大学生课堂行为观察方案

关于大学生课堂行为的观察调查小组：10级小学教育系徐樱菊、徐丽、于鑫钰相崇、冯玉静、逄可梅关于大学生课堂行为的观察 (3)一、调查题目： (3)二、案例重现： (3)三、调查背景： (4)四、调查目的： (4)五、调查人员： (4)七、调查方法： (5)八、调查对象： (5)九、调查人员安排： (5)十、调查问卷： (6)十一、调查统计 (8)十二、调查分析： (9)十三、调查总结和反馈： (10)关于大学生上课玩手机的调查一、调查题目：关于大学生上课玩手机的调查二、案例重现：案例一：武汉七成大学生曾在课堂手机上网称课堂太枯燥新华网3月22日电“老师讲课太无聊，幸好我有手机能上网。

”自从上个月开通了手机上网功能，武昌某大学大三学生小陈就把自己的QQ签名给改了。

“现在课堂上看闲书的人少了，不想听老师讲课就拿手机上网，我有好多同学都是这样。

”他说。

记者于是在华中师大、中南财政大等武汉6所高校进行调查，结果显示：受访的千余大学生中，超过七成曾经在上课时间使用手机上网，而其中超过一半人是在网上聊天。

案例二：因寂寞无聊四川八成大学生上课玩手机噼噼啪啪！大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳……记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！如今的大学生究竟怎么了？四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为46.6%和53.3%。

结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课;34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。

针对这一现状，四川师范大学成都学院出台新规，明确禁止大学生在课堂上玩手机的行为，一旦发现，任课教师也要连带受罚！据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。

大学课堂情况观察方案
一、观察目的
本次观察目的是观察大学课堂上大学生上课注意力集中程度与座位分布关系，及大学生的听课效率与时间的的关系。

二、观察对象：武夷学院文教院10小教三班学生
三、观察地点：武夷学院 瑞樟2-302 瑞章2-304 瑞章2-303 四、观察时间：xxxx 年xx 月xx 日~xxxx 年xx 月xx 日 五、观察步骤：
1、预先实地观察：不同教室课桌椅的分列排布情况，从观察可知瑞章2为小教室，。

小教室课桌椅分布如下：
在瑞樟2上课的的同学喜欢往教室中间组的第三排和第四排坐且以宿舍为单位坐在一起。

坐在靠墙的两边和第一排的同学较少。

猜测一：第三排第四排为听课的黄金位置，距离讲台不远也不近。

2、实地观察笔记
讲台桌 两张桌椅（左边靠
墙组）
六张桌椅（中间组）
两张桌椅（右边靠墙组）
3、课堂上学生课堂表现观察量表： 上课后学生做
与课堂无关事情的
人数表
实地笔记 个人笔记 方法笔记 理论笔记
学生喜欢坐中间组特别是中间三四排，靠墙两排及第一二排学生较少 中间能正对讲台，看黑板和多媒体也比较方便 继续观察比较准确 中间组特别是三四排的同学上课注意力能比较集中
0~10 10~20 20~40 40~50 总计 中间组一二排 中间组三四排 中间组五六排 中间组七排 左边靠墙组 右边靠墙组
总计
分析：根据这个表可以得知什么时间段学生最容易走神或开小差，或坐在什么位置最容易开小差。

