课外阅读指导(走进奇妙的神话故事世界)

走进神话世界阅读指导课教学教案一、教学目标1. 让学生了解神话故事的基本特点，培养对神话的阅读兴趣。

2. 通过阅读神话故事，提高学生的语文素养和阅读能力。

3. 引导学生理解神话故事中的价值观，培养正确的道德观念。

二、教学内容1. 第一课时：神话故事的基本特点教学内容：介绍神话故事的起源、特点和分类，引导学生了解神话故事的魅力。

教学方法：讲解、举例、小组讨论2. 第二课时：阅读神话故事的方法教学内容：教授阅读神话故事的方法，如理解人物形象、分析情节发展、品味语言风格等。

教学方法：讲解、示范、小组实践3. 第三课时：神话故事欣赏《精卫填海》教学内容：阅读《精卫填海》神话故事，分析故事主题、人物形象和语言特点。

教学方法：阅读、讨论、分析4. 第四课时：神话故事欣赏《夸父追日》教学内容：阅读《夸父追日》神话故事，理解故事中的道德观念和人生哲理。

教学方法：阅读、讨论、思考5. 第五课时：神话故事创意写作教学内容：学生根据所学神话故事，进行创意写作，如编写新神话故事、改编神话故事等。

教学方法：指导、讨论、创作三、教学评价1. 学生对神话故事的基本特点的理解程度。

2. 学生在阅读神话故事时的分析和思考能力。

3. 学生创意写作的表现，如故事情节的创意性、人物的个性化等。

四、教学资源1. 神话故事文本：《精卫填海》、《夸父追日》等。

2. 阅读指导资料：关于神话故事阅读的方法和技巧。

3. 创意写作素材：神话故事图片、音乐等。

五、教学步骤1. 引入神话故事的话题，引导学生了解神话故事的基本特点。

2. 教授阅读神话故事的方法，并示范应用。

3. 阅读神话故事《精卫填海》，引导学生分析和讨论故事主题和人物形象。

4. 阅读神话故事《夸父追日》，引导学生理解和思考故事中的道德观念和人生哲理。

5. 进行神话故事创意写作，引导学生发挥想象力和创造力。

六、教学拓展1. 第六课时：神话故事欣赏《嫦娥奔月》教学内容：阅读《嫦娥奔月》神话故事，探讨其中所蕴含的传统文化和道德观念。

神话故事阅读教学教案第一篇：神话故事阅读教学教案走进神话世界三年级课外阅读指导课教学设计一、教学目标：1.通过阅读了解神话的特点，理解本文联想和想像手法的运用。

2.指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

二、教学重点难点：通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

三、教学准备：学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》教学过程：课间播放动画《哪吒闹海》一、创设情境，感知神话人物。

1.知道这部动画片叫什么名字吗？对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。

同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。

你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字）2.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话——说出人物形象，特征，性格特点等）根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、……）师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。

重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。

3.其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。

我们的语文课本中，每一册都有神话故事。

除此之外，我们的课外书中还有很多。

中国神话那里有？不光我们手里的《中外神话传说》，向《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词里都有，神话故事太多了，不仅中国有，外国也有。

我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助《中外神话传说》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。

走进奇妙的神话故事教学设计一、教学目标1. 让学生了解神话故事的基本概念和特点，掌握神话故事的分类和起源。

2. 通过对不同类型神话故事的学习，培养学生的想象力和创造力。

3. 让学生在学习神话故事的过程中，感受到传统文化的魅力，增强文化自信。

二、教学内容与方法1. 教学内容：（1）神话故事的基本概念和特点（2）神话故事的分类和起源（3）不同类型神话故事的分析与学习2. 教学方法：（1）通过PPT、视频等多种形式，让学生了解神话故事的基本概念和特点。

