实施素质教育 建立完善的育人目标

实施素质教育的方法措施我校结合课程改革的新理念、新要求，本着“教会学生如何做人、交给学生学习方法”这一办学思想，积极深入地实施素质教育，切实做好以下几项工作:第一、加强学生思想道德品质教育首先，充分利用少先队组织，面向全体学生强化“爱国主义教育，国际主义教育，革命理想、革命传统教育、爱人民教育、爱集体教育、爱科学教育、劳动教育及遵纪懂礼教育”等。

用这些内容教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

教会他们懂得个人、家庭、学校各方面的生活规范，养成良好的行为习惯和意志品质。

其次，利用丰富多彩的班队主题活动，培养学生“孝亲敬长、礼貌待人、遵纪守法、勤俭朴素、诚实正直、谦虚谨慎、活泼乐观、勇敢坚强，心理健康”等优良品质，使每一位小学生从小要具备健康的心理和健全的人格。

本文由一起去留·载请保留出处。

最后，通过形式多样的活动进行品德教育，坚持开展以“雏鹰争章”活动为主题的系列教育活动，引导学生明白平日爱学校、爱班级体、爱少先队、爱他人（老师、同学、父母等）就是爱祖国、爱人民的具体体现。

每个学生均是黄湾小学的一颗启明星，星光虽然微弱，但千万颗星汇成一片，也能把光亮洒向千万家。

把光亮献给人民，奉献给祖国。

学生哪一方面有突出成绩，就会获得对应的雏鹰奖章。

力争通过广泛、深入多层次的教育，来形成独具北街小学特色的校风、校纪、校貌。

第二、认真落实课改教会学习方法1、积极推进课改工作，要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。

课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。

教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。

①要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离；②要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中；③要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐。

④要树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式。

坚持以人为本实施素质教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出，要“把育人为本作为教育工作的根本要求”，并强调——“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

”这对我们推进教育改革、优化教育工作和提升素质教育质量，有着现实的指导意义。

长期以来，我校始终把以人为本作为学校科学发展的核心，把学生和学生工作放在学校工作的第一位，本着“一切为了学生的发展”的思路，求真务实，强化内涵和特色意识，努力满足学生多样化发展需求，创办规范加特色学校，使学校各项事业有了长足的发展，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，呈现出健康积极向上的良好态势。

一、学校理念及管理特色学校大力弘扬“责任、关爱、合作、创新”精神，以“德育为首、全面发展、整体优化、全面育人”为办学宗旨，确立了“身心和谐体验成功”的办学理念，并在此基础上形成了“诚实、勇敢、乐学、多思”的校风，“严谨、奉献、求实、敬业”的教风，“刻苦、认真、勤奋、好学”的学风。

同时，我们坚持以人为本，实行科学的目标管理，制定了各部门岗位目标职责，按学年度分别落实到学期工作的目标，形成学校目标管理体系，通过部门负责制进行办学目标的分解实施，使目标管理落到实处，层层推进。

在此基础上，通过个人小结、各部门小结、学校年度自评、教师年度考评、建立完善规章制度等形式，对分阶段目标以指标量化，语言评述等进行目标达成年度考核，实现了学校管理的有序、协调与高效。

