小学一年级语文专题讲座稿

一年级语文教育发言稿范文各位家长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是一年级的语文老师，很高兴能在这里和大家分享我对一年级语文教育的见解和想法。

对于一年级的学生来说，他们是刚刚踏入小学的新鲜肉。

对于他们来说，学习语文是一件全新的事情。

所以，在一年级语文教育过程中，我认为要有以下几个方面的重点。

首先，培养学生对语文的兴趣。

学生如果对语文没有兴趣，那么他们就无法主动去学习，也无法喜欢上语文。

因此，我们要在一年级注重培养学生对语文的兴趣。

课堂上，我会采用寓教于乐的方式进行教学，尽量让学生感到有趣和愉快。

比如，通过游戏，让学生在玩耍中学习，通过互动，让学生在交流中学习。

同时，我会鼓励学习阅读好书，培养学生的阅读兴趣，让他们从书中领略到语文的美丽和魅力。

其次，注重基础知识的学习。

在一年级的语文教育中，基础知识的学习是非常重要的。

因为只有掌握了基础知识，学生才能够顺利地学习后续的内容。

所以，我会注重基础知识的教学，从字母的认识和书写开始，逐渐提高到词语的拼读和认读，再到简短的句子的理解和书写。

同时，我也会安排一些口头作业，让学生进行朗读，培养语感和口头表达能力。

通过这些基础知识的学习，学生可以打下坚实的语文基础，为以后的学习打下良好的基础。

再次，培养学生的阅读能力。

阅读是语文学习中非常重要的一部分。

通过阅读，学生可以扩大词汇量，提高语言表达能力，培养想象力和思维能力。

所以，在一年级的语文教育中，我会注重培养学生的阅读能力。

除了课堂上的课外阅读，我也会组织学生参加阅读竞赛，让他们通过比赛激发阅读的兴趣和积极性。

同时，我也会鼓励学生写读后感，培养他们对所读书籍的理解和感悟能力。

通过这些阅读活动，学生的阅读能力将会得到很大的提高。

最后，注重培养学生的写作能力。

写作是语文学习中非常重要的一环。

通过写作，学生可以把他们的思想用文字表达出来，培养他们的逻辑思维和创造力。

所以，在一年级的语文教育中，我会注重培养学生的写作能力。

小学语文阅读教学的专题讲座稿关于小学语文阅读教学的专题讲座稿各位老师好。

从这讲开始我们来探讨阅读教学。

我们给整个专题起了一个名字──“在阅读中学会阅读”。

为什么起这样一个名字？大家知道，学生只有通过自己的阅读才能学会阅读，否则我们的教学是起不到实际的效果的，所以在阅读中学会阅读是我们的一个主线。

也希望各位老师，通过这四讲的学习自己能够感受到怎样在自己的实际教学的过程中，进行阅读教学。

我们进行第一讲──“阅读教学目标与文本解读”。

在开始这个专题以前，我在网上发了一个问题调查，一共是10个问题，分为两组。

我们先来看第一组问题，共有四个题目：一、你认为当前小学阅读教学存在的最大的问题是什么？二、你认为小学生在阅读中的最大困难是什么？三、你对自己阅读教学最不满意的是什么？四、你想了解阅读教学哪些方面的知识或信息？这四道问题，是对于阅读教学的认识；第二组问题，有这样六个题目：一、应该如何定位不同体裁课文的阅读目标？二、你是怎样看待多元解读的？三、能举出尊重学生个性体验的案例吗？四、你认为小学生应该具备哪些阅读能力？五、你能举出小学自主、合作、探究学习方式的阅读教学的案例吗？六、阅读兴趣是如何培养起来的？通过对这两组的问题的反馈，我们可以看到很多一线的老师对一些深层次的问题，并没有进行本质上的思考。