（2）通过小组讨论、案例分析等方式，让学生掌握神话故事的分类和起源。

（3）通过阅读、讲解、讨论等多种方式，让学生了解不同类型神话故事的特点和内涵。

三、教学步骤与时间安排1. 导入新课（5分钟）：通过提问和讲解的方式，引导学生进入神话故事的主题。

2. 学习神话故事的基本概念和特点（15分钟）：通过PPT、视频等资料，让学生了解神话故事的定义、起源、分类等基本知识。

3. 学习神话故事的分类和起源（15分钟）：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生掌握神话故事的分类和起源。

4. 分析不同类型神话故事（20分钟）：通过阅读、讲解、讨论等多种方式，让学生了解不同类型神话故事的特点和内涵。

5. 课堂互动与讨论（10分钟）：让学生提出问题或发表感想，进行互动交流。

6. 小结与布置作业（5分钟）：对本节课内容进行总结，布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

四、课后作业与拓展1. 阅读一篇自己喜欢的神话故事，并写一篇简短的读后感。

2. 收集一些与所学神话故事相关的图片或视频资料，制作一个小型电子相册或短视频。

3. 通过互联网或图书馆等渠道，了解更多关于神话故事的知识或背景。

走进神话世界》课外阅读指导课教案走进神话世界设计意图：神话故事是珍贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂。

我们要引导学生爱读、会讲，让他们浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢。

我们希望学生能够为理想永往直前，对世界充满想象和幻想。

为了达成这种预想，我们首先引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读。

同时，我们引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，进行阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。

教学目标：1.向学生推荐中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。

2.指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读惯。

3.通过阅读神话故事，让学生了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。

重点难点：重点：通过阅读神话故事，掌握阅读方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

难点：在阅读中感受神话故事的神奇。

课前准备：1.学生阅读中国神话故事。

2.要求同学们带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。

指导过程：一、兴趣引入，导入故事。

XXX曾这样说过：“书是人类的营养品，没有了书籍就像生活没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。

”读书多么重要啊，同学们你们喜欢读课外书吗？平时你们读一些什么课外书呢？在你读过的课外中，你最喜欢哪一本，能说说你喜欢的原因吗？那你们猜猜老师喜欢什么课外书？老师最喜欢的书是《中华神话经典故事》，今天让我们一起走进神话世界，感受神话故事的丰富多彩。

二、交流最喜欢的神话故事人物。

1.师：老师和大家玩一个游戏，想玩吗？请你猜一猜我说的神话人物是谁?大家看大屏幕——师：他武练功、翻山越岭，劈开华山救出了母亲。

亲切地喊出他的名字——生：XXX师：她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。

《中国神话故事》阅读指导课教案教学目标：1、了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地2、通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。

3、感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。

4、了解中国古代神话的丰富多彩和璀璨的历史文化。

课前准备：布置学生阅读《中国神话故事》一、创设情景，走进神话。

播放动画片《哪咤闹海》1、知道这部动画片叫什么名字吗？哪咤给你留下了什么印象？2、了解神话故事的特点。

3、你还知道哪些神话故事？请说说看。

开天辟地——他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。

大禹治水——他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。

后羿射日——他为民除害，射下了天上的九个太阳。

嫦娥奔月——她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。

精卫填海——她化做小鸟，把石子投入大海。

……4、今天，我们就去这些神话人物的世界看一看！二、品读神话，读懂故事1、我国是一个有着五千年历史的文明古国。

在遥远的古代，宇宙间一片漆黑，在这混沌的宇宙中孕育了一位名叫盘古的巨人。

他一直睡了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。

2、欣赏一段影片，思考：①盘古是个怎样的人，他又是怎样开天辟地的呢？②简单地说一说。

3、打开《中国神话故事》，带着问题再去阅读《盘古开天辟地》，边读边画出你喜欢的词语、句子、段落，也可以在旁边写一些你的感受。

4、交流阅读体会：①指名说说盘古是怎样的人？为什么？不怕牺牲、意志坚强、无私奉献、为民造福②在这个故事中，你最喜欢哪一个情节？说说看。

三、小结方法，鼓励读书。

1．古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。

最后老师还想送给大家一篇短文。

（配乐诵读）《终生的承诺》世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

人生最大的凄凉莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真地工作过；人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。