使学校管理更加科学、细致、规范，学校各项工作井然有序。

二、以教师为本，加强培训力度，优化师资队伍学校工作以教师为本，教师的敬业精神，知识水平和业务能力直接关系到学校的发展。

为此，学校提出把教师队伍建设作为实施素质教育的第一要务来抓。

大学“三全育人”工作“十大育人体系”建设标准（高校）大学“三全育人”工作是现代高等教育的重要任务之一，其核心目标是培养全面发展的人才。

为了实现这一目标，大学需要建立完善的育人体系，从多个方面全面促进学生的综合素质提高和个性发展。

下面是我整理的大学“三全育人”工作“十大育人体系”建设标准，旨在为高校打造更加完善的育人环境和条件提供参考。

一、思想政治教育体系1. 建立健全的党委领导下的青年学生思想政治教育体系，培养学生正确的理想信念、道德品质、法治观念和社会责任感。

2. 创新思政课程教学模式，注重培养学生的创新思维、批判思维和实践能力，使他们能够通过自主学习和社会实践锻炼提高自己的政治素养。

二、学科专业教育体系1. 建设一流的学科专业教育体系，提供丰富的学科方向和专业选择，为学生提供广阔的学术视野和专业发展空间。

2. 增强学科交叉融合的能力培养，引导学生学习不同领域知识，培养综合应用能力和创新能力。

三、实践教育体系1. 丰富多样的实践教育项目，包括实习、社会实践、志愿服务等，使学生在实践中提高综合能力和解决问题的能力。

2. 科学合理的实践教育安排，根据学科特点和学生需求，制定实践教育计划，使学生能够有针对性地参与实践活动。

四、创新创业教育体系1. 强化学生创新创业意识和能力的培养，提供创新创业课程和实践平台，培养学生的创新思维和创业实践能力。

2. 与企业、社会资源建立紧密的联系，促进学生进行实际创新创业活动，培养学生的实际操作能力和创业潜力。

五、素质教育体系1. 开展全方位的素质教育活动，包括体育、艺术、人文等方面的培养，提供广泛的素质教育课程和活动，满足学生不同需求。

2. 引导学生树立正确的人生观、价值观和人际关系观，培养学生的品德修养和社交能力，使其成为有道德、有文化、有责任感的现代公民。

六、语言文化教育体系1. 发展多语种教育，提供多元的语言学习机会，培养学生的跨文化交流能力和全球视野。

2. 加强文化素养培养，开设丰富的文化课程和活动，全面提升学生的艺术鉴赏能力和文化修养水平。

三全育人工作方案•相关推荐三全育人工作方案（精选5篇）工作方案是对将要开展的工作所做的计划。

当公司将要做一个项目的时候，上级通常会要求我们先准备几份工作方案，工作方案怎么写才更有新意呢？下面是小编收集整理的三全育人工作方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三全育人工作方案1为进一步提升思想政治工作质量，形成全员全过程全方位育人格局，根据《陕西省高等学校思想政治工作质量提升实施意见》（陕教工﹝20xx﹞131号），结合学校实际，特制定《商洛学院推进“三全育人”工作实施方案》。

一、工作目标以坚持和加强党的全面领导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，把立德树人融入理想信念教育、思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，明确党政群团、教学科研、服务保障员工共同参与学生思想政治教育的职责，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想政治工作体系，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养有理想、有情怀、有责任、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则1.坚持育人导向，突出价值引领，确保“三全育人”的长效性。

全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。

2.坚持问题导向，注重精准施策，增强“三全育人”的实效性。

聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，着力破解学校思想政治工作领域存在的不平衡不充分问题，不断提高学生的获得感。

3.坚持遵循规律，勇于改革创新，激活“三全育人”的原动力。

遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体。

4.坚持协同联动，强化责任落实，提高“三全育人”的保障力。

中心小学全员育人工作实施方案一、总体目标全面开展中心小学全员育人工作，实施素质教育，培养学生全面发展的要求，旨在将中心小学打造成素质教育典范学校，全员参与，共同推动学生的健康成长和发展。

