当前位置：文档之家 › 高考材料作文之深刻ppt优秀课件

高考材料作文之深刻ppt优秀课件

  • 格式：ppt
  • 大小：268.50 KB
  • 文档页数：33

下载文档原格式

  / 33

合集下载

高考材料作文之深刻ppt[优秀课件资料]

高考材料作文之深刻ppt[优秀课件资料]

一、发问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题中的关键词“是什么”——概念分 析
合适的距离是一种明亮而不刺眼的光 辉；一种圆润而不腻耳的声响；一种 不需要对别人察言观色的从容；一种 无须声张的默契；一种并不陡峭的高 度…把握住距离，让勃郁的豪情有时 间发酵，让兴利的山风有地方收住脚， 让湍急的细流有机会汇成湖。
二、发问“为什么”——因果分析
江南是一幅朦胧的水墨画，恬静古朴。石 拱桥倾斜在清澈的水面上，或优雅别致，或 玲珑飘逸，已被磨损的雕栏印着岁月的沧桑 与古镇风韵融为一体。坐在乌蓬船上任清凉 的河水，从指缝间，清清流水，轻轻流过， 清凉入心。盈盈清水，悠悠木船，宅屋临水 而建，水水相连。走在小镇之上，远离都市 的浮躁和喧嚣，任阳光在肌肤上悄然流淌， 在心间轻舞飞扬。
“有一种花，你没看见，却笃信它的存在。 有一种声音，你没听见，却自知你了解”。把 握距离，才能细细品味生命的常态，保持对那 些向往的事的一份思念和一种美感。（完）
把握距离 一群刺猬为了取暖，相互依偎在一起，却 未料到，平日里用来防身的尖刺，竟成了“妨 身”的锐器了。在一阵骚动之后，它们彼此终 于找到了最佳的距离，既温暖安全，又不致伤 害到对方。 离得太远，孤独难耐；靠得太近，容易受 伤：这就是人们常说的“刺猬理论”。《增广 贤文》里说：“能言不是真君子，善处方为大 丈夫。”“善处”就是“处世练达”的意思。 那么，怎样才叫“善处”呢？说穿了便是一个 字——度，即要把持好一个恰如其分的距离。
参透距离是一门高深的学问，把握距 离是一种充满智慧的艺术！
思想的高度,就是写作的高度。所以古 人说:“千古文章意最高。”当务之急是向 “深刻”要分数。如何写出思想深刻的作 文呢?
高考作文评分标准发展等级规定,“深 刻”,就是透过现象深入本质;揭示事物内 在的因果关系;观点具有启发作用(揭示观 点的现实意义,预测未来的方向、后果、发 展趋势)。议论性文章是说理透彻、论点深 刻。

高考语文一轮复习 第四部分 写作 第六节 深刻课件

高考语文一轮复习 第四部分 写作 第六节 深刻课件

2．看“深刻”技法的运用 “深刻”是有具体标准的。在文中，看你是否 使用了几种常用常见的“深刻”技法。如议论文， 只能清楚是什么，有什么，不能回答为什么，怎么 办，不会用内外因果法去分析问题，不会用辩证法 去分析问题；记叙文，只会就事写事，就人写人， 这样都不会使文章升华。 3．看能否贴近现实、反映生活，使阅卷老师 产生共鸣。
第六节 深 刻
高分 ·作文解密
名师解码
一、作文是否达到立意深刻，具体表现为三条 标准要求
1．透过现象深入本质 在作文中，通过记叙、描述、议论某种现象， 进一步发现现象的真相，挖掘问题产生的根源，揭示 其中蕴含的道理，总结出经验教训。
Hale Waihona Puke 2．揭示事物内在的因果关系 找出事物之间的联系，分析其发生的原因，预 测其导致的结果。 3．观点具有启发性 提出的观点能促使读者产生联想、警醒和反思 。
二、评卷老师具体的操作标准 1．看立意 千古文章“意”为先。“意”是文章的中心和 灵魂。“深刻”，首先看你文章的立意深刻与否。 一看你能否化大为小，从小题材、小问题落笔，通 过引申发挥，往往更能揭示出具有普遍意义的主题 。二看你能否对材料作深入的挖掘，从中产生独特 的见解，发“前人之未发”，道“同学之未道”。
考场佳作
变通之道 2014年山西考生 佛说：一花一世界，一叶一菩提。 在这喧嚣的人世中，又有几人懂得这人生之道 ，而又有几人知晓这变通之道。智者往往是孤独的 ，因为无人理解。但智者早就懂得这变通之道亦是 人生之道，故世人辱他、骂他、诽他、谤他，他皆 视如过眼云烟，在他心中转瞬即逝罢了。
花开江边——西楚霸王。时光纵然穿梭了千年， 我的目光仍滞留在你乌江自刎时的背影上。在很多人 眼中，你本可逃回江东，东山再起对你西楚霸王而言 不过弹指一挥间罢了。然你选择了自刎这种决绝而憋 屈的方式，故世人骂你刚愎自用。但在我眼中，你是 一位智者，故你选择了变通，你不愿再让这江东父老 经受战乱之苦。楚汉争霸让他们经历了太多苦难，你 宁愿自刎，宁可放弃这一世所追逐的梦想。在一个参 透了人生之道的智者眼中，辱骂诽谤还算什么。变通 在你的人生之道上似一朵罂粟花，剧毒无比，你却给 予了江东父老一个美丽家园。

