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高楼中学“社会管理创新年”活动实施方案今年是落实基层教育规划纲要的重要年，也是推进教育率先发展的关键年。
为进一步贯彻落实创新精神指示，把着力点引导到转变作风、增添活力的新追求上来，引导到提高质量、推动教育事业又好又快发展的新行动上来，根据《中共灵璧县委、灵璧县人民政府关于开展“社会管理创新年”活动的实施意见》（灵秘[2012]15号）精神和县教育局的统一部署，为推动我校“社会管理创新年”各项活动深入开展，结合我校教育实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、服务为先、全员参与、科学管理的原则，积极探索推进社会管理创新的方法和措施，不断建立健全校园综治维稳机制，凝聚教育合力，努力维护校园平安、和谐、稳定，提高办学质量，进一步夯实学校“精细化管理基础，努力推动学校科学、持续、健康发展。
努力提升我校履职服务能力，以更好的作风、更高的效率、更优的环境、更完善的服务，加快推进教育率先发展步伐，全面提升教育服务社会的水平，为“建设美好灵璧、共筑幸福家园”提供坚实的人才和人力资源保障。
二、工作目标通过建立和完善“校园民生管理体系、信访管理体系、校园安全管理体系、义务教育基础管理体系和道德教育体系”等社会管理创新项目，促进我校平安和谐稳定，保证学校管理能力和水平显著提高，为更好地服务社会、服务家长、服务学生，营造和谐稳定发展的校园环境，切实办好家乡人民满意的教育。
三、成立高楼中学“社会管理创新年”领导小组组长：杨耀海副组长：张峥张劲洪本前组员：刘銮雪王敬斌单道科李兴权汤瑞强张开展赵建军王存怀余勇张元龙张超四、活动重点结合我校教育发展实际，以解决我校管理中影响教育和社会和谐稳定发展的突出问题、薄弱环节为突破口，围绕教育创新发展总体要求，推进县教育局要求的十大工程，构建人民群众满意的教育服务管理体系。
（一）配合县教育局加快全县中小学布局调整和建设进程。
社区治理学校实施方案一、背景。
随着社会的发展，学校作为社区的重要组成部分，其治理工作也日益受到关注。
学校社区治理是指学校内部各种关系的协调与管理，包括教师、学生、家长、社会资源等各方面的治理工作。
学校社区治理的实施方案，对于学校的和谐发展和教育教学质量的提高具有重要意义。
二、目标。
1.建立健全的学校社区治理体系，促进学校内部各方面的协调与发展。
2.提高学校社区成员的参与度和满意度，增强学校社区的凝聚力和向心力。
3.促进学校与社会资源的充分整合，实现优质教育资源的共享。
三、实施方案。
1.建立多元化的决策机制。
学校应建立多元化的决策机制，包括教师、学生、家长和社会资源等各方的参与。
通过学校教育委员会、家长委员会、学生会等组织，建立起学校决策的多元化渠道，确保学校治理的民主化和透明化。
2.建立健全的沟通渠道。
学校应建立健全的沟通渠道，包括学校内部各部门之间的沟通渠道，以及学校与家长、社会资源之间的沟通渠道。
通过定期的家长会、学生座谈会、社会资源对接会等形式，促进各方之间的交流与沟通，增进理解与信任。
3.加强学校文化建设。
学校应加强学校文化建设，营造积极向上、和谐稳定的校园文化氛围。
通过举办各种文化活动、开展志愿者服务、组织社会实践等形式，促进学校社区成员之间的交流与融合，增强学校社区的凝聚力和向心力。
4.推进社会资源整合。
学校应积极推进社会资源的整合，包括社会企业、社会组织、社会志愿者等各方面的资源整合。
通过建立学校与社会资源的合作机制，实现学校与社会资源的互补共赢，为学校的发展提供更多的支持与帮助。
四、保障措施。
1.建立健全的制度保障。
学校应建立健全的学校社区治理制度，包括学校章程、学校规章制度、学校管理办法等各项制度。
通过建立健全的制度保障，确保学校社区治理工作的有序进行。
2.加强学校社区治理能力建设。
学校应加强学校社区治理能力建设，包括学校领导班子的建设、学校教师队伍的建设、学校管理团队的建设等各方面的能力建设。
