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中国年轻人对时尚和个人形象的关注和追求调研报告中国年轻人对时尚和个人形象的关注和追求是一个备受关注的社会现象。
本文通过对相关数据和调研结果的分析，探讨了这一现象的原因和影响，并对未来的发展进行展望。
一、概述如今的中国社会，年轻人对时尚和个人形象的关注度越来越高。
他们追求时尚，注重个人形象的塑造，不仅是为了满足自己对美的追求，更是为了凸显自我，展示个人价值。
从社会调研结果来看，这一现象的影响已经渗透到了各个方面。
二、社交媒体与时尚文化的兴起随着社交媒体的快速发展，时尚文化的影响力逐渐扩大。
通过社交媒体平台，年轻人可以分享自己的穿搭和时尚见解，也可以与其他时尚爱好者交流观点，从而得到更多的时尚灵感。
例如，抖音等短视频平台成为了年轻人追踪时尚潮流的重要渠道之一。
因此，社交媒体的兴起促进了时尚文化的传播与交流，进一步推动着年轻人对时尚和个人形象的关注和追求。
三、消费升级与个性化需求随着中国经济的高速发展，年轻人的消费能力逐渐提升，对时尚品牌和个性化产品的需求也日益增加。
他们注重品牌和款式的选择，愿意花费更多的金钱购买符合自己审美的时尚商品。
此外，年轻人对个性化的需求也日益强烈，他们通过打造独特的个人形象来展示自我价值和个性特点，进一步体现了对时尚和个人形象的关注和追求。
四、外部因素的影响除了社交媒体和消费升级，其他外部因素也对年轻人对时尚和个人形象的关注和追求产生了影响。
例如，全球化的背景下，西方时尚文化的传播使得年轻人对时尚的认知更加丰富，激发了他们追求时尚与个人形象的热情。
此外，家庭和社会的期望也对年轻人产生了一定的影响，他们希望通过良好的形象来展示自己的家庭背景和教养。
五、未来展望随着社会的不断发展和年轻人对时尚和个人形象的不断追求，未来将呈现出以下发展趋势：1. 个性化定制服务将越来越受欢迎。
年轻人希望通过定制化的服务来满足自己的个性化需求，打造与众不同的形象。
2. 可持续发展和环保意识的加强。
大学生如何建立积极的自我形象与自信心大学生时期是一个关键的成长阶段，不仅需要学习专业知识，还需要建立积极的自我形象和培养自信心。
随着社交媒体的普及和人们对外貌的重视，建立积极的自我形象和自信心变得更加重要。
本文将探讨大学生如何建立积极的自我形象以及培养自信心的方法。
一、良好的外表形象良好的外表形象是建立积极自我形象的重要基础。
首先，学生可以注意自己的仪表，保持整洁干净的形象。
衣着得体，发型整齐，干净的面容都能给人留下良好的印象。
其次，保持良好的身体形态，均衡饮食、定期锻炼可以让身体保持健康，表现出自信和活力。
二、积极参与社交活动积极参与社交活动是培养自信心的重要途径。
大学生可以主动加入学生组织或社团，参与各类校园活动，这样可以拓宽人际交往的圈子，积累社交经验。
在社交活动中，要保持积极的态度，主动与他人交流，培养自己的社交技巧，这有助于塑造积极的自我形象。
三、培养个人技能和兴趣爱好培养个人技能和兴趣爱好是建立积极自我形象和提升自信心的重要因素。
大学生可以根据自己的兴趣选择一个或多个领域进行深入学习和实践。
通过努力成为某一领域的专家或者在这个领域具备相关的技能，建立起自己的专业知识和自信心。
这样的经历和成果会让大学生在社交中显得更加有自信。
四、树立正确的思想观念建立积极的自我形象和自信心还需要树立正确的思想观念。
大学生要对自己有清晰的认识，了解自己的优点和不足。
要有自己的目标和追求，明确自己的兴趣和擅长的领域，并为之努力奋斗。
同时，要学会积极面对挫折和失败，从中吸取教训，不断提高自己的能力和修养。
正确认识自己，相信自己的能力，才能建立起稳固的自信心。
五、注重个人形象的维护建立积极的自我形象还需要注重个人形象的维护。