2020年高考语文作文辅导考场作文要“深刻”课件(共24张PPT)

2020年高考语文作文辅导考场作文要“深刻”课件(共24张PPT)
一、辩证思考，立意深刻 高考作文重在考查学生的思维品质，思维品质决定了审题立意的高度和厚度。
1. 审读作文题目，需要辩证思考. 辩证思考才能精准而深刻地理解题目意蕴和命题意图，才能在作文中做到见解新颖独
特、有哲理、对人有启发性。 辩证思考就是运用高中政治课本中的哲学基本原理，即联系的观点、发展的观点、一
分为二的观点、对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律等，尝试在内容和形式、 现象和本质、原因和结果、可能性和现实性、必然性和偶然性五大范畴去理性分析问题， 进而获得独到的见解和感悟。
2.透过现象深入本质 (1.掌握把握本质的一些方法。注意运用比较的方法，对事物的现象进行概括，去伪存真， 去粗存精，由此及彼，由表及里，进而“上升”、“飞跃”，形成对事物理性化的认识。 (2.把握一些“理论武器”。事物的现象是错综复杂的，因而，对事物本质的认识并非易 事。这就要求我们平时多积累，要注意吸收消化辩证唯物主义和历史唯物主义观点，时时 留意其他理论书籍和文章里的精彩论断。这样，带一点“理论武器”走进考场，根据需要， 适时地、适当地、妥帖地加以运用，会使你的文章具有思辨色彩。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？据此写一篇文章，通过“故宫博物院”官方微 博的“私信”通道，向故宫博物院表达你的看法。
这个题目的“考查视点”在：你如何看待“故宫官方开设咖啡馆”一事。 审题可先在“内容和形式”“现象和本质”范畴去分析核心事件的相关要素。 要素一：故宫。故宫是文物集中展览的场所，是一个博物馆，是一个科普场所，承担的是 传播文化、普及知识的重任，从本质上看，它是中华优秀传统文化的代表，是傳播中华优 秀传统文化的重要载体。 要素二：咖啡馆。咖啡是一种饮品，在西方人的生活中有着不可取代的地位，它承载着西 方的人情和文化。相对于代表中华文化的“茶”而言，咖啡从本质上说，是一种外来文化。 故宫官方开设咖啡馆，其实就是接受外来文化的一种表现。值得注意的是，材料中提到 “角楼咖啡”具有“中国特色”。因此，题目谈“故宫官方开设咖啡馆”是表象，其本质 是论“中西方文化的交流与融合”。

