典型高考英语逗号陷阱题分析

高考英语陷阱题总结归纳——比拟结构◆典型陷阱题分析◆1. How beautifully she sings! I have never heard _____ voice.A. a betterB. a bestC. the betterD. the best【陷阱】容易误选D，认为最高级前要用定冠词。

【分析】其实此题最正确答案为A，该句可视为…I have never heard a better voice than her voice 之省略，全句句意为“她唱得多好啊！我从未听过她这么好的声音〞。

请再看以下类似的实例：He is fine, never better. 他很好，比以往任何时候都好。

This bird is really lovely. I’ve never seen a finer one. 这只鸟真可爱，我从未见过这样好看的鸟。

比拟以下试题，情形也大致相同：(1) “I’ve never found a better job.〞“_______.〞A. I don’t think soB. Too badC. CongratulationsD. D on’t worry答案选C，I’ve never found a better job可视为I’ve never found a better job than this job 之省略，句意为：我从来没有找到比这份工作更好的工作，即这是我所找到的最好的工作。

(2) “What do you think of the service here?〞“Oh, ______. We couldn’t have found a better place.〞A. too badB. sorryC. wonderfulD. impossible答案选 C。

We couldn’t have found a better place 可视为We couldn’t have found a better place than this place，其意为“我们不可能找到一个比这个地方更好的地方〞，即“这是我们所能找到的最好的地方〞。

高考英语结构型典型陷阱题详解本来一个很简单的句子，有时由于表达的需要，往往在其中插入一个成分，或将其中某些成分从正常位置调到一个看来属“非正常”的位置（如宾语从句前置等），则很有可能给同学们的理解带来困难（尤其是阅读能力不是很好的同学会更加感觉到困难）。

如果命题人就此命题，那就更麻烦了。

请看以下典型实例：1. Don’t you know，my dear friend，______ it is you that she loves?A. whoB. whichC. thatD. what【分析】此题容易误选 A 或B，选 A 者认为这是指人的，故用who；选 B 者认为这是非限制性定语从句，两者都误认为这是定语从句（注意没有先行词）。

其实此题应选C，它引导的是一个宾语从句，只是被其中的插入语my dear friend 隔开罢了。

其实此句也可说成My dear friend，don’t you know that it is you that she loves? 又如：I think，though I could be mistaken，______ he liked me.A. whoB. whichC. thatD. what答案选C，句子可改写为I think that he liked me，though I could be mistaken. 即that he liked me 是动词think 之宾语。

2. He told me the news，believe it or not，______ he had earned $1000 in a single day.A. thatB. whichC. asD. because【分析】此题容易误选B，误认为这是非限制性定语从句。