走进奇妙的“神话故事”──三年级课外阅读指导课教学设计【总设计意图】神话故事是宝贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢,为理想永往直前，对世界充满想象和幻想。

为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。

教学目标1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。

2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。

【重点难点】重点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

难点：在阅读中感受神话故事的神奇。

【课前准备】：1、学生阅读中国神话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。

【指导过程】：一、创设情境，揭示主题。

师：同学们，有很多人喜欢读书，特别是神话故事，都谁特别爱读说说看你们都读了哪些神话故事学生可能会说：夸父追日、女娲补天、后羿射日……师：汉语中的很多成语就来自这些奇妙的神话故事，老师说几个，同学们来猜一猜（“猜一猜成语”）指导认读成语他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。

（开天辟地）带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。

（愚公移山）被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一下子看出谁是妖魔鬼怪。

（火眼金睛）跟着太阳奔跑想留住太阳。

（夸父逐日）师：你们还真读了不少神话故事，今天，让我们相约在一起，尽情遨游奇妙的神话天地，好不好二、交流最喜欢的神话故事人物。

《走进神奇的神话故事》教学设计小学语文三年级阅读指导大城县大尚屯镇樊良村中心小学陈翠霞总设计意图：神话故事是宝贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶、直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢，为理想勇往直前，对世界充满想象和幻想。

为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。

教学目标：1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。

2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。

重点难点：教学重点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史，灿烂的文化，古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。

课前准备：学生阅读中国神话故事。

指导过程：一、创设情境，揭示主题。

课件出示：哪吒视频。

教师点评：哪吒是古代神话故事中的人物，他手持乾坤圈，脚踏风火轮，战胜无数妖魔鬼怪，神通广大。

他身上有一种神奇的魔力，能够实现人们的幻想，这样的故事就是神话故事。

二、交流最喜欢的神话故事１、同学们，有很多人喜欢读书，特别是神话故事。

说说看，你们都读了哪些神话故事？２、学生简单说神话故事的题目。

３、这么多的神话故事，你们都在哪儿读到的？学生举带来的神话故事书。

４、教师小结：小时候我们听老人和父母讲神话故事，现在可以自己读神话故事了，多好。

今天，老师给大家带来一些神话故事中的朋友。

５、课件出示：神话故事中人物图片。

教师小结：从同学们兴奋的笑脸上，老师看出来了，你们很喜爱神话故事，那你们发现这些神话人物有什么特点吗？６、教师根据学生回答出示：本领大、呼风唤雨、美丽善良、英勇威武、乐于助人、与自然作斗争、无私无畏、不怕困难、坚持不懈的精神。

走进奇妙的“神话故事”──三年级课外阅读指导课教学设计【总设计意图】神话故事是宝贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢,为理想永往直前，对世界充满想象和幻想。

为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。

【教学目标】1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。

2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。

【重点难点】重点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

难点：在阅读中感受神话故事的神奇。

【课前准备】：1、学生阅读中国神话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。

【指导过程】：一、回忆课内阅读《盘古开天辟地》，掌握阅读方法。

师：那我们怎样阅读神话故事收获更大呢？1、品读《盘古开天辟地》，掌握阅读方法（1）、还记得我们读过的《盘古开天辟地》，故事的主人公是谁？（盘古）谁告诉大家它主要讲了什么内容？学生回答师指导：其实题目就告诉我们故事的主要内容，像这样题目表达主要内容的神话故事你还知道哪些？女娲补天嫦娥奔月精卫填海……（2）、喜欢神话故事，不能仅仅知道故事的情节，咱们要想领略神话故事的丰富内涵，不仅要细细品读词句，有时还要结合文字，展开大胆的想象。