名师课堂：高考语文10大增分点佳作讲评(7)《深刻》ppt课件

名师课堂：高考语文10大增分点佳作讲评(7)《深刻》ppt课件
第7 讲
深
刻
“深刻”是高考作文“发展等级”的要求。无论是记叙文还 是议论文，只要能揭示社会生活中富有意蕴的人和事；说理深入 浅出，剖析有理有据，体现文章的思想深度。需要考生对周围生 活现象有深刻的洞察力、敏锐的反应力，对作文所供材料、文题、 话题有深刻的理解力，对所确立的中心有生动的表达力。 “深刻”，是对文章内容方面的要求，主要是针对文章的思 想而言。《考试说明》中对“深刻”的要求是：“透过现象深入 本质，揭示问题产生的因果关系，观点有启发性。”即要求文章： 一、透过现象深入本质，具有深邃的见解；二、进行深入地分析， 揭示问题产生的原因；三、做到观点鲜明，蕴含哲理，给人启发， 令人深思，催人奋进。 在具体写作时，首先应该立意深远，见解深刻，说理透彻。
抑郁，唯有平衡的曲调才显悦耳；生活如画，过于繁杂则缭乱， 过于简朴则无韵，唯有平衡的笔触才显美丽。 荷尔德林说：“人生充满劳绩，然而人，诗意地栖居在这 片大地上。”人生漫漫旅途中，让我们在奋斗的征程里学会欣 提出分论点“在奔跑中学会憩息”，这 赏沿途的风景，让我们在平衡的生活中诗意地栖居！ 是“在平衡的生活中诗意地栖居”的内 ③在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息。 涵之一。“奔跑”与“憩息”辩证说理。 虽然“路漫漫其修远兮”，我们仍然要在路途中“制芰荷以为 衣兮，集芙蓉以为裳”。
可见考生思维之深。同时，结尾呼应标 题，结构严谨。
议 论 文 深 刻 “ 三 技 法 ”
技法一：深入浅出，振聋发聩
1．厚积薄发，从一般的生活事例中发现物理、事理、 伦理、政理和哲理。要使自己的文章充满哲理，又颇有启 发性，就需要平时学会观察思考，以持久的积累，建深厚 的底蕴，求广达深，博观约取，厚积薄发。 2．把理说透，对一些现象要提出高于平庸、异于寻 常、深于一般的见解。 3．辩证说理，在全面周密的分析阐述中发表更完善、 更合理、更有新意的观点。

高考作文指导作文发展等级之“深刻”与“丰富完美版35页PPT

高考作文指导作文发展等级之“深刻”与“丰富完美版35页PPT
高考作文指导作文发展等级之“深刻” 与“丰富完美版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

高三复习作文议论文段的“深刻技术”21张PPT

高三复习作文议论文段的“深刻技术”21张PPT

• 下一步就是要解决为什么要“回到原点”。 • 很显然，提示语的提示就是应该回到源头，这个“原点” 应该是美好的。因此立意当在这个主旨范围之内，正所谓 “人之初，性本善”，没有污染的河源是纯净的，没有出 发的起点是充满希望的，没有道德堕落的社会是和谐的， 没有冲突的家庭是幸福的，这就是“原点”的内涵。因此， 文章立意的角度很多，人性回归本真，道德回归真善美， 生命、成长、青春、奋斗、环境、心灵、诚信、公德等等， 都是文章立意的重点。 • 最佳的立意在于强烈的现实针对性和时效性，以及选取的 一个角度：一个家庭的矛盾冲突、一段友情的回归、一段 成长道路的自我反思。这些都是考生最熟悉的生活，可以 信手拈来。
•
给弱势群体诸如乞丐、流浪汉以帮助，这本是一件好事， 但方式不当，就会伤害到受助者，给他们心灵蒙上一层阴影。 （结果分析）假如男主人公对待流浪汉的态度是“呼尔而与 之”，施舍般地给予他一餐饭，那么流浪汉也不会坦然接受 的。（结合材料）对于一些正在成长中的孩子，如果在给予 帮助或献爱心时，没有照顾到他们的自尊心，那么自尊受到 伤害远比经济生活困难更让他们难以接受。（现实例子）如
共时性：现实背景
•
给受助者以尊严，是我们需要把握的准则，但现实中却经 常出现受助者尊严被践踏的现象。（分论点）近年来，（标志 语）不少援助贫困家庭子女上学的爱心扶助活动，几乎无一例 外是以展示受助对象的贫困为前提的：先是通过媒体大张旗鼓 地把受助者的图像、资料公之于众，再集中举行一个“展”贫 穷“显”爱心的现场仪式。其时，捐助方风光体面地亮相，高 高兴兴给钱给物；受助者接受钱物后，面对镜头“感激涕零”。 随后，报纸、电视、网络再继续跟进，广而告之。（背景描述） 在张扬“我在献爱心”的同时，受助者的尊严、隐私也一览无 余，赤裸裸地袒露在公众面前，这无疑是对受助者的一种伤害 甚至羞辱，也有悖慈善爱心活动的本义。（结合观点分析） 由此可见，捐助者在给受助者钱物的同时一定要保护他们的 隐私，充分尊重他们，给他们应有的尊严。

