数学五年级 下册
第六单元
确定位置
第2课时 确定位置(二)
一、复习导入
上一节课我们学习了哪些内 容?
学习了用方向和距离确定物 体的位置
想一想,从大鸣山怎样才能回 1.根据情境图,乐乐怎样才能从大鸣山回到大本营?
(1)乐乐要从哪个地方到哪个地方? (2)要表示这两地的相对位置需要几个条件?一个条件能行吗?
音乐厅的位置是 偏4 ,
距离中心广场 km。南
西
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四、课堂小结 通过本节课的学习,你又有哪些收获?
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师:用这些图形你准备怎样拼?
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①用不同形状来拼行不行?
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②都用一种图形来拼,我们拼拼看。
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③观察我们用三种不同图形拼的结果 ,说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ,哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小?
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总结:圆形最然可以拼,但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖,测 量出来 的结果 会有误 差;三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏, 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题, 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适,通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
(3)如果不行需要用几个条件才能确定它们的相对位置?
(4)你能用语言描述出来吗?
①从大鸣山回到大本营。首先要把大鸣山和大 本营用线连接。从大鸣山回到大本营,是以大 鸣山为观测点。然后画坐标系,标方向,量出角 度,再量出大鸣山到大本营的距离。
②只用角度不能确定物体的位置,只用距离也不能确定物体的位置,必须将这 两个结合起来才行。
列和行也是两个数据。
列和行
用数对确定物体的位置。
同学们用数对表示出大本营的位 置。