《高中生物一轮复习》公开课

高中生物一轮复习教案作为一个生物老师，你知道如何编写高中生物教案？每一位老师都要懂得如何写一篇教案，和我们分享你的高中生物教案吧。

下面是为大家收集有关于高中生物一轮复习教案，希望你喜欢。

高中生物一轮复习教案1一、教学目标：1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上2、说出生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统二、教学重难点：1、细胞是基本的生命系统是重点2、说出生命系统的结构层次是难点三、教学用具：多媒体课件四、课时安排：1课时五、教学方法：启发式教学、求同存异讨论教学、自学指导法六、教学过程：(一)、组织教学，稳定学生的情绪(二)、引入新课：问题：1、病毒是不是生物?2、病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的呢?3、冠状病毒在哪些细胞里面复制?(三)、问题讨论：1、浏览PPT上病毒的图片以及相关资料：2、组织学生进行思考讨论并回答老师提出的问题。

3、总结：小结上的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命特征，说明细胞是生命的基本特征。

细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力，大分子物质也不具有生命的特征。

所以细胞是生命活动的基本单位。

问题：细胞能表现出哪些生命活动呢?指导学生阅读资料并进行小组讨论活动。

(四)、分析细胞是生命活动的基本特征。

学生自学资料并思考讨论实例一：草履虫除了分裂和运动，还能摄食、排泄、生长、应激;实例二：精子和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的生长、分裂、分化有关系;实例三：缩手反应的结构基础，强调多重分化细胞之间的协调合作;小结：细胞是生命结构和功能的基本单位。

一个细胞能完成各种生命活动;多细胞生物是在细胞生命活动的基础上实现各种的生命功能;一切生命活动都离不开细胞。

(五)、生命系统的结构层次1、快速阅读并速记生命系统的结构层次，找学生上黑板板书这九个层次：2、依次讲解生命系统的几个层次，尤其是种群、群落和生态系统的概念3、强调单细胞生物，高等植物的生命系统结构层次与动物的区别小结：生命系统的宏观结构层次为生物圈，微观层次为细胞，各层次都可以独立完成生命活动，但彼此又相互依赖，相互制约，各层次之间紧密联系互相配合成为一个整体。

高考生物第一轮专题复习教案细胞基本结构与功能细胞基本结构与功能一、教学目标1.掌握细胞的基本结构和生命活动的基本原理。

2.熟悉细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。

3.理解生物分子的组成、属性及其在细胞内的作用。

4.在实验中学习细胞切片制备、染色和观察等基本技能。

二、教学内容1.细胞概述（1）细胞的概念细胞是生物的基本单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。

细胞具有自我复制和自我调节等功能。

（2）细胞的大小细胞的大小一般在1-100微米之间，但通常是10-20微米。

按照细胞核的存在，把细胞分为有核细胞和无核细胞。

人类的细胞都是有核细胞。

2.细胞结构和功能（1）细胞膜细胞膜是细胞的外膜，是由脂质双层和蛋白质组成。

它的主要作用是维持细胞内外环境的稳定和进行物质交换。

（2）细胞核细胞核是细胞内的命令中心，它是由核膜、核仁和染色质组成。

它的主要作用是控制细胞的遗传信息。

（3）细胞质细胞质是细胞核周围的物质，是细胞内大部分生活活动的场所。

它包含了细胞器和胞质基质两部分。

（4）细胞器细胞器是细胞内的各种小结构，包括内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、蜗杆体等。

不同的细胞器有不同的功能。

细胞骨架是由微观的细胞骨架蛋白和微管蛋白等构成的细胞内支架系统，它的主要功能是提供细胞形态的支持和维持细胞内物质的运输。

三、教学方法1.讲授法讲授法是指通过教师的口头讲述和图像PPT展示，对细胞及其结构和功能进行系统阐述。

2.实验法利用形态学分析等实验方法，对细胞的基本结构进行直观观察和检测。

四、教学重点细胞的基本结构和功能，细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。

五、教学难点1.细胞骨架的构成和功能，对于初学者来说是难点。

2.细胞核的结构和功能，特别是对于DNA、RNA等分子的特殊作用。

六、教学进度安排1.周一：细胞概述和细胞膜的结构和功能；2.周二：细胞核的结构和功能；3.周三：细胞质的结构和功能；4.周四：细胞器的结构和功能；5.周五：细胞骨架的构成和功能。

高中生物一轮复习教案教案标题：高中生物一轮复习教案教案目标：1. 通过一轮复习，帮助学生巩固和回顾高中生物课程的核心知识和概念。

2. 帮助学生理解和应用生物学的基本原理和概念。

3. 提供学生进行高中生物考试的有效准备。

教学重点：1. 复习高中生物的核心知识和概念。

2. 理解和应用生物学的基本原理和概念。

3. 培养学生的问题解决能力和实验设计能力。

教学内容和活动安排：第一课：细胞生物学复习活动1：复习细胞的结构和功能- 学生回顾细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