并可绘制一张相关的曲线图，例如：
四、整理并分析观察记录
五、观察总结。

大学生上课行为观察报告1. 引言大学是一个培养人才的重要阶段，而上课是学习的主要形式之一。

大学生上课行为的规范与否直接关系到他们的学习效果和学习态度。

为了更好地了解大学生上课的行为表现，本次观察了多个大学课堂的上课情况，并就此进行了分析与总结。

2. 观察内容与方法观察内容主要包括大学生上课的注意力、课堂积极参与度和作业完成情况。

观察方法主要采用实地观察和学生访谈相结合。

在课堂上以旁观者的身份进行观察，同时通过与学生的交流了解他们的上课行为习惯。

3. 观察结果与分析3.1 注意力在课堂上，有近八成的大学生保持了较高的注意力。

他们认真听讲，带上笔记本做好记录，并与教师产生积极互动。

然而，也有一部分学生表现出注意力不集中的情况。

他们可能无意识地抬头看窗外或低头看手机，甚至出现打瞌睡的现象。

这一现象主要集中在下午或晚上的长时间连续课程中。

这可能是因为他们在这段时间已经感到疲倦或缺乏兴趣。

3.2 课堂积极参与度大部分大学生在课堂上表现出了积极的参与度。

他们踊跃回答问题、提出疑问，并与教师和同学进行讨论。

这些学生不仅展现了他们对学习的热情，也丰富了课堂氛围。

然而，也有一部分学生对课堂讨论持保留态度，他们较少发表意见，甚至沉默不语。

对于这部分学生来说，可能是由于害羞或缺乏自信心所致。

3.3 作业完成情况本次观察中发现，大部分大学生能够按时完成作业。

他们将作业视为对课堂学习的延伸，并以此加深对知识的理解和记忆。

但也有一部分学生存在作业拖延的情况。

他们往往在截止日期前才开始着手完成作业，导致作业质量不佳或无法按时提交。

这种现象可能是由于学习计划不合理或缺乏自律所致。

4. 结论与建议上课行为直接关系到大学生的学习效果和发展。

结合观察结果，提出以下建议以促进大学生的上课行为规范化：1. 引导学生树立正确的学习态度，加强他们对上课的重视。

教师可以通过丰富的教学方法和实用的案例引起学生的兴趣，并鼓励他们主动提问和参与课堂讨论。

课堂观察方案一、背景介绍现代教育理念注重培养学生的综合素质，因此教育者们重视课堂观察，以确保教学质量，并为学生提供更好的学习环境。

本文将探讨一种课堂观察方案，旨在帮助教师更好地了解学生的学习情况，进而优化课堂教学。

二、课堂观察方案的目的课堂观察方案的目的是帮助教师了解学生在课堂上的行为表现、学习态度和学习效果。

通过观察学生的互动、参与度以及学习成果，教师能够更准确地评估自己的教学方法的有效性，进一步调整教学策略，达到更好的教学效果。

三、选择观察指标在进行课堂观察时，我们可以选取以下几个指标进行观察和评估。

1. 学生的参与度学生是否积极参与课堂活动，包括回答问题、提出自己的见解、与教师和同学进行积极互动等。

2. 学习兴趣观察学生对课程内容的兴趣程度，是否主动阅读教材、积极参与课外拓展等，从而了解他们对学习的态度和意愿。

3. 学习效果观察学生对所学知识的掌握情况，可以通过课后作业完成情况、小测验结果等多种方式进行评估。

4. 学习动力观察学生追求知识、提高自身能力的动力，包括积极参与学校或社区的学习活动、主动寻找学习资源等。

四、观察方式和工具1. 非参与观察教师可以以旁观者的身份观察学生的行为表现，记录下他们的参与度、专注度、与他人的互动情况等。

2. 学生自评让学生以写作、问卷等方式对自己的学习情况进行自我评估，了解他们对自己的学习态度和目标的认知。

3. 教师反馈教师可以在课堂结束后，通过与学生进行一对一的面谈或书面反馈的形式，向学生传达他们在受教育过程中的强项和待改进之处。

五、分析和总结观察完一段时间的课堂情况后，教师可以对观察结果进行分析和总结，得出一些结论。

比如，如果观察发现学生参与度较低，可以尝试引入更多的互动环节；如果学生的学习效果不理想，可以考虑调整教学内容和方式。

通过不断优化教学方法，教师能够让学生更好地参与，提高学习效果。

六、实施和改进在实施课堂观察方案时，需要教师和学校的共同努力。

教师应摒弃主观意识的影响，客观记录学生的行为和表现；学校则应为教师提供有效的反馈机制，鼓励教师改进自身的教学方式。

课堂观察计划课堂观察计划是教育教学工作中的一项重要内容，通过对学生在课堂上的表现进行观察和记录，可以全面了解学生的学习状态和行为习惯，为教师的教学工作提供有力的参考依据。

下面将从观察计划的目的、内容和实施方法等方面进行详细介绍。

首先，课堂观察计划的目的是为了全面了解学生的学习情况，包括学习态度、学习习惯、学习能力等方面的表现。

通过观察学生在课堂上的表现，可以及时发现学生存在的问题，并针对性地进行教育教学工作，帮助学生健康成长。

同时，也可以通过观察计划对教师的教学工作进行评估和改进，提高教学质量。

其次，课堂观察计划的内容主要包括学生的学习态度、学习行为、学习成绩等方面的观察。

学生的学习态度包括是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否独立完成作业等；学生的学习行为包括是否爱抄袭、是否爱交头接耳、是否爱玩手机等；学生的学习成绩则是通过考试、作业等方式进行评估。