下面，看几位网友的回复。

小学语文教学存在的最大问题是阅读量太少，学生的语言积累太少。

积累的太少的原因是把课文看作文学分析的例子，因而内容分析语言分析剥夺了学生读书的时间，课外运用大量的书面习题剥夺了学生课外阅读的时间，学生读书少，背诵少。

这位网友还说，背诵是语言积累不可或缺的重要手段。

第二，他说我们把阅读教学繁琐化了，教师觉得越来越难教，而学生却胸无点墨。

这位网友是叫“老而学”，他说阅读教学最大的问题是没有弄清阅读的本质，也没有弄清阅读教学的规律。

这两位回复的都是关于教学问题的，对于这些问题，我也通过教研员调查了一些老师，很多老师对我提出来的一些问题进行了回避，括号里写着略。

2023版最新人教版一年级语文上册新教
材改革培训讲座稿
概述
本文档旨在介绍2023版最新人教版一年级语文上册材改革培
训讲座的内容和目标。

目标
通过本培训讲座，我们的目标是使参与者了解和掌握以下内容：- 了解2023版最新人教版一年级语文上册材的改革意义和目的
- 掌握材的主要特点和组织结构
- 理解材的教学理念和方法
- 研究如何有效地运用材进行教学
内容
本培训讲座的主要内容包括以下方面：
1. 材改革的背景和意义
- 改革的目标和原则
- 对学生发展的影响
2. 材的主要特点和组织结构
- 教材内容的模块设置
- 知识点的梯度拓展
- 研究资源的丰富性
3. 材的教学理念和方法
- 以学生为中心的教学
- 探究式研究的引导
- 多元评价的实施
4. 教师在材教学中的角色和任务
- 教师的新定位与职责
- 教师的教学策略和技巧
- 教师与学生的互动与合作
5. 材与评价体系的关系
- 评价体系的改革方向
- 如何与材相结合进行评价
结语
2023版最新人教版一年级语文上册材改革培训讲座将致力于帮助教师们迅速适应并运用最新的教材，提高教学效果，促进学生的综合素质发展。

通过本讲座，教师将能够更好地理解并应用材的教学理念和方法，提供更好的教育服务。

感谢大家的参与和支持！。

2017新人教版一年级语文上册新教材培训讲座稿材较原教材增加了一些识字和写字的内容，比如新增了《常用笔画名称表》，这可能是为了帮助学生更好地掌握笔画知识。

同时，材也减少了一些原有的识字和写字内容，比如《识字表》和《写字表》的篇目减少了一些。

这样的调整可能是为了更好地适应现代教育的需要，让学生更加注重语言的实际应用和交流能力的培养。

二、文本选择——注重生活化材的文本选择更加注重生活化，更贴近学生的生活实际。

比如，在识字板块中，材选择了一些具有生活化特点的词语，如“妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、宝宝”等，这样的选择更容易引起学生的兴趣和注意力。

同时，在阅读板块中，材也选择了一些具有现代特色的文章，如“小汽车的故事”、“小狗的一天”等，这样的选择更能引导学生关注当代社会的变化和发展。

三、课后练——注重巩固和拓展材的课后练更加注重巩固和拓展，既有基础练，也有拓展练。

比如，在识字板块中，材除了要求学生认识汉字外，还要求学生用汉字造句，这样的练既能巩固学生的识字能力，又能帮助学生更好地运用所学知识。

同时，在阅读板块中，材也增加了一些拓展性的阅读材料，如小故事、小诗歌等，这样的练能够帮助学生更好地理解文章的意义和内涵。

四、语文园地——注重实践和创新材的语文园地更加注重实践和创新，既有阅读、写作、口语等基础性的活动，也有课外阅读、语言游戏、文化体验等拓展性的活动。

比如，在第一单元的语文园地中，材安排了一些基础性的活动，如“认识口语中的音、韵、声调”、“练说出自己的名字、年龄、家庭住址和电话号码”等，这样的活动能够帮助学生更好地掌握语言基础知识，提高语言表达能力。

