小班教案《我们的身体》

小班健康教案《我们的身体》教案名称：我们的身体教学目标：1. 认识和了解身体的基本部位和功能。

2. 培养对身体健康的重视和养成良好的生活习惯。

3. 掌握相关的身体保健知识。

教学内容：1. 身体的基本部位和功能2. 身体的健康保健知识教学准备：电子白板、图片或模型等教具教学过程：Step 1: 引入新知教师播放一段关于人体结构和功能的视频，并带领学生一起观看。

Step 2: 学习身体的基本部位和功能1. 教师给学生展示人体的图像或模型，引导学生观察并讨论身体的各个部位和功能。

例如头部、四肢、五官等。

同时，教师介绍每个部位的基本功能。

2. 教师通过图片或电子白板上的互动画面，请学生一个一个回答身体的基本部位并说出其功能。

Step 3: 学习身体的健康保健知识1. 教师通过展示图片或电子白板上的互动画面，向学生介绍一些关于身体保健的知识，例如饮食均衡、适量运动、保持个人卫生等。

2. 教师带领学生一起讨论，为什么要有这些保健知识，以及如何将其运用到日常生活中。

Step 4: 温故知新教师为学生出示一些与身体有关的图片或问题，希望学生能回顾并总结自己的学习成果。

Step 5: 小结教师对本节课的内容进行小结，并帮助学生将所学知识进行梳理和归纳。

Step 6: 课堂延伸教师鼓励学生将身体保健的知识应用到日常生活中，并做出相应的行动计划。

可以布置一个小作业，要求学生在家中记录自己的饮食和运动情况。

Step 7: 课堂反思教师与学生共同回顾本节课的学习成果，询问学生对教学内容的理解和意见，并纠正学生对身体的错误认知。

教学延伸活动：1. 让学生利用互联网或参考书籍，了解更多关于身体的知识，并进行小组展示。

2. 可以邀请医生或健康专家来校进行讲座，进一步加深学生对身体健康的认识。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与态度和回答问题的能力。

2. 学生完成小作业并与家长一起进行讨论。

教学资源参考：1. 人体结构和功能的视频2. 人体图像或模型3. 相关的图片或电子白板互动画面。

【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。

通过本节课，让幼儿了解自己的身体构造，认识各个身体部位，并学习保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出自己身体的各个部位，如头、手、脚等。

2. 培养幼儿保护自己身体的能力，知道身体的重要性和珍贵性。

3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己想法的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解身体的重要性，学会珍惜和爱护自己的身体。

四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、贴纸等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体模型，邀请幼儿观察并说出身体的各个部位。

同时，让幼儿在自己身上指出这些部位。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解身体各部位的名称和功能，让幼儿深入了解自己的身体。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体，并标注各个部位。

教师在旁边指导，帮助幼儿完成练习。

4. 贴纸游戏（10分钟）教师准备身体部位的贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的人体模型上，巩固对身体各部位的认识。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿意识到身体的重要性，并学会珍惜和保护。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的人体轮廓。

2. 在人体轮廓旁边写出各个身体部位的名称，如头、手、脚等。

3. 在另一侧列出本节课的教学目标，方便幼儿和家长了解。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个部位。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成身体部位的标注。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍自己的身体部位，增加亲子互动。

同时，教师可以布置观察任务，让幼儿关注家人和同伴的身体特点，培养观察能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。

《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。

2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。

活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。

已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。

活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。

关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。

【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。

在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。

】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。

2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。

（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。

）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。

】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。

（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。

）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。

我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。

2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。

2.难点：对自己的身体感兴趣。

三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。

老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。

2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。

2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。

让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。

篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。

2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。

3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。

教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。

老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。

【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。

⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。

3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。

4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。

5、初步了解健康的⼩常识。

活动准备： 幼⼉⽤书、教学挂图 活动过程： ⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。

1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。

（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？ 请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。

我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。

我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。

我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。

⼆、游戏“我说你指”。

1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。

我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。

3、教师⼩结游戏情况 三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。

【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。

活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。

【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容《我们的身体》是幼儿园小班健康活动课程的内容，主要围绕认识身体各部位展开。

教材选取《幼儿生活认知》第二册第四章“我的身体”，详细内容涉及身体的各个部位，如头、脸、手、脚等，通过学习使幼儿了解自己身体的基本结构和功能。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己身体的主要部位，能够正确指出各个部位名称。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握身体各部位的功能。

四、教具与学具准备教具：身体部位图、挂图、儿歌CD、故事书。

学具：彩笔、画纸、手工材料（剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿通过触摸、指认同伴的身体部位，自然引入今天的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位的名称，如“这是头，我们的脑袋在这里”，“这是手，我们可以用它来拿东西”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己的身体部位，并标出名称。