大学生在与他人交往中，要保持真实的自我，不要为了迎合他人而改变自己。
同时，要注意言行的礼貌和得体，遵循一定的社交规则，尊重他人的观点和感受。
这样能够让人们对大学生产生积极和良好的印象，进而提升自己的自信心。
大学生如何建立良好的自我形象在当今竞争激烈的社会环境中，大学生个人形象的建立显得尤为重要。
良好的自我形象不仅能够提高自身的社交能力，也有助于塑造个人品牌和就业竞争力。
那么，大学生应该如何建立良好的自我形象呢？以下将从外表形象、言行举止以及学术成就三个方面进行探讨。
一、外表形象外表形象是人与人接触的第一印象，也是建立良好自我形象的重要因素之一。
大学生应该重视自己的仪表仪容，保持整洁干净的外观。
首先，要注重穿着。
要根据场合选择适合的服装，做到得体、整齐，远离暴露和过于庸俗的装扮。
其次，要注意个人卫生，包括保持皮肤清洁、修剪指甲、保持头发整齐等。
再次，要有良好的姿态和自信的微笑，保持自然、大方的仪态。
通过以上的努力，大学生可以在外表上展现自己的自信与魅力。
二、言行举止言行举止是建立自我形象的重要组成部分。
大学生应该注重自己的言辞和举止举止，努力塑造积极向上、谦逊有礼的形象。
在与他人交流时，要注意用语得体，避免粗俗、冲突的言辞。
同时，要学会倾听他人意见，尊重每一个人的存在。
此外，大学生还要注重礼仪修养，包括懂得主动与他人打招呼、热情礼貌地回答问题、守时、尊重他人的私人空间等。
通过这些言行举止的规范，大学生可以树立起良好的社交形象，增强与他人的沟通和交流能力。
三、学术成就大学生的学术成就是评估其自我形象的重要标准之一。
在大学期间，学习是大学生最重要的任务之一，优异的学术成绩能够展现大学生的能力和素质。
首先，大学生需要制定科学合理的学习计划，提前预习、复习，并保持良好的学习节奏。
其次，要积极参与课堂讨论和团队作业，表达自己的观点和见解，增强学术交流和合作能力。
此外，大学生还应参加学术竞赛、科研项目等活动，积累更多的学术经验。
通过不断努力，大学生可以在学术方面取得优秀的成绩，为自己塑造良好的自我形象奠定坚实的基础。
总结起来，大学生应该从外表形象、言行举止以及学术成就三个方面着手，建立良好的自我形象。
要做到穿着得体、整洁干净，保持自信的微笑；注重言辞礼仪、倾听他人意见，培养良好的社交能力；制定科学合理的学习计划，积极参与课堂讨论和学术活动，提高学术成绩。
大学生自我形象分析（3）大学生自我形象分析所谓个人形象，当然需要与你的个人紧密结合，而其中最重要的当然是要体现出你在个人领域的性。
任何使你显得不够专业化的形象，都会让人认为你不适合你从事的行业。
最好事先了解行业和企业的文化氛围，把握好特有的环境色彩，谈吐和举止中要流露出与企业、学校、个人相符合的气质；要注意衣服的整洁干净，特别要注意尺码适合；衣服的颜色要选择皮肤的中性色，注重现代感。
还有专业人士认为，成熟稳重是专业形象的关键，所以在日常工作和学校中一定要注意表现出自身的成熟。
应该尽量避免脸红、哭泣等缺乏情绪控制力的表现，因为那不但令你显得脆弱、缺乏自制力，更会让人怀疑你会破坏个人形象。
另外，在言谈中表现出足够的智慧、幽默、自信和，会使你看起来更果断而可靠。
个人形象就像个人职业生涯和大学阶段乐章上的跳跃音符，合着主旋律会给人创意的惊奇和美好的感觉，脱离主旋律的奇异或不适合的符号会打破个人韵律的和谐，给自己的个人成功和个人魅力带来负面影响。
个人形象如同一个店铺的门面，一个人的个人形象的好坏，直接决定着你人际交往的成败。
个人形象是通过自己的努力，不断地充实和提高自身的道德修养，通过他人而反映出来的。
个人形象和言谈举止对个人成功有着紧密的联系。
良好的形象，不仅是大学生成才的一个重要方面，也是社会对大学生的要求。
那么，作为“天之娇子”的我们，应该从哪些方面塑造自己的形象呢？下面让我们谈谈当代大学生如何塑造个人形象。