同时，在第二单元的语文园地中，材还安排了一些拓展性的活动，如“听儿歌、唱儿歌”、“观看动画片、电影”等，这样的活动能够帮助学生更好地感受语言的美感和文化的魅力。

课后练是教学目标的体现，也是教学重点的标识。

在原人教版教材中，除了识字和写字，通常还会安排两道题目，分别是朗读背诵课文和“我会说”(或读读说说、说说画画等)。

小学语文常规讲座发言稿
《小学语文常规讲座》
各位家长、老师们，大家好！
今天我很荣幸能够在这里和大家一起讨论小学语文常规教育的重要性。

作为一个语文老师，我深知语文教育对孩子的影响是非常深刻的。

因此，我想借这个机会和大家分享一些关于小学语文常规教育的观点和看法。

首先，小学语文常规教育的目的是培养学生良好的语言文字表达能力和阅读能力。

在语文课堂上，我们不仅要教会学生正确地书写和用词，更重要的是要引导他们培养阅读的习惯，培养对文字的理解能力和表达能力。

这样，学生才能够在今后的学习和生活中得心应手。

其次，小学语文常规教育应该注重培养学生对于文学作品的欣赏和理解。

除了学习语法和写作技巧，学生还应该通过阅读文学作品来了解不同的情感和思想，培养他们的想象力和审美情趣。

只有通过深入的文学修养，学生才能够真正感受到语文教育的魅力。

最后，小学语文常规教育需要家长和老师的共同努力。

家长们应该给予孩子在家学习的支持和鼓励，多和他们交流，让他们对语文教育充满兴趣。

而老师们则要在课堂上注重培养学生的学习兴趣和创新能力，使每一个学生都能够在语文学习中有所收获。

总而言之，小学语文常规教育对于孩子的成长是至关重要的。

我们应该尽最大的努力来促进学生在语文学习上的发展，让他们成为优秀的语文人才。

希望家长和老师们能够共同努力，让我们的孩子在语文学习中茁壮成长！
谢谢大家！。

几招搞定小学一年级孩子造句难题！句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。

因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

0 1、多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。

当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。

这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。

而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。

所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。

下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

步骤一：熟读这个句子清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？有孩子答：蜜蜂可以采蜜。

老师问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。

老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？孩子答：银闪闪是形容”丝“的。

一年级语文课前演讲稿【精选6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级语文教育发言稿范文亲爱的家长和同学们：大家好！我是XX学校一年级的语文老师，今天非常高兴能够站在这里与大家分享一些对于语文教育的见解和想法。

语文是我们学习的基础科目，也是我们与周围世界沟通和交流的重要工具。

它在我们的日常生活中无处不在，无论是阅读、写作还是口语表达，都离不开语文的帮助。

因此，培养良好的语文能力对于每个人都至关重要。

作为一名语文老师，我一直坚信教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力和品质。

在学习语文的过程中，我们不仅要注重知识的传递，更要注重培养学生的思辨能力、创造力以及情感与情绪表达能力。

这些能力的培养，不仅能提高学生的学业水平，更能够让他们拥有更广阔的发展空间。

在一年级语文教育中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

通过多种形式的阅读活动，我希望学生们能够从中感受到语言的魅力与乐趣。

阅读不仅可以开拓学生的眼界，还可以培养他们的思维能力和创造力。

因此，我鼓励学生们多读书，多思考，通过阅读来丰富自己的知识储备和语言表达能力。

此外，写作也是一年级语文教育中的重要环节。

通过写作，学生可以通过文字表达自己的想法和感受。

同时，写作也可以锻炼学生的思维逻辑和语言组织能力。

我会引导学生多进行听写、作文等写作活动，通过激发他们的写作兴趣，提高他们的写作水平。

最后，我在语文教育中注重培养学生的思维能力和创造力。

我鼓励学生在课堂上多提出问题、多参与讨论，培养他们的思辨能力和逻辑思维能力。

同时，通过丰富的创作活动和游戏，在激发学生的创造力的同时，也提高了他们的语言表达能力。

亲爱的家长和同学们，在一年级的语文教育中，我会尽力为孩子们创造一个快乐、积极的学习氛围。

同时，我希望家长们也能够积极配合学校的工作，与学校共同努力，让我们的孩子能够在良好的语文教育中茁壮成长。

谢谢大家！。

一年级语文课前演讲稿（精选15篇）一年级语文课前篇1生活是一望无际的大海，人便是大海里的一叶小舟。

大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是会有欢乐和忧愁，当无名的烦恼袭来，失意和彷徨感染者每一根神经时，朋友，别忘了给心灵灌溉爱，爱会是拯救你的良药。

