8的乘法口诀

第六课时：8的乘法口诀◆您现在正在阅读的第六课时：8的乘法口诀文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第六课时：8的乘法口诀教学内容：教材80页例5。

教学目标：1、使学生明白得8的乘法口诀的来源和意义。

2、初步把握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。

3、通过乘法口诀的小进展学生的观看能力和迁移类推的能力。

教学重点：1、使学生明白得8的乘法口诀的来源和意义。

2、初步把握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。

教学难点：编制8的乘法口诀并经历。

教学预备：教材主题图。

教学过程：一、创设情形，引入新课。

1、口算练习。

4×77×23×65×66×43×35×27×37×4＋75×7＋56×6＋63×5－37×4－46×3＋64×4＋45×6－62、列式解答，集体订正。

1）7的5倍是多少？2）4的3倍是多少？3）6个4相加得多少？4）7和5相加的多少？【设计意图】：让学生明白练习的目标。

二、自主探究8的乘法口诀1、出示出示图，引导学生观看，每排站了多少人？有几个如此的一排？2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。

０81624324048……3、引导学生写出相应的乘法口诀。

在书上写出相应的乘法口诀和口诀，并和同桌交流。

二八（）三八（）四八（）五八（）六八（）七八（）八八（）【设计意图】：用加法算出相应的结果，为编制口诀做预备，同时关心学生进一步了解乘法口诀的来源和意义。

４、指导学生齐读８的乘法口诀。

５、指导学生齐背８的乘法口诀。

６、组织学生对口令。

三、巩固练习，实践应用。

１、完成８１页１～４题。

２、独立完成８１页５题。

３、背诵８的乘法口诀。

四、课堂总结。

今天我们学习了什么知识？你学会了什么？五、拓展性学习：１、请你试一试，填出适当的数。

8的乘法口诀表九九乘法表是学习数学的基本功，在初级阶段，我们通常从2的乘法口诀表入手，慢慢掌握到九九乘法表。

而8的乘法口诀表无疑也是学习数学的一个基本，这里我们就来介绍一下关于8的乘法口诀表。

8×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=648×9=72一般来说，学生们在初学乘法口诀的时候，会采用以上的形式，死记硬背8的乘法口诀表。

但是，从心理学的角度来看，孩子们容易因为死记硬背而出现记忆短暂，难以持久，易忘。

因此，在教学中，在让孩子们死记硬背之前，建议在掌握8的乘法口诀表之前，找几个简单的例子，举一反三，并把8的乘法口诀表简述成：“8×1=8，8×2=16，这样一组数字，其余都可以通过加8来计算”。

这样的初步知识，容易让孩子们记忆，更容易持久，更加有效。

此外，建议孩子们用直观的方法去掌握8的乘法口诀表，比如可以把数字用细线框起来，形成直观的对位方式，这样就会更容易理解乘法和运算规律。

最后，也可以结合绘画等手工艺来加深孩子们对8的乘法口诀表的印象，可以看看有没有有趣的乘法口诀拼图，做题的时候也可以结合手工艺，比如可以把相等的乘积用不同颜色的笔绘制出来，给孩子们创造一个有趣的学习空间，建立起舒服的情绪状态，以达到良好的学习效果。

综上所述，8的乘法口诀表是初学数学的重要基础，希望大家能够通过上文提到的方法，让孩子们采用有创意，有效地记忆8的乘法口诀表，结合艺术创造出有趣的乘法口诀拼图，便于让孩子们更好地掌握数学基础，为学习数学打下良好的基础。

2 8的乘法口诀一课时教学内容8的乘法口诀。

(教材第75~77页)教学目标1. 让学生经历编制8的乘法口诀的过程,明白8的乘法口诀的来源。

2. 理解每一句8的乘法口诀的意义,并初步记熟8的乘法口诀,能用口诀进行简单计算。

3. 会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

4. 通过编制口诀,培养学生运用类推的方法学习新知识。

5. 让学生获得成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣。

重点难点重点:熟记8的乘法口诀,并熟练运用。

难点:会用8的乘法口诀求积。

教具学具课件、口算转盘、小狗数轴图、口算卡片。

教学过程一复习铺垫1.背1~7的乘法口诀。

2.开火车。

(利用1~7的表内乘法的口算卡片复习学过的口诀)(板书课题:8的乘法口诀)【设计意图:利用复习加深学生对口诀含义的理解,同时为继续学习乘法口诀做准备】二创设情境，探究新知师:这节课我们要学习8的乘法口诀,有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂,它是怎样跳的呀?咱们一起观察一下。

