2015小学备课模板三年级上册品德

小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇教案一：《尊重他人》课题：培养学生尊重他人的良好品质教学目标：1.了解尊重他人的重要性和意义；2.认识尊重他人的表现形式；3.提高学生的自我意识和团队合作意识；4.培养学生尊重他人的能力。

教学准备：1.课件和教学素材；2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。

教学过程：引入：教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。

通过讨论，引出尊重他人的概念。

知识讲解：教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。

情感体验：教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊重他人的行为，并进行分享。

活动设计：活动1：角色扮演学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊重他人的具体行为。

活动2：小组合作教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。

组织讨论：回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。

巩固练习：教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。

教学反思：通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养了他们尊重他人的意识和能力。

教案二：《公平正义》课题：培养学生公平正义的价值观教学目标：1.认识公平正义的概念和重要性；2.了解公平正义在生活中的表现形式；3.培养学生公平对待他人的能力；4.增强学生的法治意识。

教学准备：1.课件和教学素材；2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。

教学过程：引入：教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学生进行简单的互动。

知识讲解：教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。

情感体验：教师以小组形式，组织学生讨论并分享一些个人或身边发生的公平或不公平的事例，引导学生表达自己的看法和体会。

活动设计：活动1：法治故事角色扮演教师设计几个关于公平正义的情景，让学生分成小组进行角色扮演，通过实践感受公平正义的意义。

【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案全册三年级上册《德行与法治》教案一、教学目标1. 了解道德和法治的概念与关系。

2. 掌握一些基本的道德观念和法律知识。

3. 培养学生的良好道德品质和法治意识。

4. 培养学生正确对待和解决问题的能力。

二、教学内容1. 道德与法治的定义和关系。

2. 道德故事的讲解和分析。

3. 制定学生行为规范。

4. 培养学生的法律意识。

三、教学重点1. 让学生明白道德和法治的区别和联系。

2. 培养学生的道德品质和法治意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过讲解道德故事和分析案例，引导学生思考和讨论。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对道德和法治的理解和认识。

3. 观察法：通过观察和分析现实生活中的案例，引导学生发现和思考道德和法治的问题。

五、教学步骤1. 导入：通过提问和讨论，引导学生了解道德和法治的概念和关系。

2. 道德故事讲解：讲解一些富有道德教育意义的故事，并引导学生从中体会道德的重要性和影响。

3. 讨论和分析：组织学生进行小组讨论，分析道德故事中的问题，并提出解决方法。

4. 制定行为规范：根据学生的讨论和分析结果，制定班级或学校的行为规范，促进良好的道德行为。

5. 法律知识研究：介绍一些基本的法律知识，如交通规则、知识产权等，培养学生的法治意识。

6. 案例观察：引导学生观察和分析现实生活中的道德和法治问题，让他们能够正确对待和解决问题。

六、教学评价1. 观察学生的课堂表现：是否积极参与讨论，有无良好的道德行为。

2. 分析学生的作品和解决问题的能力。

3. 小组互评：学生之间进行互相评价和反思，提升学生的自我认识和发展。

以上是全册三年级上册《德行与法治》教案的大致内容和步骤安排。

根据具体教学情况，可适当调整和变化。

通过该教案的实施，希望能够培养学生的道德品质和法治意识，提高他们正确对待和解决问题的能力。

三年级品德与生活上册全册单元备课教案活动一：认识家庭教学目标：通过认识家庭，学生能够了解家庭这个基本单元的概念、组成和重要性。

教学内容：1. 家庭的组成；2. 家庭成员的角色和职责；3. 家庭的重要性及作用。

教学过程：1. 导入（10分钟）利用图片或课件等展示家庭的照片或平面图，并出示问题：家庭里有哪些人？各自都扮演着什么角色？你最喜欢家庭里的哪一个角色？2. 讲解家庭的组成（15分钟）在黑板上画出家庭的简单平面图，并可以结合图片、视频等，介绍家庭的基本组成部分：父母、子女、亲人、宠物等。