通过对这些内容的观察，可以全面了解学生的学习情况。

最后，课堂观察计划的实施方法可以采用多种途径，比如课堂观察记录表、学生访谈、家长问卷调查等方式进行。

教师可以通过设计观察记录表，对学生进行定期观察和记录，及时发现问题并进行干预；也可以通过与学生进行访谈，了解学生的内心想法和需求；同时，还可以通过家长问卷调查，了解学生在家庭环境中的表现。

通过这些方式的实施，可以更加全面地了解学生的学习情况。

综上所述，课堂观察计划是教育教学工作中不可或缺的一部分，通过对学生在课堂上的表现进行观察和记录，可以全面了解学生的学习情况，为教师的教学工作提供有力的参考依据。

希望各位教师能够重视课堂观察计划，认真实施，为学生的健康成长和教育教学工作的改进提供有力支持。

课堂观察怎么实施方案
课堂观察是教学中非常重要的一环，通过观察可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。

那么，如何才能有效地实施课堂观察呢？下面就来介绍一些实施方案。

首先，要明确观察的重点。

在进行课堂观察时，教师需要明确观察的重点是什么，是学生的学习态度？还是他们的学习方法？抑或是他们的学习成绩？只有明确了观察的重点，才能有的放矢地进行观察，不至于一味地观察而无所获。

其次，要选择合适的观察方法。

观察方法有很多种，可以通过观察学生的课堂表现，比如是否专心听讲、是否积极回答问题等；也可以通过作业、考试等方式进行观察。

不同的观察方法可以从不同的角度了解学生的情况，因此选择合适的观察方法非常重要。

再次，要及时记录观察结果。

观察完毕后，教师要及时将观察到的情况记录下来，可以采用文字描述、图片、录音等方式进行记录。

只有将观察结果记录下来，才能方便后续的分析和总结，也可以为学生的个性化发展提供依据。

最后，要与学生和家长进行及时沟通。

观察到学生的问题后，教师要及时与学生进行沟通，了解他们的想法和困惑，并给予适当的指导和帮助。

同时，也要与学生的家长进行沟通，让家长了解孩子在学校的情况，共同关心和关注学生的成长。

总之，课堂观察的实施需要教师在平时的教学中多加关注和细心观察，同时要善于总结和分析观察结果，及时进行沟通和指导。

只有这样，才能更好地了解学生的学习情况，帮助他们更好地成长。

质性研究观察法大学生上课观察计划结果分析下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于大学生的观察报告引言大学生作为社会的中坚力量，是国家发展的希望和未来。