学校社会治理现代化实施方案一、前言随着社会的发展和进步，学校社会治理也需要相应的现代化改革与实施，以适应日益复杂多变的社会环境和学生需求。
本文将就学校社会治理现代化的实施方案进行探讨和提出相应的建议。
二、加强学校治理结构建设1. 完善学校治理架构，明确各级职能部门的职责和权限。
2. 增加学生参与学校决策的机会，建立学生代表大会等相关机制。
3. 注重培养学校领导和管理人员的专业素养和领导能力。
三、推进信息化建设1. 建立学校信息化管理系统，实现信息的共享和统一管理。
2. 利用信息化手段提高学校的运行效率，如电子考试系统、网络教学平台等。
四、加强社会治理方式创新1. 引入社会组织和专业化机构参与学校社会治理，如家长委员会、社会工作者等。
2. 鼓励学校与企业、社区等相关方合作，共同解决学校社会治理问题。
五、加强师资队伍建设1. 提升教师的专业水平，加强师德师风建设。
2. 增加教师培训的机会，提高教师综合素质。
六、营造健康积极的校园文化1. 培育学校积极向上的核心价值观和人文精神。
2. 加强学生的品德教育和心理健康教育。
3. 创设良好的课外活动和社团组织，丰富学生的校园生活。
七、加强与家长之间的沟通与合作1. 建立家校沟通平台，定期召开家长会议等。
2. 开展家长教育，提高家长的教育理念和育儿技能。
八、加强学校社会治理的评估与监督1. 建立学校社会治理的评估指标体系。
2. 加强学校社会治理的监督机制，保证其有效性和公正性。
九、提高学校社会治理的法制化水平1. 完善学校相关治理制度和规章制度，保障学校社会治理的合法性和规范性。
2. 增加学生的法制教育和法律意识。
十、加强与其他学校的交流与合作1. 建立学校之间的交流合作机制，分享经验和资源。
2. 借鉴其他学校的先进经验，不断提升学校社会治理的水平。
以上所述即为学校社会治理现代化的实施方案，通过完善治理结构、推进信息化建设、创新社会治理方式、加强师资队伍等多方面的措施来提升学校社会治理的质量和效果，为学生提供一个良好的成长环境和学习氛围。
中洲中学关于加强和创新社会管理助推幸中洲文教育建设项目责任实施方案为推进教育系统社会管理创新工作，维护学校及周边治安秩序，确保我校安全稳定，切实为广大师生创造良好的教育教学环境，特制定2012年度社会管理创新实施方案。
我校社会管理创新工作坚持以党的十七大、十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“项目建设”新理念，紧紧围绕2012年社会管理创新的总体工作目标，进一步拓宽思路，创新举措，彰显特色，提升层次，深入开展综合治理和长安法治建设活动，全面加强平安校园建设，打响长安品牌，展示如东教育形象，为广大师生创造一个平安、健康、文明、和谐的育人环境，确保教育事业健康、稳定、协调发展。
要以社会管理创新为契机，创新学校综合治理和长安法治建设工作的理念、机制、手段和办法，把握学校综合治理和长安法治建设工作的内涵和规律，落实校园安全保卫工作责任机制，建立健全校园安全防范工作长效机制，积极开展江苏省平安校园、“南通市长安学校”和如东县平安学校创建工作。
加强矛盾纠纷排查调处，抓好校园周边环境治理和预防在校学生违法犯罪工作，着力建设和谐校园、和谐教育，确保全县教育系统不发生重特大安全责任事故，不发生影响安全稳定的群体性事件，为教育改革发展和广大青少年学生、儿童的健康成长营造良好环境。
一、强化领导，明确责任，形成齐抓共管的工作局面。
1．强化组织领导。
教育系统的综合治理和长安法治建设工作是全县社会管理创新工作的重要组成部分，学生的安全更是全社会关注的焦点。
要本着对党和人民群众高度负责的精神，从切实维护广大师生根本利益的立场，从推进和谐社会建设的高度来认识加强综合治理和长安法治建设工作重要性，把综合治理和长安法治建设工作摆上重要议事日程，纳入年度工作计划，从更高起点、更高层面上通盘考虑安全稳定工作。
要切实加强对学校综合治理和长安法治建设工作的指导，定期召开工作例会，及时研讨工作中出现的新情况、新对策。
