，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
2. 音响设备：音响、话筒等设备，用于播放歌曲和示范演唱。
3. 乐谱：提供歌曲的乐谱，方便学生学习和演唱。
4. 教学视频：选用一些音乐表演视频，让学生欣赏和学习。
七、教学进度安排第一单元：歌声与微笑1. 第1周：学习《两只老虎》2. 第2周：学习《小星星》3. 第3周：学习《我们的田野》第二单元：音乐之旅1. 第4周：学习《欢乐颂》2. 第5周：学习《梁祝》3. 第6周：学习《茉莉花》八、教学活动设计1. 课堂演唱：每节课安排一定时间，让学生集体演唱所学歌曲，提高演唱能力。
2. 音乐欣赏：在学习新歌曲前，播放相关音乐视频或音频，让学生欣赏和感受。
城 关 中 心 学 校 备 课 专 用 纸课题 编写时间：总序第（）个教案《歌唱二小放牛郎》月 日 授课时间 月 日第 撰写人课时 邓艳莉教学目的与要求： 1、 能用不同的情感、 速度、 力度和表情学会演唱歌曲 《歌唱二小放牛郎》 ， 表现不同的音乐形象。
2、能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。
3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
教学重难点： 根据歌曲的故事情节，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表现歌 曲。
教学方法：引导探究法 教学用具：电脑课件 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、情感激发，情境导入 学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样， 安静有序地绕教室一圈。
（课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。
） 师：同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样呢？你们了解红缨枪 吗？ 三、歌曲学习 将歌曲进行分段处理 第一段：叙述性段落批注：11、听音乐故事 师：十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天…… （课件播放歌曲第一乐段。
） 2、说一说 师：歌曲中讲述了一件什么事情？是怎样来唱的呢？ 3、学一学 A、模仿演唱 B、学唱歌谱 （用“lu”哼唱全曲----用唱名视唱全曲----突破难点） 4、唱一唱 第二、第三段：故事起因 1、师生探究，讲故事 师： 二小到哪儿去了？ 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说 的。
（课件播放故事发展情况：敌人扫荡村庄，二小被抓。
背景音乐：《歌 唱二小放牛郎》。
） 师：故事发展到这里，情况危不危急？如果你在场的话，会是什么心情 呢？ 2、唱一唱，比一比 师：如果是你，你会怎样来唱呢？ A、学生说出自己对歌曲情绪的感受 B、学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲 C、引导学生选择较快的速度演唱歌曲2第四段：二小机智斗敌人 1、剧情设想 师：二小被抓，情况十分危急。
如果你是王二小，被敌人抓住要你带路 的话，你会怎么做呢？ 2、歌曲学习 A、说情节 B、身势创作，激发情绪 C、 引导学生用敲打椅子、 跺脚、 喊杀声等表现当时的情境， 或用双响筒、 鼓等。
3、歌曲表演 A、表演设计 B、表演故事 4、唱一唱 全班同学随音乐演唱歌曲第四段 四、课堂总结 五、下课教学(后记)反思：3城 关 中 心 学 校 备 课 专 用 纸课题 编写时间：总序第（）个教案《歌唱二小放牛郎》月 日 授课时间 月 日第 撰写人课时 邓艳莉教学目的与要求： 能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。
教学重难点： 集体协作完成歌曲的表演唱。
教学方法：引导探究法 教学用具：电脑课件 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、学习第五段音乐——二小牺牲 1、激发情感 师：二小牺牲了，他把敌人带入了埋伏圈，自己却献出了宝贵的生命。