(课件出示)提出要求:请你观察小狗第一次从0跳到了几?接下来它要顺着数轴继续跳,每次跳的长度与第一次相同,第二次跳到什么位置,第三次呢?为什么?(演示一只小狗在数轴上连续跳动的情况)【设计意图:借助小动物跳动的教学情境,激发学生的学习兴趣,让学生在欢乐的气氛中探究新知】(课件出示:学校军乐队方队)引导学生独立观察,理解图意,提出问题。

同桌两人为一组合作,讨论后尝试完成教材上自己能够完成的内容,然后全班范围内交流结果。

【设计意图:通过小组合作学习,编制8的乘法口诀,让学生经历乘法口诀的形成过程。

学生在主动探索的过程中获取知识,培养了学生推理分析的能力】根据学生回答,教师板书。

师:观察8的乘法口诀有什么特点。

(让学生回答)生1:每一句口诀都可以写成两个算式,八八六十四只能写一个。

生2:每相邻的两句口诀之间都相差了8。

生3:口诀左边的一列算式的第二个乘数都是8,第一个乘数是按照从小到大的顺序从1到8进行排列的。

8的乘法口诀乘法口诀是学习数学的基础，也是我们日常生活和工作中常常会用到的运算方式之一。

其中，8的乘法口诀是指8乘以任意数的乘法运算表达式，通过掌握和熟记8的乘法口诀，可以快速计算出8乘以任意数的结果。

下面将介绍8的乘法口诀的方法和应用。

1. 8的乘法口诀表8的乘法口诀表如下所示：8 × 1 = 88 × 2 = 168 × 3 = 248 × 4 = 328 × 5 = 408 × 6 = 488 × 7 = 568 × 8 = 648 × 9 = 72根据上面的口诀表，我们可以很容易地计算出8乘以任意数的结果。

2. 为什么要学习8的乘法口诀学习8的乘法口诀有以下几个重要的原因：2.1 快速计算通过熟记8的乘法口诀，我们可以快速计算出8乘以任意数的结果，无需使用计算器或者纸笔计算。

这在日常生活和工作中具有很大的实用性，可以提高计算效率。

2.2 数学基础乘法口诀是学习数学的基础之一。

通过学习和掌握8的乘法口诀，我们可以深入理解乘法运算的概念和原理，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。

2.3 培养逻辑思维能力学习乘法口诀可以帮助我们培养逻辑思维能力。

通过熟记口诀表，我们可以快速根据乘法规则推算出结果，这需要我们进行逻辑思考和推理，提高了我们的思维能力。

3. 如何记忆8的乘法口诀要记忆8的乘法口诀，可以采用以下方法：3.1 利用图像记忆法可以将8的乘法口诀表绘制成一个图像，然后通过观察和回忆图像的方式记忆口诀。

例如，可以将8的乘法口诀表绘制成一个8字形状，将每个乘法结果标记在对应的位置上。

这样，每次想起8的乘法口诀的时候，只需回忆起这个图像，就能够迅速记起口诀内容。

3.2 反复默写反复默写口诀表是记忆口诀的有效方法之一。

可以将口诀表反复复述，并不断默写下来，直到能够熟练记住。

3.3 制作记忆卡片将8的乘法口诀表的每一条式子写在一张卡片上，然后将卡片随机排列，逐个翻开并默写出结果。

8的乘法口诀 (公开课)一、教学内容本节课的教学内容为人教版小学数学四年级上册第八单元“8的乘法口诀”。

教材中包含了8的乘法口诀的、记忆方法以及应用。

具体内容包括：8×1=8，8×2=16，8×3=24，……，8×9=72。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握8的乘法口诀，并能够灵活运用。