二、实施步骤1. 制定全员育人工作实施方案。

根据学校的具体情况和任务目标，制定全员育人工作实施方案，明确工作流程和各项任务要求。

2. 推进师德树人。

加强师德方面的培训和教育，构建优秀教师的师德系统，强化教师的道德素质和榜样力量，以身作则，引领学生健康成长。

3. 加强班级育人。

通过开展班级主题班会、班级品德培养等活动，促进学生的全面发展，提升学生的人文素质，让他们掌握正确的生活态度和价值观念。

4. 深入开展家庭育人。

组织家长会、亲子活动等多种形式，让家庭教育和学校教育相互配合，营造良好的家校合作氛围，共同关注学生的身心健康和发展。

5. 强化课堂教育。

通过制定科学的教育教学方案，重视课堂上的人文关怀和情感教育，全面发展学生的道德、智育、体育、美育等多个方面，培养学生综合素质。

6. 打造文化育人品牌。

发挥学校的文化资源和特色优势，加强社团育人、校园文化建设、主题活动策划等方面的工作，塑造中心小学的品牌形象，让学生在文化中成长。

7. 加强自我评估和监测。

搭建完善的评估体系和信息监控系统，通过教师和家长的反馈，了解全员育人工作的实施情况和效果，为更好的改进和完善工作提供有力的支撑。

三、保障措施1. 建立健全全员育人工作机制。

学校将制定全员育人工作计划，明确工作流程和任务分工，确保全员育人工作有良好的组织和运行机制。

2. 加强师资力量建设。

学校将加强师资力量建设，培养一批具有全员育人意识和素质的优秀教师，落实教师师德培训、班主任培训和教师教育教学能力提升等多项工作。

3. 落实家校合作机制。

学校将积极落实家校合作机制，通过多种形式加强家校交流和互动，确保学校全员育人工作和家庭教育形成有机衔接。

4. 建立现代化教育管理体系。

学校将在提升现代化管理水平、健全学生综合素质评估体系、建立信息化学校管理平台等方面落实创新教育管理机制。

“三全育人”工作实施方案一、总体目标在“三全育人”的指导思想下，通过全面、平衡、有机地开展教育教学活动，以培养学生的综合素质为核心，促进学生全面发展，形成健康人格，具备良好的道德修养、学科素养、实践能力和创新意识。

