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13.4《当代主要疾病和预防》教学设计一、教学目标：知识与技能：（1）举例说出当代主要疾病的种类；（2）了解常见的心血管疾病的病因及预防方法；（3）举例说出预防癌症的主要措施。
过程与方法：（1）通过小组收集资料，提高收集信息能力和合作能力；（2）通过讨论交流的活动，提高语言表达的能力。
情感态度与价值观：关注家人和自身的健康，养成良好的生活习惯，珍爱生命。
二、教学重点：（1）了解心血管疾病的种类及预防。
（2）预防癌症的主要措施。
三、教学难点：（1）了解心血管疾病的种类及预防。
（2）预防癌症的主要措施。
四、教学方法：收集信息、讨论交流、总结归纳。
五、教学手段：智慧课堂。
六、课时计划：一课时。
七、教学过程设计：创设情境、引入新课:课件展示图片，介绍因病逝世的一些名人：86版《西游记》导演杨洁、著名主持人罗京、影视明星梅艳芳、歌手姚贝娜等。
教师：随着社会发展、经济繁荣、人们生活水平提高和医学科学技术进步，传染病的发病率和死亡率显著下降，而心血管疾病、糖尿病、癌症等则成为当代主要的疾病。
（引出本节课题并板书）开始新课:（一）良好的生活方式可以降低心血管疾病发生的风险1、探究活动一：心血管疾病利用ipad，网络搜索并整理：（1）常见的心血管疾病的种类。
（第一小组）（2）常见的心血管疾病的症状。
（第二小组）（3）心血管疾病是如何产生的？（第三小组）（4）心血管疾病的预防措施。
（第四小组）小组学生代表上台，利用智慧课堂的高拍仪功能展示收集整理的结果，作汇报交流。
2、课件展示，师生交流：（1）心血管疾病的概念：是由心脏和血管病变引起的疾病。
如冠心病（心绞痛、心肌梗死）。
（2）冠心病及主要五大症状。
（3）心血管疾病的预防：大量资料表明，心血管疾病在很大程度上是完全可以预防的。
与吸烟、高血压、高胆固醇有关。
因此，养成良好的生活习惯，即多运动，合理饮食（节制糖分和动物脂肪的摄入），不抽烟，经常检查并在必要时调节血压等，都是预防心血管疾病的有效方法。
第13章健康地生活第4节当代主要疾病和预防淮南实验中学胡亚伟一、教学分析随着社会的发展和医学科学技术的进步，传染病的发病率和死亡率显著下降，心血管疾病、糖尿病和癌症等成了威胁人类健康的主要疾病。
本节内容就是向学生简要介绍这几种主要疾病的危害和致病原因，使学生对这些疾病有一个大致的认识，帮助学生加深对养成健康的生活习惯、保护生活环境的重要性的理解，促进学生自觉选择健康的生活方式。
因为这些疾病的发病率高、危害性大，很多同学之前已有一定的了解，教学时可充分利用学生原有的认识，帮助他们强化对的认识，纠正错的观点，使学生懂得这些疾病可以通过健康的生活方式来预防或延迟发生，关键是要养成良好的生活习惯。
二、学情分析七年级的学生大多数已进入青春期，他们思维活跃，视野开阔，但敏感脆弱，注意力分散。
虽然他们对发生在自身和家人身上的各种生理现象充满好奇，也学习了一些有关人体结构和功能的知识，但他们对已学过的人体各系统的卫生保健知识仍缺乏全面而正确的了解。
同时，许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不知晓，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足。
因此，本节内容在教学时要从学生熟悉的热点问题和生活经验出发，通过创设情境、查找资料、分析讨论等方式，引导学生自主学习、合作学习，主动探究，形成共识，以培养学生终身学习的能力。
三、核心素养本节内容的教学要求不高，难度不大，主要是让学生认识到健康的生活方式和良好的生活环境的重要性，从而自觉选择健康的生活方式。
在教学过程中，教师可以结合具体案例，对学生进行珍爱生命、享受健康的生命观念教育，以及关注社会热点、积极参与环境保护的社会责任教育。