高考话题作文系列课件：话题作文深刻篇 PPT课件

高考话题作文系列课件：话题作文深刻篇 PPT课件

•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
将话题向纵深开掘 ， 探索说理的内核。
分析
面对话题，运用恰当的逻 辑思维方法，马上扣住话题集 中焦点写成文章。 一般方法是：
逐层分析法和辨证分析法。
１、逐层分析法
针对话题，多问几个“是什么、 为什么、怎么样”，也就是提出问题、 分析问题、解决问题，这样从现象到 本质逐层深入，拓展思路，最后达到 揭示事理的目的。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
经过了漫长的阅读，终于读到了结尾。书中的故事 已经定型，我们再也不能够对故事的发展怀着憧憬，带 着自己的猜测，只能默默地回忆、品味。回忆故事的每 一个细节，品味曾经拥有的快乐，就如同我们年老时， 回首过去的路，总要发出一些感慨，却再也不能改变过 去。
读完人生的书，在最后，看看书的构造，忽又悟出一些道理来。 书的形状是规规矩矩的，但它却是软的，表面上给人一副刚正 不阿的感觉，其实它是能屈能伸的。 书敞开的只有三面，因为另一面是要用来装订的，如果没有了 一面的封闭，那书便成了一堆废纸。人生在世，也应像书一样， 在向别人敞开胸怀，让别人了解自己的时候，留下心底的秘密。 封面华丽，那是给匆匆的过客看的；封底有价，那是给真正想 买书的人看的。我们要了解一个，不应只看封面，还应看看封底。 要想让书不受外界的伤害，就应包上书皮，使之与外界隔离； 又要在外面写上书的名字；别人才知道这是一本书。人亦知 此…… 人生如书，做人如书。

《议论文写作之深刻篇》课件-湖南省长沙市长郡中学高三语文总复习(共83张PPT)

《议论文写作之深刻篇》课件-湖南省长沙市长郡中学高三语文总复习(共83张PPT)
表 现 上——“丰 富” 语 言 上——“有文采＂ 写作思维上——“有创意”
深刻
内 容 上——“深 刻”: A. 透过现象深入本质； B. 揭示事物内在的因果关系；
表 现 上——“丰 富” 语 言 上——“有文采＂ 写作思维上——“有创意”
深刻
内 容 上——“深 刻”: A. 透过现象深入本质； B. 揭示事物内在的因果关系； C. 观点具有启发作用。
议论文写作之深刻篇
并列式结构
引论：提出论点或论题
分论点1
本论：证明中心论点
分论点2
分论点3 结论：点题作结，照应全文。
对照式结构
引论：提出论点或论题 正面论证 （证明观点正确）
本论：证明中心论点 反面论证 （摆现象、指危害、找原因）
结论：点题作结，照应全文。
层进式结构
引论：提出论点或论题 分论点1——回答是什么
《批评家要历练审美力》
开篇： 1段 从现象引出观点——审美力不可或缺
主体： 2段 没有审美力就写不出有生命力的文学批评（反面） 3段 正面举例论证有审美力的文学批评给人们的震撼 4段 审美感受力，是为了……发挥思想分析的威力
《批评家要历练审美力》
开篇： 1段 从现象引出观点——审美力不可或缺
主体： 2段 没有审美力就写不出有生命力的文学批评（反面） 3段 正面举例论证有审美力的文学批评给人们的震撼 4段 审美感受力，是为了……发挥思想分析的威力 5段 历练审美力的三种方法
开篇： 1段 从现象引出观点——审美力不可或缺
主体： 2段 3段
没有审美力就写不出有生命力的文学批评（反面） 正面举例论证有审美力的文学批评给人们的震撼
为 什
4段 审美感受力，是为了……发挥思想分析的威力