各学校一把手校长要切实担负起第一责任人的职责，亲自抓综合治理和长安法治建设工作，切实加强对学校综治、长安建设工作的整体规划和组织协调，全力创建平安校园。
社区治理学校实施方案一、背景。
社区治理是指社区居民通过自治、协商、法治等方式，共同参与社区事务的过程。
学校作为社区的一部分，也需要进行有效的治理，以促进学校的健康发展和学生的全面成长。
二、目标。
学校社区治理的目标是建立一个和谐、民主、法治、透明的治理机制，使全体师生能够参与学校管理，发挥各自的优势，共同推动学校的发展。
三、实施方案。
1.建立学校社区治理委员会。
学校应当设立由师生代表组成的社区治理委员会，负责制定学校治理规章制度，监督学校管理工作，促进学校内部和谐发展。
委员会成员应当经过全体师生的选举产生，任期一般为两年，可以连任一次。
2.推行民主决策机制。
学校各项重要事务应当通过民主决策程序进行，包括制定校规、安排课程、选聘教师等。
学校社区治理委员会应当充分听取全体师生的意见，形成决策方案，并进行公开投票表决。
3.加强师生自治意识。
学校应当积极培养师生的自治意识，鼓励他们参与学校管理和事务决策。
学校社区治理委员会应当定期组织各类民主议事活动，让师生充分发表意见，提出建议，参与学校治理。
4.建立法治教育体系。
学校应当加强法治教育，让师生了解法律法规，增强法治意识，自觉遵守学校规章制度。
学校社区治理委员会应当定期开展法治宣传教育活动，加强师生的法治观念。
5.加强信息公开。
学校应当及时公开学校管理、财务、教学等方面的重要信息，接受师生监督。
学校社区治理委员会应当建立健全信息公开制度，保障师生知情权，促进学校的透明化管理。
6.促进学校和社区的互动。
学校应当积极与社区居民进行沟通和互动，共同解决学校面临的问题。
学校社区治理委员会应当建立学校和社区的沟通渠道，定期举办交流活动，促进学校和社区的共同发展。
四、总结。
学校社区治理是学校管理的重要组成部分，其目的是促进学校的和谐发展，提高学校管理的民主性和透明度。
学校社区治理委员会应当充分发挥作用，引导全体师生积极参与学校管理，共同推动学校的发展。
只有通过有效的社区治理，学校才能真正成为师生共同成长的家园。
中学社会管理创新工作安排
为了促进学校社会管理的创新和发展，下面是一份中学社会管理创新工作安排的示例：
1.成立社会管理创新工作组：由学校领导和相关教师组成一个创新工作组，负责制定
和推进社会管理创新的方案。
2.调查研究：工作组可以组织调查研究，了解学生和教师的需求和意见，查找社会管
理存在的问题和瓶颈。
3.制定创新计划：根据调查研究结果，工作组制定创新计划，明确创新目标和措施，
并确定时间节点和责任人。
4.开展培训和培养：为教师和学生提供社会管理知识和技能的培训机会，提高他们的
创新能力和问题解决能力。
5.建设多元化的社会管理平台：通过建设在线平台或社交媒体等方式，为学生和教师
提供一个交流和合作的平台，促进社会管理创新的共享和推广。
6.加强家校合作：与家长积极合作，开展家庭教育指导和社会管理培训，形成学校、
家庭和社区共同关注和管理学生的良好局面。
7.推进实践项目：组织学生和教师积极参与社会管理创新的实践项目，如学生自治组
织的建设，乐队社团的管理，社团活动的组织等。
8.评估和改进：定期评估创新成果和效果，根据评估结果进行调整和改进，不断提升
社会管理的质量和水平。
民办学校参与社会治理工作计划
1、深入贯彻《中央综治委、教育部、公安部关于深化学校治安综合治理工作的意见》；我校综合治理工作以服务师生为宗旨，紧密结合学校教育改革实际，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
2、通过开展综合治理工作，建立学校安全文明校园的长效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生；通过进一步的校风建设、师德学习、学风树立，努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养等思想道德素质的显著提高；通过丰富多彩的校园文化活动，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。
