2016-2017年新青岛版数学六年级上册比单元复习(精品获奖课件)
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比与按比例分配教学内容:青岛版六年级数学上册回顾整理——复习教学目标:1.自主对比和按比例分配进行回顾整理,进一步体会比的意义,能熟练地求比值和化简比,灵活应用比的知识解决问题。
2.引导学生在整理、反思、运用的过程中,对生活中的比的问题进行探讨,加深理解,提高运用多元策略解决问题的能力。
3.结合实际问题,通过观察、比较、分析等数学活动,增强学生分析问题、解决问题的能力。
4.在展示交流过程中体验解题策略的魅力,培养积极学习的态度和不断探索的热情。
教学重点:进一步巩固所学知识,提高解决问题的能力。
教学难点:熟练解决较复杂的按比例分配问题,增强应用意识。
教学准备:教师准备:多媒体课件学生准备:自备一份“比和按比例分配”知识整理表(图)教学过程:一、整理回顾(一)引入复习。
教师:比在我们的生活找那个有着广泛的应用,第四单元咱们学习了比的相关知识,这节课我们就对这部分知识进行回顾整理。
(板书课题)(二)整理形成知识网络。
教师引导:首先请大家回顾一下关于比我们都学习了那些知识?学生思考回答预设:比的认识、比各部分的名称、化简比和求比值、比的基本性质、比的应用……教师:通过刚才的回答大家基本把所有的知识都回答了,但是大家的回答是杂乱无序的,下面请大家把自己课前根据咱们“五步一提升”的提示整理的内容与组内同学互相交流一下,把整理不全的同学互相补充完整。
. 1.小组合作梳理,形成知识网络。
教师:让我们结合同学们完成课前整理卡和书本上的相关内容一起进行梳理,形成便于我们掌握的知识网络图。
下面小组活动开始吧!课件出示小组合作整理提纲:(1)这学期学习过哪些比的基础知识?(2)比的知识和分数及除法间存在着哪些区别和联系?(3)比在生活中的应用有哪些,举例说一说。
(4)这部分内容的学习,哪些内容对于你来说存有困难?学生合作回顾整理,教师深入其中了解整理的情况。
2.全班反馈交流,形成完整的知识体系。
(1)指小组代表发言。
其他学生补充质疑。