三年级数学质量分析
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三二班数学质量分析
一、分数情况
本次考试一共45人参加,90以上的22人,80到90之间的11人,70到80之间的3人,60到70之间的5人,不及格4人。分数特点主要是高分不高,低分太低。
二、试卷及学生情况分析
考试题型分为六大类,第一题为口算,竖式,脱式计算。主要考察了学生计算掌握情况。口算也有相当一部分同学出错,主要是乘法口诀不熟,另外脱式计算第三题错误很多,因为出题错误,老师更正后,学生压根没改正过来,题目又超纲。
第二题为填一填。主要考察学生对加减乘除这四种计算的基本理解。填空题最后一题错误较多,主要是算式的读法不能正确理解。
第三题为选择题。主要考察学生对加减乘除四种运算的实际基本应用能力。选择题第一题也有部分同学出错,尤其是高分的同学,审题不严。
第四题为看图列式。一种是分堆多了几个直接算总数,另一种是谁比谁多(少)多少再算总数。主要考察学生对图形的正确理解,即读图能力。第二种类型错误学生较多,主要是看图都分不清谁多谁少。
第五题为观察物体,主要考察学生从不同角度观察物体所得到的不同形状。这题整体掌握情况很好。
第六题为解决问题,一道除减基本题型,一道简单里程表题目,涉及画图,部分学生没掌握。一道涉及谁比谁多(少)多少问题,考前特地重点复习了该内容,掌握情况不理想。还有一道涉及表格的买卖问题。
三、改进措施
在培养学生良好的数学学习习惯上下功夫,注重培养学生的倾听、表达上、书写习惯,让学生全力参与学习。
加强基础计算的训练,尤其是三位数的加减,继续督促部分学生乘法口诀的背诵。
加强图形题目的训练,在平时教学中让学生动嘴多说,会根据图形列算式反过来会根据题意画出正确图形。
多与学生面对面的交流,加强后进生的转化。
平时作业尽量做到面批面改,让学生有问题及时得到解决,并养成改错的良好习惯。