语文S版语文四上《让它们自由生息》PPT精品课件

同学们看这些是什么图片？
作者：梁业倩
主讲人：老庄小学 黄嫄
一、复习导入：
1.课题中的“它们 ”指的是谁？
它
野草、野花
们
小鸟
的自由生息
一、二、学习课文第一自然段
瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。 城市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋水 泥丛林，建筑群落间是宽阔的绿地和公园， 整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。
（因为，让牛羊直接在草地上吃草，这是只有在 远离城市的农村才能看到的景象，然而在日内瓦， 城市里也是长满了野草，牧民直接把牛羊赶到草 地上吃草，给人的感觉是到了乡村，牧民在放牧 的情景给人一种田园牧歌的感觉。）
（5）学完这部分，我们来思考，第2自然 段 和第3、4两个自然段之间是什么关系？
总
总写（第2自然段）
分
关
系
分写（第3、4自然段）
是呀,看来在日内瓦，野草的命运 实在是让人意想不到，它们的待遇和人 工栽种的草皮是一样的，这是在其他国 家所见不到的，那么在日内瓦还有什么 是其他国家所见不到的景象呢？
“日内瓦的鸟也像野草般自由生息。”
这是一个过渡句，有承上启下的作用。 同学们平时写作文时也可以学写这样的句子。
4、你是从哪里看出野草和人工栽种的草皮
没有贵贱之分？找出具体的语句来说明。
（1）日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的 人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野 草和野花 （2）随处可见的野草，它们得到园林工 人的定期修剪和养护。
（3）在联合国欧洲总部万国宫的巨大 院落里，就有一面山坡由野草独占。
（4）你是怎样理解“有时，牧民也把牛 羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人们 展现了一幅田园牧歌风光图。”这句话的？
四、学习课文5-6自然段

小 练 笔
假如你是这里的一只 鸟儿，你会怎样向人们介 绍在日内瓦快乐的生活呢？
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里 没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自 家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城 内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克 力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这 里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就 飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边 喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指 尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一 个鸟儿的乐园。
错落有致: 错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布
局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧 草。在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落 里，就有一面山坡由野草独占。每当野草 长到两尺多高时，工人们就来收割一次， 并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把 牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人 们展现了一幅田园牧歌风光图。
课后作业： 1、请为保护地球设计两条宣传语。 2、请阅读：《小鸟和松鼠》、 《小狮子爱儿莎》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
瑞士 镶嵌 统一 偏僻 守护 染绿 欧洲 独占 滥杀 赴宴 啄食 尊严 瞬间 叉到 面包屑 钢筋水泥 闻名遐迩 毫不戒备 市政工人 水火不相容 错落有致 贵贱之别 联合国 自由生息
小学语文s版四年级上册
复习导入： 课题中的“它们”指的是谁？
野草
的自由生息 小鸟
思考：
1、生活中你见过修剪野草的吗？你身边的 人是怎样对待野草的？ 2、人们这样做是为了让环境更美，而日 内瓦人和大家的做法却不同，他们是怎么 对待这些野草的？
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美 丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花 花绿绿的野草和野花。
随处可见——

但是见小小生灵这般对人毫不 戒备，谁也不会产生这样的念头。
我会动脑筋
大显身手:
如果你是生活在日内瓦的一棵草、
一朵花或一只小鸟，你现在最想说什么？
你会怎样对别人夸日内瓦人呢？
我收获、我快乐：
1.《让它们自由生息》这篇课文通过写 让 的人让 和 自由生 息， 启发我们要 。
2.我们能为美化环境做些什么呢？
让它们自由生息
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点词句品读、感悟，体会 日内瓦人对大自然的热爱之情。
我会自主学习：
1.自由朗读课文第2至4自然段。 2.找出日内瓦人让野草自由生息的句子， 并用“——”画出来。
3.和同桌读读你画的句子，说说你体会 到了什么？
4 5 6 8
11
品读、感悟：
日内瓦的绿地虽然大多是 地毯般美丽的人工草皮和花坛, 但也随处可见花花绿绿的野草 和野花。
品读、感悟：
在路边、树下、楼旁、城市偏僻 角落以及城乡结合处，凡无需特别美化 的地方，都生长着野草和野花，它们同 样得到园林工人的定期修剪、养护。
品读、感悟：
日内瓦植物园的一面 山坡上，野草高高地生长 在里圈，人工栽种的草皮 低低地守护在外围，两者 错落有致，只有高低之分， 没有贵贱之：
1.在小组内用你们喜欢的方式读一读5、6自然段。
2.日内瓦人是怎样让小鸟自由生息的？ 找出有关句子读 一读，用“~~~~”画出来。 3.在小组内交流：从画的句子中你体会到了什么？
在鸟儿的乐园里，连小小 麻雀也活得自在，活得有尊严。
但是见小小生灵这般对人毫不 戒备，谁又会产生这样的念头呢？ 陈述句：