二、主要内容1.德育（1）培养学生的道德情感和价值观念，倡导诚信、勤奋、正直等道德品质。

（2）开展各种德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育评比等，激发学生的道德意识和行为。

（3）加强家庭教育，与家长合作，共同培养学生的道德修养。

2.智育（1）推行素质教育，培养学生的创新思维和问题解决能力。

（2）提供多元化的教学资源和学习机会，满足学生不同的智力需求。

（3）鼓励学生参加科技竞赛、学科竞赛，提高学术水平和学科素养。

3.体育（1）加强体育教学，培养学生的体质和体能，提高身体素质。

（2）开展各类体育活动和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技意识。

（3）注重培养学生的健康意识和自我保护能力。

4.艺术教育（1）开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。

（2）组织学生参加各类文艺活动和比赛，展示学生的才艺和创作成果。

（3）注重培养学生的审美情感和艺术修养。

5.实践教育（1）开展各类实践活动，包括社会实践、实验探究、志愿服务等，培养学生的实践能力和实际操作能力。

（2）鼓励学生参加实践性的学习项目和实践性的课程，提升学生的实践经验和实践技能。

6.心理健康教育（1）加强学生的心理健康教育，关注学生的心理需求和心理问题。

（3）培养学生的积极心态和良好心理品质。

三、实施步骤1.制定详细的工作计划和时间表，明确每个学期、每个月、每个周的工作重点和任务。

2.组织各类师生讨论会和座谈会，了解学生需求和师生关系。

3.组织师资培训，提高教师的综合素质，增加教师的教育教学能力。

4.建设相关的学生工作组织结构，明确各部门的职责和任务。

5.建立评估机制，定期进行工作评估和总结，及时调整和改进工作内容和方式。

三全育人工作实施方案1. 方案目标三全育人是一种全面的教育理念，旨在培养学生的综合素质，包括智力、体力、美感、品德和劳动能力等方面。

本方案的目标是通过一系列有针对性的措施，促进学校三全育人工作的全面开展，确保方案具有可行性和效率，以提高学生的整体素质和能力。

2. 实施步骤2.1 制定三全育人工作计划制定三全育人工作计划是方案实施的第一步。

学校应组织相关教师和管理人员，制定一份详细的工作计划。

工作计划应明确三全育人的目标、任务、时间表和责任人，确保各项工作有序进行。

2.2 加强学科教育与综合素质教育的有机结合学科教育和综合素质教育应相互融合，形成有机的整体。

教师应注重培养学生的创新思维、动手能力和实践能力，在学科教学中注重培养学生的综合素质。

同时，学校应加强综合素质教育的课程设置，拓宽学生的知识面和视野。

2.3 提供多元化的培养方式和机会学校应提供多样化的培养方式和机会，满足学生的不同需求和兴趣。

例如，开设丰富多样的选修课程，开展校内外实践活动和社会实践，组织学生参加各类竞赛和比赛等。

同时，学校还应积极开展社团活动，提供丰富多样的社团选择，让学生能够在兴趣爱好中发展自己的特长。

2.4 建设良好的教育环境和氛围学校应营造积极向上、和谐稳定的教育环境和氛围。

教师和学生应相互尊重、互相理解，形成良好的师生关系。

学校还应加强家校合作，促进家庭与学校的良好互动，共同关注学生的成长和发展。

2.5 引入评价机制，激励学生积极参与学校应建立科学合理的评价机制，对学生的三全育人工作进行评价和激励。

评价应综合考虑学生在学科学习、实践活动、社团活动等方面的表现。

同时，学校还应设立奖励机制，对在三全育人工作中表现突出的学生给予嘉奖和奖励，激励学生积极参与。

3. 预期结果通过以上实施步骤，预期可以达到以下结果：3.1 学生的综合素质得到全面提升学生在智力、体力、美感、品德和劳动能力等方面的综合素质将得到全面提升。

学生将具备扎实的学科知识和实践能力，具备创新思维和动手能力，具备良好的品德和道德素养，具备良好的体魄和健康习惯。

2021年XX区中小学落实“五育并举”实施方案为深入贯彻落实中央、省、市有关文件精神，推进我区素质教育提升工程深入实施，提升我区中小学体育工作水平，特制定了《XX区中小学体育固本行动实施方案》。

一、制定意义和总体考虑对于XX区各中小学落实立德树人根本任务，坚持五育并举，开足开好体育课，实施阳光体育运动，加快学校体育特色项目和体育特色学校建设，加强学生健康教育，推进素质教育提升，具有重大意义。

方案实施将始终坚持四个原则：面向全体学生原则，着眼全体，不落下任何一个学生；因校制宜特色发展原则，根据规模、学段、校情等实际情况发展特色体育项目；综合性原则，以“大教育”“大健康”为理念，系统整合体育教育、健康教育、近视防控、社团建设、特色创建等工作，统筹学校体育与健康教育、生命教育、心理健康教育等，增强学科协同育人效应；运动风险防控原则，建立并落实运动防控措施，保障师生体育运动安全。

二、工作目标落实立德树人教育根本任务，坚持五育并举，全面实施素质教育，坚持“健康第一”理念，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，推进“师生健康、中国健康”行动，开足开好体育课，大力实施阳光体育运动，加快学校体育特色项目和体育特色学校建设，使每位学生掌握1至2项运动技能，养成体育锻炼习惯，加强健康教育，健全并落实学生视力健康综合干预体系，使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

三、主要内容聚焦八项工作任务：一是开足开好体育与健康课。

在课程安排、教学模式、考课制度、师资队伍、教学研究上，保证体育与健康课开足开好。

二是丰富体育锻炼活动形式。

精心安排大课间30分钟体育活动项目，利用课后服务时间组织开展体育社团活动、体育运动队训练，并大力推进校园足球改革发展。

三是办好各类校园体育赛事。

定期举办体育节活动，鼓励学校组织开展校际联赛，每年将举办田径运动会、乒乓球、篮球、啦啦操、足球等比赛，并不断拓展新的项目，并在体育活动或比赛中，要留意发掘有体育特长潜力的学生，及时向区教育局或体育局推荐，鼓励学生发挥体育特长，拓宽育人渠道。