2024年中学社会管理创新工作方案一、背景分析随着社会的进步和发展，中学社会管理面临着新的挑战和机遇。
传统的管理方式已经不再适应现代社会的需求，必须推动创新，探索适合中学社会管理的新模式。
本方案以2024年为时间节点，对中学社会管理的创新工作进行规划，旨在提高中学社会管理的效能，培养学生的社会责任感和创新精神。
二、目标设定1. 提高社会管理的科学性和灵活性，实现中学社会管理的精细化管理。
2. 培养学生的社会责任感和创新精神，激发学生的创造力和社会实践能力。
3. 打造和谐校园环境，提升学校形象和师生的幸福感。
4. 提高学生的社会参与和就业竞争力。
三、具体措施1. 推行社团创新活动设立多样化的社团组织，鼓励学生根据自己的兴趣和特长参与社团活动，并提供相应的资源和支持。
组织开展社团创新大赛，鼓励学生团队参与社会实践和创新活动，培养学生的社会责任感和创新精神。
2. 建立志愿服务体系建立学生志愿服务中心，组织学生参与社区服务、环保行动、扶贫帮困等志愿活动。
引导学生通过志愿服务，培养社会责任感和公民意识，提升学生的社会参与能力。
3. 强化校园安全与管理提升校园安全管理水平，加强安全教育和应急预案的培训，建立健全校园安全体系。
加强学生社交网络管理，引导学生正确使用互联网，防止网络欺凌和沉迷网络。
4. 加强学校与社区的合作建立学校与社区的定期合作机制，组织学生参与社区活动，激发学生对社会问题的关注和改善意识。
与社区合作开展职业教育，提升学生的就业竞争力。
5. 创新管理模式引入信息化管理系统，建立学生信息管理平台，实现学生信息的全面管理和动态更新。
开展学生行为评价系统，建立学生评价档案，及时了解学生的学习和行为状况，提供有针对性的帮助和指导。
6. 加大师资培训力度组织教师参加相关培训，提升教师的社会管理和创新能力。
建立教师交流平台，鼓励教师分享社会管理的经验和教育教学的创新方法。
四、工作计划1. 2024年初，完成相关管理制度和政策的制定和发布。
2024年中学社会管理创新工作方案范文一、背景分析社会管理是一个综合性的概念，既包括政府的管理，也包括社会各方面的自我管理。
而中学作为学生社会化的重要阶段，社会管理在中学中也占据着重要地位。
然而，目前中学社会管理存在一些问题，如规则执行不严，安全管理不够完善，学生自治意识较弱等。
因此，有必要对中学社会管理进行创新，提高管理效果。
二、目标1. 加强规则执行：建立一套完善的规则制度，增加管理的权威性和有效性，确保规则的执行。
2. 提高安全管理水平：改善中学的安全设施，加强对学生的安全教育和管理，确保学生的身心健康。
3. 培养学生自治意识：通过学生参与管理的方式，培养学生的主体意识和责任意识，提高学生的自我管理能力。
三、创新措施1. 建立完善的规则制度(1) 设立专门的规则起草小组，由校长、教务主任、学生代表等组成，制定中学的规章制度。
(2) 规则制度应具体明确，减少主观性和模糊性，使学生能够清楚地了解各项规定。
(3) 强化规则执行，制定相关的奖惩措施，并对学生的违纪行为进行及时处罚。
2. 提高安全管理水平(1) 升级校园安全设施，安装监控摄像头、报警系统等，提高学校的安全防护能力。
(2) 定期组织安全演练，提高师生的应急处理能力，增强学生的安全意识。
(3) 加强教育安全管理，建立健全的校园安全制度，严禁学生携带危险品进入校园。
3. 培养学生自治意识(1) 成立学生自治组织，学生自主参与管理，组织开展各类活动。
(2) 建立学生代表大会制度，通过学生代表参与决策，提高学生的参与意识。
(3) 加强学生教育，在生活教育中注重培养学生的主体意识和责任意识。
四、资源保障1. 加大财政投入，增加资金投入，改善学校的设施和设备。
2. 建立社会支持体系，吸引社会力量参与学校社会管理，提供资源支持。
3. 教师培训和学生教育，提高教师和学生的管理水平。