（投影实物展示全文）教师边带学生读，边现场做记号。

走进神话世界阅读指导课教学教案一、教学目标1. 让学生了解神话故事的起源和发展，认识到神话故事在人类文化中的重要性。

2. 通过阅读神话故事，培养学生对文学作品的欣赏能力和想象力。

3. 帮助学生掌握阅读神话故事的基本方法和技巧，提高阅读理解能力。

4. 培养学生热爱神话故事，激发他们对传统文化的兴趣和自豪感。

二、教学内容1. 神话故事的起源和发展2. 神话故事的基本特点和分类3. 阅读神话故事的方法和技巧4. 我国著名的神话故事选读5. 神话故事创意写作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：了解神话故事的起源和发展，掌握阅读神话故事的方法和技巧。

2. 教学难点：分析神话故事的主题思想和艺术特点，进行创意写作实践。

四、教学方法1. 讲授法：讲解神话故事的起源、发展和基本特点。

2. 示例法：分析我国著名的神话故事，引导学生掌握阅读方法。

3. 讨论法：组织学生交流阅读心得，分享对神话故事的理解和感悟。

4. 实践法：进行神话故事创意写作，提高学生的文学素养。

五、教学准备1. 教师准备：收集和整理我国著名的神话故事资料，制作课件。

2. 学生准备：预习神话故事相关内容，了解神话故事的基本概念。

教案内容待补充六、教学过程1. 导入：通过展示神话故事的相关图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考神话故事的起源和发展。

2. 讲解：详细讲解神话故事的起源、发展和基本特点，让学生了解神话故事在人类文化中的重要性。

3. 示例分析：选取我国著名的神话故事进行示例分析，引导学生掌握阅读神话故事的方法和技巧。

4. 交流讨论：组织学生分组交流阅读心得，分享对神话故事的理解和感悟。

5. 创意写作：布置神话故事创意写作任务，引导学生运用所学知识和技巧进行创作。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。

2. 阅读理解：通过提问或测试，检查学生对神话故事内容的理解和掌握程度。

3. 创意写作：评价学生在创意写作中的表现，包括故事情节、人物塑造、主题思想等方面。

走进神话世界阅读指导课教学教案一、教学目标：1. 通过阅读神话故事，激发学生对神话的兴趣，培养学生的阅读兴趣和想象力。

2. 引导学生理解神话故事的基本情节，概括人物形象，体会神话故事中的象征意义。

3. 帮助学生掌握阅读神话故事的方法，提高学生的阅读理解能力。

4. 通过讨论和分享，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 第一课时：神话故事的基本概念和特征导入：介绍神话故事的起源和发展历程。

讲解：神话故事的基本特征，如幻想性、象征性、传承性等。

案例分析：分析经典神话故事《山海经》中的故事特点。

2. 第二课时：阅读神话故事的方法讲解：阅读神话故事的方法，如关注人物形象、情节发展、象征意义等。

练习：学生自主阅读一篇神话故事，尝试运用所学方法进行阅读。

3. 第三课时：神话故事中的象征意义讲解：神话故事中的象征意义及其作用。

案例分析：分析《山海经》中的人物、事物、地点等象征意义。

4. 第四课时：神话故事的人物形象分析讲解：神话故事中的人物形象特点。

案例分析：分析《山海经》中的人物形象，如神、英雄、怪兽等。

5. 第五课时：神话故事的传承与影响讲解：神话故事的传承方式及其对后世的影响。

讨论：学生分组讨论神话故事在现代社会中的影响，如文化、艺术、信仰等。

三、教学资源：1. 教材：《山海经》等神话故事文本。

2. 课件：神话故事相关图片、视频等。

3. 参考资料：神话故事研究书籍、论文等。

四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考神话故事的特点和魅力。

2. 讲解：介绍神话故事的基本概念、特征、阅读方法等。

3. 实践：学生自主阅读神话故事，运用所学方法进行分析和讨论。

4. 分享：学生分组分享阅读心得、人物形象分析和象征意义发现。

5. 讨论：全班讨论神话故事的传承与影响，引导学生思考神话故事在现代社会的价值。

6. 总结：对本节课内容进行总结，强调神话故事的重要性和阅读方法。

五、教学评价：1. 学生阅读神话故事的兴趣和想象力。

《世界神话故事》阅读指导课（教案）部编版语文五年级上册教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《世界神话故事》，了解神话故事的基本特点，把握主要角色和情节，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主阅读、合作探讨、汇报交流等方式，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：感受神话故事的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