整体构建课程体系，全面实现育人目标随着社会的不断发展和变化，教育也在不断地更新和改变。

教育不再仅仅是为了传授知识，更加注重培养学生的综合素质和能力。

因此，在教育中，育人成为了一项重要的任务和目标。

育人的目标不仅包括传授学科知识，更加重要的是培养学生的道德修养、心理素质、社交能力等综合素质。

然而，这些素质的培养不是一朝一夕可以实现的。

它需要一个全面的教育体系的支撑和配合。

因此，需要学校通过整体构建课程体系，全面实现育人目标。

首先，学校需要建立起课程目标的层次体系。

课程目标应该分为“学科目标”、“素质目标”、“核心素养目标”三层。

学科目标是课程中最基础的目标，它是指学生需要掌握的学科知识和技能。

学科目标应该贯穿整个教育过程，从小学到高中不断加深、扩展、提升。

其次，学校需要将素质目标作为课程的重要部分，其中包括道德素养、心理素质、身体素质、社交能力等。

这些素质目标需要在课程中具体化，并设置相应的评估和反馈机制。

最后，学校需要将核心素养目标作为最高层次的课程目标。

核心素养目标包括创新、批判性思维、情感智能、沟通、协作、全球意识等，这些素养是培养学生成为未来全面发展的人才的关键。

因此，学校需要在课程中针对这些素养目标进行特别的设计，以此为基础，逐渐提高学生的核心素养。

除了课程目标的层次体系之外，学校还需要制定针对不同年级、不同层次学生教育的具体方案。

比如，对于小学阶段的学生，应该注重培养其趣味性、多元性、启发性，课程内容应该生动、有趣、全面；对于中学阶段的学生，应该注重培养其思辨能力、批判性思维、创新能力，课程内容应该深入、有针对性、富有挑战性。

除此之外，还需要在课程实施过程中，在教学方法、教材选择、考核方法等方面进行改革和调整，配合课程目标的实现。

总而言之，整体构建课程体系可以为育人目标的实现提供有力支撑。

在课程中，学校需要注重平衡学科目标和素质目标的关系，并在特定的年级和层次针对性地设计课程内容和教学方法，最终全面实现育人目标，培养出未来具有全面素质、能力和动力的人才。

全面实施‘三全育人’教育模式的规划一、引言‘三全育人’教育模式是一种全面培养学生综合素质的教育模式，旨在通过注重学生的智育、德育和体育的全面发展，培养他们成为有全面素质的人才。

本文旨在规划全面实施‘三全育人’教育模式的方案。

二、目标和原则1. 目标：全面提高学生的综合素质，培养他们的创新能力、领导能力和团队合作精神。

2. 原则：以学生为中心，注重个性发展和全面培养，营造积极健康的教育环境。

三、实施步骤1. 制定教育计划：根据学生的年龄和特点，制定全面实施‘三全育人’教育模式的教育计划，包括智育、德育和体育方面的内容。

2. 教育资源配置：合理配置教育资源，包括教师、设施和教材等，确保各个方面的教育需求得到满足。

3. 优化教学方法：采用多元化、互动性强的教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性。

4. 强化德育教育：注重培养学生的道德品质和社会责任感，开展相关的德育教育活动。

5. 加强体育锻炼：组织体育课、体育比赛和体育俱乐部等活动，增强学生的体质和体育技能。

6. 持续评估和改进：定期评估‘三全育人’教育模式的实施效果，并根据评估结果进行改进和优化。

四、保障措施1. 增加投入：增加教育经费投入，提供充足的资源支持‘三全育人’教育模式的实施。

2. 培训教师：开展相关培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。

3. 加强家校合作：积极与家长合作，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的全面发展。

五、预期效果1. 学生综合素质提高：通过全面实施‘三全育人’教育模式，预期学生的综合素质将得到全面提高。

2. 学生成长全面：学生将在智育、德育和体育方面得到全面发展，成长为有全面素质的人才。

3. 教育环境优化：全面实施‘三全育人’教育模式将促进学校教育环境的优化和改进。

六、结论全面实施‘三全育人’教育模式对于培养学生的全面素质具有重要意义。

通过制定教育计划、优化教学方法、强化德育教育和加强体育锻炼等措施，我们可以预期学生的综合素质将得到全面提高。