四、设计思路（一）教材处理本节内容主要介绍几种疾病的表现和致病原因，阐述生活方式对人体健康的影响，重点是使学生意识到良好的生活习惯对保障身体健康的重要作用。
教学内容和学生的生活联系紧密，教学时要充分利用学生已有的认知，通过创设情境，引导学生收集资料、交流讨论等方式，使学生进行自主学习、合作学习。
第4节当代主要疾病和预防教学目标1.知识：(1)概述健康及其条件，养成良好的生活习惯。
(2)关注心血管疾病和癌症的危害。
2.能力：(1)培养学生收集、分析和综合信息的能力。
(2)提高学生运用知识解决问题的能力。
(3)提高学生的生存能力和生活质量。
3.情感态度与价值观：(1)使学生能够科学合理地安排生活，逐步养成良好的生活和卫生习惯。
(2)使学生具备良好的心理素质。
(3)增强学生的自我保护意识。
【教学重点和难点】没有学习教材时，对生活中常见的心血管疾病和癌症都有听闻，但没有深入了解，通过本节课的学习可以说出心血管疾病的种类。
知道癌症的危害并知道预防的措施。
教学思路在新课程的实施中，作为教师的我们，在关注教学的同时，有没有真正关注过我们的学生?关注他们的生命价值、生存状态和心理世界?今天的学生，观念之新，信息之灵，个性之飞扬，都为今天的教育提出了许多新的问题。
上课前一周，为了全面了解学生的情况，体现“以人为本”的教学理念，更好地根据学生实际来制定教学方案，我对学生进行了一次问卷调查，内容包括学生对健康知识的理解和青春期心理测试等。
结果我发现了以下问题：步入青春期的初一学生对发生在自身和家人身上的各种生理现象充满好奇，但对已学过的人体各系统的卫生保健知识仍缺乏全面而正确的了解；许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不知晓，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足；此外，学生日益成熟的身体和稚嫩的心灵形成了明显的反差，他们敏感脆弱，对外界的应变能力差，很多学生心理素质不高。
为了学生的健康成长，针对以上情况，我把北师大版第13章第1节《健康及其条件》的部分内容和第4节《当代主要疾病和预防》的全部内容进行了整合，并加入心理健康和社会关系健康的内容，以期对学生学会健康地生活更有帮助，使他们不仅学会学习，而且学会生存，学会做人，学会做事。
本节教学我从学生的热点问题和生活经验出发，通过创设情境，引导学生自主学习、合作学习、主动探究，培养学生终身学习的能力。
第4节当代主要疾病和预防一、教学目标：1．知识与能力：（1）了解常见的心血管疾病的病因；（2）举例说出预防癌症的主要措施。
2．过程与方法：（1）通过学生收集资料，培养学生收集信息以及，分析判断的思维能力；（2）通过复习已经学过的知识，引出新知识，培养学生温故知新，注重知识的内在联系，以及知识迁移的学习方法；(3)通过交流,增强团结协作的能力。
3．情感态度与价值观：（1）通过介绍主要疾病对人体的危害，使学生关爱生命，从而对学生进行人口素质教育；（2）通过当代主要疾病介绍，对学生进行卫生习惯的教育；（3）通过课上讨论，培养学习关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的作风。
二、教学重点：1、了解心血管疾病的种类及预防；2、癌症预防的知识。
三、教学难点：1、举例说明心血管疾病的预防和危害；2、癌症的危害及发生。
四、教学方法：观察法；分析法；讨论法；收集资料；交流；五、课堂类型：授新课六、教学过程：(一）导入师：上节课我们要求同学们回家去向家长了解，你们除注射过“四苗”外，你是否还注射过其他疫苗？这些预防针是预防什么疾病的？生1：我注射过“乙脑疫苗”预防乙型脑炎。
生2：我注射过“伤寒”疫苗预防伤寒（举出了许多常见疫苗）。
（大多数同学回家都做了这项工作，所以纷纷起来回答，课堂气氛极为活跃。