教学内容：1. 教学文本：《世界神话故事》是一部汇集了世界各地神话故事的书，包括中国古代神话、希腊神话、北欧神话等。

2. 教学重点：引导学生了解神话故事的基本特点，把握主要角色和情节，提高阅读理解能力。

3. 教学难点：如何引导学生深入理解神话故事背后的文化和价值观。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

教学过程：1. 导入新课：通过多媒体展示神话故事的相关图片，激发学生的兴趣，引导学生思考神话故事的特点。

2. 自主阅读：让学生自主阅读《世界神话故事》中的一个故事，了解故事情节，把握主要角色。

3. 合作探讨：学生分组讨论，分析神话故事的基本特点，如角色、情节、主题等。

4. 汇报交流：各小组派代表向全班汇报讨论成果，其他同学补充发言。

5. 讲解与示范：教师针对学生的讨论成果，进行讲解和示范，引导学生深入理解神话故事。

板书设计：1. 神话故事的特点角色：神、英雄、怪物等情节：神奇、传奇、寓意深刻主题：弘扬正义、赞颂勇气、揭示道理等2. 神话故事的价值文化传承：传承和弘扬中华优秀传统文化德育教育：培养学生的道德观念和品质想象力与创造力：激发学生的想象力和创造力作业设计：1. 选择一部自己喜欢的神话故事，进行阅读，并简要介绍故事情节和主要角色。

2. 结合所学，分析神话故事的特点和价值，写一篇短文。

课后反思：1. 引导学生深入理解神话故事的主题和寓意，提高学生的道德观念和品质。

2. 在课堂练习环节，可以增加一些神话故事的相关知识，拓宽学生的知识面。

走进神话世界阅读指导课教学教案第一章：神话的定义与起源1.1 神话的定义1.2 神话的起源与发展1.3 神话的分类与特点1.4 神话的重要性与价值第二章：中国古代神话2.1 中国神话的概述2.2 创世神话与神祇传说2.3 英雄神话与传说故事2.4 神话与古代文化、信仰的关系第三章：希腊神话3.1 希腊神话的概述3.2 奥林匹斯神祇与神话故事3.3 希腊神话的文学与艺术影响3.4 希腊神话与人类智慧的思考第四章：印度神话4.1 印度神话的概述4.2 印度教主要神祇与神话故事4.3 印度神话在宗教与文化中的地位4.4 印度神话对后世的影响第五章：北欧神话5.1 北欧神话的概述5.2 北欧主要神祇与神话故事5.3 北欧神话在欧洲文化中的传承与影响5.4 从北欧神话看人类对自然与命运的探索第六章：日本神话6.1 日本神话的概述6.2 日本创世神话与主要神祇6.3 日本神话在传统与现代文化中的体现6.4 日本神话对日本社会价值观念的影响第七章：埃及神话7.1 埃及神话的概述7.2 埃及神祇体系与神话故事7.3 埃及神话与宗教、艺术的关系7.4 埃及神话对后世文化的影响第八章：美洲神话8.1 美洲神话的概述8.2 阿兹特克与玛雅神话的特点8.3 美洲神话中的创世与英雄故事8.4 美洲神话在现代文化中的传承与影响第九章：神话的文学与艺术表现9.1 神话在文学作品中的应用9.2 神话对戏剧、诗歌等艺术形式的影响9.3 神话主题在现代文学与艺术中的创新9.4 学生创作神话故事或神话主题的文学作品第十章：神话在当代社会的价值与应用10.1 神话在现代教育中的作用10.2 神话对个人成长与心理启发的意义10.3 神话在文化产业与创意设计中的应用10.4 学生探讨神话在当代社会生活中的实际意义第十一章：神话与人类心理11.1 神话与心理学的关系11.2 神话在解释人类心理与行为中的作用11.3 神话中的原型与集体无意识11.4 学生分析神话在个人心理成长中的应用第十二章：神话与伦理道德12.1 神话与伦理道德观念的关联12.2 神话故事中的道德教育与启示12.3 神话在道德规范建设中的意义12.4 学生探讨神话在现代社会道德观念中的作用第十三章：神话与历史13.1 神话与历史的相互关系13.2 神话在历史学研究中的应用13.3 神话中的历史信息与民族记忆13.4 学生通过神话故事了解历史文化背景第十四章：神话与科学研究14.1 神话与自然科学的关系14.2 神话中的科学观念与发现14.3 神话在科学普及教育中的作用14.4 学生探讨神话对科学研究的启示第十五章：课程总结与拓展活动15.1 神话世界阅读指导课的总结15.2 学生分享学习神话的感悟与收获15.3 拓展活动：组织神话故事演讲比赛或神话主题的创作展示15.4 鼓励学生继续深入研究神话，推荐相关阅读材料和资源重点和难点解析本文主要介绍了走进神话世界阅读指导课的教学教案，共分为十五个章节。