4. 儿歌学习（10分钟）教师播放《我的身体》儿歌，引导幼儿边听边学，通过歌词加深对身体部位的认识。

5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用手工材料制作自己的身体部位，培养动手能力。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 在黑板上画出人体轮廓，标注出主要身体部位。

2. 在旁边列出身体部位名称，用不同颜色进行区分。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标出名称。

2. 答案示例：画出一个小孩的轮廓，标注出头、手、脚等部位名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度调整教学方法。

2. 拓展延伸：让家长协助幼儿观察家庭成员的身体部位，加深对课程内容的理解。

同时，鼓励家长与幼儿一起完成课后作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿认识人的身体构造及五官。

2.引导幼儿体验自我身体变化，认识自己的身体特征。

3.让幼儿明白身体健康的重要性，养成良好的个人卫生习惯。

二、教学内容1. 身体的部位和五官通过板书图片和动画展示，引导幼儿了解身体的部位和五官，让幼儿学会说出身体的部位和五官名称。

2. 身体的变化引导幼儿体验自我身体变化，让幼儿通过观察、摸索、听声等方式，认知自己的身体特征。

3. 健康卫生通过展示图片和动画，让幼儿了解个人卫生的重要性，引导幼儿养成良好的洗手、饮食、运动等健康习惯。

三、教学步骤1.自我介绍：教师先自我介绍，让幼儿认识教师，为后续教学做好基础。

2.身体的部位和五官：通过幼儿熟悉的动物和人物的图片，告诉幼儿身体的部位及五官的名称。

3.身体变化：通过观看自己的手指、脚趾、鼻子、耳朵等身体部位，让幼儿体验身体的变化及自己与他人的不同之处。

4.健康卫生：通过图片和故事的展示，让幼儿认识到洗手、饮食、运动等方面要注意的健康卫生知识。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，并与幼儿进行互动交流。

四、教学策略1.游戏教学法：采用简单有趣的游戏，让幼儿在体验中学习。

2.视觉教学法：通过图片和动画的展示，让幼儿更加直观地了解身体的部位和五官。

3.体验教学法：通过观看、摸索、听声等体验方式，让幼儿认知自己的身体特征。

五、教学反思1.教学目标方面，本课程的教学目标比较简单，未包含对幼儿认知水平和能力水平的考虑，下次教学需要针对不同年龄和能力的幼儿制定不同的教学目标。

2.讲授过程中，有部分幼儿总是走神或者不听讲，需要寻找针对他们的教学方法来激发他们的学习兴趣。

3.教学策略方面，采用游戏、视觉和体验等多种策略来进行教学，但在实际教学过程中，应适时调整策略种类，以符合幼儿的认知方式和习惯。

小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》一、教学背景幼儿园小班是幼儿教育的第一个阶段，这个阶段的幼儿对自身的认知很少，很容易被外界事物所影响。

因此，小班的健康教育应该贯穿幼儿的日常生活和学习中。

在此背景下，我们设计了一堂名为《我们的身体》的健康优质课，目的是引导幼儿学习身体各部位的名称及功能，并提高幼儿对身体健康的自我保护意识。

二、教学目标1.认识身体的各个部位的名称及功能；2.培养幼儿对自身身体的爱护意识；3.发展幼儿的语言表达能力和社交能力；4.在活动中感受运动的乐趣，提高幼儿的身心素质。

三、教学准备1.课件：PPT幻灯片；2.教具：部分动物拼图、手工制作的头、手、脚的大模板；3.材料：纸、笔、颜料、膳食金字塔图表；4.场地：课堂。

四、教学内容1.导入（5分钟）：老师先问幼儿们知不知道自己的身体里面有哪些部位，并请他们举手说出自己所知道的部位。

老师会针对幼儿们的回答再进行补充说明和引导，进入课堂的正式话题。

2.学习（30分钟）：展示PPT幻灯片向幼儿们介绍身体的各个部位及其功能（头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚、胳膊、腿），并通过幻灯片上的图片让幼儿可以感性认识。

然后，老师展示动物拼图让孩子们动手将拼图上各个部位的名称找出来，培养幼儿们的观察力。

接着，老师出示手、脚和头的大模板并让幼儿进行手工制作，这有利于锻炼幼儿的操作能力和想象力。

3.交流（15分钟）：老师询问幼儿他们最喜欢身体中的哪个部位，并让孩子互相展示自己完成的手工制作品。

同时，老师也会引导幼儿如何保护自己的身体，告诉孩子们正确的洗手、刷牙习惯等。

4.运动（15分钟）：老师将提前购买的膳食金字塔，做成地垫形状的模型，引导幼儿进行模拟行动来加深幼儿对身体健康饮食的认识。

游戏过程中，老师不仅可以通过动作引导幼儿认识身体，也可以通过激发幼儿兴趣，帮助幼儿发展协作精神、锻炼大肌肉的能力，同时发展幼儿对空间及方向的感知和理解。

五、教学反思1.教学准备上，需要多准备一些简单、易理解的资料和工具，以调动幼儿的参与积极性。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体各部分的功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我观察和表达能力，学会保护自己。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身成长。