）师：那么预防接种为什么能预防传染病？生：预防接种是利用人工制备的各种疫苗，对易感人群进行接种，疫苗注入人体后，一般不产生疾病的症状，而体内能产生抗体，使人获得免疫力，这种免疫是特异性的，从而提高人体对这些传染病的抵抗力。
师：回答得非常好，通过学习，大家知道许多传染病可以通过接种来预防，因此随着社会发展，人们生活水平提高和医学科学技术的进步，传染病的发病率和死亡率呈显著下降，但是现在，随着人们生活水平的提高，心血管疾病、癌症等病的发病率又上升为当代主要的疾病，今天我们一起讨论心血管疾病、癌症这两个当代疾病的危害以及如何预防。
《当代主要疾病和预防》学习目标知识目标：1、举例说出常见心血管病的病因及其预防措施。
2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。
能力目标：通过对本课的学习，能对威胁健康的主要疾病主动进行预防。
情感目标：培养爱关注生命价值，互救互助的意识。
学习重点常见心血管病和癌症的病因和预防措施。
学习难点心血管病和癌症的病因。
教学过程第一环节：学生自学1、回忆人体心脏的结构：2、心血管疾病是由和的病变引起的疾病。
近年来，心血管疾病的危害已经超过，成为我国人民健康的最大威胁之一。
3、冠状动脉就是在的基部，贴在外面的两条动脉。
它逐渐分支，深入到中，形成，然后再经过静脉，最终进入。
此循环的意义是4、冠心病就是发生病变，如、等，导致5、心绞痛就是心脏的肌肉，出现、6、心肌梗死是由于冠状动脉，血液，严重的危及生命。
如果心脏的冠状动脉硬化、管腔变窄而导致心肌缺血，这种病叫做病。
会出现、等症状。
如果冠状动脉被凝血堵塞，就会引起，严重时可能危及生命。
7、导致冠心病的主要原因有：①②③等。
8、预防冠心病的有效方法是养成良好的，提高意识。
凡是有心绞痛的病人，应隨身携带、等药品，以务发作时含在舌下自救。
9、癌症又叫，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病，人体除、外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。
10、我国常见的癌症按死亡人数和死亡率从高到低的顺序排列，分别是（、、、、、、、）等。
11、在城市中排在第一位的癌症是；在农村中排在第一位的癌症是；在青少年中排在第一位的癌症是。
12、导致细胞癌变的致癌因子有：13、目前，治疗癌症的主要方法是：14、是降低癌症发病率的主要措施。
具体做法有三点：①；②；③；15、讨论：为什么癌症最终会导致病人死亡？第二环节：课堂交流1、阅读关注心血管疾病的材料，了解其原因及预防措施。
2、导致细胞癌变的致癌因子大体上分为哪几种？分别说出。
3、降低癌症发病率的主要措施是什么？日常生活中，应该怎么做？4、目前，治疗癌症的主要方法有哪些？举例说出。
13章 4节当代主要疾病和预防
教学目标：1、了解常见的心血管疾病的病因。
2、举例说出预防癌症的主要措施。
3、通过介绍主要疾病对人体的危害，使学生关爱生命，从而对学生进行人口素质教育。
教学重点：1、了解心血管疾病的种类及预防；
2、癌症预防的知识。
教学难点：1、举例说明心血管疾病的预防和危害；
2、癌症的危害及发生。
教学方法：观察法；分析法；讨论法；收集资料；交流；
课堂类型：授新课
教学过程：
(一）导入
师：上节课我们要求同学们回家去向家长了解，你们除注射过“四苗”外，你是否还注射过其他疫苗？这些预防针是预防什么疾病的？
生1：我注射过“乙脑疫苗”预防乙型脑炎。
生2：我注射过“伤寒”疫苗预防伤寒（举出了许多常见疫苗）。
（大多数同学回家都做了这项工作，所以纷纷起来回答，课堂气氛极为活跃。
）
师：那么预防接种为什么能预防传染病？
生：预防接种是利用人工制备的各种疫苗，对易感人群进行接种，疫苗注入人体后，一般不产生疾病的症状，而体内能产生抗体，使人获得免疫力，这种免疫是特异性的，从而提高人体对这些传染病的抵抗力。