二、大学生应注意的行为细节有人说青春就是最好的包装，天生丽质、潇洒帅气就是大学生理想的形象。
但是，所谓的形象，并不能简单地理解为人的外表特征，更应是人的精神和内在素质通过外表的一种自然流露和表现。
大学生必须在学习和实践中不断扩展自己的知识面，掌握一定的技能。
如果只重外表，不重内涵构造出来的形象，则只能是肤浅和苍白无力的。
当然，作为内在精神素质的载体，大学生的外在形象也是不能忽视的。
大学生应该成为社会生活中一道亮丽的风景线，其外在的形象表现为青春的行动、不俗的言谈、文雅的举止。
标题：大学生形象调查报告导言：随着时代的发展和就业单位要求的提高，关于大学生形象的问题也渐渐成为重要的问题。
当代大学生，大多都是80、90后，而80、90后在社会上的形象往往都是叛逆、与社会发展格格不入的形象。
而且毕业的学生在参加面试的时候，用人单位也会非常重视毕业生的形象，所以如何打造自己的形象，使之成为走向胜利的第一道成功法宝，也成为了当代大学生关注的问题。
一、调查目的：了解当代大学生对形象礼仪的观念，以及如何塑造自身形象，从而提高大学生形象。
二、调查对象及方式、方法1. 调查对象：安阳工学院经济管理学院（由于调查的困难性，只选取了本学院进行调查）2.调查方式：派发纸质问卷和进行网上问卷调查3. 调查方法：对经贸学院的全部学生进行分层，分成大一，大二，大三，大四四层，在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进行系统抽样，根据每层样本量占总体的比重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。
随机选定某一学号后，间隔10进行抽样，得到样本。
4.调查时间：2012年4月10日至2012年4月15日三、调查的内容：(调查问卷附录在最后面)四、正文：调查结果分析1.(单选) 你的性别是：数据显示：女生占59.68%，由于此次周查主要在经管学院进行，故女生占据50%以上。
2. (单选) 您对自己的个人形象（服装搭配、发型、妆容方面）是否满意、自信？数据显示：对自己的个人形象“满意”的只占14.81%，“不满意”的占到了25.93%，“一般”的占据最多，有48.15%，只有近11%的学生表示“无所谓”。
由左图可以看出大学生对自己的形象还不太满意。
3.(单选) 您觉得个人形象好坏对一个人的作用大吗?数据显示；作用大的占到了84%，作用不大的占12%，只有4%的学生对此表示无所谓。
总的来看，大学生认为个人形象的好坏对一个的人作用还是比较大的。
4.(单选) 你比较重视哪个形象礼仪？数据显示：有72%的学生比较重视“外表”的形象，24%的学生重视“举止”形行为，只有4%的学生重视“表情”。
大学生形象的调查报告大学生形象的调查报告近年来，大学生形象一直备受关注。
作为社会的新生力量，大学生的形象不仅关系到个人的发展，也与整个社会的发展息息相关。
为了深入了解大学生形象的现状，我们进行了一项调查研究。
本报告将从多个角度分析大学生形象的现状，并提出一些建议，以期帮助大学生树立良好的形象。
一、外貌形象外貌形象是人们对大学生第一印象的重要因素。
通过调查，我们发现大学生对于自身的外貌形象非常重视。
大部分受访者表示会注重穿着得体、仪表整洁等方面。
然而，也有一部分大学生存在外貌形象不够重视的情况。
他们可能在穿着上不够得体，或者在仪表上有所疏忽。
因此，我们建议大学生要注重自身的外貌形象，通过合适的穿着和整洁的仪表来展现自己的自信和专业形象。
二、学习态度大学生的学习态度是他们形象的重要组成部分。
调查显示，大部分大学生对学习充满了热情和动力，他们努力学习，勤奋钻研。
然而，也有一部分大学生存在学习态度不端正的情况。