3. 介绍家庭成员的角色和职责（20分钟）介绍家庭成员的角色和职责，并可以利用角色扮演的方式，让学生模拟各自的家庭成员，分配角色形象地扮演一下。

如：爸爸工作辛苦，需要大家的理解和关心；妈妈照顾家里大小事务，需要孩子们的帮忙。

4. 家庭的重要性及作用（15分钟）围绕家庭的重要性及作用，进行简单的讲解，引导学生思考：如果没有家庭，人们的生活会变得怎样？并激发爱护家庭的情感。

5. 小结（10分钟）让学生回忆课堂中讲到的信息，并简要总结课程主题，以及家庭对我们的重要性及作用的认识。

活动二：管理自己的时间教学目标：通过“管理自己的时间”的主题，引导学生树立良好的时间观念，能够制定简单的时间计划并按时完成。

教学内容：1. 认识时间；2. 理解时间的管理；3. 制定时间计划。

教学过程：1. 导入（10分钟）让学生按照自己平时的作息惯，画出一份时间表。

然后引导学生思考：如何规划时间，让时间利用更充分？2. 认识时间（15分钟）通过展示时间的计算方法、单位、使用场合等内容，让学生初步认识时间的概念。

3. 理解时间的管理（20分钟）通过小组讨论、个人发言等形式，引导学生思考时间使用的效率和时间管理的方法，包括有计划地利用时间、遵守时间规定、了解时间的价值等。

4. 制定时间计划（15分钟）让学生针对自己研究和生活中最常见的时间问题，制定科学、合理的时间计划，并记录下来。

思想品德是⼀个多要素的综合系统，是⼈们在⼀定的思想的指导下，在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和。

⼩编整理了⼩学三年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!社区——我的⼤“家”教学⽬标：1、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区⾥有哪些基础设施，了解他们的作⽤。

3、热爱⾃⼰的社区，为能⽣活在这样的社区⽽感到幸福感到⾃豪。

教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作⽤。

教学难点：培养学⽣热爱社区的思想感情。

教学准备：师——课件⽣——了解社区⾥发⽣的新鲜事；了解社区设施概况。

教学时间：2课时第⼀课时课时⽬标：1、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区⾥有哪些基础设施，了解他们的作⽤。

教学过程：⼀、录像导⼊，激发兴趣1．播放⾳乐《快乐的晚会》，看⼀段男⼥⽼幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。

2．教师启发谈话：这么其乐融融的场⾯，多像⼀家⼈在⼀起的情景啊！这是哪⾥举⾏的什么活动呢？让学⽣猜⼀猜推测推测。

3．学⽣发⾔后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。

⼆、话题讨论，形成概念1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说⼀说⾃⼰对社区的理解。

2．学⽣畅所欲⾔地说，教师加以总结整理，⼤致形成以下要点，说对其中⼀个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b、社区⾥有为居民的正常⽣活提供便利服务的基本设施；c、社区⾥有⼀些专门的组织机构和⼯作⼈员专门为维持⼤家正常的⽣活忙碌着。

d、每个⼈都是社区的⼀分⼦，每个⼈都离不开社区。

3．电脑屏幕显⽰：“开⼼社区，你说我说”。

教师谈话：同学们，我们⽣活的社区每天都有说不完的新鲜事发⽣，每天都能有⼀些让⼈⾼兴让⼈幸福的⼩变化。

“社区新闻我知道”，来把最近你社区⾥发⽣的事件说出来与⼤家分享。

三、图⽰研读，了解构成1．课件出⽰⼀张⼩区⽰意图，引导学⽣观察，并说说这个⼩区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪⾥？2．讨论说说⾃⼰的社区⾥⾯有什么？你所在社区让你最感到⾃豪的东西是什么？四、模拟演⽰，增进情感1．社区设施调查。

部编版三年级上册品德第一单元单元备课(集体备课)一、备课目标本课旨在帮助学生了解品德第一单元的内容，培养学生正确的品德观念和行为惯，提升学生的道德修养和社会责任感。