师：回答得非常好，通过学习，大家知道许多传染病可以通过接种来预防，因此随着社会发展，人们生活水平提高和医学科学技术的进步，传染病的发病率和死亡率呈显著下降，但是现在，随着人们生活水平的提高，心血管疾病、癌症等病的发病率又上升为当代主要的疾病，今天我们一起讨论心血管疾病、癌症这两个当代疾病的危害以及如何预防。
(二）引入主题
现在我们讨论心血管疾病。
心血管疾病常见的有哪些种类？
（学生互相交流收集到的资料并讨论，由小组长回答。
此时课堂上呈现的是一种民主、和谐、开放的气氛）
生：有冠心病、心绞痛、心肌梗塞、高血压等。
师：很好，有谁知道心血管疾病常见的有哪些症状？（学生活动、讨论后回答）生：心悸、疲劳、胸痛、晕厥等。
师：这些心血管疾病是如何产生的？
请根据自己收集到的资料和阅读教材116页有关内容作出回答。
生：是由于心脏和血管发生病变而引起的。
胆固醇和其他脂肪物质如果过多沉积在动脉内，阻塞血管，血液就不能正常流通。
师：肯定学生回答，用幻灯片展示常见几种心血管疾病产生的病因及表现和症状。
1．冠心病：由于冠状动脉发生变化(如动脉硬化、管腔变窄)，导致心肌缺血而引起，是常见的心血管疾病。
2．心绞痛：由于心肌暂时缺血而出现的心前区疼痛和胸闷。
3．心肌梗塞：由于凝血块堵住冠状动脉，血液不能流通而引起，症状与心绞痛相同，但程度严重并持续时间长，往往还伴有其他症状，如血压下降、出大汗、四肢厥冷等，严重的危及生命。
4．高血压：如果成人收缩压大于或等于140mmHg(21??3kPa)，舒张压大于或等于90mmHg(12??6kPa)为高血压；高血压是世界最常见的心血管疾病，也是最大的流行病之一，常引起心、脑、肾等脏器的并发症，严重危害着人类的健康，因此提高对高血压病的认识，对早期预防、及时治疗有极其重要的意义。
（告诉学生血压的表示方法及正常值）
师：刚才我们讨论常见几种心血管疾病的症状及危害，大家想想我们为什么把它称为当代主要疾病？
生1：因为它危害大。
生2：因为它发病率高（答案五花八门）。
师：目前，我国因心脑血管病导致死亡的人数约占总死亡人数的45%左右，心脑血管病至少危及1亿人的身心健康。
冠心病是最常见的心血管疾病之一，其患病率及死亡率呈逐年上升的趋势，并且患病年龄趋于年轻化。
在我国城市中，冠心病患者死亡率最近8年升高了53??4％。
据专家预测，这种趋势在2020年左右将达到高峰。
因此可以说心血管疾病已成为威胁人类健康的第一杀手，那么我们如何预防心血管疾病呢？（学生通过讨论后答）
生1：不吸烟。
生2：少吃像麦当劳、肯德基那样的高脂肪食品。
（师解释：为什么要少吃像麦当劳、肯德基等高脂肪食品。
）
生3：多加强体育锻炼。
生4：多吃各种水果和新鲜蔬菜。
师：大家回答非常好，我们知道中老年人容易患心血管疾病，但其祸根是在青少年时期埋下的。
因此，有效预防心血管疾病的重点应放在青少年身上。
大量资料说明，心血管疾病在很大程度上是完全可以控制和预防的。
（投影仪展示下列资料）
目前至少有三个因素与心血管疾病有关：吸烟、高血压和高胆固醇。
世卫组织在９月26日“世界心脏日”来临之际发表的一份公报中，鼓励儿童、青少年要从小养成健康的生活方式，因为当今越来越多的青少年肥胖症、不合理的饮食、抽烟酗酒和不爱运动等不良现象是酿成心脏病和其他心血管疾病的主要原因。
据统计到2020年，吸烟将成为最主要的死亡原因之一。
届时，每年将有大约800万人死于因吸烟引发的疾病。
另外，超重也越来越成为一个世界性的健康问题。
由于现代生活方式的变化对青少年更具影响力。
偏爱快餐食品、长时间上网、以车代步等不良生活方式，使得现在的年轻人在运动量远远不够的同时，脂肪大量堆积，超重、肥胖的发生率逐年攀升，心血管疾病的危险因素积聚。
目前，在许多学校、家庭的教育中，更多地在关注传染病的预防等方面，而很少顾及健康文明生活方式的培养。
对此，专家呼吁，青少年在以后的生活中一定要做到多运动、合理饮食、不抽烟、经常检查并在必要时调节血压等。
只有这样才能真正有效地降低心血管疾病的发生，提高人们的健康水平。