他们可能缺乏学习的动力，对课程不够认真，甚至存在作弊等不良行为。
对于这些情况，我们建议大学生要树立正确的学习态度，珍惜大学时光，努力提升自己的学术水平。
三、社交能力大学生的社交能力是其形象的重要组成部分。
通过调查，我们发现大部分大学生具备较好的社交能力，他们能够与不同背景的人进行良好的沟通和交流。
然而，也有一部分大学生存在社交能力较弱的情况。
他们可能不擅长与人交往，缺乏团队合作精神，甚至存在冷漠和孤立的情况。
针对这些情况，我们建议大学生要主动参与社交活动，培养自己的沟通能力和团队合作精神，与他人建立良好的人际关系。
四、社会责任感大学生的社会责任感是其形象的重要体现。
通过调查，我们发现大部分大学生对社会问题具有敏感性，并愿意积极参与社会公益活动。
然而，也有一部分大学生存在社会责任感较弱的情况。
他们可能对社会问题漠不关心，缺乏对他人的帮助和关爱。
针对这些情况，我们建议大学生要积极参与社会公益活动，关注社会问题，发挥自己的影响力，为社会的进步和发展贡献力量。
校内大学生形象调查报告1.引言1.1 概述概述：随着社会的不断发展，大学生作为未来社会的中坚力量，其形象对社会产生了重要影响。
因此，本文通过对校内大学生形象进行调查和评价，以了解大学生当前形象的实际状况，为进一步提升大学生形象做出建设性的改进建议。
同时，本文还将分析调查结果，总结出现问题，并提出相应的解决方案，以期为改善大学生形象贡献自己的观点和建议。
1.2 文章结构文章结构部分：本报告分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分概述了本次调查的背景和意义，介绍了文章的整体结构，并阐明了本次调查的目的。
正文部分包括调查方法、调查结果和形象评价三个部分，具体描述了调查的方法和过程，详细呈现了调查结果，并对校内大学生形象进行了评价。
结论部分对调查结果进行总结分析，提出了形象改进建议，并给出了整体的结论。
本报告内容全面且条理清晰，旨在为读者提供一份全面了解校内大学生形象状况的报告。
1.3 目的目的部分:本调查的目的在于了解校内大学生的形象现状，探讨形象对学生自身发展的影响，提出相应的改进建议，为学生的形象提升和发展提供参考和指导。
同时，通过对学生形象的调查和评价，也可以为学校和社会提供关于大学生形象的相关数据，从而促进校园文化建设和学生综合素质教育的进步。
2.正文2.1 调查方法调查方法是本报告的重要部分，我们采用了问卷调查和访谈的方式进行调查。
首先，我们设计了一份针对校内大学生形象的问卷，涵盖了外表形象、言行举止、社交关系等方面。
我们在校内不同地点进行了问卷调查，确保了样本的多样性和代表性。
除了问卷调查，我们还进行了一些深入的访谈，选择了一些代表性的学生进行面对面的交流，了解他们对自身形象的认知和对他人形象的看法。
通过问卷调查和访谈相结合的方式，我们获得了全面而深入的调查结果，为后续的分析和评价提供了充分的数据支持。
2.2 调查结果：在本次调查中，我们共收集了300份针对校内大学生形象的调查问卷。
调查结果显示，大多数受访者对校内大学生的形象持肯定态度，认为大学生应该展现出阳光、积极向上的形象。
大学生如何培养积极的自我形象在现代社会中，积极的自我形象对大学生的发展起着至关重要的作用。
具备积极的自我形象，能够增强个人的自信心，提升人际关系的质量，以及有效应对各种挑战和压力。
然而，如何培养这样一种积极的自我形象却并不是一件容易的事情。
本文将从个人形象的塑造、外部形象的呈现以及内心修养三个方面探讨大学生如何培养积极的自我形象。
一、个人形象的塑造个人形象是由多个方面构成的，在培养积极自我形象的过程中，大学生需要注意以下几个方面：1. 树立正确的价值观念：大学生要认识到每个人都是独一无二的，要珍视自己的优点与特长，并且尊重他人。