让我们一起来看看。
（课件播放歌曲伴奏，教师有感情地、用恰当的速度和力度进行演唱， 以激发学生的情感） 2、进一步激发感情 3、唱一唱 （师指导生用悲痛、愤怒的情绪演唱歌曲） 三、学习第六段音乐——怀念二小 1、朗诵动情 （课件播放音乐，老师朗诵旁白。
）批注：42、跟唱歌曲 3、完整地演唱全曲 师：这是一首多么动人的歌啊，让我们用歌声来讲述故事，怀念我们的 英雄王二小。
四、歌曲表演 师：二小的故事讲完了。
现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也 一样。
歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段 落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。
（学生分组设计并完整地表演歌曲。
） 五、课堂拓展 （课件展示画面。
） 师：其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸 碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士 等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年 轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在 我们每一个人的心中！ 六、缅怀英烈，结束全课 师：在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代 的红领巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇 高的敬意！教学(后记)反思：5城 关 中 心 学 校 备 课 专 用 纸课题 编写时间：总序第（）个教案《太阳出来啦》月 日 授课时间 月 日第 撰写人课时 邓艳莉教学目的与要求： 1．能用活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱《太阳出来啦》。
2．通过演唱歌曲感受云南民歌的特征。
3．能用和谐、统一的声音合唱，音准、节奏正确。
4．在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱之 情。
教学重难点： 1．能用活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱《太阳出来啦》。
2．把握歌曲的风格，用和谐统一的声音唱好合唱。
教学方法：引导探究法 教学用具：电脑课件 教学过程： 一、激情导入 师:同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会 给我们带来光明和温暖的太阳。
你们想一想，你熟悉的关于太阳的歌曲 有哪些呢？ 生：《太阳出来喜洋洋》、《种太阳》...... 师：今天老师带来一首有着云南风情的《太阳出来啦》送给大家， 我们边听边看，云南人民是怎么唱太阳的？太阳出来后，他们的心情又 是怎样的？ 二、新授乐曲 1、初步聆听感受音乐批注：6（1）听音乐感受音乐情绪 （2）边听音乐边哼唱 （3）随乐律动 （课件播放《太阳出来啦》） 2、学习歌曲 （1）读童谣《太阳出来了》 （2）随伴奏音乐再读一遍 （3）介绍歌曲背景及内容 （4）学习歌曲的高声部 ①聆听老师弹奏高声部旋律：提醒学生注意强弱变化的演唱 ②学生跟琴用“la”模唱 ③聆听老师范唱高声部歌词 师：你们的节奏唱得很准确。
现在我们试着双簧唱，你们看着歌词， 只动嘴型，不发出声音，心里跟着我唱。
④学生视唱高声部歌词 （5）学习歌曲的低声部。
①师生合作 师：“你们的歌声太美了，我也想唱。
现在我邀请三个孩子和我一 起唱，谁愿意来表演？”（请三个学生唱高声部，教师唱低声部） ②生随师跟琴唱低声部旋律 ③学生跟琴试唱歌词： ④教师讲解歌曲风格及情绪把握，请“太阳组”8 名同学上台表演， 其余同学是“滴答流水”组一起完成二声部完整演唱。
⑤“太阳组”力量不够，再加小草、野花帮忙，把美好的一天照耀 起来吧，“太阳组”16 个人，与“滴答流水”组合唱。
三、创造表现 （1）完整演唱歌曲。