二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如：头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。

2. 了解各部位的功能，例如：眼睛能看，耳朵能听，嘴巴能吃东西等。

3. 学会保护自己，注意安全。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体的各个部位，并了解其功能。

2. 教学难点：让幼儿学会保护自己，提高安全意识。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 直观演示法：教师通过实物演示，帮助幼儿直观地认识身体部位。

3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的感受和经验。

五、教学准备：1. 实物准备：人体模型、图片、玩具等。

2. 教学PPT：包含身体各个部位的图片和动画。

3. 游戏材料：如拼图、贴纸等。

第一章：认识头部1. 引入话题：引导幼儿观察自己的头部，讨论头部的特点和功能。

2. 教学活动：通过PPT展示头部图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

3. 游戏环节：头部的拼图游戏，加强幼儿对头部各部位的认识。

第二章：耳朵和眼睛1. 引入话题：让幼儿谈谈对耳朵和眼睛的认识。

2. 教学活动：通过实物演示，讲解耳朵和眼睛的功能，如听力和视力。

3. 游戏环节：耳朵和眼睛的贴纸游戏，提高幼儿的动手能力。

第三章：认识嘴巴1. 引入话题：讨论嘴巴的作用，如吃东西、说话等。

2. 教学活动：通过PPT展示嘴巴的图片，让幼儿了解嘴巴的结构。

3. 游戏环节：嘴巴的拼图游戏，加强幼儿对嘴巴的认识。

第四章：动手动脚1. 引入话题：让幼儿谈谈对自己手和脚的认识。

2. 教学活动：讲解手和脚的功能，如抓握、行走等。

3. 游戏环节：手和脚的贴纸游戏，提高幼儿的动手能力。

第五章：保护自己1. 引入话题：讨论如何保护自己的身体。

2. 教学活动：讲解日常生活中如何注意安全，如不跟陌生人走、不碰危险物品等。

幼儿园小班健康活动我们的身体教案带教学反思教案一：我们的身体时间：每周一节课，持续4周目标：通过幼儿园小班的健康活动，让幼儿了解自己的身体和常见疾病，并学习如何保持健康。

第一周：认识我们的身体目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本结构。

活动1：身体拼图教师准备一幅大型人体拼图，在幼儿园活动室的墙上贴出来。

幼儿依次接近拼图，可以选择自己感兴趣的部位，教师解释该部位的功能和作用。

活动2：我是体操小能手教师带领幼儿做简单的体操动作，如弯腰、摆臂等。

同时，教师解释这些动作对身体的好处。

活动3：身体小达人比赛将幼儿分成几组，每组选出一名代表。

代表需要完成一系列与身体相关的任务，如站立时间最长、跳远等。

比赛结束后，教师对所有幼儿进行总结，强调每个任务对身体的好处。

反思：通过这些活动，幼儿对自己的身体有了更深入的了解。

他们学会了认识身体的基本部位，并明白了保持身体健康的重要性。

第二周：常见疾病目标：让幼儿了解常见疾病，学习如何预防疾病。

活动1：常见感冒教师用简单的语言向幼儿解释感冒的症状和传播途径。

教师还可以通过原型玩具展示感冒病毒的传播过程。

活动2：手足口病教师用图示和简单的语言向幼儿解释手足口病的症状和预防措施，如勤洗手、不与患病的孩子接触等。

活动3：口腔保健教师向幼儿演示正确的刷牙方法，并介绍牙齿健康对身体的重要性。

教师还可以发放小牙刷和牙膏给幼儿，让他们亲自刷牙。

反思：通过这些活动，幼儿对常见疾病有了初步的了解，并学习了一些预防措施。

他们明白了保持卫生和健康的重要性，意识到预防疾病的重要性。

第三周：健康饮食目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择和搭配食物。

活动1：健康早餐教师给幼儿展示一些健康的早餐食物，如牛奶、鸡蛋、全麦面包等。

同时，教师向幼儿解释这些食物对身体的好处。

教师还可以带领幼儿制作简单的早餐。

活动2：水果大使教师给每位幼儿发放一份新鲜水果，让他们观察、尝试和描述水果的味道和口感。