要坚信自己可以取得成功，相信自己具备实现梦想的能力。
2.树立积极的心态：积极的心态决定了个人形象的塑造。
大学生要学会乐观面对生活中的困难和挫折，要相信自己能够战胜一切困难，摆正心态去发现生活中的美好，保持积极的心态。
3.制定合理的目标：大学生应当对自己的未来进行规划和设定目标，根据自己的兴趣和能力制定合理的目标，并为之努力奋斗。
同时，要不断学习、提高自己的能力和专业知识，不断超越自我，实现自我价值。
二、外部形象的呈现在与他人的交往中，外部形象是大学生给人留下第一印象的重要因素，也是塑造积极自我形象的重要方面。
1.穿着整洁得体：大学生应注重自己的穿着，选择适合自己的服装，并保持整洁。
不论是在校园内还是在社交场合，穿着整洁得体可以给人一种积极向上的形象。
2.仪态得体：大学生在公共场合要注意自己的仪表和举止。
保持良好的站姿、坐姿，表达得体，守时守约，向人展示积极的形象。
3.语言得体：大学生应注重自己的言谈举止，在交流中要用语言表达出自己积极向上的态度。
克制使用粗俗、不文明的语言，崇尚积极、阳光的口吻。
三、内心修养内心修养是形象塑造的核心和灵魂。
大学生在塑造自我形象时，内心修养是非常重要的。
1.培养自信心：自信是大学生塑造积极形象的基础。
大学生要相信自己的能力，在面临挑战和压力时要保持冷静并坚定信心。
大学生职业生涯中的个人形象和形象管理技巧大学生作为职场新人，个人形象的塑造和形象管理技巧的掌握对其职业生涯的发展起着重要的作用。
本文将从形象的重要性、形象塑造的要素以及形象管理技巧三个方面来探讨大学生在职业生涯中如何打造良好的个人形象。
首先，形象在职场中的重要性不可忽视。
一个良好的个人形象能够给他人留下深刻的印象，提高自己在职场中的竞争力。
在求职过程中，招聘方往往会通过简历、面试等环节对求职者的形象进行评估。
一个整洁、自信、有礼貌的形象会给招聘方留下积极的印象，增加被录用的机会。
而在工作中，一个良好的形象能够提高自己的专业形象和职业信任度，为自己的职业发展打下坚实的基础。
其次，形象塑造的要素涵盖了外在形象和内在素质两个方面。
外在形象包括仪表仪容、着装和言谈举止等方面。
大学生在职业生涯中应注意保持良好的仪表仪容，保持整洁、清爽的形象。
合适的着装也是一个良好形象的重要组成部分，要根据不同场合选择适合的服装，注意细节和品味。
此外，言谈举止也是形象的体现，要注意语言的准确性、礼貌性和谦虚的态度。
内在素质则包括专业知识和技能、职业道德和人际交往等方面。
大学生应注重学习和提升自己的专业知识和技能，做到业务能力过硬。
同时，要树立正确的职业道德观念，注重职业操守，遵守职业规范。
良好的人际交往能力也是形象塑造的重要一环，要善于与他人沟通合作，建立良好的人际关系。
最后，形象管理技巧是大学生在职业生涯中必备的能力。
首先，要不断提升自己的形象意识，认识到形象的重要性，并时刻保持对自身形象的关注和修饰。
其次，要了解自己的优势和劣势，根据自身情况有针对性地进行形象建设。
例如，如果自己的仪表仪容不够出色，可以通过保持良好的身体状态、改善皮肤护理等方式提升外在形象。
再次，要学会自我包装和自我推销，善于展示自己的优点和特长，让他人对自己有更好的认知。
此外，要注重个人品牌的建立，通过积极参与社会活动、发表优秀的文章等方式树立良好的个人形象和声誉。
大学生形象调查报告引言：当代大学生，是一个特殊的社会群体，是为国家未来的储备人才，是展现一个时代特色的直接表现。
所以大学生一直以来备受大家的关注与讨论，因此我们就遇到了来自社会各个方面带来的压力与困惑。
因此，在大学生涯中，很多人改变自己脱胎换骨，有的日益成熟，有的走向堕落。
一、调查问卷部分1、调查目的：了解大学生的形象问题，包括个人仪表形象（如发型、衣着、妆容等）与行为举止（如作弊，闯红灯、攀比等）两个方面，方便我们去了解在我们身边的大学生对于个人形象的看法。