其实此题应选A，that 引导的是一个用以修饰名词the news 的同位语从句。

不少同学之所以误选B，正是因为believe it or not （信不信由你）这个插入成分惹的祸。

高考英语陷阱题归纳总结高考英语作为一门重要科目，对于考生而言是一次重要的挑战。

在备考中，我们经常会遇到一些陷阱题，这些题目可能会导致我们的失分。

因此，本文将对高考英语中的陷阱题进行归纳总结，并提供策略来应对这些陷阱。

一、同义词替换陷阱在高考英语试题中，同义词替换是一种常见的陷阱形式。

考生在阅读理解和词汇填空题中常常会遇到这类问题。

这类题目常常会使用同义词替换原文中的关键词，以考查考生对词汇的掌握能力。

因此，我们需要通过广泛的阅读和积累词汇来增加自己对同义词的敏感性，从而更好地把握题意。

二、修饰语陷阱修饰语陷阱是一种常见的语法陷阱。

在选词填空、翻译和完形填空等题目中，我们经常会遇到修饰语陷阱。

这类题目常常通过对句子中修饰语的位置和形式进行调整，试图混淆考生对句子结构的理解。

因此，我们需要注意句子结构中修饰语的位置和作用，以避免被误导。

三、语境理解陷阱语境理解是高考英语试题中的难点之一。

考生在阅读理解和完形填空等题目中常常会遇到这类问题。

这类题目常常将重点放在考生对语篇整体的理解能力上，并试图通过迷惑性的选项来干扰考生的判断。

因此，我们需要通过多读多练的方式提高对语境的理解能力，以辨别正确答案。

四、逻辑推理陷阱逻辑推理是高考英语试题中的另一个难点。

在阅读理解和写作题中常常会涉及到逻辑推理。

这类题目试图考查考生对信息提取和推理能力的掌握程度。

因此，我们需要培养自己对信息的敏感性，通过积极阅读和思考来提高自己的逻辑推理能力。

五、易混淆词汇陷阱易混淆词汇是高考英语试题中的常见陷阱。

在选词填空和阅读理解等题目中，我们经常会遇到这类问题。

这类题目通过对词汇的选择和运用来考察考生的细致观察力。

因此，我们需要通过大量的练习和积累，加强对易混淆词汇的辨析能力，以避免被误导。

综上所述，高考英语陷阱题在考试中经常出现，对考生来说是一次重要的挑战。

通过了解和归纳这些陷阱的形式，我们可以有针对性地进行备考，提高应对陷阱题的能力。

高考英语典型陷阱题精选精析1. Just because they make more money than I do, _________ they seem to look down on me.A. soB. andC. butD. 不填【分析】此题正确答案为D，但容易误选A，将汉语的“因为……所以……”直译为because … so …，但是按英语语法，because 为从属连词，用以引导原因状语从句，它表明整个句子为复合句;而 so 在表示“所以”时，它是并列连词，用以连接两个简单句使之成为并列句。

由于在同一句中既用了从属连词 because，又用了并列连词so，使得该句一半像复合句，一半像并列句，从而导致错误。

正确的做法是，任意去掉 because 和 so 中的一个，使之要么成为复合句，要么成为并列句。

2. If I’m mistaken,_________ you are mistaken too.A. soB. andC. orD. 不填空格前 if 引导的是一个条件状语从句，它暗示整个句子为复合句;而so, and, or 为并列连词，无论选哪一个，都表明整个句子为并列句，从而导致前后矛盾，所以A、B、C均不能选择。

此题正确答案选D，you are mistaken too 为主句。

又如：(1) If wishes were horses, _________ beggars would ride.A. andB. soC. orD. 不填(2) When the last prize had been awarded _________everybody cleared off.A. andB. soC. orD. 不填(3) Just before I left London, _________ I sent him a telegram.A. andB. soC. orD. 不填(4) After they had each said a few words, _________ Lloyd George took the floor.A. andB. soC. orD. 不填答案均选D，空格前分别为if, when, before, after 引导的状语从句，空格后为句子主句。

逗号在高考英语短文改错中的运用【摘要】逗号在英语写作中扮演着重要的角色，正确的运用逗号能够让句子更加清晰连贯。

在高考英语短文改错中，逗号的错误常常是考查的重点之一。

本文将从逗号的基本用法、常见错误、应用技巧等方面详细讨论逗号的使用规则。

特别是在高考英语短文改错中，更需要注意逗号的正确运用，避免因为逗号错误而影响整体分数。

我们将提供一些逗号练习题供读者练习和巩固所学知识。

逗号在高考英语短文改错中扮演着重要的角色，正确的运用逗号对英语写作有着积极的影响，希望读者能通过本文更加深入地了解逗号的使用规则，从而提高自己的英语写作水平。

【关键词】引言、逗号、高考英语、短文改错、基本用法、常见错误、应用技巧、重要性、正确使用、影响、练习题1. 引言1.1 逗号在高考英语短文改错中的运用逗号是英语中常用的标点符号之一，它在语法结构和句子意义的表达上扮演着重要的角色。