这两句话不仅写出了人们怎样对待鸟儿， 而且写出了鸟儿和人非常亲近。从人的 “定点定时”喂鸟儿，到鸟儿的“准时赴 宴”，“在指尖上啄食”这些情景的描写了什么才是人与自然 的和谐相处。的确，和谐的前提是尊重。尊重彼此 的生活方式，不要把我们的想法强加给动植物，让 它们自由生长。保护它们生长的环境，才是我们对 它们的最爱。
第14课 让它们自由生息
语文S版 四年级上册
钢政 统 联 筋守 染 占 尊
叉
自由生息 闻名遐迩 湖畔 钢筋 镶嵌 水火不相容 死对头 毫不留情 铲除 地毯 花坛 花花绿绿 偏僻 错落有致 高低 贵贱 染绿 独占 滥杀 生灵 赴宴 啄食 营造 瞬间 面包屑 干干净净 一蹦一跳 毫不戒备
自由生息：自由地生长繁衍与栖息。 闻名遐迩：形容名声很大。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 错落有致：交错纷杂，有情趣。 毫不戒备：一点警戒、防备也没有。 生灵：指有生命的东西或者百姓。
钢（ ） 筋（ ） 政（ ） 统（ ） 刚（ ） 助（ ） 证（ ） 充（ ）
染（ ） 联（ ） 占（ ） 尊（ ） 杂（ ） 取（ ） 站（ ） 遵（ ）
守（ ） 叉（ ） 宁（ ） 又（ ）
近义词
宽阔——宽敞 偏僻——偏远
反义词
自在——拘束 高大——矮小
犹如——好像 戒备——防备
联合——分散 贵——贱
中心思想： 课文从两个方面介绍 了日内瓦人与动植物和谐相处，让 “它们”自由生息的做法和情趣。启 发人们自觉保护自然、建立和谐的生 态环境。
多音字
zhǎng 生长 长幼有序
长
cháng 长短 说长道短
jī
几
jǐ
几乎 窗明几净 几个 几次三番
新课导入
随着现代工业发展的突飞猛进，现代化 的都市有了新的名字——“钢铁森林”。在 这“森林”里，草坪是人工种植的，鸟儿是 困于笼中供人取乐的。然而却有这样一个城 市，在那里野草和鸟类可以自由生息。让我 们一起走进这个以湖光山色闻名的国际大都 市——日内瓦，去感受它自由的气息吧！

《小狮子爱儿莎》
再见
11.如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。 91.经验往往被人们当成愚蠢与悲伤的同义语。其实大可不必。假如我愿意井确实从经验中领悟，那么这天的教训就会为明天的完美生活打下基础。 86.嚣张冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；坚强充实自由奋斗进取与悲观的人无缘。 58.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！ 60.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 85.健康的身体是实现目标的基石。 13.人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。 77.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 30.从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 54.奋斗不是简单的吃苦，奋斗是一种心态。一种做任何事情，只要有一丝可能，就愿意全心全意去投入和尝试的心态。奋斗的心态会调用尽你前半生所有的智慧、资源、技巧和情商去面对问题 ，还会把你以前积累上的不足，以最直接的方式暴露在你前面。让你知道自己有多强，也让你知道自己有多弱。
错落有致: 错落：参差不齐。致：情趣。
形容事物的布局虽然参差不齐，但却极 有情趣，使人看了有好感。
学习5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？ 划出这一部分的总述句。
2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息 的？找出课文中的有关句子划出来， 读 一读，想一想，从这些句子中， 你感受到了什么？
日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧草。在联合 国欧洲总部万国宫的巨大院落里，就有一面山坡由野 草独占。每当野草长到两尺多高时，工人们就来收割 一次，并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把牛羊 直接赶到草地上吃草，为城市中的人们展现了一幅田 园牧歌风光图。

四年级上册语文课件-四 单元14让它们自由生息
语文S版
2020/8/22
在路边、树下、楼旁、城市偏 僻角落以及城乡结合处，凡无需特 别美化的地方，都生长着野草和野 花，它们同样得到园林工人的定期 修剪、养护。
保护花草
我们今后要向日内瓦人学习，要保 护房前屋后的野花野草，定期给它们浇 水、修剪，发现有人伤害花草，我们要 上前阻止，让这些花草自由生息。
保护鸟类
我们今后要向日内瓦人学习，不乱 伤害鸟类，和鸟儿做朋友。发现有人用 弹弓打鸟或掏鸟窝，我们要上前阻止， 或告诉有关部门和相关人员。发现有人 破坏树木，我们也要阻止，给鸟儿营造 幸福的家园，让鸟儿自由生息。
每当野草长到两尺多高时，工 人们就来收割一次，并打包卖给郊 区的牧民。有时，牧民也把牛羊 接赶到草地上吃草，为城市中的人 们展现了一幅田园牧歌风光图。
适当放牧
我们要向日内瓦人学习，当草 长得过于茂盛的时候，再适当的放 牧，既有利于牛羊，又保护了草地 ，让牛羊和草地自由生息。
从日内瓦湖中的白天鹅，到城 内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面 包和巧克力，从未听说过偷捕和滥 杀的事情发生。