2、调查对象上海海事大学学生（由于调查时间及人力不足，只选取50人次，包括全部年级，男女不限）3、调查方式以网上问卷为主，由学生自愿完成。
4、调查时间2017年5月9日至2017年5月21日5、调查内容与结果共14道题，详情见附录（调查问卷及结果附录在最后）。
二、调查结果分析当代大学生的个人形象包括个人仪容仪表以及行为举止两个方面，一个人的形象，不光是把自己打扮的美丽、帅气，更重要的是符合自己的身份地位、符合当时的场合与情景。
下面来分析一下我所调查的大学生关于自己形象问题的回答。
1、基本问题在我们调查的大学生中男女比例大概为1:1，不会出现因男女的差距所引起的不必要因素。
在我们的调查中，大一的学生大概占1/3，大二的学生占1/2，大三的学生大约占1/12，大四占1/10。
因为我处于大二的阶段所接触的人群大多是大一大二的学生，所以大一大二的学生偏多。
2、个人仪表问题○1、你对注重个人仪容仪表（如发型、衣着、妆容）的看法我们可以看到，有84%的学生认为有必要注重个人的仪容仪表，他们中有79%的学生认为这是对他人和自己的尊重，而另外的人认为这是为了让自己变美、彰显自己的个性。
有4%的学生认为注重个人仪容仪表没什么必要。
而剩下12%的学生则认为这应该视情况而定。
○2、你觉得仪容仪表和个人形象有什么关系？我们的调查中有90%的学生认为外观是一个人的一部分，从外观一定程度上可以看出个人形象。
大学生对自我形象的关注行为的观察研究第二组：李霞年李一凡肖红李玉兰车宇晨尹佩佩柳晓洁简筠马丽华黄玲丽摘要：采用自然观察法，对华中师范大学的学生在经过镜子时对自我形象的关注行为进行观察。
结果发现：（1）大学男女生都比较注重自我形象；（2）男女生在自我形象关注行为上存在显著的差异性，相较而言，女生更关注自我形象关注；（3）男女生在自我形象关注度上差异不是很大，但是在显性行为关注度上差异很大，女生平均得分远远高于男生。
这说明男女生都注重自我形象，但是女生对自我形象的关注表现出更多的外显行为。
关键词：自我形象关注大学生关注度自然观察法1.引言自我形象是一个很重要的概念，稳固的自我形象的大至形成于青春期，即“自我意识发展的第二个飞跃期”。
而在现代社会中，自我形象的管理也成为大家越来越关注的一个问题，在人际交往、找工作、树立自身自信心等方面，自我形象都扮演着重要的角色。
而作为成年早期的大学生，我们面临着建立亲密关系、找工作等许多需要关注自我形象的问题，我们对自我形象的关注是怎样的呢？本实验采用自然观察法，通过对在公众场合照镜子的外显行为进行观察，试图探讨大学生对自我形象的关注情况。
2.方法：2.1 研究对象：华中师范大学在校学生共200名，其中男生66名，女生134名。
2.2 研究工具：自行编制的大学生对自我形象的关注行为的观察记录表。
记录表的内容包括观察者、观察时间、被观察者的性别（男、女），和被观察者的行为表现。
其中，观察行为指标包括如下十点：⑴没看，径直走过去；⑵瞟了一眼；⑶停下步伐，远看；⑷走近了看；⑸身体前倾，把脸凑近了看；⑹弄头发；⑺面部整理；⑻整理着装饰物；⑼多角度观察；⑽前后移动。
2.3 研究方法：采用自然观察法，选定在华中师范大学七号教学楼一楼大厅（带镜子）为观察地点，把所有从镜子与镜子前的墙壁之间经过的学生视为观察对象。
对学生经过镜子前时的行为进行观察，记录其行为表现。
2.4 研究步骤：⑴确定被观察者的范围。
避开上课下课高峰期，选定华中师范大学七号教学楼一楼大厅（带镜子）为观察地点。
将观察时间内所有出现在镜子与镜子前的墙壁之间的学生确定为观察对象。
由于镜子旁边有洗手间，而洗手间里也有镜子，为了排除干扰，我们排除了刚从洗手间里出来和要去洗手间的学生。
另外，如果一个观察对象在短时间内连续多次从镜子前面经过，则只对观察对象第一次经过镜子的行为表现进行观察，而忽略其他后来的表现。