高考材料作文之深刻ppt

高考材料作文之深刻ppt

以小见大：本文从小女孩的角度来反映了时代 新风貌。选取了生活中一个小小的捐赠事件， 从儿童的内心活动出发，反映了在大灾面前全 国人民众志成城，心往一处想，劲往一处使的 感人局面。因为角度小，所以分外感人。 超越自我：主人公是小女孩，她捐了她最不舍 的妈妈，给人以强烈的反思，具有启发性，我 们大人更应该去做。现实性强，引起读者共鸣。 化实为虚：她捐的是妈妈，其实捐的是母爱。
张晓风在《神秘的经验》中写到，在黑如 松烟的夜里，一定有棵桂树，如果要找一定能 找到。“但，何必呢？找到桂树并不重要，能 站在桂花馥郁古典的香味里，听那气息吐露了 什么，那才是最重要的。”世界上美好的东西， 正因为它们把握了一定的距离，次有那种神秘 之美，让人们在心中永远怀着对它的向往和赞 美之情。 “有一种花，你没看见，却笃信它的存在。 有一种声音，你没听见，却自知你了解”。把 握距离，才能细细品味生命的常态，保持对那 些向往的事的一份思念和一种美感。（完）
小桥、流水、人家，流溢在水墨江南里， 看不清虚实，分不清究竟。在水性的流淌中， 滋润了多少文化豪杰的心灵。品读江南，凌波 水韵，翰墨流放。 江南是古朴而朦胧的，是树下悠然下棋， 是花间醉然饮酒，是庭中淡然品茶。绿水萦绕 着白墙，洒落红花于青瓦，清澈的小河在夕阳 映照下浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支竹篙穿行 在这青山绿水之中，两岸历经沧桑的斑驳和亘 古柔情飘零，一泓清泉所载是似水流年的痕迹 和沧人与自己 把握 距离
｛
人与人 人与社会 人与自然
正确处理、对待
关系 、度
人与人：
朋友：距离产生美、要亲密有间、亲密无间易产生 摩擦、矛盾。
恋人：关爱对方、又要给对方自由、不能全部占有。
亲人：对待孩子要不宠不纵、给他自由发展的空间。
陌生人：有爱心、不冷漠、但又不能太近。

高考复习写作深刻透彻ppt

高考复习写作深刻透彻ppt

考点阐述： 深刻透彻主要是指写作议论性文章。
见解深刻，说理透彻；则不能用评价专家学者的 文章那样要求来衡量。
高考优秀作文的深刻透彻的表现是多种多样的。 或深入本质，或是抓住规律，或是揭示原因，或是预感 发展的趋势和结果，等等，孱也只是举例而已。
知识要点：




要透过现象看本质，在本质上挖掘提炼观点与认 识； 要用事理说话，摆事实讲道理，特别是一些理性 的思考、辨证明的思考； 语言简练、透辟，不人云亦云，也不 哗众取宠； 说理充分，分析全面，由小及大，由点及面，由 此及彼，善于联想、联系，推而广之； 注意引名人名言，来加强文章的厚重感、理性色 彩。这既说明自己读书多，也说明会活学活用， 用得恰如其分。
马克思说：“宗教是民众的鸦片。”我认为那些思维中的惯性 力量同样是民众的鸦片！
比如给你一张纸，你会想到什么？写字，画画，也许除了这些， 很难再想到其它用途。在此，我们可以看到习惯性思维很容易使头 脑僵化。天空开始下雨。顾诚写诗道：“雨网把世界打捞……”美 国洛威尔写道：“一场腐朽与更新的煮沸……”诗是陆上的生物对 天空的遐想。不仅诗人需要幻想，科学同样要求打破习惯的壁垒， 心游万仞。歌白尼敢干向教会与习惯势力挑战，大胆地预言大地是 球体，
全国卷：公则生明（上）
朱镕基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他的人生 信条，于是，我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。 “公则生明”，单单四字，意韵深远。公正，不偏私地想 问题、办事情，则处理问题明智正确；反之，带有主观色彩，便 不能公正无私地认识和处理问题。而人往往受主观影响，难以对 事物做出正确深刻的认识，所以要做到“公则生明”并非易事。 人们首先得克服感情上的亲疏远近才能客观地认识事物。 《韩非子》中一则寓言曰：“宋国一富人，一日大雨把他家墙淋 坏了。他儿子认为不修好，一定会有人来偷窃，邻家老人也如此 认为，是夜，果然富人被窃。富人于是觉得他儿子很聪明，而怀 疑邻家老人为窃贼。”可见，富人对被窃一事，完全受感情亲疏 所左右，自己的儿子，偏私地认为聪明，邻翁却是怀疑对象，这 样不客观，很难认识到真相。或许，事情的真相恰恰相反也未可 知。所以，感情上的亲疏远近在很大程度上影响着人们的判断， 要想获得正确的认识，必须理智客观地分析研究事物，不带一丝 感情色彩。 历览古来圣贤人，无不在对事物做出客观公正的评价，在处 理事情上力求做到公正不偏私。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

