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零售商啤酒毛利润：30元/箱库存费用：2元/箱目标：净利润最大运输提前期：2天啤酒毛利润：10元/箱库存费用：3元/箱目标：净利润最大运输提前期：2天啤酒毛利润：5元/箱库存费用：2元/箱目标：净利润最大运输提前期：3天零售商1订单零售商2订单零售商3订单零售商4订单零售商5订单零售商6订单零售商7订单零售商8订单批发商1订单批发商2订单批发商3订单批发商4订单批发商1订单批发商2订单批发商3订单批发商4订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单顾客订单批发1发货单批发2发货单批发3发货单批发4发货单批发1发货单批发2发货单批发3发货单批发4发货单生产1发货单生产2发货单生产1发货单生产2发货单生产1发货单生产2发货单生产1发货单生产2发货单游戏说明：（1）数量对应关系零售商共8个，批发商4个，生产商2个；零售商1-2 对应批发商1，零售商3-4 对应批发商2，零售商5-6 对应批发商3，零售商7-8 对应批发商4；批发商1-2对应生产商1，批发商3-4对应生产商2。
（2）流程教师扮演顾客，通过填写顾客订单向8个零售商订货；零售商接到订单后，根据自己的库存，结合预测顾客未来的需求填写零售商订单，传送给对应的批发商；批发商收到零售商订单后，根据库存，填写批发商发货单给零售商，然后填写批发商订货单给对应的生产商；生产商接收对应批发商的订单，结合自己库存，制定生产计划，同时填写生产商发货单给批发商。
注意：物流商不要送错对象，订单必须当天送达，但发货单必须按照提前期拖后送达。
有趣的数学游戏Revised on November 25, 2020有趣的数学游戏1、两人轮流在下面的表格中画勾，最少画一个，最多画三个，谁画到最后一个格谁获胜，请你试试看。
人轮流在下面的表格中画勾，最少画1个，最多画4个，谁画到最后一个格谁获胜，怎样能获胜3、小新和小欢一起做游戏，他们把18粒棋子放在桌上，然后轮流拿，每人每次只拿1粒或者2粒，谁拿到最后一颗谁获胜，你能想办法让小新获胜吗4、报数游戏：甲、乙两名同学从1到30轮流连续报数，谁先报到30这个数谁就获胜。
规定每人每次最多报3个数，最少报一个数，有没有获胜的报数策略呢5、桌上有21根火柴，两人轮流取，每人每次取一根或两根，谁取到最后一根谁获胜，怎样取才能保证获胜6、桌上有30根火柴，两人轮流取，每人每次取1至3根，拿到最后一根的人输，怎样取才能保证获胜7、两人轮流报数，从1开始，每人每次报一个或两个连续数，谁先报到18谁就获胜，怎样报才能获胜8、两人轮流报数，从1开始，每人每次报一个或两个连续数，谁先报到18谁就输，怎样报才能获胜9、取棋子游戏：有两堆枚数相等的棋子，甲乙两人轮流在其中任意一堆里取，多取不限，但不能不取，谁取到最后一枚棋子为胜，试试看，你能获胜吗10、有两堆棋子，左边有10枚，右边有12枚，甲乙两人轮流在其中任意一堆里取，多取不限，但不能不取，谁取到最后一枚棋子为胜，怎样取一定能获胜。
11、用10枚硬币摆成一个圆圈，聪聪和明明轮流从中取走一枚或两枚，如果取走的是两枚，这两枚必须相邻，谁取走最后一枚谁获胜，怎样才能获胜12、用16枚硬币摆成一个圆圈，两人轮流从中取走一枚或两枚，如果取走的是两枚，这两枚必须相邻，谁取走最后一枚谁获胜，怎样才能获胜13、10枚棋子围成一个圆圈，依顺时针方向编上号码1—10，然后，按顺时针方向，每隔一枚拿去一枚，直到剩下一枚棋子为止，如果剩下的这枚棋子的号码是6，第一枚被取走的棋子的号码是几14、20枚棋子围成一个圆圈，依顺时针方向编上号码1—20，然后，按顺时针方向，每隔一枚拿去一枚，直到剩下一枚棋子为止，如果剩下的这枚棋子的号码是6，第一枚被取走的棋子的号码是几15、有12个体积相同的圆柱桶，其中2个装满水，5个装了一半水，5个是空的，将这些桶分给3个人，使得每个人得到的桶数相同，水量也相同，应该怎样分（不许倒出水）16、把16枚硬币摆在一个正方形四周，按以下要求将摆法用图表示出来。