二、备课准备1. 教具准备- 教科书《部编版三年级上册》第一单元的相关内容- 幻灯片或投影仪- 小黑板/白板和粉笔/马克笔2. 研究内容第一单元的内容包括：- 诗歌：《小小马路健康忍者》- 故事：《小兔与花朵》- 歌曲：《健康歌》三、备课步骤1. 导入 (5分钟)通过引导学生观察教室和学校周围环境，让学生谈论身边所见的好行为和不好的行为，引发学生对品德的思考和讨论。

2. 课堂教学 (25分钟)a) 诗歌欣赏和讨论 (10分钟)播放诗歌《小小马路健康忍者》的音频，让学生一起听诗歌并跟读。

然后引导学生讨论诗歌中所体现的健康忍者的品德，如守规矩、守时等。

鼓励学生分享自己身边的好品德行为例子。

b) 故事讲述和思考 (10分钟)通过讲述故事《小兔与花朵》，让学生了解故事中小兔的善良和关心他人的品德行为。

帮助学生思考如何在自己的生活中践行这样的品德。

c) 歌曲学唱 (5分钟)播放歌曲《健康歌》并让学生跟着唱。

引导学生思考歌曲中强调的健康和友爱的品德，与自己的生活联系起来。

3. 总结 (5分钟)通过回顾课堂中所学的品德内容，鼓励学生总结自己对品德的理解，以及如何在日常生活中实践好品德。

四、课后作业布置练册第一单元的相关练，让学生巩固对本单元品德内容的理解。

鼓励学生在课外观察身边的品德行为，并写下自己的感受和观察结果。

五、备课注意事项- 注意课堂管理，确保学生有良好的研究氛围。

- 鼓励学生积极参与讨论和互动。

- 根据学生的实际情况，适当调整教学节奏和方式。

- 保持课堂内容简洁明了，避免引入过多的法律概念或复杂的问题。

- 注意引导学生从课堂中的品德教育活动中，将品德观念与实际行为结合起来。

三年级上册品德集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识集体的概念，明白集体与个人之间的关系。

（2）培养学生热爱集体、关心集体的情感。

（3）培养学生学会在集体中与他人合作、协商解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过讨论、探究的方式，让学生体验集体生活的乐趣。

（2）通过小组合作活动，培养学生的团队协作精神。

（3）通过角色扮演，提高学生的人际沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）使学生感受到集体生活的快乐，增强对集体的归属感。