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瑞钢筋镶嵌僻贱 赴啄屑政统守染
联占叉
染尊
钢筋 守护 尊严
市政 统一 染绿 独占 联合国
日内瓦人怎样让野草“自
由生息”的？找出课文中有关
句子读一读，从这些句子中， PPT模板：/moban/
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PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午10时 7分21.5.410:07May 4, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月4日星期 二10时7分17秒 10:07:174 May 2021
日内瓦人怎样让小鸟“自由生 息”的？
默读课文第5——6自然段， 找出课文中有关句子划出来， 读一读，想一想，从这些句子中， 你感受到了什么？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.421.5.4Tuesd最杰出 的人谈 话。10:07:1710:07:1710:075/4/2021 10:07:17 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.410:07:1710:07May- 214-M ay-21

保护鸟类
我们今后要向日内瓦人学习，不乱 伤害鸟类，和鸟儿做朋友。发现有人用 弹弓打鸟或掏鸟窝，我们要上前阻止， 或告诉有关部门和相关人员。发现有人 破坏树木，我们也要阻止，给鸟儿营造 幸福的家园，让鸟儿自由生息。
保护花草、适当放牧、保护 鸟类，让草和鸟自由生息，让大 自然变得更加美好。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 221.8.2 Monda y, August 莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 12时34 分21.8. 212:34 August 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月2日 星期一1 2时34 分54秒1 2:34:54 2 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时3 4分54 秒下午1 2时34 分12:34: 5421.8. 2
14 让它们自由生息
——怎样让草和鸟自由生息
在路边、树下、楼旁、城市偏 僻角落以及城乡结合处，凡无需特 别美化的地方，都生长着野草和野 花，它们同样得到园林工人的定期 修剪、养护。
保护花草
我们今后要向日内瓦人学习，要保 护房前屋后的野花野草，定期给它们浇 水、修剪，发现有人伤害花草，我们要 上前阻止，让这些花草自由生息。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.2 21.8.21 2:34:54 12:34:5 4Augus t 2, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一下午1 2时34 分54秒1 2:34:54 21.8.2
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12: 34:5412 :34:541 2:348/ 2/2021 12:34:54 PM

错落有致: 错落：参差不齐。致：情趣。
形容事物的布局虽然参差不齐，但却极 有情趣，使人看了有好感。
学习5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？ 划出这一部分的总述句。 2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息 的？找出课文中的有关句子划出来， 读 一读，想一想，从这些句子中， 你感受到了什么？
日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧草。在联 合国欧洲总部万国宫的巨大院落里，就有一面山坡由 野草独占。每当野草长到两尺多高时，工人们就来收 割一次，并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把牛 羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人们展现了一幅 田园牧歌风光图。
思考
1、哪些自然段让你感受到野 草在自由生息？2Leabharlann 哪些自然段让你感受到鸟儿 在自由生息？
讨论
假如你是这里的一只鸟 儿，你想对这里的环境和这 里的人说些什么呢？
美丽的日内瓦
被污染的大自然
让它们自由生息！
拓展作业
1、请为保护地球设计两条宣传语。
2、请阅读：《小鸟和松鼠》 《小狮子爱儿莎》
再 见
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

重点句。
让它们自由生息
语文s版四年级上册
14.让它们自由生息
• 闻名遐迩 镶嵌 毫不留情 • 铲除 湖畔 偏僻 贵贱 • 错落有致 滥杀 珍奇 面包屑 • 瞬间 戒备 啄食 赴宴
瑞
士
日内瓦
思考：
1、哪些自然段让你感受到野草在 自由生息？
2、哪些自然段让你感受到鸟儿在 自由生息？
默读2-4自然段：
日内瓦人是怎样让野草“自由 生息〞的？找出课文中有关句子读一 读，从这些句子中，你感受到了什么？
但是，日内瓦人对野草的态度却有 点不同。
自学5、6自然段：
1、划出这局部的中心句。
2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 从这些句子中，你感受到了什么？
小 练 笔
假设你是这里的一只 鸟儿，你会怎样夸奖这里 的环境，这里的人呢？