五、评估与调整1. 设立评估机制，定期对学校社会管理工作进行评估，了解工作进展和存在问题。
思南县许家坝中学推进社会管理创新工作实施方案
为贯彻落实县社会管理创新工作会议精神，根据思南县教育局教【2012】18号通知的要求，结合我校教育工作实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，把创新作为推动教育发展的重要抓手，结合教育工作实际，把勇于创造的精神和科学务实的精神统一起来，站在新的角度观察、研究和思考问题，以创新破解瓶颈、以创新激增活力、以创新助推跨越，努力营造稳定和谐的教育环境，努力提升机关履职服务能力，以更好的作风、更高的效率、更优的环境、更完善的服务，加快推进教育率先发展步伐，全面提升教育服务社会的水平，为全镇师生创造一个平安、健康、文明、和谐的育人环境。
二、成立领导小组：
组长：宋学超
副组长：许飞李强魏治淮
成员：甘大兴杨通文陈奇袁宗文李应宗肖子良田茂勇李茂贵周袭卫张永川白良权汪德学张金国
领导组下设办公室，杨通文同志任办公室主任，李茂贵周袭卫同志具体办公。
三、工作目标
围绕“办人民满意教育，构建和谐社会”的总目标，针对影响教育系统和谐稳定的突出问题、薄弱环节和工作盲区，围绕教育矛盾纠纷化解、特殊人群服务管理、校园安全整治排查等工作，加强社会管理创新制度、能力建设，不断完善教育系统社会管理格局，努力构建校园安全稳定、教育资源相对均衡、服务能力提升的教育新格局。
四、活动重点
结合我校教育发展实际，以解决教育管理中影响教育和社会和谐稳定发展的突出问题、薄弱环节为突破口，围绕教育创新发展总体要求，推进教育发展，构建人民群众满意的教育服务管理体系。
（一）进一步加快我学布局调整，加大薄弱学校标准化建设力度，巩固布局调整成果、均衡资源配置，推动我校健康和谐的发展。
按照全县教育工作会议精神和学校布局三年发展规划，进一步加快布局调整力度，确保规划目标任务的完成。
在学校建设中，突出重点，进一步加大薄弱学校改造力度，努力
办好每一所学校，使各校办学条件、经费投入和师资的配备及其待遇大致均衡。
进一步积极争取上级政策支持和财政资金，加大投入，加快各校的校舍、设施、设备建设进程，使薄弱学校在设施设备上有较大改善。
加强对在建项目的督促检查，及时解决好项目建设中存在的问题，确保薄弱学校标准化建设的有效实施和积极推进。
使学校逐步形成布局合理，建设有特色、教育资源共享、师资队伍均衡的新格局。
（二）不断提高教师的师德水平和业务水平。
加强教育行风建设。
1、转变工作作风。
牢固树立正确的办学理念，全心全意服务教师、服务学生，大力发展求真务实精神，坚决克服急功近利思想，坚决纠正走过场的形式主义。
2、建设良好师德师风。
教师要做到十个不准，即不准无教案上课；不准随意调停课；不准带手机进课堂；不准在教室内吸烟；不准酒后上课；不准体罚和变相体罚学生；不准讽刺、挖苦、歧视、赶撵残疾或学困生；不准接受学生或家长的礼品；不准利用学生家长为自己办私事；不准向学生推销及变相推销学习资料、在外办班、兼课，切实解决教职工思想境界不高、敬业精神不强、师表行为不规范的问题。
进一步完善教师培训制度，创新培训机制，采取走出去、请进来和集中辅导、专题研究、集体交流等多种方式加大教师培训力度，进一步提高教师专业水平和学历水平，倡导教
师为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神，增强教师的责任感和使命感。
指导中小学校，结合本校工作实际，培养造就一批管理有创新、教学有特色的骨干教师和业务能手。
通过进一步强化职业道德教育、在职培训提高、支教帮扶和新教师补充等工作，力争建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满生机与活力的中小学教师队伍，实现全镇教育健康、稳步、持续发展，不断满足人民群众对优质教育的期待。
（三）深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。