——题记爱，让心灵学会宽容。

马克·吐温说过：“紫罗兰把香气留在那踩扁它的脚踝上，这就是宽容。

”清朝康熙年间有这样一个故事，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书，邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。

张老夫人修书送张英，张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

”于是，张老夫人命家丁后退三尺筑墙。

叶府很受感动，命人也把院墙后退三尺。

从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。

而如今，在这繁华喧闹的社会中，到处存在着勾心斗角、尔虞我诈的现象，毫无人情味可言。

一些人早已被社会的现实折磨得苦不堪言，带着伪装的面具。

伪装的心灵，又如何能体会宽容呢?守住一颗宽容的心，你会明白博大的胸怀可以为你稀释忧愁、驱散困惑。

是爱，让心灵学会宽容，拥有一首永不泯灭的快乐之歌。

爱，让心灵找到归宿。

在这喧闹快节奏的繁华生活中，社会日新月异，人们那颗干枯的心早已被各式各样的压力占据了，挤得喘不过气来，幼时那双明亮的眼睛早已围绕着一层层烟雾，光芒不复存在了。

扪心自问，有多少在外工作的子女常年没回家看望自己年迈的双亲，和他们共聚一堂?有多少业务繁忙的精英人士能在节日里为朋友送上一些真挚的祝福，而不是客套几句?有多少自诩聪明的人们能在社会生活中游刃有余，全然掌握在自己手?偶尔，也要停下脚步歇一歇，享受一些爱的滋润。

就像儿时玩得累了，找一块青青的草地躺下，任阳光跳跃在脸上。

是爱，让心灵找到了归宿，交织着快乐与美好的港湾!爱，让心灵懂得反思。

我相信，观看完《泰坦尼克号》这部影片，每个人都会有许多的感触。

人在死亡面前竟是如此渺小。

小学语文教学讲座稿陈家小学杨碧山一、有效备课，提高课堂教学效率的前提。

常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。

对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。

于是，备好课自然而然成了上好课的前提。

1、认真研读课程标准、教参、教材。

因为本人是2010年进的小学，对小学课程标准很生疏，于是，在备课之前，我找来小学语文课程标准，认真研读它对每一学段教学的要求，然后认真阅读教师用书及教材，了解每个单元的主题以及本单元在全册的位置，明确每组教材的编写目的，同时联系每单元的内容和训练重点，构思备课。

为了能备好课，我努力做到细读课文，对课文内容了然于胸。

课后的思考题我也仔细阅读，了解了每道题的设计意图。

在此基础上再确定每一节课的教学目标、重难点和教法学法。

我严格要求自己每一节课都这样备课，我发现有准备的“仗”打得更有意思，我也从中获得了自信。

2、精心设计教学环节。

备讲，备导。

要想上课的效果好，教师的只言片语就都要精心推敲，所以从课前的导入语，课中的过渡语，到点拨学生回答的导语，再到课后的总结语，我都进行了精心设计，力求为上课的重点服务，力求为引导学生服务。

备问，问题的设计也要精心考虑，教师设计的问题要突出教学的重点，凸显单元训练重点，要少而精，要做到牵一发而动全身。

备作业，现在的作业要求有拓展有延伸，这样学生才会有所提高。

所以，每次备课，我都要广泛查找资料，精心设计练习和作业，做到既减轻学生负担，又达到训练、巩固、提高的目的。

3、备学生。

学生是上课的主体，因此要了解学生的朗读水平，理解能力，提出问题和探究问题的能力，才能适时调控，恰当引导。

我班的学生提出有价值的问题能力较差，主动提问的动力不足，抓重点句子理解的能力差，因此我在这些方面会特意做好引导的准备。

精心的备课是上好课的前提，所以今后的日子里我会更认真的备好每一节课，努力地提高课堂质量，让学生们学有所得，学有所乐。