大班科学：有趣的图形

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括认识正方形、三角形、圆形等基本图形，学会辨别和分类各种图形，以及通过实践操作，培养幼儿对图形的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形、圆形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分类图形的能力，提高逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，激发幼儿对数学图形的兴趣，培养空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和辨别。

教学重点：掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特点。

四、教具与学具准备教具：正方形、三角形、圆形的卡片，磁性黑板，挂图。

学具：彩泥，剪刀，胶棒，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式，引导幼儿关注图形的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形、圆形的挂图，引导幼儿观察图形的特点。

（2）讲解正方形、三角形、圆形的定义，让幼儿理解并记住它们的名称。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿用彩泥制作正方形、三角形、圆形，并在画纸上粘贴。

4. 图形分类游戏（10分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 正方形、三角形、圆形的定义。

2. 图形分类的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对图形有了更深入的认识，但在引导幼儿观察和描述图形特点方面，还需加强。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的组合和分解，进一步培养他们的空间想象力。

同时，鼓励幼儿在生活中发现和创造各种图形，提高他们的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的分类和辨别。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和图形分类游戏。

大班数学活动教案：有趣的图形教案教学背景和目的这是一节针对大班幼儿的数学课，主要目的在于引导幼儿熟悉并掌握一些基本的图形，如正方形、三角形、圆形等，并且能够在游戏中体验到这些图形的特性和变化。

通过本课程的学习，我们希望幼儿能够发展自己对于形状的认识，培养幼儿观察、思维、判断和问题解决的能力。

教学内容和步骤提前准备•确认课堂数量和幼儿数量，并进行场地布置。

•准备拼图游戏、图形游戏卡牌、各主题图形模板等。

•确认相应的教学工具和装备，如白板、书写板、画笔等。

步骤一：引入•用幼儿易于接受的语言，讲述或回顾幼儿之前学习过的图形知识。

比如我们今天要学习的图形有哪些？•弯腰从书包里拿出一个图形，询问幼儿它是什么。

不同的图形可以别用不同的颜色、形状等方式展现，使得幼儿更好理解。

步骤二：实践活动活动一：图形的拼图游戏•事先准备各个形状的拼图游戏，将幼儿分成小组，让每个小组依次完成相应图形的拼图。

•根据幼儿情况，可以酌情调整难易度，但同时也需要确保游戏的趣味性，引导幼儿发现图形特性。

活动二：图形变换游戏•准备相应的图形变换游戏卡片，通过游戏形式来帮助幼儿理解图形的旋转、翻转等特性。

•可以让幼儿分组游戏，比赛两个小组谁完成的速度最快、正确率最高等。

活动三：主题图形制作•根据幼儿学习情况，选择一种或者多种图形形状，让幼儿制作自己喜欢的主题图形模板，并保存到手册中。

•可以给予幼儿自由的发挥和创意。

步骤三：总结•总结幼儿学习过程中发现的好玩的事情和有趣的事情，并记录在手册上；•让幼儿回顾整个学习过程中发现的新知识和感受。

教学反思通过本课程的教学，我发现幼儿对图形口感不一、结合能力和兴趣不同，所以在课堂设计时需要更多考虑幼儿兴趣和差异的问题。

同时教学过程中也发现，通过游戏设定，可以更快引导幼儿需要的图形知识，促进幼儿愉悦的学习体验，加强对新知的理解和掌握。

幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。

大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。

当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。

为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。

活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。

2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。

活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。

2、教师出示魔术盒。

今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。

（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。

师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。

2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

教学重点：让幼儿掌握基本图形的特点，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性教具板，图形玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有许多图形玩具，邀请幼儿们来观察并描述这些玩具的形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子里取出正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师通过对比讲解，让幼儿掌握各个图形的特点。

（3）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板演示如何正确区分各种图形。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手绘制并剪下正方形、长方形、圆形和三角形，然后进行分类。

教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计板书分为四个部分，分别展示正方形、长方形、圆形和三角形的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找正方形、长方形、圆形和三角形的事物，并用画纸记录下来。

2. 答案：（1）正方形：冰箱、插座面板、电视遥控器等。

（2）长方形：书本、桌子、椅子等。

（3）圆形：车轮、硬币、盘子等。

（4）三角形：三角尺、交通标志、风筝等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的应用，引导幼儿发现生活中的数学，提高幼儿的观察力和思维能力。

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案《有趣的图形》幼儿园大班数学教案1活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。

活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。

整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。

活动目标1、能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。

2、拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

3、培养幼儿团结合作精神。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。

活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。

活动过程一、组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同（放轻音乐）。

二、出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成。

1、太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。

2、树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。

3、花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。

4、两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。

小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。

三、请幼儿示范拼图1、拼房子（几种不同的房子）2、让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。

四、提供2—3张卡纸给每位幼儿，让幼儿尝试剪出各种图形，然后进行自由组合拼图，教师巡回指导，要求拼出有情节的画面。

2024年《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察图形特征，能够区分不同图形，并找出生活中的图形。