暑假时，一时兴起去晨跑，不一会就乌云密布，
下起了雨。这时，一位十七八岁的女孩举着伞走
到我身旁，为我挡住了雨水。我疑惑地看着她，
她只是笑笑说：我只是路过，一起走吧。“一句
简单的话就拉近了我和一个陌生人的距离，在心
与心之间架起一座桥梁。人生在世，寻寻觅觅，
寻找的正是一份自己与自己、自己与他人、自己
与社会的缘分。
参透距离是一门高深的学问，把握距 离是一种充满智慧的艺术！
思想的高度,就是写作的高度。所以古 人说:“千古文章意最高。”当务之急是向 “深刻”要分数。如何写出思想深刻的作 文呢?
高考作文评分标准发展等级规定,“深 刻”,就是透过现象深入本质;揭示事物内 在的因果关系;观点具有启发作用(揭示观 点的现实意义,预测未来的方向、后果、发 展趋势)。议论性文章是说理透彻、论点深 刻。
——
——
回顾总结
超越自我
深
避实就虚
刻 以小见大
居高声自远 细雨湿衣看不见
见一叶而知秋
最昂贵的捐赠
在去捐赠的路上，不少人都沉默着，人们提着大包小包的衣服、 被子，不说话，脚步却在不断地加快。5.12大地震，深深地刺痛了 人们的心。
我拉了拉有些松掉的绳子，叹了口气，转头却撞上了一对母女。 母亲将一大床崭新的被子放在地上，低着头似乎在跟女儿说些什么。 因为好奇，我放下了我的赠品，凑了过去。
微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们善 于将痛苦与消沉的距离把握好，善于将眼 泪与萎靡的距离把握好。把握压力与动力 的距离是一种成熟，一种坚强，一种超脱 的气度。
——
—
规律总结二
避实就虚
深刻的立意 要求我们在立意中跳出现实 的束缚，通过联想创设情境，运用隐喻、象 征等手法，获得更深认识，启发读者的想像， 为读者留下广阔的想像空间，从而获得更蝶拉近了距离，才 有了百花争艳和满园芬芳；露珠和绿叶 消除了距离，才有了青翠欲滴和清新动 人，而人只有把握好距离，才能活出人 生的真谛
三、发问“怎么做”——方法分析
曾羡慕雄鹰一飞千里的风姿，曾欣赏蝶 儿丛中悠闲地飞舞，更曾喜欢百川归海 的壮观，大漠飞沙的雄浑…但我现在终 于明白：现实和幻想之间的距离，幻想 越美好，那距离就越遥远，越难以超越， 我们要做的就是找准自己的位置，把握 距离，做自己。
江南是一幅朦胧的水墨画，恬静古朴。石 拱桥倾斜在清澈的水面上，或优雅别致，或 玲珑飘逸，已被磨损的雕栏印着岁月的沧桑 与古镇风韵融为一体。坐在乌蓬船上任清凉 的河水，从指缝间，清清流水，轻轻流过， 清凉入心。盈盈清水，悠悠木船，宅屋临水 而建，水水相连。走在小镇之上，远离都市 的浮躁和喧嚣，任阳光在肌肤上悄然流淌， 在心间轻舞飞扬。
谁知我刚说完，小女孩急了，“什么不要了呀，那样东西是 我一直都要的！要的！”她跺着脚，满脸通红地说。
“要的也不行，走，回家拿去！”母亲喊道。 小女孩被她妈妈吓了一跳，低声说：“真的要捐那样东西 吗？”母亲和我认真地点了点头，女孩咬了一下嘴唇，抬起头来， 说道：“那……不用回家拿的，走吧。” 到了捐赠点，母亲把被子拿给志愿者后，低头对小女孩说： “你的东西呢？”
“有一种花，你没看见，却笃信它的存在。 有一种声音，你没听见，却自知你了解”。把 握距离，才能细细品味生命的常态，保持对那 些向往的事的一份思念和一种美感。（完）