学生活动：通过讨论完成116页的活动。
师：当代疾病除了心血管疾病外，还有哪些？
生：癌症。
师：请同学们举出有哪些种类的癌症？（通过讨论后列举许多种类的癌）
生：肺癌、肝癌、皮肤癌、甲状腺癌、骨癌、白血病等。
师：癌症的种类很多，它们都是由癌细胞引起的，癌症是全球范围内严重危害人类健康的疾病，近20年来，在许多国家已经成为致人死亡的首要原因，并日趋严重。
解释什么是癌，癌症的病因是什么？
生1：电离辐射、X射线、紫外线可以致癌。
生2：接触有害的化学物质如苯、煤焦油等可以致癌。
师：（肯定同学回答后补充）除刚才同学们介绍的两种情况以外，再有一类是由病毒引起的癌症，现已经发现有150多种病毒可以引起动物或植物产生肿瘤。
生1：（举手）老师，吃霉变食物为什么会致癌？
师：这个问题问得好。
（投影仪展示小资料）
霉变食品的致癌因素主要是黄曲霉毒素。
黄曲霉毒素与癌的发生关系密切。
科研人员用被黄曲霉毒素污染的饲料喂养猴子，发现猴子行动迟缓、食欲下降、昏睡，直至死亡。
如果减少黄霉毒素的剂量，延长喂养时间，发现猴子肝脏里长出肿瘤，即“肝癌”。
黄曲霉素具有比较稳定的化学性质，只有在280℃以上高温下才能被破坏。
因此在粮食、油料收贮和加工的各个环节中，如发现有污染黄曲霉素的霉粒，要挑出来。
花生米用油炒或干炒，可以将黄曲霉素大部分破坏掉。
久置精炼的植物油有少量黄曲霉毒素，炒菜时先将油烧至微热，加入适量食盐，烧至沸腾，再放菜肴烹调也有除去黄曲霉毒素的效果。
大米霉变时，毒素多分布于米粒表层，淘米时用手搓洗，可大大降低大米中的毒素。
使用高压锅煮饭，温度在100℃以上，也可以破坏一部分黄曲霉毒素。
生2：（举手）常吃焦化及烟熏食物为什么会致癌？
师：（投影仪展示小资料）
烤鸭、烤鸡、熏鱼、火腿、腊肠等熏烤食物，香气诱人，美味可口，一直是人们爱吃的传统食物。
婚宴酒席上，家庭餐桌上，食堂菜单中，堪称佳肴。
有些地区的居民还吃直接在火上烧烤的食品，如烤羊肉、煨红薯等。
医学科研工作者发现：熏烤的食物中含有致癌物质，经常大量食用，可诱发胃癌和肠癌。
熏烤食物中还会同时存在另一种致癌物质――亚硝胺。
这是仲胺和亚硝酸盐在人体的胃中相遇后，在酸性条件下形成的。
仲胺来源很广，食物中蛋白质熏烤受热分解便产生大量的仲胺。
而亚硝酸盐则是食物中的“常客”。
熏烤虽然是我国历史悠久的食品加工方法，但是同时也给我们带来了很多致癌物。
为了使人体健康，在此奉劝熏烤食物的食客要有所节制。
师：通过刚才的介绍，我们知道人类生活中致癌因素很多，有环境中致癌因素的诱导，也有生物遗传因素的影响。
我们能做到的是采取明智的生活方式来预防或延迟癌症的发生。
下面是一些有效的建议（投影仪展示内容）。
1．不吸烟，也要避免被动吸烟。
2．改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关，如不挑食、偏食；少吃或不吃腌、煎、炸、熏烤的食物，不吃烧焦的食物；不吃变质的食物；尽可能吃新鲜食物，少吃含有化学添加剂的加工食品。
3．避免过度接触阳光中的紫外线，少去环境污染严重的地方，改善居室通风条件。
4．坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳。
5．正确处理人生中的各种生活事件，并避免精神刺激，学会调整情绪，自我放松，不生闷气，豁达乐观，积极向上。
6．及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐。
结束语：
希望同学们通过这一节内容的学习后要养成良好的生活习惯，克服不良的行为方式，加强锻炼，健康地生活，以良好的身心为明天的学习和工作做好准备。
同时希望运用所学的知识向家庭成员宣传预防心血管疾病及癌症的健康生活方式。
布置作业：以小组为单位将课前收集到的资料汇总，每小组完成一篇“新闻报道”。
在完成的“新闻报道”中，要标出每位成员所做的工作，如收集资料者、版面设计者、美术编辑等等。