⑵对自我形象关注行为项目下操作定义。
在下操作定义前，先进行一些非正式的观察，找出所有被观察者在经过镜子时候可能出现的行为。
最后，确定十种行为项目。
这10种行为有的很容易就辨别出来，如没看、瞟一眼、停下来远看…….但是有的行为就不是很好界定，比如“整理着装、饰物”，“多角度观察”、“多角度观察”。
我们详细地对这些行为下操作定义。
如，我们规定“面部整理”包括用手或纸巾或手绢之类的东西擦脸、挤痘痘、补妆等；“着装和饰物”包括衣服、鞋子、包、眼镜、各种首饰、发卡等；我们把“多角度观察”定义为在镜子前面原地或左右转动身体，变化角度对自身形象进行观察。
“前后移动”指在镜子前面前后移动，以更好地观察自身形象。
⑶编制大学生对自我形象的关注行为的观察记录表，观察记录表包括观察者、观察时间、被观察者的性别（男、女），和被观察者的行为表现。
⑷预观察，由两名观察员先进行预观察。
两人于同一时间同一地点对同一批被观察者进行分别独立的观察。
预备观察的任务是熟悉观察对象，得出合适的最佳观察时间，获得关于研究对象自我形象关注行为表现的感性认识，练习使用观察记录表，考察观察研究是否方便可行，发现记录表设计中存在的问题以及在观察中可能遇到的问题。
对于所发现的观察者存在的问题以及观察者提出的问题再予以澄清，统一观察记录的标准要求，以更好地为正式观察做准备。
⑸观察员的培训。
在预观察的经验基础之上，向所有观察员解释观察记录表的行为项目意思，提示观察中要注意的事项，对观察员进行统一培训。
⑹正式观察。
将我们小组的10个人分为5组，每两个人一组。
同一组的两名观察员同时观察同样的被试，对同样的被试的行为进行各自独立的记录。
观察以人次为单位。
各个小组观察的时间段不一样。
分别将观察时间段定为上午8点之后，下午2点之后，下午4点之后和晚上7点之后开始观察。
观察的时间段都是在上课期间，避免上下课时人太多，难以确定观察对象。
2.5 数据收集与处理将观察到的行为表现转化为数据，录入SPSS11.5，具体录入方法如下：将被观察者的性别转变为分类数据。
“女性”记为“0”；“男性”记为“1”。
将每个被观察者的行为项目转变为分类数据。
分别用“1”表示两名观察员均认为该行为出现；“0.5”表示两名观察员中只有一名认为该行为出现；“0”表示两名观察员均认为该行为没有出现。
用SPSS11.5对数据进行处理分析。
3. 结果与分析3.1 观察者的一致性程度：在正式观察之后，统计完每组的数据后，用以下公式计算每一组观察员的观察一致性系数。
观察一致性系数 = 观察一致项目数 / 总观察项目数具体情况如表1表1 观察者一致性情况总观察项目数观察一致项目数观察不一致项目数观察一致性系数47 42 5 89.36%第一组54 39 15 72.22%第二组72 68 4 94.44%第三组63 55 8 87.30%第四组47 35 12 74.47%第五组平均56.647.88.884.45%从表1可以看出，平均观察者一致性系数在84.45%，说明观察者具有较高的一致性，观察结果具有可信性。
3.2 男女生在经过镜子时看与没看的人数的比较：表2 男女生在经过镜子时看与没看的人数比率总人数没看人数没看百分比男66 31.5 44.73%女134 44.5 33.21%从表中可以看出男生有近一半的人数没看，女生没看的仅占女生人数的33.21%，说明大部分女生比较关注自我形象，女生关注自我形象行为要比男生稍多。
3.3 男女生对自我形象的关注行为的得分的比较：3.3.1描述性统计表3 男女生在自我形象关注行为上的得分分布M SD男0.950.197女1.651.4013.3.2 独立样本t检验用自我形象关注的总分（n2+n3+……+n10）与性别做独立样本t检验，结果显示t(126=3.03，p=0.03<0.05，说明男女生在自我形象关注行为总分上呈差异性显著。