深入实施素质教育，积极推进课程改革，全面提高教育质量，是推进我校教育均衡发展的根本任务。
学校要认真执行国家课程计划，按照教育课程方案要求开齐课程、上满学时，不得挤占音乐、体育、美术和社会实践等课时，不得随意增减课程门类、难度和课时。
注重教育与教学研究，以新课改为导向，以开展“满意课堂”教学活动为载体，立足课堂教学改革，积极探索和改革课堂教学策略、方式方法和手段，提高课堂效率。
逐步建立规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系，定期对学校的教育教学质量进行督导检查，全面提高教育教学质量。
（四）加大学校现代远程教育工程管理应用力度，积极实施薄弱学校标准化建设“班班通”工程。
进一步加大学校现代远程教育工程的管理力度，在现代多媒体教育教学技术的培训和应用上，加大对教师的培训力度，努力开发本地优质教育教学资源，实现优质教育教学资源共享，全面提高学校教学质量。
积极实施班班通工程，逐步使学校都能上网，都能按教育部的规定开齐开足信息技术课程，推进我校教育跨越式发展。
（五）严格规范我学办学行为。
认真贯彻《教育法》，落实国家和省委、省政府实施农村教育经费保障机制改革的有关政策，严格按照省教育厅《关于印发〈贵州省教育办学行为规范〉的通知》（教基〔2010〕5号）要求，严禁乱办班、乱收费，定期开展专项检查，规范学校办学行为。
（七）高度关注学校留守学生教育工作。
留守学生是一个特殊的群体，要确保他们享受公平教育。
要求各校充分认识到留守学生教育和管理工作的重要性，扎扎实实做好留守学生教育和管理工作。
开展”爱心爸妈”评选活动，发挥教师以身作则，为人师表，爱岗敬业，扎实奉献精神，让留守学生来到学校，稳得住，学得好，让家长放心。
同时，对家庭经济、学习或生活上有困难的留守学生，尽量给予特殊照顾，解决困难，确保他们安心学习而不辍学。
（八）进一步加强未成年人思想道德建设。
坚持社会主义核心价值体系，完善与新型社会管理体制相适应的道德秩序、诚信体系和行为规范。
大力弘扬自强不息、忠孝仁爱、敬老慈幼、尚礼崇义、重诺守信等中华民族传统美德。
把弘扬传统美德与未成年人思想道德建设相融合，创新思路，以“经典诵读”为抓手，以中小学生为纽带，以家庭为单位，开展“在家讲美德、在外讲公德”为主要内容的主题教育活动，达到“教育一个孩子，反帮一个长辈，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果，通过教育的努力，不断提升社会公民道德文化素质。
（九）切实做好学生资助工作，坚持“公正、公开、公平”的原则，强化宣传、创新管理、规范操作，确保民生工程工作依法有序开展，确保家庭经济困难的学生健康阳光成长。
（十）强化问责机制，加强平安校园建设，加强教育维稳工作，建立镇、校维稳机构调处联动机制。
完善校园安全管理制度，落实校园安全责任，逐步实施校方责任险，开展经常性的校园安全教育活动和平安校园创建活动。
推进校园周边环境治理，积极化解影响教育大局稳定的矛盾和问题，有效维护教育稳定发展。
按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，牢固树立“校园矛盾无小事”的思想，快速度介入、多途径化
解，切实把矛盾纠纷化解在基层、化解在内部、化解在萌芽状态，全力维护教育稳定和社会稳定。
五、实施步骤
从3月开始，至12月底结束，分动员部署、实施推进、总结提高三个阶段进行。
（一）动员部署阶段（2012年3月）。
根据县教育局制定的《教育系统推进社会管理创新工作实施方案》的要求，结合本镇实际，制定切实可行的创新措施，形成具体可操作的实施方案。
结合本校的实际，制定本校的实施方案。
（二）实施推进阶段（2012年3月—11月底）。
根据创新工作实施方案要求，扎实有效地开展各项工作。
（三）总结提高阶段（2012年12月）。
对照活动方案，全面检查相关工作的完成情况，认真总结经验，补缺补差。
要认真做好活动总结、自查和迎查准备等工作，积极迎接上级检查。
思南县许家坝中学
2012年3月6日。