7（要求唱出歌曲的欢乐情绪） （2）歌曲处理，加入力度记号来表现歌曲的情绪 （3）分组表现，展现自我 （4）生随音乐起立加入丝带或红领巾律动（配合演唱） （5）器乐或模拟乐器伴奏：要求在结尾长音处伴奏。
四、总结下课 （生随音乐走出教室）教学(后记)反思：8城 关 中 心 学 校 备 课 专 用 纸课题 编写时间：总序第（）个教案《山丹丹开花红艳艳》月 日 授课时间 月第 日 撰写人课时 邓艳莉教学目的与要求： 1．能认真听赏古筝独奏曲《山丹丹开花红艳艳》 2．通过哼唱乐曲感受陕北民歌的特征。
3．能在听赏音乐活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现。
4．在体验和表现乐曲情绪的过程中激发学生对民族音乐的热爱之情。
教学重难点： 1．感受《山丹丹开花红艳艳》情绪及风格特征。
2．能积极地、创造性地参与一系列音乐实践活动。
教学方法：引导探究法 教学用具：电脑课件 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、情境导入 师：同学们，你们跳过绳吗？ 生：跳过 师：跳绳的时候，绳子是怎么样甩的？来让我们模仿着甩一甩。
师生：一起随音乐做跳绳的律动 师：请同学们把右手甩起来，换一只手，很好！两手一起甩起来。
批注：9师：不错，同学们做的很认真，那刚才播放的音乐，同学们知道是 什么地方的吗？是陕北地区陕北民歌中的一段，这首歌名叫《山丹丹开 花红艳艳》，有些同学比较熟悉，可是对于歌曲改编的古筝独奏曲可能 不太了解，今天这节课我们就一起走进陕北，去领略这首乐曲带给我们 的精神魅力。
（播放课件视频） 三、引进新课 1、走进陕北，了解陕北 师：好，我们看完了，谁能说说你印象里的陕北是怎样的？ 生 1：陕北人喜欢穿羊皮袄，千层底鞋。
生 2：陕北人爱扭秧歌，还有腰鼓 生 3：陕北人民唱的音很高 ...... 师：同学们说的真不错，陕北人民哼着的这首歌曲还有一个好听的 形式名称呢，叫作信天游。
老师又问了这首歌曲的情绪是怎样的？请同 学们来说一说。
生：热情地、欢快地...... 师：这首歌曲音调高亢，宽广，情绪热情欢快。
刚刚有同学还提到 了陕北人民爱扭秧歌，那么你们猜猜他们会在什么样的情况下扭秧歌 呢？ 生：喜悦的日子里和开心的时候。
师：接下来老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景，。
2.介绍歌曲 师：它描写的就是长征时期毛主席带领中央红军到达陕北，陕北人 民热烈欢迎，开心喜悦的场面。
让我们再来听一遍歌曲，请同学们从速 度变化入手，为乐曲分段。
10（课件播放全曲，师在黑板上画图谱） 3.分析歌曲 师：同学们，这首乐曲一共可以分为几部分？ 生：三部分 师：非常好！这首歌曲有描写黄土高坡的旋律，也有写势力强大的 红军队伍， 还有写表达陕北人民热情欢迎的场面。
下面我们就分段欣赏， 首先来感受下第一段。
①欣赏第一乐段 师：第一乐段的速度、情绪是怎样的？ 生：慢、比较抒情。
师：看图谱，我们可以见到这条长长的旋律像什么？ 生：...... 师:像极了长长的红军队伍，象征着红军革命势力的壮大。
我们一起 用“la”来唱唱吧。
声音要唱的连贯，有序。
②欣赏第二乐段 师：我们继续往下听，听听第二段音乐的速度、情绪有变化吗？这 一次，请拿起你们的指挥棒，来当一回小小指挥家，随乐自由发挥吧！ 生：有，速度加快，情绪欢快、热情。
师：对，这也象征着陕北人民对红军的欢迎和喜悦之情。
师：非常棒，让我们也融入到陕北人群中，用热烈的方式想象欢迎 红军亲人的到来吧，请拿出你们的红丝巾跟老师一起舞动吧！ ③欣赏第三乐段 师：这一段与哪一乐段相似？11生：第一段 四、听赏全曲，综合表现 师：下面，请大家完整地将这首乐曲聆听一遍，请你随着音乐的进 行选择你喜欢的方式表达你的感受，如用“la”哼唱主题，用红丝巾舞 动等等方式。
五、总结下课 师；这节课我们学习了古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》，要知道陕 北地方乐曲还有很多兄弟姐妹，希望同学们课下多加搜索、观看视频、 聆听音乐，让民族音乐的光辉永放光芒！教学(后记)反思：12城 关 中 心 学 校 备 课 专 用 纸课题 编写时间： 月总序第（）个教案《叮铃铃》日 授课时间 月 日第 撰写人课时 邓艳莉教学目的与要求： 1．能用亲切活泼的声音演唱《叮铃铃》。