把握距离 一群刺猬为了取暖，相互依偎在一起，却 未料到，平日里用来防身的尖刺，竟成了“妨 身”的锐器了。在一阵骚动之后，它们彼此终 于找到了最佳的距离，既温暖安全，又不致伤 害到对方。 离得太远，孤独难耐；靠得太近，容易受 伤：这就是人们常说的“刺猬理论”。《增广 贤文》里说：“能言不是真君子，善处方为大 丈夫。”“善处”就是“处世练达”的意思。 那么，怎样才叫“善处”呢？说穿了便是一个 字——度，即要把持好一个恰如其分的距离。
地上的残雪尚未殆尽，我们就已经围在一起 看春晚吃年夜饭了。突然想起妈妈的手艺是 那么的高超，在回忆中，爷爷奶奶的笑容是 多么的和蔼慈祥，故乡的一切都变的异常美 好，难道是我发生了变化？——
规律总结三
以小见大
深刻的立意要求我们在作文立意时借助联想， “大中选小，小中见大”，跳出小圈子，扩大视 野，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展 开挖掘思想的深度。这样虽然角度狭窄，涉及范 围较小但作文变得内蕴丰富、思想深刻。
心中的江南如梦一般美丽，那是因为把握 了与江南的距离，距离产生美。
张晓风在《神秘的经验》中写到，在黑如 松烟的夜里，一定有棵桂树，如果要找一定能 找到。“但，何必呢？找到桂树并不重要，能 站在桂花馥郁古典的香味里，听那气息吐露了 什么，那才是最重要的。”世界上美好的东西， 正因为它们把握了一定的距离，次有那种神秘 之美，让人们在心中永远怀着对它的向往和赞 美之情。
细长的电话线连接不起两地的真心； 再也找不回“举头望明月，低头思故 乡。”的感情境界；再也等不到带有 墨香味，流露出浓浓感情的家书。仿 佛人们的生活就只剩下了冰冷的键盘。 因为网络人们好像与真正的文明渐行 渐远。
规律总结一
超越自我
深刻的立意是从“自我”入手又与“自我”无 缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精 神、价值、情感。必须把现实生活融入到作文中， 不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界 的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人 生。在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致 顺序是：自然→自我→他人（古今中外）→家庭 →集体→民族、国家→人类宇宙。
化实为虚：她捐的是妈妈，其实捐的是母爱。
【勤学作常业：练出佳绩 】 1、任选生活中的小事或社 会的一些热门事件 2、运用“深刻”的三种方 法，写一篇议论文 3、字数500——600字
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
四、发问 “意义、影响”——价值分 析
把握距离，人与人之间才会更加和谐， 就像一首小诗，你在桥上看风景，看风 景的人在看你，你也装饰了别人的梦； 把握人与人之间的距离，会照亮他人的 优点，淡化别人的缺点。高山仰止，景 行行止，否则便会东施效颦，贻笑万年。
五、发问“如果不这样后果如何”——反向分 析
小女孩涨红了脸，手指不停地摩挲着她怀里的洋娃娃，眼泪不 停地在眼眶里打转。
“发生了什么事？”我探头问道。 母亲抬起头，无奈地看了我一眼，“你看这孩子，明明说好要 把自己最喜欢、灾区儿童最需要的东西拿来捐了，可她却只拿了一 个旧得不行的洋娃娃。 我想到：“现在的孩子，真的是……”未等我继续想下去，小 女孩开了口：“可是，灾区的小朋友最需要的……我舍不得送给他 们呀。”