走进神话世界——小学三年级阅读指导课教学设计教学目标：1、通过阅读了解神话的特点，理解本文联想和想像手法的运用。

2、指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

教学重点难点：通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

教学准备：学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》教学过程：一、创设情境，感知神话人物。

1、课前教师播放《哪吒闹海》等故事的课件，出示神话故事图片，学生说说是什么故事。

师：大家刚才说的呀都是——生接：神话故事。

师：什么是神话呀？生：假的。

生：很神奇。

师：在远古时代，人们对自然界的许多现象感到神秘莫测，无法对这些现象进行科学合理的解释，因此就认为这么变化莫测的现象都有一个神在指挥，控制着，于是他们在生产劳动中，创造了许多神的故事，在口头流传，这就是神话的起源。

神话充满了幻想的色彩，充满了神奇的想象。

（设计思路：通过神话故事及神话故事图片引入，并引导学生了解神话的起源，培养学生对神话故事的阅读兴趣。

）2、同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。

你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字）2、知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话——说出你喜欢的人物形象，特征，性格特点等）根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、……）师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。

重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺，是孩子们的神。

走进中国神话故事——阅读指导课教案本文介绍了中国神话故事的起源和特点，以及其中一些英雄。

在原始时代，人类对自然界和人类自身无法进行科学的理解和解释，只能凭借自己的想象和幻想来解释自然现象，因此产生了神话故事。

神话故事中的神被认为是一切人为所不能的总和，是一个抽象而具体的概念。

而英雄神的产生则是原始人幻想的产物，他们幻想创造出具有超人能力的英雄神来战胜自然和征服自然的领袖，也是他们的保护者和朋友。

教学目标包括了了解中华民族悠久的历史和神话文化，通过阅读丰富学生的想象力和创造力，感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质，以及了解中国古代神话的丰富多彩和璀璨的历史文化。

教学过程中，可以通过播放动画片《哪咤闹海》来引入话题，了解神话故事的特点，并让学生分享自己所知道的神话故事，如开天辟地、XXX治水、XXX射日、XXX奔月、XXX 填海等。