WPS表格构建猜拳小游戏猜拳游戏，我想大家都玩过，就是石头剪刀布。
这种游戏简单、有趣、不需要额外工具，2个人就可以玩。
下面我们用WPS工作表来构建一个猜拳小游戏。
制作思路1.游戏双方为用户和电脑。
2.用户可通过下拉菜单来选择石头、剪刀、布。
3.电脑随机出石头、剪刀、布。
4.用户和电脑之间比较谁赢。
函数应用考虑到只有石头、剪刀、布，3个选项，考虑用randbetween 来随机产生3个数，比如：1-石头，2-剪刀，3-布。
函数用法：Randbetween(最小整数，最大整数）返回大于等于指定的最小值，小于指定最大值之间的一个随机整数。
每次计算工作表时都将返回一个新的数值。
例：randbetween(1,10),返回1到10之间任意整数（包括1和10）。
制作步骤1.建立数字、名称和图示的对应关系新建一个工作表，命名为“图例”，建立如下对应关系这样就可以建立数字1、2、3和剪刀、石头、布相应出拳的对应关系，同时，为下一步数字和图片对应打下基础。
2.新建“游戏”工作表这个工作表就是游戏主界面，设置界面如下：左边为用户出拳选择界面，利用下拉菜单实现，点击数据—有效性—序列，来源里输入=图例!$B$3:$B$5电脑出拳怎么设置呢？这是关键的内容在E4单元格中输入公式：=OFFSET(图例!$B$2,RANDBETWEEN(1,3),0)这里就能随机展示出拳。
3. 设置图片随出拳改变（1）用名称管理器设置2个名称（用于查找对应图例） 名称1：图片=INDEX(图例!$C$3:$C$5,MATCH('游戏'!$B$4,图例!$B$3:$B$5,0))名称2：图片2=INDEX(图例!$C$3:$C$5,MATCH('游戏'!$E$4,图例!$B$3:$B$5,0))用户出拳（B4单元格） 电脑出拳（E4单元格）（2）给图片写入公式这里需要用到VBA编辑器，WPS本身不能给图片写入公式。
2 玩游戏教学过程备注一、创设情境，激发兴趣师：这节课我们一起来玩游戏！我先介绍游戏规则，请同学们积极参与，按照游戏规则玩游戏，看一看谁是最后的小赢家！（板书：玩游戏）二、自主活动，探索新知1.盖章师：玩游戏前，请同学们先准备好积木、印泥和图案纸，我来介绍第一个游戏的规则。
（板书：盖章）师：请同学们先仔细观察纸上要印出的图形，找到可以印出同样图形的积木，用积木借助印泥在纸上的对应位置印出图形。
在2分钟内，谁印对的多，谁就赢！师：以纸上第一个图形为例，想印出一个，要用的积木是和，但要注意，两个积木印出的三角形的大小不一样，需要看一看这两个积木哪一个印出来的图形与纸上的图形一样大。
师：同学们理解这个游戏规则了吗？通过玩游戏，引起学生学习数学的兴趣，有利于知识的学习。
通过游戏、动手操作激发学课题玩游戏第2课时课型准备课教学内容教科书第3-6页，玩游戏。
教学目标1.在积极参与游戏中，让学生按照游戏规则玩游戏，体会面在体上，学会用表格记录结果，明确位置关系。
2.在游戏中感受数学的乐趣，调动学生学习数学的积极性。
3.使学生学会与同伴交流，初步形成合作意识。
教学重点明确游戏规则。
教学难点体会面在体上，会用表格记录结果，认识上下、前后、左右。
教学准备多媒体课件、积木、印泥、图案纸、套圈、棋子、格子图、动物卡。
三、课堂总结通过本节课我们学到了哪些知识？谁来说一说？学生说的过程中，教师要引导学生按学习过程的顺序来说。
对于说的很好的学生，要及时给与表扬。
这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？生1：我学会用表格记录结果。
生2：套圈游戏中，我的得分最高。
生3：在刚才发言时我受到了你的表扬。
五、布置作业预习下一课时。
板书设计玩游戏盖章套圈跳格子教后反思在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。
