品社1

品德与社会课程标准（实验稿）中华人民共和国教育部制订第一部分前言在新的世纪里，中华民族面临着许多新的机遇和挑战，对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。

贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要（试行）》的精神，改革和加强小学相关课程，是我国基础教育课程改革的一项重要任务。

一、课程性质品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

二、基本理念（一）帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。

（二）儿童的生活是课程的基础儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。

（三）教育的基础性和有效性是课程的追求儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。

新课导入
任务活动
活动
画画我的家活动源自我心中的家秋思张籍
洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
家是什么？家，是 一盏灯，一个屋檐，一 张柔软的床。有了灯， 不再害怕夜晚没有星星 和月亮。有了屋檐，不 再担心风吹和雨打。有 了床，累了，困了，可 以睡上甜甜的觉，做个 美美的梦。。
家是什么？家，是一轮太 阳。爸爸妈妈欢笑的笑容， 合成一缕缕和暖的阳光。 家是什么？ 家，是好吃的糖果，带给 我甜蜜的快乐。
我有家你有家 大家都爱它 每天放学早回家 爸爸妈妈笑哈哈 我的家你的家 温暖围绕着大家 时时刻刻记得它 我们都爱我们的家

五年级上册答案1单元A一、1、程颐 2、快乐3、唐李白刻苦学习4、园丁、妈妈、春雨、春风5、遵守纪律爱护学校花草树木，为学校发展献计献策二、√√√√√三、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲2、国将兴，必尊师而重教一日为师终身为父四、从知料中我知道了党和政府对教师的关心 2、小学生给教师献花，送去祝福学校表彰优秀教师感受：我们要尊敬、热爱教师五、1、因为老师用辛勤的劳动，为国家培养了大批人才，所以赢了社会的尊重 2、一件快乐的事。

学习本来是有负担的，想不吃苦就以得好成绩是不现实的。

但是了明确的学习目标，形成学习的强大动力，就会感受到学习的快乐，特别是当经过努力不断取得成绩的时候，就会更加体验到学习的快乐以语文为例：多看一些书，可能培养语感，扩大知识量多翻翻字典，增加识字量平时记日记或周记，可以锻炼文笔以数学为例：学习与思考相结合学用结合、勤于实践及时复习（评价学习效果）增强记忆总结学习经验1单元B一、1、周恩来 2、快乐热爱学习主动学习3、为社会做贡献4、学习在勤奋刻苦，持之以恒 5、9 10 29 6、先生师傅师父师长师资7、听音乐、读书上、打球8、小主人教学工作、卫生工作、安全工作9、辛勤的劳动尊重二、√√×××三、1、1971 9 28 孔子2、星期天 3、德国五、1、2、程门之雪毛泽东尊敬师长的例子，周恩来不忘师恩六、1、垃圾不落地文明在手中读书、多学比赛活动2单元A一、1、大、小兴安岭长白山2、黑龙江大庆油田3、鱼米之乡4、上海5、上海6、龙井7、两 8、杭州9、台湾10、郑成功二、√×√√×√××三、D A B C四、鞍山钢都重庆雾都德镇瓷都抚顺煤都拉萨日光地金乡蒜都潍坊风筝城五、1、满族蒙古族铂伯族朝鲜族 2、郑板桥江伸淹顾炎武陈子龙王世贞徐霞客徐悲鸿梅兰芳六、1、赵一曼马占山2、（景美物）3、江苏无锡杭州西湖乌镇千岛湖瑶琳仙境宋城期中A一、1、台湾郑成功2、杭州西湖苏堤春晓曲院风荷平湖秋月断桥残雪春夏秋冬欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜3、大、小只要岭长白山红松林木之生蘑菇木耳山野菜东北虎丹顶鹤驼鹿紫貂水獭二、√×√√√三、A A A四、1．台湾岛和祖国隔海相望，与福建省相望，东临太平洋，面向美国。

三年级品社上册熟悉学校教案一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉学校的环境，包括教室、操场、图书馆等。

2. 培养学生热爱学校，愿意与同学、老师交流的良好情感。

3. 引导学生学会遵守学校的基本规章制度，做一个合格的小学生。

二、教学重点：1. 让学生熟悉学校的各个场所和功能。

2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。

三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到学校的重要性，从而激发他们对学校的热爱。

2. 如何引导学生学会遵守学校的规章制度。

四、教学准备：1. 准备学校的图片、视频等教学资源。

2. 准备与学校相关的故事、案例等教学素材。

五、教学过程：1. 导入：通过展示学校的图片、视频等资源，让学生对学校有一个初步的了解。

2. 新课导入：介绍学校的各个场所和功能，如教室、操场、图书馆等，让学生熟悉学校的环境。

3. 案例分享：通过分享与学校相关的故事、案例等素材，引导学生了解学校的重要性，培养学生热爱学校的情感。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何遵守学校的基本规章制度，每个小组分享自己的讨论成果。

6. 课后作业：让学生结合自己的生活，思考如何更好地热爱学校和遵守学校的规章制度。

六、教学延伸：1. 组织学生进行校园参观，让他们亲自走到每个场所，加深对学校环境的理解和记忆。

2. 开展“我爱我校”的主题活动，让学生通过绘画、写作等形式表达自己对学校的热爱。

七、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现，了解他们对学校环境的理解程度。

2. 通过课后作业的完成情况，了解学生对学校规章制度的掌握程度。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生熟悉了学校的各个场所和功能。

2. 反思是否成功地培养了学生的热爱学校的情感，以及他们是否真正理解了遵守规章制度的重要性。

九、教学拓展：1. 组织学生参加学校的社团活动，让他们体验学校的多元文化。

2. 邀请学校的优秀教师分享他们的教学经验和故事，激发学生对学习的兴趣。