仍在原处、对这种现象最可能的解释是
( D)
A、光圈太小
B、目镜不干净
C、反光镜不干净 D、物镜不干净
巩固练习
12.如下图所示,1、2为物镜长度;3、4为目镜长度; 5、6为观察时物镜与标本切片距离大小。欲获得最大
倍数的观察效果,其正确的组合是( C )
A 1、3、5 B 2、4、6 C 2、3、5 D 2、4、5
业。 二 、 汇 报 班 级工作 我 们 班 共 53人 。大 部分同 学学习 积极努 力。我 对我的 学生充 满信心 。但也 不可否 认 ,孩 子 毕 竟 还是孩 子,他们 的自我 约束力 还比较 差,在 学习的 过程
两者在放大倍数 增加时,视野都 会变小,亮度都 会减小
目镜
物镜镜身越长, 放大倍数越大。
目镜镜身越长, 放大倍数越小。
目镜没有螺纹,所以在图上只是一个光 滑的柱体,没有横线, 直接套在镜筒上, 可方便的取下。镜头较大。
物镜有螺纹,所以画在图上的时候会在 物镜的上部有几道横线,是旋进转换器 中固定的,镜头很小。
你所指“观察范围大”是指放 大倍数,还是指所要观察的视野目 标多?
如果是指放大倍数,在目镜确定时,40 倍观察范围大。
班 主 任 和 语 文老师 我把本 班的有 关情况 向家长 们做个 汇报: 一 、 认 识 一 年级
一 年 级 是 小 学阶段 一个关 键性的 年级。 所学内 容都是 一些非 常基础 的知识 。一年 级 就 相 当 于 我们盖 房子的 地基。 请家长 们想一 想如果 地基没 有打好 房子怎 么能坚 固 。 一 年 级 除了学 习一些 基础的 文化知 识以外 ,主要是 培养学 生良好 的学习 习惯、 生 活 习 惯 。 一年级 学生由 于刚从 幼儿园 进入小 学阶段 ,很多事 情都不 太适应 。这就 需 要 各 位 家 长和老 师密切 配合,帮 助他们 渡过这 个适应 期。另 外由于 孩子年龄小,认 的 字 还 不 太 多,家庭 作业无 法独立 完成这 就更需 要家长 的配合 ,帮助孩子完成家庭作