2. 培养学生通过联想、归纳等方法记忆口诀的能力。

3. 培养学生合作学习、主动探究的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解和运用8的乘法口诀。

2. 教学重点：学生能够熟练记忆8的乘法口诀。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、口诀卡片。

2. 学具：笔记本、练习本、口诀卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中与8的乘法有关的情景，如：8个苹果分给2个小朋友，每个小朋友分几个？2. 例题讲解：教师通过讲解8的乘法口诀的过程，让学生理解口诀的意义。

3. 随堂练习：学生口头背诵8的乘法口诀，教师进行检查。

5. 重点讲解：教师针对学生不易掌握的口诀进行讲解，如：8×5=40，8×6=48。

六、板书设计黑板上写出8的乘法口诀，如下：8×1=88×2=168×3=24……8×9=72七、作业设计1. 请学生将8的乘法口诀写在一张纸上，贴在书桌醒目的位置，每天背诵。

2. 家长签字确认，加强监督。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：教师可以布置一些与8的乘法口诀有关的实践题目，如：8个小朋友分苹果，每个小朋友分几个？让学生将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：一、实践情景引入1. 情景的选择：教师应选择与学生生活密切相关的情景，让学生能够直观地感受到数学与生活的联系。

2. 情景的呈现方式：教师可以通过图片、故事、游戏等形式呈现情景，激发学生的学习兴趣。

1~8的乘法口诀
1~8的乘法口诀：
一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，八九七十二。

口诀特点
1、九九表一般只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。

明代珠算也有采用81组积的九九表。

45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

3、古代世界最短的乘法表。

玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。

4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

5、九九表存在了至少三千多年。

从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。

九九表也是小学算术的基本功。

8的乘法口诀表以《8的乘法口诀表》为标题，写一篇3000字的中文文章乘法，这是一个学习知识和掌握技能的基本运算，有助于培养孩子的逻辑思维能力和推理能力，同时还能增强数学计算能力，是学习数学的重要部分。

因此，熟练掌握大小数字的乘法口诀是每个学生必备的技能。

其中，8的乘法口诀表被认为是一项基本的计算技能，它不仅可以加快乘法计算的速度，还可以增强学生的记忆能力。

8的乘法口诀表是一种记忆数字乘法法则的方法，以8的乘积为基础，将其乘积按一定规律记录下来，形成一张乘法口诀表。

典型的例子如下：1*8=82*8=163*8=244*8=325*8=406*8=487*8=568*8=649*8=7210*8=8011*8=8812*8=96学习8的乘法口诀表的优点很多，首先，学生可以以更快的速度和更简单的方法计算乘积。

当计算更大的乘积时，不需要用一步步算法，而是可以直接通过口诀表得出答案。

而且，8的乘法口诀表很容易记忆，只需要记住和8相乘的乘积数即可。

此外，学习8的乘法口诀表还可以增强孩子的记忆力和抽象思维能力，因为孩子们能够更好地记住乘法法则，所以学习也更容易和有效。

学习8的乘法口诀表也可以培养孩子之间的竞争精神。

比如在班级中，老师可以设计一些比赛，让孩子们用最短的时间来解决计算乘法的问题，谁用的时间最短，就赢得比赛。

这样孩子们就会互相鼓励，努力锻炼自己，不断提高自己的数学技能，不仅能够提高计算水平，还可以增强同学之间的交往能力。

最后，8的乘法口诀表也是一种有趣的学习方法。

孩子们可以与老师讨论数学，老师可以设计有趣的乘法竞赛，激发孩子们良好的学习热情，同时也可以增强孩子们之间的情感交流。

综上所述，学习8的乘法口诀表是孩子学习数学的重要部分，它不仅能加快乘法计算的速度，而且还可以增强孩子的数学思维，增强记忆力，培养竞争精神，同时也是学习数学的一种有趣的方式。