通过讨论，可以让学生更深入地了解神话故事的内涵和意义。

今天，我们一起来探索《中国神话故事》这本书中的精彩故事。

让我们先浏览目录，了解一下这本书包含哪些故事。

接着，我们可以共同选择一则神话故事，深入阅读并思考其中所表达的意义和写作手法。

中国是一个历史悠久的文明古国。

在遥远的古代，宇宙中一片混沌，孕育出了一个名叫XXX的巨人。

他沉睡了一万八千年，最终醒来，开天辟地。

我们可以欣赏一段影片，思考XXX是如何开天辟地的，他是怎样的人物。

接着，我们可以打开《中国神话故事》，带着问题深入阅读《盘古开天辟地》。

在阅读过程中，我们可以画出喜欢的词语、句子、段落，并记录自己的感受。

在交流阅读体会的环节，我们可以指名说说XXX是怎样的人，为什么这样描述他。

我们还可以分享自己最喜欢的故事情节，并一起探讨其中所蕴含的深刻内涵。

最后，我们需要记住，神话故事永远不会过时，它们以其永久的魅力影响着一代又一代的人们。

我们应该坚持不懈地阅读更多的课外书籍。

让我们拿起书，以书为伴，读书有记性、有悟性、有韧性，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。

走进神话世界阅读指导课教学教案第一章：神话世界的魅力1.1 教学目标了解神话的定义与特点认识到神话在人类历史与文化中的重要性激发学生对神话世界的兴趣1.2 教学内容神话的定义与起源神话的特点与分类神话在人类历史中的作用与影响1.3 教学活动引入话题：讨论神话在日常生活中的存在，如节日、传说等。

教师讲解：介绍神话的定义、起源与特点。

案例分析：分析一则神话故事，探讨其象征意义与文化价值。

小组讨论：学生分组讨论不同类型的神话，总结其共同与差异。

分享与展示：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行评价与讨论。

1.4 教学评价学生参与度：观察学生在讨论、分享与评价中的积极参与情况。

学生理解度：评估学生对神话定义、特点与作用的掌握程度。

学生创造力：评价学生在案例分析与小组讨论中的创新思维。

第二章：神话故事的精选与解读2.1 教学目标培养学生对神话故事的理解与解读能力培养学生的批判性思维与审美能力引导学生感受神话故事的美妙与魅力2.2 教学内容神话故事的精选与解读方法神话故事中的象征意义与寓意神话故事的美学特点与文化价值2.3 教学活动引入话题：讨论神话故事的选择标准，如知名度、影响力等。

教师讲解：介绍神话故事的精选方法与解读技巧。

案例分析：分析一则精选的神话故事，解读其象征意义与寓意。

小组讨论：学生分组讨论不同神话故事的美学特点，总结其共同与差异。

创意写作：学生根据所学解读方法，选择一则神话故事进行解读与评论。

2.4 教学评价学生参与度：观察学生在讨论、分享与评价中的积极参与情况。

学生理解度：评估学生对神话故事的理解与解读能力。

学生创造力：评价学生在创意写作中的创新思维与表达能力。

第三章：神话故事的角色与情节分析3.1 教学目标培养学生对神话故事角色与情节的分析能力培养学生对神话故事角色与情节的深入理解培养学生对神话故事角色与情节的批判性思维3.2 教学内容神话故事角色与情节的分析方法神话故事角色与情节的象征意义与寓意神话故事角色与情节的文化价值与影响3.3 教学活动引入话题：讨论神话故事中角色与情节的重要性，如角色塑造、情节发展等。

走进神话世界阅读指导课教学教案第一章：神话的定义与分类1.1 神话的定义：介绍神话的定义，解释神话是一种古老的口头传统，包含了人类对自然现象、历史事件、宗教信仰的解释和表达。