一、发问命题中的关键词“是什么”——概念分 析
合适的距离是一种明亮而不刺眼的光 辉；一种圆润而不腻耳的声响；一种 不需要对别人察言观色的从容；一种 无须声张的默契；一种并不陡峭的高 度…把握住距离，让勃郁的豪情有时 间发酵，让兴利的山风有地方收住脚， 让湍急的细流有机会汇成湖。
二、发问“为什么”——因果分析
保持距离 5、魔术表演揭秘后美感全无
二、引用名言 1、天街小雨润如酥，草色遥看近 却无 2、遥知不是雪，唯有暗香来 3、蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊 人，在水一方 4、你一会看我，一会看云，你看 我时很远，看云时很近
三、偏题现象
1、失败与成功的距离、 2、自信与自负的距离 3、仅罗列反映人道德品质差、人 情淡泊的例子
距离影响美感。美人之所以美丽，月亮之所以皎洁，
是因为我们处于适当的距离。假如有人拿放大镜去观察 “面若中秋之月，色如春晓之花”的贾宝玉，或是拿显微 镜去观察“施朱则太赤，施粉则太白”的东家之女，结果 定会让你大吃一惊，甚至会感到不堪入目。诗人想象中的 那轮明月，有“寂寞嫦娥舞广袖”“吴刚捧出桂花酒”， 可当“阿波罗号”飞船降临的那一刻，冷酷的现实打破了 我们的迷梦——月球竟是如此荒凉。“星汉灿烂”“巡天 遥看一千河”，多么美好的想象，可当我们了解了真相之 后才知道，太空并没有那么浪漫，黑洞张着巨口吞噬一切 闯入的物质，宇宙中穿梭着致命的射线，我们的地球正是 因为位置特殊，与其他星球保持了恰当的距离，才产生了 一个生机勃勃的奇迹，这是一个必然中的偶然！走得太近， 蒙娜丽莎也失去了她的神秘；离得太远，花朵也会抽象得 毫不美丽。科学的进步值得肯定，生活却给予我们深刻的 启迪：美丽，往往缘自一份恰当的距离。
小女孩抬头看着妈妈，过了好久，把妈妈拉过 去。
“叔叔，”小女孩对志愿者说：“我捐妈 妈 ”。
全场哗然。 小女孩又一次低下了头，小声地哽咽道： “地震后，好多小朋友没有了妈妈，他们好可怜 啊。我想，他们最需要的应该是一个妈妈呀……” 说着，眼泪掉到了地面，溅起的灰尘形成了一朵 美丽的小花。 母亲跪了下去，紧紧地抱住了女儿，抱得好 紧好紧。
距离影响着对事物的认知。“真理再 向前一步就是谬误。”我们站不到最高的 峰巅，就将被浮云遮住望眼；我们跳不出 群山的环抱，就认识不清庐山的真面；我 们逃不出具体的苑囿，就定然抽象不出事 物的本质；我们不能够深入的探究，就必 然了解不到事物的蕴涵。
生活中距离的存在如影随形，无所不 在，其间有着善美真的体现。
作文之深刻
争分夺秒， 持之以恒！ 相信自己.
人与自己
把握
｛ 距离
人与人
人与社会
人与自然
正确处理、对待 关系 、度
人与人：
朋友：距离产生美、要亲密有间、亲密无间易产生 摩擦、矛盾。 恋人：关爱对方、又要给对方自由、不能全部占有。 亲人：对待孩子要不宠不纵、给他自由发展的空间。 陌生人：有爱心、不冷漠、但又不能太近。
就类型而言，距离包括自然距离和心
理距离；就其涉及到的对象来说，却包含 了远近亲疏、好坏美丑、整体局部、个性 共性等诸多范畴。
“相去万余里，各在天一涯”说的是 远近，“登东山而小鲁，登泰山而小天下” 说的是高下，“穷在街市无人问，富在深 山有远亲”说的是亲疏，“画虎画皮难画 骨，知人知面不知心”说的是现象与本质， “不识庐山真面目，只缘身在此山中”说 的是局部与整体，……在生活中，学会审 视把握距离显得十分重要。