3. 培养幼儿动手操作能力，通过拼图游戏，提高空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和特征认识。

教学重点：正方形、长方形、圆形、三角形的认识及区分。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、拼图板、挂图。

学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的挂图，引导幼儿观察并说出图中的图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图形卡片，逐一讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特征，并让幼儿模仿说出。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放拼图板，让幼儿将正方形、长方形、圆形、三角形的拼图拼在一起，巩固图形认识。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿合作完成图形分类游戏。

六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边相等，四个角相等长方形：对边相等，四个角相等圆形：边缘光滑，没有角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找并记录下正方形、长方形、圆形、三角形的事物，拍照或画下来，第二天与同学分享。

答案示例：正方形：电视遥控器、麻将牌长方形：书本、桌子圆形：篮球、饼干三角形：衣架、自行车车架八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“图形创意画”活动，让幼儿利用所学图形，发挥想象力，创作一幅画作。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于幼儿的认知发展水平和兴趣。

幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。

2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。

准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。

2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。

2.寻找生活中的立体图形。

二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。

启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。

2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。

引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。

关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。

能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。

3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。

2）相互验证。

3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。

三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。

数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。

图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。

延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类，了解图形的属性，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分和分类。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点难点：图形的分类及属性的认识。

重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板。

学具：圆形、正方形、三角形教具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个充满各种图形的游乐园，引导幼儿观察并找出其中的圆形、正方形、三角形。

2. 新课内容：（1）教师出示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿观察，说出它们的名称。

（2）教师通过磁性黑板展示图形卡片，讲解图形的分类，引导幼儿进行分类练习。

（3）教师组织幼儿进行图形属性的游戏，如：找出最大、最小的圆形，最长、最短的三角形等。

3. 例题讲解：（1）教师出示例题：请找出下列图形中的圆形、正方形、三角形。

（2）教师引导幼儿观察例题，进行解答。

4. 随堂练习：（1）教师出示练习题：请将下列图形进行分类。

（2）幼儿独立完成练习题，教师进行指导。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）图形分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出生活中的圆形、正方形、三角形物体。

（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。

2. 答案：（1）生活中的圆形、正方形、三角形物体：如硬币、桌子、三角板等。

（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游乐园的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

在课堂中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形；了解图形的特征；学会用图形进行创意拼图。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种图形的特征。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，拼图材料。

学具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅由各种图形组成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图中的图形。

（2）邀请幼儿到前面来，用手触摸图形卡片，感受图形的形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如边的数量、角的数量等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个正方形和一个长方形，让幼儿观察并说出它们的相同点和不同点。

（2）教师解释正方形和长方形的特征，如正方形四条边相等，四个角都是直角；长方形对边相等，四个角也都是直角。

（3）教师以同样的方法讲解三角形和圆形的特征。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿根据特征进行分类。

（2）教师邀请幼儿到黑板上，用图形卡片进行创意拼图。

（2）教师提出一些拓展性问题，如：“在生活中，你们还见过哪些图形？它们有什么特征？”六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形和圆形。

2. 在图形旁边标注出它们的名称和特征。

七、作业设计1. 作业题目：用正方形、长方形、三角形和圆形进行创意拼图，拼出自己喜欢的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正方形、长方形、三角形和圆形的特征。

大班数学活动教案-有趣的图形教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名各种平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力，能够用图形进行创意拼贴。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 教具准备：各种平面图形卡片、拼图游戏、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种平面图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

2. 主题活动：（1）教师组织幼儿进行拼图游戏，引导幼儿通过观察、思考，将拼图正确拼接。

（2）教师发放画纸，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的图形。

（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述图形的特点。

3. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固对各种平面图形的认识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种图形，巩固幼儿对图形的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对图形的认识及动手操作能力。

2. 家长反馈：了解家长在家园共育过程中的观察，评价幼儿在家庭环境中的图形认知情况。

3. 幼儿作品：评价幼儿在活动中的创作能力，以及对图形的理解和运用。

六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解图形的简单属性，如大小、形状、颜色等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和分类能力，能够按照图形的某种属性进行分组。

3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细致观察的习惯，增强自信心。

七、活动准备：1. 教具准备：不同大小、形状、颜色的图形卡片，图形的分类表格，彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室，设有图形分类区角。

八、活动过程：1. 导入部分：教师通过出示不同大小、形状、颜色的图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

2. 主题活动：（1）教师组织幼儿进行图形分类游戏，引导幼儿按照图形的某种属性（如大小、形状、颜色）进行分组。