他们在校园中忙碌学习，同时也展现出了许多独特的特质和行为。

本观察报告将对大学生的生活方式、学习态度以及社交行为进行观察和分析。

一、生活方式观察大学生面对繁重的学习压力，常常采用不同的生活方式来缓解压力并提高生活质量。

观察发现，大部分大学生晚上较晚入睡，早上较晚起床。

这可能与他们晚上投入较多时间用于学习和社交活动有关。

此外，他们中的一部分人也会通过运动来释放压力，比如去健身房锻炼或参加校园运动会。

而另外一部分人则选择在寝室内安静地阅读、听音乐等放松身心。

二、学习态度观察学习是大学生的首要任务，因此，他们的学习态度直接影响着他们的学业成绩和未来发展。

观察发现，大多数大学生对学习抱有积极的态度。

他们会按时完成作业，积极参加课堂讨论和各类学术活动。

他们热衷于知识的探索，并努力提升自己的学术能力。

但也有一部分大学生存在学习上的懈怠现象，他们可能放松了对自己的要求，对学习兴趣不高，甚至出现逃课、抄袭等问题。

这一现象可能与个体的自律能力、兴趣爱好以及学业压力有关。

三、社交行为观察大学生在校园中也展现出丰富的社交行为。

观察发现，大部分大学生愿意积极参加各类社团活动和校园组织。

他们通过参与社交活动来扩大社交圈子，结识新朋友，增强人际关系。

此外，大学生也喜欢与同学一起组队进行学术研究或课程项目的合作，通过合作进一步加强彼此的联系。

然而，也有一小部分大学生更喜欢在寝室内与亲密的朋友一同度过时间，他们倾向于小团体的交流。

这一现象可能与个体的性格特点、追求独立空间的需求或对社交压力的逃避有关。

结论通过对大学生的观察，我们不难发现，大学生群体拥有多样的生活方式、学习态度和社交行为。

生活方式的多样化能够帮助他们更好地适应学习和生活的压力，提高生活质量。

积极的学习态度有助于他们提高学习成绩和专业能力，为未来的发展打下坚实的基础。

积极参与社交活动能够培养大学生的沟通能力和人际交往能力，为他们以后社会生活提供了宝贵的经验。

课堂观察的实施方案课堂观察是教育工作中非常重要的一环，通过观察可以更好地了解学生的学习状态和行为习惯，为教师提供调整教学策略和教学内容的依据。

因此，制定一套科学合理的课堂观察实施方案对于教学工作至关重要。

本文将从观察内容、观察方法和观察记录三个方面进行探讨，提出一套完善的课堂观察实施方案。

一、观察内容。

1. 学生的学习状态，包括学生的专注度、学习态度、学习动力等方面的观察，可以通过学生的表情、眼神、动作等来进行观察。

2. 学生的互动情况，观察学生之间的互动情况，包括学生之间的交流、合作、竞争等情况，以及学生与教师之间的互动情况。

3. 学生的表现和作业完成情况，观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性、课堂作业的完成情况等。

二、观察方法。

1. 实地观察，教师可以通过走动观察的方式，全方位地观察学生的学习状态和行为表现，包括学生的座位位置、学习用具的使用情况等。

2. 记录观察，教师可以通过记录学生的学习状态和行为表现，如制定观察表格，记录学生的表现和互动情况，以便后期分析和总结。

3. 交流观察，教师可以通过与学生进行交流，了解学生的学习状态和学习需求，及时发现问题并进行调整。

三、观察记录。

1. 观察记录要客观准确，不带有主观色彩，避免对学生进行主观评价。

2. 观察记录要详细具体，包括学生的具体表现和行为，以及教师对学生的观察和感悟。

3. 观察记录要及时整理和归档，以便后期分析和总结，为教学工作提供依据。

综上所述，制定一套科学合理的课堂观察实施方案对于教学工作至关重要。

通过明确观察内容、选择合适的观察方法和记录观察记录，可以更好地了解学生的学习状态和行为习惯，为教师提供调整教学策略和教学内容的依据，提高教学效果，促进学生的全面发展。

希望本文提出的课堂观察实施方案能够为教师的教学工作提供一定的参考和帮助。

课堂观察研究实施方案一、引言。

课堂观察研究是教育领域中一项重要的实践活动，通过对教学过程中的实际情况进行观察和研究，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，优化教学方案，提高教学质量。

因此，制定一套科学、合理的课堂观察研究实施方案对于教师和学校管理者来说至关重要。

二、实施目的。

1. 了解学生学习情况，通过课堂观察，可以深入了解学生的学习习惯、学习态度、学习能力等方面的情况。

2. 改进教学方法，观察研究可以帮助教师发现自身教学中存在的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

3. 促进学校发展，通过对课堂教学情况的观察研究，可以为学校提供科学的数据支持，为学校教育改革和发展提供参考依据。

三、实施步骤。

1. 制定观察计划，在实施课堂观察研究前，需要制定详细的观察计划，包括观察的时间、地点、对象、内容等，确保观察的全面性和系统性。

2. 开展实地观察，在观察过程中，观察者需要全神贯注地观察课堂教学情况，包括教师的教学方式、学生的学习状态、教学环境等方面的情况。

3. 记录观察数据，观察者需要及时记录观察到的数据，包括文字描述、图片、录音等多种形式，以便后续的整理和分析。

4. 数据分析和总结，在观察结束后，需要对观察到的数据进行分析和总结，找出问题所在，并提出改进建议。

5. 提出改进方案，根据观察研究的结果，提出相应的改进方案，包括教学方法的调整、学校管理的优化等方面的建议。

四、实施注意事项。

1. 尊重教师和学生，在进行课堂观察研究时，需要尊重教师和学生的权利和隐私，确保观察过程的合法性和道德性。

2. 注意数据的客观性，观察者在记录观察数据时，需要保持客观公正的态度，不做主观臆断和主观评价，确保数据的真实性和可信度。

3. 注重保密工作，观察者需要严格遵守保密协议，确保观察到的数据不被泄露，保护相关人员的隐私权和权益。

4. 及时反馈结果，观察研究结束后，需要及时将观察结果反馈给相关教师和学校管理者，共同商讨改进方案。