- 学生通过小组讨论和展示的方式，分享自己对细胞结构和功能的理解。

活动2：细胞分裂和遗传- 学生回顾细胞分裂的过程和重要性。

- 学生通过观察和分析染色体的变化，理解有丝分裂和减数分裂的区别。

- 学生通过解决遗传问题和计算基因型的方式，巩固遗传学的基本概念。

第二课：生物进化复习活动1：达尔文的进化理论- 学生回顾达尔文的进化理论和自然选择的原理。

- 学生通过分析不同物种的适应性特征，理解进化的重要性和机制。

活动2：人类进化- 学生回顾人类的进化历程和人类智慧的发展。

- 学生通过观察和分析人类化石和基因数据，了解人类进化的证据和推测。

第三课：生态学复习活动1：生态系统的组成和功能- 学生回顾生态系统的层次结构和组成要素。

- 学生通过研究不同生态系统的特点和相互作用，理解生态系统的功能和稳定性。

活动2：环境保护和可持续发展- 学生回顾环境保护和可持续发展的重要性和原则。

- 学生通过讨论和研究案例，探讨如何保护环境和实现可持续发展。

第四课：分子遗传学复习活动1：DNA的结构和功能- 学生回顾DNA的结构和功能。

- 学生通过模拟DNA复制的实验，理解DNA复制的过程和重要性。

活动2：基因表达和调控- 学生回顾基因表达和调控的机制。

- 学生通过分析基因调控的模型和实验数据，理解基因表达的调控方式和影响因素。

教学评估方法：1. 每节课结束时进行小组讨论和问题解答，检查学生对复习内容的理解程度。

高中生物一轮复习教案高中生物一轮复习教案1巩固夯实基础一、商业中心1.形成：以公共活动中心或居民密集点为中心自发形成的。

2.特点：商品多、流通快、人口多。

3.作用（1）城市发展的`紧要标志。

（2）是地区和城市经济发展的物资集散中心和服务中心。

（3）是组织工业与农业、城市与乡村、国内与国外商品流通的枢纽。

4.组织形式商业街商业小区：由多种营业点构成，建在住宅区内二、商业网点1.形成：自然条件是形成和发展的必需前提。

如山区、平起因于自然条件不同、产品品种不同，产生分工，导致商品流通，显现商业网点。

2.密度：经济发达、人口多、交通便利，则密度大。

山区的商业网点少于平原。

3.效益扩展阅读高中总复习第一轮地理第二部分第2单元第二节城市化第二节城市化巩固夯实基础一、城市化及城市化进程1.城市化（1）含义：一般是人口向城市集聚和乡村变化成城市地区的过程。

（2）标志：城市人口加添、城市人口在总人口中的比重加添、城市用地规模扩大。

2.城市化进程（1）18世纪中叶以前，低水平缓慢增长。

（2）18世纪中叶财产革命以后，加速发展。

（3）20世纪以来，特别是二战后，空前发展。

二、国家差别1.发达国家：起步早，水平高，显现逆城市化现象。

2.发展中国家：起步晚，水平低，发展快，城市发展不合理。

三、城市化问题及其解决途径1.城市化过程产生的问题（1）环境污染：大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染；（2）交通拥挤、居住条件差；（3）失业人口增多，社会秩序混乱；（4）贫困人口增多及老年人问题；（5）内城衰落。

高中生物一轮复习教案2巩固夯实基础一、全球变暖1.表现：近百年来全球平均气温上升0.6—0.9℃。

2.人为原因：工厂、交通工具、家庭炉灶等大量燃烧煤、石油和自然气等矿物燃料，排放出大量的二氧化碳，加上毁林特别是热带森林的破坏，使大气中的二氧化碳浓度不绝加添。

二氧化碳能猛烈汲取地面放出的红外线长波辐射，使气温升高。

3.影响（1）引起海平面上升，对低地国家和地区构成直接威逼。

一轮复习高中生物教案一、教学目标：1. 知识与技能：掌握高中生物基础知识，能够较为全面地复习和整理相关内容。

2. 过程与方法：培养学生的自主复习能力和学习方法，提高学生对知识的理解和应用能力。

3. 情感态度：培养学生对生物学科的兴趣和热情，增强学生对考试的信心。

二、教学内容：1. 生物的基本概念和性质2. 生物的组成结构3. 生物的生长与发育4. 生物的遗传与进化5. 生物的多样性和分布6. 生物的调节和控制三、教学方法：1. 复习导入：通过提问、小测验等方式复习前面学过的知识，引导学生回忆和梳理相关内容。

2. 知识梳理：通过讲解、图表、案例等方式对生物知识进行全面梳理，帮助学生理清思路。

3. 案例分析：通过论述生物学实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的应用能力。

4. 小组合作：设置小组任务或小组讨论，让学生通过合作互动、交流讨论来提高复习效率。

四、教学过程：1. 复习生物的基本概念和性质，重点梳理生物的分类、细胞结构等知识点；2. 复习生物的组成结构，包括有机物、细胞器等内容；3. 复习生物的生长与发育，重点讲解植物生长发育和动物生长发育的过程；4. 复习生物的遗传与进化，重点涉及遗传规律、基因工程等内容；5. 复习生物的多样性和分布，重点复习生物分类学、生态学等知识点；6. 复习生物的调节和控制，重点讲解神经系统、内分泌系统等内容。

五、教学总结：通过本次教学的复习，学生能够全面复习和整理高中生物知识，在考前能够更有信心地应对考试。

希望学生能够在复习中发现问题，提高自身的学习能力和水平，取得优异的成绩。