在高考英语中，逗号的运用是考查学生语法和标点符号运用能力的一个重要方面。

学生需要掌握逗号的基本用法、常见错误、应用技巧以及在短文改错中的具体运用。

逗号的基本用法包括：在并列连词连接的独立句子之间使用逗号；在从句前后使用逗号来区分从句与主句；在修饰语前后使用逗号来区分修饰语与主语。

这些基本用法是学生掌握逗号应用的基础。

逗号常见错误包括：在无需使用逗号的地方乱用逗号；在连词前后漏用逗号；在独立主格前后漏用逗号等。

这些错误容易导致句子结构混乱，影响文章的表达质量。

逗号的应用技巧包括：注意逗号与其他标点符号的搭配使用；避免逗号使用过于频繁或稀少；注意句子结构的逻辑关系，合理使用逗号来表达清晰的语义。

在高考英语短文改错中，逗号的使用往往是考生容易出错的地方。

考生需要注意在句子中适当使用逗号来修饰句子结构，使句子更加通顺和连贯。

特别是在长句或复杂句中，逗号的运用显得更加重要，可以帮助读者更好地理解句子的意义。

逗号在高考英语短文改错中的运用是学生需要掌握的重要技巧之一。

2013高考英语经典陷阱题大串讲·逗号1. It was his word and action, but not his appearance, _________ moved us d eeply.A. thatB. whichC. whoD. as【分析】许多同学会受空格前面逗号的影响，认为此句是非限制性定语从句，对前面的his word and action 或his appearance进行说明，从而将答案误选为B、C或D。

而事实上，此题的正确答案为A，整个句子是It was… that… 强调句型，强调his word and ac tion, but not his appearance 部分。

判断这类句子的最佳办法是将句子中的It was 及空格同时去掉，看其留下的部分是否还成为一个句子。

若是一个完整的句子，则是强调句型；若不能成为完整的句子，则可能是定语从句或主语从句。

2. _________ is reported, the project was completed yesterday.A. ItB. AsC. ThisD. What【分析】许多同学会忽略了句子中间的逗号而认为此题是主语从句，于是将答案误选为A。

把It当作句子的形式主语，况且It is reported 也是一个常用句型，读起来也很有英语语感。

而事实上，答案选错了，因为在主语从句中的连接词that不能省略。

正确答案应该选B，构成一个非限制性定语从句。

3. The purpose of new technologies is to make life easier, ________________ __ it more difficult.A. not makeB. not to makeC. not makingD. do not make【分析】许多同学会一看到句子中的逗号就会想到此题是考查非谓语动词表结果的用法：现在分词表结果时，跟句子间可用逗号隔开；而不定式表结果时，与句子间常不用逗号。

高考英语典型“陷阱题”解析50题source:/blog/static/32011219200951 1102227207/近年来，高考试卷中也常有这种"陷阱"题出现。

当同学们遇到这种题时，既不可“轻易下手”，也不可不知所措，而应做到先三思而后行。

首先，同学们要认真审题，发现“陷阱”。

要灵活地运用语法规则，理顺思路，寻找“陷阱”。

其次，要运用多向思维，分析“陷阱”。

不要用习惯的、单一的、片面的思维去解题。

再次，要去伪存真，识别“陷阱”。

要抓住基本知识点及特殊现象，不厌其烦地归纳理解，认清选择题目中的“鱼目”及“珍珠”，避免落入“陷阱”。

最后就是要加强验证，跳出“陷阱”。

这就要求学习者要有良好的检查验证习惯，掌握验证的方法，即使落入了“陷阱”，也能在验证过程中，发现“陷阱”，并迅速地跳出来。

1.mary couldn’t make herself _______ attention to because her classmates made so much noise.a. paidb. to payc. payd. paying答案解析：此题容易误选c, 其实此题应选a。

pay attention to 是动词短语，起及物动词的作用，在句中作宾语补足语，与宾语herself构成被动关系。

2.was it through mary , ____ was working at a high school , _____ you get to know tom ?a. who, whob. that, whichc. who, thatd. who, which答案解析：此题应选c,但是许多学生刚好首先排除了c项，他们认为:（1)非限制性定语从句不用关系代词that引导;（2)强调句型it be + 被强调部分+ that (who)…中，who (that)前不能有逗号。

上述两点是对的，在此句中wasit…that…也的确是强调句型，但句中的两个逗号不在强调句型中，它的作用是把非限制性定语从句who was working at a high school与句子其它部分分隔开来。