1.2 神话的分类：介绍神话的不同类型，如创世神话、英雄神话、自然灾害神话等，并解释每种类型的特点和意义。

1.3 神话的作用：探讨神话在人类社会中的作用，包括文化传承、道德教诲、宗教信仰等方面。

第二章：中国古代神话2.1 中国古代神话的起源：介绍中国古代神话的起源和发展，解释中国古代神话的特点和影响。

2.2 著名中国古代神话故事：讲解一些著名的中国古代神话故事，如《女娲补天》、《夸父追日》等，并解释其背后的象征意义和文化价值。

2.3 中国古代神话的传承与影响：探讨中国古代神话如何通过文学、艺术等方式传承下来，并分析其对后世文化的影响。

第三章：希腊神话3.1 希腊神话的起源与发展：介绍希腊神话的起源和发展，解释希腊神话的特点和影响。

3.2 著名希腊神话故事：讲解一些著名的希腊神话故事，如《普罗米修斯盗火》、《奥德修斯归乡》等，并解释其背后的象征意义和文化价值。

3.3 希腊神话对西方文化的影响：探讨希腊神话如何通过文学、艺术等方式对西方文化产生了深远的影响。

第四章：印度神话4.1 印度神话的起源与发展：介绍印度神话的起源和发展，解释印度神话的特点和影响。

4.2 著名印度神话故事：讲解一些著名的印度神话故事，如《罗摩衍那》、《摩诃婆罗多》等，并解释其背后的象征意义和文化价值。

4.3 印度神话对印度文化的影响：探讨印度神话如何通过宗教、节日等方式对印度文化产生了深远的影响。

第五章：非洲神话5.1 非洲神话的起源与发展：介绍非洲神话的起源和发展，解释非洲神话的特点和影响。

5.2 著名非洲神话故事：讲解一些著名的非洲神话故事，如《太阳的创造者》、《尼罗河的来源》等，并解释其背后的象征意义和文化价值。

5.3 非洲神话对非洲文化的影响：探讨非洲神话如何通过口头传统、艺术等方式对非洲文化产生了深远的影响。

中国神话故事阅读指导课教案教案一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起走进神奇的中国神话世界啦！咱们先来说说为啥要读这些神话故事。

你想啊，这些神话就像是一扇扇通往古老时光的神秘大门，能让咱们瞧见祖先们超级丰富的想象力和创造力。

每一个神话故事都像是一颗闪闪发光的星星，照亮了咱们对过去的好奇。

读神话的时候，咱们得带着一颗好奇的心。

比如说，看到女娲补天，就想想她为啥要补天呀？用啥补的呀？还有后羿射日，后羿得多厉害才能把那么多个太阳给射下来？边读边想，就像咱们自己也在那个神奇的世界里冒险一样。

而且，读的时候别忘了多和小伙伴们交流交流。

比如说，读完了牛郎织女的故事，咱们可以一起聊聊，你觉得他们的爱情感人不？要是你是牛郎或者织女，你会怎么做？这样，咱们就能从不同的角度理解这些故事啦。

还有哦，读完一个故事，咱们可以试着把它讲给别人听。

这样不仅能让咱们记得更牢，还能锻炼咱们的表达能力呢。

好啦，小伙伴们，准备好和我一起在神话世界里畅游了吗？教案二嘿，小朋友们！今天咱们来聊聊超级有趣的中国神话故事哟！你们知道吗？中国神话故事那可真是个大宝库！里面有各种各样神奇的人物和事情。

比如说盘古，他居然能把混沌的天地给劈开，是不是超级厉害？读这些神话故事的时候，咱们可以像侦探一样，仔细寻找里面的小秘密。

比如说，嫦娥为啥要飞到月亮上去？她在月亮上会不会孤单呀？多问几个为什么，会让故事变得更有意思。

还有啊，咱们可以把自己当成故事里的主人公。

假如你是夸父，追着太阳跑的时候心里在想啥？是不是又紧张又兴奋？这样就能更好地感受故事的魅力啦。

读完故事，咱们也可以自己动手画一画。

把那些神奇的场景、厉害的人物画出来，就好像咱们自己创造了一个神话世界一样。

对啦，别忘了和爸爸妈妈也分享一下这些好玩的故事。

听听他们的想法，说不定会有新的收获呢。

好啦，小朋友们，让咱们赶紧开始这场神话之旅吧！。