有了8的乘法口诀表，孩子们就可以在不知不觉中获得更高的数学成绩。

1到8的乘法口诀的手指记忆法乘法口诀是学习数学时必不可少的内容，它对我们的日常生活和学习都有着重要的影响。

为了帮助大家更好地记忆乘法口诀，下面我将为大家介绍一种生动、全面且有指导意义的手指记忆法。

首先，我们先来复习一下1到8的乘法口诀：1 x 1 = 11 x2 = 21 x 3 = 31 x 4 = 41 x 5 = 51 x 6 = 61 x 7 = 71 x 8 = 82 x 1 = 22 x 2 = 42 x3 = 62 x 4 = 82 x 6 = 12 2 x 7 = 142 x 8 = 163 x 1 = 3 3 x 2 = 6 3 x 3 = 9 3 x4 = 12 3 x5 = 15 3 x6 = 18 3 x7 = 213 x 8 = 244 x 1 = 4 4 x 2 = 8 4 x 3 = 12 4 x 4 = 16 4 x5 = 204 x 7 = 284 x 8 = 325 x 1 = 5 5 x 2 = 10 5 x 3 = 15 5 x 4 = 20 5 x 5 = 25 5 x6 = 30 5 x7 = 355 x 8 = 406 x 1 = 6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 6 x 4 = 24 6 x 5 = 30 6 x 6 = 366 x 8 = 487 x 1 = 7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 7 = 497 x 8 = 568 x 1 = 8 8 x 2 = 16 8 x 3 = 24 8 x 4 = 32 8 x 5 = 40 8 x 6 = 48 8 x 7 = 56通过手指记忆法，我们可以更加生动有趣地掌握这些乘法口诀。

首先，我们以5为例，把5个手指都伸开，点开第5个手指，它代表5，这样我们就可以记住5乘以任何数字都是以5结尾。

接下来，我们以3为例，将第3个手指弯曲，它代表3，这样我们就可以记住3乘以任何数字都是3的倍数。

8的乘法口诀教案8的乘法口诀教案介绍：乘法口诀是数学学习中非常重要的一部分，它为我们提供了计算乘法的基础。

在这篇文章中，我们将重点介绍8的乘法口诀，并提供一份教案，帮助学生更好地掌握8的乘法口诀。

一、理解8的乘法口诀乘法口诀是一种记忆乘法结果的方法，它通过规律和模式帮助我们更快地计算乘法。

8的乘法口诀是指8的倍数与其他数字相乘的规律。

二、8的乘法口诀1. 8乘以1等于82. 8乘以2等于163. 8乘以3等于244. 8乘以4等于325. 8乘以5等于406. 8乘以6等于487. 8乘以7等于568. 8乘以8等于649. 8乘以9等于7210. 8乘以10等于80三、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 掌握8的乘法口诀；2. 运用8的乘法口诀进行乘法计算；3. 培养学生的数学思维和记忆能力。

四、教学步骤1. 导入：通过与学生的互动问答，复习之前学过的乘法口诀，并引入本节课的主题——8的乘法口诀。

2. 讲解：通过示意图和实际例子，详细讲解8的乘法口诀。

3. 练习：让学生进行口算练习，计算8的倍数与其他数字的乘法，并互相核对答案。

4. 巩固：设计一些趣味游戏，如口算比赛或速算游戏，让学生在游戏中巩固8的乘法口诀。

5. 总结：让学生总结8的乘法口诀，并进行口头回答。

五、教学辅助工具1. 示意图：绘制一个乘法表格，用于展示8的乘法口诀。

2. 实物道具：使用物理对象，如8个苹果或8个小球，帮助学生理解8的乘法口诀。

六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对8的乘法口诀的掌握程度。

2. 游戏表现：观察学生在游戏中的表现，评估他们在运用8的乘法口诀时的准确性和速度。

七、教学延伸1. 拓展口诀：引导学生思考8的乘法口诀与其他数字的关系，探讨乘法口诀的规律。

2. 运用实际：通过与日常生活相关的问题，让学生应用8的乘法口诀解决实际问题，提高他们的数学应用能力。

八、总结通过本节课的学习，我们掌握了8的乘法口诀，并通过练习和游戏巩固了所学知识。