（2）培养学生团结友爱、互助合作的品质。

（3）引导学生树立正确的集体观念，明白个人与集体的关系。

二、教学内容：第一课时：认识集体1. 导入：引导学生谈论自己在学校的生活，了解班级是一个集体。

2. 讨论：集体与个人之间的关系，个人在集体中的作用。

第二课时：热爱集体1. 导入：让学生谈谈自己对班级的喜爱之处。

2. 讨论：如何为集体增光添彩，做一名优秀的集体成员。

第三课时：学会合作1. 导入：讲解合作的重要性，引导学生认识到合作的力量。

2. 活动：小组合作完成一个任务，培养学生的团队协作精神。

第四课时：互助友爱1. 导入：引导学生谈论在集体中如何关心他人。

2. 讨论：如何在集体中展现互助友爱的精神。

第五课时：正确处理个人与集体的关系1. 导入：让学生谈谈自己在处理个人与集体关系时的困惑。

2. 讨论：如何正确处理个人与集体的关系。

三、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、活动中的积极性。

2. 合作能力：评估学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、解决问题等。

3. 情感态度：关注学生在集体生活中的态度和行为，如团结友爱、互助合作等。

四、教学资源：1. 教学PPT：展示相关知识点、图片、案例等。

2. 视频资料：关于集体生活的片段，激发学生的学习兴趣。

3. 小组合作道具：用于课堂活动，促进学生互动。

五、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验集体生活的乐趣。

三年级《品德与社会》上册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

让学生学会尊重他人的方法和技巧。

1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和重要性。

通过故事、实例等方式展示尊重他人的具体行为。

引导学生参与讨论，分享自己的尊重他人的经验和感受。

1.3 教学活动讲述一个关于尊重他人的故事，引发学生的思考。

分组讨论，让学生分享自己尊重他人的具体行为。

角色扮演，让学生模拟尊重他人的场景，培养尊重他人的习惯。

第二章：关爱他人2.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性。

培养学生关爱他人的态度和行为。

让学生学会关爱他人的方法和技巧。

2.2 教学内容讲解关爱他人的意义和重要性。

通过故事、实例等方式展示关爱他人的具体行为。

引导学生参与讨论，分享自己的关爱他人的经验和感受。

2.3 教学活动讲述一个关于关爱他人的故事，引发学生的思考。

分组讨论，让学生分享自己关爱他人的具体行为。

角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景，培养关爱他人的习惯。

第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。

培养学生诚实守信的态度和行为。

让学生学会诚实守信的方法和技巧。

3.2 教学内容讲解诚实守信的意义和重要性。

通过故事、实例等方式展示诚实守信的具体行为。

引导学生参与讨论，分享自己的诚实守信经验和感受。

3.3 教学活动讲述一个关于诚实守信的故事，引发学生的思考。

分组讨论，让学生分享自己诚实守信的具体行为。

设计一些情景，让学生在实践中体验诚实守信的重要性。

第四章：合作与分享4.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性。

培养学生合作与分享的态度和行为。

让学生学会合作与分享的方法和技巧。

4.2 教学内容讲解合作与分享的意义和重要性。

通过故事、实例等方式展示合作与分享的具体行为。

引导学生参与讨论，分享自己的合作与分享经验和感受。

4.3 教学活动讲述一个关于合作与分享的故事，引发学生的思考。

分组讨论，让学生分享自己合作与分享的具体行为。

通用三年级上册社会与品德教案精选6篇篇一：通用三年级上册社会与品德教案精选教学目的1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。

3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。

教学重难点：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。

课时安排：1课时。

教学过程〔一〕游戏导入师：〔出示一组学生小时候的照片〕同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？〔学生猜〕〔二〕引导比照1.师：〔同时出示比照照片〕瞧，这些同学小时候多得意呀！相信你小时候一定也是这么得意吧！如今同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进展汇报交流。

〔1〕以四人为一小组进展交流，家长参与，倾听学生的发言。

〔2〕全班交流，请家长进展补充，发表意见。

3.老师小结。

师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。

〔三〕交流感悟1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到快乐。

老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。

回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？〔播放录音〕2.乐乐的感想是什么呢？〔父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添费事。

〕3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进展了调查，你想说说吗？4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。

5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。

〔1〕展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。

〔2〕交流理解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。

〔3〕展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。

〔4〕播放自己拍摄的采访录像〔录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈〕。

6.邀请局部学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。

7. 师：听了大家的汇报，你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗？你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢？8.学生独立考虑后，进展全班交流。

小学三年级上册品德与社会教案小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。

2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。

3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。

教学结构（一）课时安排 1课时。

（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。

2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。

3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。

4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。

5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。

实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。

）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。

（订正答案，统计成绩。

）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。

）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。

（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。

生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。

（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。

小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级思想品德教案篇1教学目标：1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。

教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。

教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。

教学准备：多媒体课件第1课时一、新课导入教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——(爸爸妈妈)，最疼爱我们的是——(爸爸妈妈)，最值得我们信任的是——(爸爸妈妈)。

爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。

这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。

播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。

学生看完谈感受。

二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流一下吧!例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀?例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。

例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。

学生交流：小组讨论。

活动二：我们了解父母吗?教师：你了解父母什么?通过哪些方法可以了解父母呢?学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。

学生交流：我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多!学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。

学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。

他常说：“运动使人健康。

”教师：我们了解父母吗?(课件出示教材第74页的“我为父母写档案”)请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。