女生在自我形象关注行为上的得分要比男生高，达到显著性水平。
这个与我们印象女生好像要比男生更关注自我形象符合。
3.4 十种行为中每一项行为得分的平均分表4 十种行为项目的得分分布情况行为指标N1N2N3N4N5N6N7N8N9N10平均分0.380.430.040.130.050.090.050.070.030.04图1 各种行为方式得分分布从表4和图1中可以看出大学生在自我形象关注行为方面最常见的行为方式是瞟一眼，其次就是没有看的行为，达到38%；之后是N4（走近了看）和N6（弄头发）。
3.5 男女生对自我形象关注度利用公式关注度=（总人数—没看的人数）/总人数，分别计算出男女生对自身形象的关注度。
男生关注度=（66－31.5）/66×100%=52.27%女生关注度=（134－44.5）/134×100%=66.79%可以看出女生的关注度要比男生大，但是总体差异不是很大。
也就是说男女生都会关注自我形象。
3.6 男女生阳性行为关注度差异将阳性行为定义为除了“瞟一眼”之外的其他对自身形象的关注行为，用显性行为数（n3+n4+……+n10）除以行为人数，得出男女生阳性行为关注度，如图2。
图2 男女生阳性行为关注度在阳性行为关注度上男女生的差异很大，女生平均得分明显高于男生，而在关注度上男女生差异不是很大。
这说明男女生都注重自我形象，不过女生对自我形象关注行为表现得更为外显，而男生对自我形象的关注行为则表现得更为内隐。
4. 讨论：4.1 男女生都比较注重自我形象。
一方面这个跟每个人的爱美心理有关。
人都是喜欢美好的东西。
另一方面，现在我们国家人口众多，生存压力越来越大，不管是就业方面还是其他方面。
形象是越来越重要，很多时候形象好会为你赢得难得的机会。
从这方面来说，男女生比较注重自我形象也不足为奇。
4.2 相比之下，女生更注重自我形象。
注重自我形象存在性别上的差异。
这个跟性别心理有关，一方面是为了吸引异性，另一方面，女生普遍要比男生细心一些，当然会更加注意生活中的小细节，这个小细节一方面就体现在对自我形象的关注上。
4.3男女生都注重自我形象，不过女生对自我形象关注行为表现得更为外显，而男生对自我形象的关注行为则表现得更为内隐。
这可能与社会对男女生的不同性别期许有关，在社会舆论中，男生从小就被要求阳刚，如果男生老照镜子，则可能会遭到他人的嘲笑；而女生照镜子则被他人认为是理所当然的。
所以虽然男女生都注重自我形象，但女生对自我形象关注行为表现得更为外显，而男生对自我形象的关注行为则表现得更为内隐。
4.4 几种不同行为表现的不同解释。
有的同学在经过镜子时，没有往镜子里看，其中可能的原因有几点，一是他们比较害羞，当大厅有人时不好意思看。
二是他们对自己的形象信心十足，没必要再照镜子。
三是他们那时候在想别的事情，无暇顾及。
四是他们没有在宿舍以外的地方照镜子的习惯。
我们当时在观察的时候，因为会向镜子那边看，这个可能影响了一些人的行为，或许他们本来是想照镜子的，但是我们在一处看着，所以影响了我们的结果的准确性。
很多同学就远远地瞟一眼，这个可能是因为他们是很关注自己的形象的，但是因为大厅里还有其他人，不好意思很明显地去找镜子。
也有可能是因为一种习惯，看到镜子时就忍不住瞟一眼，但是也没有过多的行为。
有的同学在镜子前时，会前后移动，还有做各种表情等。
这些同学很显然很关注自己的形象。
可能他们比较自信，在大厅有其他人时并不介意其他人的看法，希望自己有一个好的形象。
附录一小组分工观察记录表的制定：李霞年预观察：肖红车宇晨李霞年尹佩佩正式观察：李霞年肖红李玉兰车宇晨尹佩佩马丽华柳晓洁简筠李一凡黄玲丽数据收集与录入：李霞年论文撰写：李玉兰李霞年PPT制作：马丽华小组汇报：肖红。