◆典型陷阱题分析◆1. Everyone knows that _______ is dangerous to play with fire, but _______ is difficult is to prevent children from playing with fire.A. it, itB. what, whatC. it, whatD. what, it【陷阱】很容易误选B，认为两空均考查形式主语。

【分析】最佳答案是D，第一空填形式主语，真正的主语是其后的不定式 to play with fire。

第二空填 what，what is difficult 是主语从句，注意 what is difficult 后的谓语动词 is。

请做以下类似试题：(1) I know ______ is important to know my own limitations, but _______ is difficult is to help others to know their own limitations.A. it, itB. what, whatC. it, whatD. what, it(2) Yes, ______ is difficult to find a job nowadays, but _____ is more difficult is try to find such a job with a high salary but little things to do.A. it, itB. what, whatC. it, whatD. what, it2. I dislike _______ when others laugh at me in public or think poorly of me behind.A. thatB. thoseC. itD. them【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

关于英语“逗号”问题及其考题辨析逗号在英语中不是并列连词，所以其被逗号隔开的部分，如果前面的是一个完整的句子（主谓语齐全），后面就应该是从句，短语或独立成分。

被逗号隔开的情况大致有以下三种：一、逗号隔开的部分是从属于另一个句子的，如由短语构成的状语，插入语，非限制性定语从句等二、逗号也可以起并列的作用（但它不是并列连词）连接并列的多个成分（非句子的短语）三、与and 或or 并列两个句子，逗号处于and 或or之前。

注意：英语中，逗号必须与连接词一起才能连接并列分句，否则是错误的。

（一）逗号用于并列成分（非句子的短语）之间，若等于大于3个并列成分之间，除最后两个并列成分之间用连词连接外，其余均需要用逗号隔开。

但如果最后两个成分太长，最好用逗号隔开。

Eg1 : the children sang , jumped and danced all night .Eg2 :they spend yesterday playing basketball, drinking beer, and telling stories.【考题】On Saturday afternoon, Mary went to the market,_ some bananas and visited her sisterA boughtB buyingC to buyD buy【分析】此题考察的是由逗号隔开的几个并列成分，由and连接的是谓语部分，可知选A 做并列的谓语。

注意：1、有时为了避免混淆，在最后两个成分之间也用逗号Eg: She separated an apple with Lily, Kate, and Lucy2、不定式做并列表语（说明主语的内容）时，两个不定式之间用逗号隔开。

有此用法的词有suggestion, hope, idea, dream等，Eg: The purpose of new technology is to make life easier, B_ it more difficultA not makeB not to makeC not makingD do not make（二）逗号用于两个并列的分句之间，且逗号后需接and, or, but, yet, for ,so等连词。

1.这个such...that中的that引导的是结果状语从句吗Mr. Smith is _____ a good teacher _____ we all respect.A. such, thatB. such, asC. so, thatD. so, as此题容易误选A，一方面是因为such ... that ...是同学们很熟悉的一个句式，一看就可能选中了；另一方面，将such ... that ...的意思“如此……以至……”代入句中，也完全通顺，即“史密斯先生是一位如此优秀的教师，以至我们大家都尊敬他”。

从表面上看，以上分析很有道理，但其实错了。

因为在such ... that ...结构中，that引导的是结果状语从句，并且that 在从句中不充当句子成分，若在上句填入such ... that ...，句末的respect显然缺少宾语(注意：respect是及物动词)。

正确的答案应是B，as用做关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词teacher，同时as在定语从句中用做动词respect的宾语，句意为“史密斯先生是我们大家都尊敬的一位好老师”。

有的同学可能还会问，假若选A，能否将其后的that视为引导定语从句的关系代词呢？不能，因为当先行词受到such的修饰时，其后的定语从句应用关系代词as来引导，而不用that。

顺便说一句，假若在原句的respect后加上him一词，则应选A，即He is such a good teacher that we all respect him，他是如此好的一位老师，我们大家都尊敬他。

2. can't help后一定要接动名词吗She can't help _____ the house because she's busy making a cake.A. to cleanB. cleaningC. cleanedD. being cleaned此题容易误选B，简单地套用can't help doing sth这一结构。